國小寫事作文700字八篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的國小寫事作文700字8篇，希望對大家有所幫助。

暑假中的某一天，媽媽帶我回到了外婆家，讓我在這住幾天時間。在這裏，我看見了弟弟，在那段時間裏，我與他玩的很開心。其中最令我難忘的，還是“釣蛇”一事：

有一天，我們寫完了作業，閒着沒事幹，想找點事做做，便打算去釣魚——外婆家附近有個不小的池塘，裏面似乎有些魚，我倆早就想去看看了。於是乎，我們與外公外婆打了個招呼便帶着些蚯蚓以及一些簡直不能用“簡陋”二字來形容的“裝備”，我們來到了那個池塘旁邊。

我們將“魚竿”——纏了一根系着一個鈎住一隻蚯蚓的鈎子的線的樹枝甩入水中，等着魚上鈎，可······一分鐘過去了，五分鐘過去了，十分鐘過去了，十五分鐘過去了。除了兩個不知是何物的垃圾，什麼也沒上鈎。若不是我釣上了兩隻蝦，我們都已經放棄了，突然弟弟叫道：“哥哥哥哥，有東西上鈎了！”“什麼東西？不會還是垃圾吧！”我已見怪不怪。這種情況出現過不少次了。都是他耐不住性子，亂晃樹枝，最後硬是將垃圾給勾了上來，完了還大呼有魚上鈎，讓我一次次從驚喜變成失望，······“什麼呀，還是垃圾吧！”我説。“不是！這次那邊有東西拽着線，的確有東西！”弟弟大呼。“每次你都這麼説······”我接過竿，發現此次弟弟似乎所言不虛——那邊的確有東西拽着線，而且分量不輕，八成是我們這次的主要目標——魚了。“哈哈，魚呀魚，沒想到你還吃蝦，看來下次釣魚還得用蝦，哈哈哈！”我得意洋洋的在心中自語。正當我自鳴得意，將“魚”一把拉上岸時，“魚”的“真容”大白於天下，而在我看見“魚”真實模樣時，我的臉色——雖然我看不見，但我還是可以想象到——一定很精彩。連忙抓住弟弟，二話不説，立馬跑回家，連“魚竿”和桶都不要了。到底是什麼，讓我變成了這樣？正確答案是——蛇！我相信，當時我的速度一定超越了劉翔，腳底下抹了油似的，跑的那叫一個快······跑回家後，我與弟弟相視而笑，苦笑——這次真是“偷雞不成蝕把米”，魚沒釣到，反把桶給丟了。當然，後來那個桶又給我們弄回來了。説起來也可笑：回來後，我們卻發現外公外婆不在家，找也找不到，便只好打算自己解決。猶猶豫豫了十幾分鍾，思考了好幾種對付蛇的方法以後，終於下定決心要去“奪回”我們的桶，但當我們到了那兒以後，我們才發現，蛇早已沒了蹤影······

這個暑假，我經歷了很多有趣的事情，但只有這件事，我的印象最為深刻，每當想起，我總忍俊不禁······

年年有寒假，每每皆不一樣。以往，在寒假都只忙着吃喝玩樂，可這次不一樣，不但沒玩成，還差點關禁閉。問如何落的如此下場，哎，都然而貪玩惹的禍呀！

那一天晴空萬里，太陽格外的明媚，興沖沖的跑到外婆家，爸爸媽媽和親友們好久不見了，所以分外激動。吃完午飯閒聊一會後，他們就興致勃勃的打起了撲克。一個人閒着無事，就一個人出去轉轉，並隨身帶了一隻打火機、幾十根爆竹；轉了一圈也沒見什麼搞笑的東西，於然而就一個人在院子上放起了炮仗。但然而那天風特大，本想丟在地上的爆竹卻偏偏和做對，乘風而去飛到了旁邊的草堆上，一爆炸，竟竄出丈高的火焰把草堆給引燃了，頓時驚出了一身冷汗，慌忙用竹竿抽打，可草堆在炎炎烈日的炙烤下已完全脱水，再加上那風在一旁為虎作倀，火苗霎時間竄得老高，頓時慌了神，忽然靈機一動發現井邊有一個水盆，趕忙用水滅火，剛澆了一盆，那壓水機也壓不上水了，真要命，這老天好像在有意和作對似的，急的眼淚都掉下來了，想放開喉嚨喊，可怎樣也喊不出聲；碰巧妹妹出來找玩，她趕忙把人都叫了來，然後頓時大家都忙開了，一桶桶一盆盆的水直往上澆。本來這水然而能夠壓制火的，可這火和風成了盟友，火借風勢，風助火威，情形越來越不妙了。雖然這時大火燒的然而草垛但卻像然而燒着的心，從四面八方趕來救火的村民也到了，他們不知從哪裏抬來了一台小型抽水機，最後，這抽水機抽上來的水都供應了過來，眼看着這火就要被澆滅了，可不知怎樣的，水突然斷了。們跑去一看，原先水源遠，那拼接起來的管子接頭處散架了，水正汩汩地向外冒，流了一地。當們修好管子時，這快被澆滅的火又死灰復燃了起來。不好了，此時的風又大起來了，再不採取措施，然後不但這個草堆不保了，連邊上的草堆和房子都要遭難的。在這緊急關頭，只見姨夫拿起管子，衝上了正在燃燒的草堆，他不顧陣陣濃煙努力滅掉了外部的火，又讓外公用鋤頭扒開草堆，用水向有火星的地方澆去，而最緊張的當然然而了，一邊搶着滅火，一邊不斷地口唸“阿門”，真然而病急亂投醫了。但然而，這一招好像還挺奏效的，不久，風真的停了下來，這火也自然而然地滅了。長噓一口氣，心中的一塊大石頭總算落了地。

雖然火滅了，但然而的職責怕然而跑不了了，作好了充分的心理準備，不一會，老媽怒氣衝衝地走了進來，老遠就聞到了火藥味，但然而還好，老媽還沒動手，不然還能在這寫作文嗎？唉，此刻真後悔，幹嘛要放那盡給招惹然而非的爆竹呢？

童年，是什麼？

童年，是一幅五彩繽紛的畫卷，是一首迷人動聽的兒歌，還是一片金光閃閃的沙灘。而童年的一件件瑣事就像一個個五光十色的貝殼，雖普通，但迷人，雖平凡，但動人。我的一件件童年趣事就是這樣一點點，一滴滴的永遠駐進我的腦海裏。

記得我年幼之時，有一個“幹奶奶”。她老當益壯，己有80多歲，但仍精神抖擻，容光煥發。在那一年的秋天，她家的棗樹結棗了，綠色的葉子襯着棕色的，粗壯的樹幹，顯得格外嫩綠。而紅紅的，胖乎乎，圓滾滾的大棗藏在綠葉當中，伴隨着風翩翩起舞，與綠葉跳起了“倫巴"，真像一個個“華倫王子"。如果我們全家人來到她家院子裏，她遞給我一個"篩子"，讓我幫着撿棗。幹奶奶家的一個兒子"躥″上房，舉起棍子，朝着樹枝一陣"魔爪亂舞"，棗非但沒打下來，樹葉，樹枝卻掉了不少。哎！沒辦法！她兒子只好抱着樹枝一陣"狂搖"，"噼裏啪啦"紅棗就像小冰雹似的砸在地上，我連忙蹲下去撿，左手拾了一個，右手拿了一個，嘴裏還咬着一個，更有趣的是，脖子裏還夾着一個，那樣子，真像一個滑稽的小丑。我一口咬下去，嗯，不錯…不錯，甜滋滋的，皮脆而不硬，果甜而不膩，那一刻，我的小心肝沸騰了，幼稚的心靈中充滿了驚喜，這是多麼鮮的一種味道啊！我揮舞着胖乎乎的小手，吐着音節不清的幾個字:"娃娃，娃娃要棗！"屋頂上的大人們被逗笑了，他們賣力地搖着，下起了一陣"紅棗雨"，我興奮的拿着篩子撿着一顆顆大棗，也許因為我那時是光頭，紅棗打在頭上還有聲音，好疼呀！連忙用剛篩完面的篩子往頭上一扣，頓時，我整個臉部拍上了白麪粉，變成了一個名副其實的"麪人"。大人們看到我這副蠢樣，笑的捂着肚子直叫疼。

童年是歌，一首動聽的歌;童年是畫，一幅美麗的畫;童年是沙，一捧金黃的沙。童年啊！是我們心靈中最純潔的地方。就讓我們把美好永遠留在童年中吧！

童年，是一幅迷人的畫，勾勒出我多少動人有趣的故事；童年，是一束絢麗的茉莉，兒時的歡笑就像茉莉散發出醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣記錄着我一件件的童年趣事。

奶奶家的小院是留下我許多美好回憶的地方，那裏有我太多的歡笑。小院裏種着一棵月季樹，每月都開花，奶奶總親切地稱它為“月月紅”。這月月紅可是我的最愛了，看枝頭那些月季花散發着醉人的芳香，就像品了一口名貴的茶，清香怡人。

每次回家，我總摘下幾朵最美的月季，撥下它那柔軟的花瓣，然後用力地向空中一撒，小嘴裏喊着：“散花嘍，散花嘍，花仙子下凡嘍！”我高興地拍着手，在院子裏蹦來蹦去。顏紅的花瓣落在我的頭上，我成了花孩子；落在老母雞的羽毛上，雞也成了花母雞；落在地上，就像鋪了一層柔弱的花地毯，美極了。

小時的我愛做模仿秀，我喜歡《還珠格格》里美麗的香妃，喜歡她那一頭飄逸的長髮，羨慕她那能散發出香味的身體。那時候我只有又黑又亮的短髮，沒有香妃的長髮怎麼辦哪？我眼珠子一轉，就想出了一個好主意。我從奶奶的布料箱裏找出一塊長長的黑布，橫搭在我的頭上。“我也有長髮了，我也有長髮了”，我興高采烈地叫着。

香妃用玫瑰花瓣洗澡，多滋潤啊！我也毫不遜色，摘了些月季花，泡在洗臉盆裏，我要用花瓣洗手。我異想天開：“香妃用花瓣洗澡，身上就有了花的芳香，我用月季花洗手，手上一定會有月季花香哪”。可是，一星期的時光匆匆地溜走了，月季樹上的花都快被我採光了，手上仍舊平淡無味。但我不懂什麼是失望，就冥思苦想什麼東西能讓我身上髮香，對，媽媽的香水。於是，趁媽媽熟睡時，我像只“夜貓子”躡手躡腳地進了媽媽的卧室。結果，我一心想着拿香水，沒注意腳下，一下子就被媽媽的大拖鞋絆倒了，這下可慘了，把媽媽驚醒了，媽媽把我逮了個正着。這真是“偷雞不成蝕把米”呀！但我並不絕望，又心生一計既然香水拿不到那不如就自己動手做一瓶吧。我採些月季花，小心翼翼地把花瓣撕成纖細的花絲，隨便找了個空瓶子，裝了進去又添了些水。可沒過幾天這件事就從我的腦子裏靜悄悄地消失了。等我再回去打開瓶子，只瞧見花瓣都腐爛了，刺鼻的臭味撲面而來。

這些事，就像跳動的音符，為我的童年樂章增添了一段快樂的.旋律。其實，童年是記憶的開始，也是一個夢的符號，它代表經歷滄桑後的人對純真年代的懷念。童年啊！是夢的真，是真的夢，是回憶時含淚的微笑!

教學目標

1.通過引導學生追憶生活，重温往事，點燃真情，引發學生的傾吐慾望，培養寫作興趣。

2.熟練運用“用一件事表達人物某一方面的特點”的寫法，並學會用人物語言、動作、神態來顯露特點，體現個性。

作前準備

結合語文實踐活動課，開展“我來誇誇他(她)”的活動。事先有意讓學生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小夥伴的某一特點的材料，然後通過活動，相互交流，相互啟發，豐富素材，讓作文和生活緊密聯繫，為習作作好準備。

教學過程

一、談話導入，引出課題

前天，老師參加了我班舉行的“我來誇誇他(她)的活動”，瞭解到同學們在豐富多彩的童年生活中，都結識了不少小夥伴。他們個性不同，有的熱心助人，愛管“閒事”；有的天真頑皮，活潑可愛；還有的倔強，愛哭、愛鬧……今天，老師給大家提供一個機會，根據小夥伴的特點，寫篇文章來表達你的真情實感。

二、出示要求，討論理解

1.出示要求

在童年生活中，你一定結識了不少小夥伴。他們有的是你的同學；有的是你的鄰居；還有的……你一定很瞭解他們，喜歡他們，他們做過的許多事一定給你留下了深刻的印象。請你選擇其中一個人的一件事來寫，要把事情的經過寫清楚，語句要通順。

2.小組討論，並完成填空

我要寫的印象最深的是，要突出的人物特點是，選擇的一個事例是。

3.大組交流

通過這一個環節，讓學生理解本次習作的要求：①寫小夥伴的一個特點；②用一件事來寫；③寫人物語言、動作、神態，要能體現人物的特點。

三、提供情景，打開思路

1.播放錄像

這是我們班去年秋遊中的幾個畫面。(無聲，給學生思維空間。)

讓學生邊看邊思考：

①這次秋遊中發生了幾件事?

②哪件事表現了小夥伴的特點和品質?

③你選擇哪件事來描寫人物的特點?

2.交流歸納

①秋遊中××同學收拾午餐留下的垃圾，體現她有強烈的環保意識和文明的行為。

②××幫助鄰校一位掉隊的小同學尋找老師，反映她樂於助人的好品質。

通過這一情景，可以打開學生的思路，啟發學生用比較的方法來選擇材料，而且讓學生懂得最好的材料是自己親身經歷而別人不知道的事，材料的真實、新穎是寫好作文的基礎。

　　四、自擬題目，下筆成文

根據剛才的學習討論，大家可以更好地條理自己的“構思”。題目自擬，但要認真給自己的作文起個題目，老師也提供一些題目，但僅供參考。(《他使全校轟動》《我心中的偶像》《任性的表妹》)

每一個人都有生日，而且生日對於我們每一個人來説，都是一個值得紀念的日子。那麼祖國的生日——十月一日，就更具有非同尋常的意義。每一箇中華兒女都知道，在每年十月一日的天安門廣場上，五星紅旗迎風飄揚，五十六個名族的興地姐妹歡聚一堂，載歌載舞，解放軍叔叔邁着整齊的步伐為祖國獻禮，我們作為首都國小生的代表，也穿着五顏六色的服裝與解放軍叔叔一起為祖國歌唱!

在六月份，我們全體五年級的學生接到了一份光榮的任務——在十月一日那天到天安門廣場上參加國慶遊行活動，我也很榮幸地成為了其中一員。

在暑假期間，我們基本上放棄了休息，盯着那火紅的太陽來到訓練場上，一個上午一個上午的訓練。在訓練的過程中有很多學生暈倒了，但是他們仍然堅持訓練。也有些同學受傷了，但是他們忘記自身的疼痛，仍然頑強地站在訓練場上。訓練是艱苦的，訓練是緊張的，但是能夠在十月一日哪天站在天安門廣場上，我們每一個同學都感到無比的光榮。因為我們始終牢記這樣一句話："祖國榮譽高於一切!"時間過得真快，我們在緊張的訓練中迎來了十月一日。我們每個人都很興奮，因為我們每個人都肩負着重任，在時刻準備着接受祖國的檢閲!十月一日凌晨，我很早就從牀上爬起來了，穿好衣服，帶好東西，早早地來到集合地點。到達以後，我們坐在王府井大街上，既緊張又興奮，始終有着一種難以言表的激動心情。我們是第四十一個方陣，方陣的名字叫：明天更美好。我們彩車叫"繁花似錦"，車上有兩位新隊員代表，他們興致勃勃地揮舞着手中的鮮花，以此表達對祖國的敬意。

當我邁步走在長安街上，心中有一種説不出來的榮幸和自豪，因為今天是祖國母親六十歲的生日，我們要以實際行動向祖國彙報!看着莊嚴的天安門城樓，看着廣場上歡樂的人羣，看着人們臉上洋溢的笑容。我只想説一句話："祖國母親，祝您生日快樂!"我認為這句話最能表達我心中的驕傲，興奮和激動。

我們的歡呼和祝福，隨着飄起的綵球，飛向藍天。多彩的氣球裏裝着我們對祖國的祝福。在此，也祝願偉大的祖國就像我們方陣名字一樣"明天更美好!"

小時候，我經常去媽媽辦公室寫作業。一次，我和表妹一起在那裏寫作業，媽媽一本正經地囑咐我們：“寫作業時不要發出聲音，領導來了，發現你們就慘了。”媽媽説完就去隔壁辦公室工作了。我學媽媽的樣子一本正經地對錶妹説：“如果聽到有腳步聲，我們就躲到桌子底下。”表妹看着我，點了點頭。

過了一會兒，我聽到了腳步聲和説話聲，迅速地説了聲“躲”，我和表妹以迅雷不及掩耳之勢“嗖”一聲鑽到了桌子底下。在桌底，我歪着腦袋看見：門打開了，這個“領導”見沒有人，又走了。不過，這跟我想象中的領導有千差萬別。我覺得領導應該西裝筆挺，而這個“領導”帶着一頂鴨舌帽，穿着運動衫，我想可能是個假領導。這時，媽媽進來了，後面跟着“領導”。媽媽見我們沒人了，就説：“咦，人呢？”我們連忙從桌底爬了出來，好奇地問：“他是誰啊？”媽媽説：“他是病人，奇怪嗎？”我們愣住了，回過神來後，捧腹大笑起來。每每想起這童年趣事，我就會忍俊不禁。

喝墨水事件光陰似箭，日月如梭，一眨眼，12個春夏秋冬就過去了，許多童年的往事飄逝而去，未有一件事，還是我記憶猶新。

記得那天我剛放學揹着沉甸甸的書包回到了家，只聽見有人在歎息，原來有人在和媽媽聊天，走近一看，原來是小阿姨。

“阿姨，

你怎麼了，歎啥氣啊！”

“晨晨啊，阿姨下崗了啊！都怨我肚子裏沒墨水，海??

聽了這句話，我可急壞了，我的肚子裏也沒墨水，難道我也要“下崗”了嗎？我記得坐立不安。突然，我想起媽媽的書房裏就有一瓶墨水。我找到了墨水瓶，拂去灰塵，擰開瓶蓋子就要往嘴裏送。哪想到我還沒開口，就瞧見了這黑黑的，髒兮兮的。這下我可猶豫了；到底和還是不喝呢？這是我的腦海裏浮現出阿姨的面孔。與其要“下崗”，還不如現在喝墨水，喝的念頭佔了上風，我屏住呼吸，往嘴裏送是，媽媽突然進來，問我看見墨水沒有，我把手中的墨水瓶給了媽媽，媽媽問我拿着墨水瓶幹什麼？我把事情的來龍去脈一五一十地告訴了媽媽，媽媽聽了哭笑不得。説：“傻孩子，小阿姨是因為沒文化財下崗的，説肚子裏沒墨水只不過是打了個比方。”我恍然大悟，還好我沒喝，要不然連命都沒了。

這就是我的童年趣事，不過我想你的童年時發生的事一定更有趣！那就來説説吧！

我今年八歲,國小三年級學生 ,在父母、老師、朋友眼裏我是一個聰明懂事、乖巧伶俐的小姑娘。您一定想不出,小時候的我是多麼調皮與固執的一個小孩,在我的身上發生了許許多多令人不可思議的事,有的隨着年齡的增長漸漸淡忘了,唯有一件事記憶猶新!

那時我六歲,暑假的一天我問媽媽:“愛迪生是個發明家嗎?媽媽説:“是啊。”我接着又問:“愛迪生死了嗎?”媽媽説:“是的。”我接着我又問了一個問題:“媽媽,愛迪生會孵出小雞嗎?”媽媽説:“愛迪生本人不能孵出小雞。”我接着問:“為什麼?他不是發明家嗎?”媽媽説:“孵小雞需要一定的温度、時間、和環境。”

我才不管它什麼温度、時間呢!徑自去冰箱拿了一個雞蛋,貼在自己的小肚子上。媽媽説:“你的温度達不到。”我就找來毛巾裹住雞蛋。媽媽説即使那樣温度也達不到。

記得當時,我一下關掉空調,蓋上棉被······要知道那時可是大熱天啊······我才不管那麼多呢,我只要小雞。記得後來,我還央求媽媽給我用熱水加温,用微波爐加温,但媽媽都拒絕了我,説如果那樣,我只能吃煮雞蛋了。

媽媽見勸説無濟於事,決定讓我嘗試一下,不再理我。那個雞蛋彷彿真的成了我的“蛋寶寶”,整整兩天我和我的“蛋寶寶”幾乎形影不離,連睡覺都抱在懷裏。在這期間媽媽又不知止一次勸我放棄,我都固執的搖頭拒絕了。

後來媽媽把勸告變成了警告雙眉緊蹙聲調嚴肅的説:“你記住,別把雞蛋給我掉地上,弄得家裏亂糟糟的,如果掉地上,你自己收拾,別指望我替你收拾。”然後又聽到媽媽給出差的爸爸打電話,語氣裏滿是不滿和埋怨:“快點回來,管管你那有點兒魔怔的孩子吧,天天抱着一個雞蛋孵小雞······”

兩天後媽媽預測的事情不幸還是發生了:我一不留神,“蛋寶寶”滑落在地上碎了。我一臉的緊張與傷心帶着哭腔道:“媽媽,我的小雞沒了······”。只見媽媽沒好氣地對我嚷着:“別給我説,找你爸替你收拾······”隨着雞蛋的破碎,孵蛋事件就此結束了。

現在回想自己小時候發生的那麼些事,總還是有點兒懷疑和不解:我小時怎麼會那麼傻,那麼幼稚?可媽媽説:“每個孩子的成長都是從跌跌撞撞中一步一步走穩的,都是從不知到知之,知識是一點一點積累的,沒有誰天生就是天才。

童年的往事真是令人回味無窮、快樂多多喲!