生活中的科學作文合集10篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的生活中的科學作文，希望對大家有所幫助。

科學不僅僅在教科書裏，生活中處處有科學。

一天，爸爸拿出一張百元鈔票對我説：“我們來做個遊戲吧，如果你贏了，這一百元就歸你了。”有這好事？我一下子來了興致，連忙跑到爸爸身邊，爸爸晃了晃那張百元鈔票説道：“你把食指和中指張開，其它手指合上，當我拿錢的手一鬆開你就立刻去夾它，夾住了就是你的了。”説着將鈔票懸在我的兩指之間的空隙上空。我暗自得意起來，這多簡單呀。爸爸這不是自投羅網嗎？我斬釘截鐵地説：“不許反悔哦！”爸爸狡黠地笑了笑，説了聲：“預備！”我立即集中注意力，眼睛不眨一下地盯着爸爸的手。只見爸爸慢慢張開了夾鈔票的手指，説是遲那是快，我幾乎是同時出手去夾，鈔票卻像是故意躲避我似的，從我的手指邊輕輕滑落。眼看着煮熟的鴨子就要飛了，我不甘心的大叫起來：“這次是練習，後面才正式開始。”爸爸很爽快地答應了。接下來我又失敗了。我還是不服，一連試了好幾次，都以失敗而告終。我頹喪地坐在沙發上，垂頭喪氣地問爸爸：“我為什麼總是夾不住，是不是我的反應太遲鈍了？”爸爸摸着我的腦袋，笑呵呵地告訴我，當我們的眼睛看到事物以後，會傳遞信息給大腦，接着由大腦作出判斷再命令手指去操作，這段時間稱作反應時間，人類的反應時間平均約為0。2秒。而在0。2秒內，自由落體下降的距離約為20釐米。因此，當長度不到16釐米的鈔票落下時，從眼睛看到傳遞給大腦，大腦命令手指去夾的時候，鈔票的上端早就掉到13釐米以下了，所以除非是僥倖，否則是不可能夾到的。

人類的發展離不開科學，科學的進步也離不開人類。我們要學會利用科學知識去解決生活中的問題，還要創造科學、發展科學。

電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比。即I=U／R。--歐姆定律。

最近我的物理學的也算好，原因是我聯繫生活，用科學來揭示生活的哲理。

電流是推動電器工作的動力，就相當於生活中做事的動力。電壓就是我們常説的別人賦予的壓力。俗話説：“有壓力才有動力。”“壓力越大動力越大。”這自然是有道理的（當然有道理，要不怎麼流傳了千百年），但他們忘了一點，那就是導體的電阻。方才的結論是在電阻不變的條件下成立的，我把這電阻理解為我們青少年特別強烈的逆反心理。

導體有兩種，大部分温度越高電阻越高，小部分温度越大電阻越小。而根據焦爾定律可導出Q=UUt／R。即對大多數來説，在其他條件相同時，壓力（電壓）越大，氣氛越激烈（温度越高），逆反心理越強（電阻越大），你硬我更硬。

批評在教育中是在所難免的，但不能強烈，更不能侮辱學生的人格尊嚴以至於觸犯法律。這樣會讓一個好孩子自甘墮落，走向歧途。試想，一個人如果沒了尊嚴，那還剩些什麼，還有什麼做不出來？我建議用説服教育，要放下架子，用好言善誘，讓學生們走上正道。當然對那些少數的頑固不化的子弟們，還是要批評教育，讓他們明確今後的路應怎麼走。

當然，我只是聯繫生活來記憶科學，望各位老師家長們不要見怪。

世界上有很多奇妙的發現，都是人們在無意中看到的。我呢，也正好有一次這樣的經歷——

那是一天中午，媽媽命令我睡午覺，可是我怎麼也睡不着——我想找點兒樂子。“由於自己是近視眼，所以不戴眼鏡無法看清遠處的東西。”我看着屋頂上的燈，心裏想。突然之間，我完全出於好 玩，用兩隻手的食指與拇指的甲蓋凸出來的部分圍成小洞，讓眼睛通過它來看燈——結果……

結果太出人意料了！我終於擺脱了近視眼這個惡魔，清清楚楚地看見了燈上的圖案！——一陣歡喜過後，我的心裏出現了一個大膽的設想：眼睛透過越小的孔越看得清楚。——真的是這樣的嗎？

為了證實我的想法，我用手指圈成一個更小的孔，把眼湊過去，啊，清楚！我又拿了一塊有小孔的玻璃來看，看得更加清楚了！

起牀以後，我立刻把自己的重大發現告訴了爸爸，並問他為什麼會是這樣。爸爸説：“這就是近視的人看東西都喜歡眯眼的緣故。”

這時，我突然想到媽媽説過的一句話：“近視眼的人，不戴眼鏡時看到的是一個模糊的世界，而戴上眼鏡看到的是一個縮小的世界。連自己生活的世界到底是什麼樣都看不到的，這是多麼的悲哀啊 ！”原來，近視眼佩戴眼鏡是通過縮小作用來看清楚東西的。可這又是為什麼呢？

於是，我打電話去問研究光學的表哥。他告訴我説，這個原理要等到大學時才能學到。現在只能簡單地講，只有當人看一個物體的視線是直的的時候，才能看得清楚，而近視眼的人看東西時視線是 歪的，所以看不清楚；當他通過越小的孔看物體時，他的視線就不得不成為一條直線，也就能看清楚東西了。

表哥的一番話解開了我心底的謎，我這次無意中的發現終於有了答案。

晚上全家吃完飯在看電視，我突然想起超市裏買的黃桃罐頭，我特別想吃，但是媽媽説剛吃完飯沒多久，過一會再吃，可是我就是很想吃。

趁着媽媽不注意，我偷偷溜到客廳拿起了黃桃罐頭，它是玻璃瓶子的，上面有一個金屬的 蓋 子，我使勁擰了一下，沒擰開，然後又嘗試了幾次，還是沒打開，我只好回房間找媽媽幫忙，我就問媽媽：“媽媽，瓶子怎麼擰不開呀？你能幫我擰開嗎？”媽媽説：“你要真想吃就自己動腦筋，我不幫你擰。”

沒辦法，我就只能動腦筋想了。我想了想這應該是一個科學問題。於是，我就仔細觀察了蓋 子，突然我發現蓋 子中間是凹進去的，可平時打開了的' 蓋 子都是平的呀，這是為什麼呢？

我忽然想起了在一本科學書上提到過的真空問題，説沒有空氣進入的狀態下，外面的壓力比瓶子裏的壓力大，所以是無法打開的。我便找了一個不鏽鋼的湯勺，用湯勺的柄在蓋 子的邊緣東翹翹西翹翹，想放點空氣進去

就這樣，忽然聽見“啵”的一聲，蓋 子中間本來凹進去的地方鼓起來了，我想這回行了，便使勁擰了一下蓋 子，果然很輕鬆的就打開了。我笑眯眯的用湯勺撈了好大一塊黃桃，塞進了嘴裏，跑到媽媽面前很誇張的咬着，媽媽看着我又好氣又好笑。

我邊吃邊想：原來生活當中隱藏着這麼多科學知識呀！

星期六的中午，外婆正在做午飯，我也跑過去湊熱鬧，我笑着對外婆説：”外婆，我能幫您炒蕃茄炒雞蛋嗎？“”行啊！“外婆爽快地答應了。我聽了一蹦三尺高。我先放了許多油倒進鍋裏，打開煤氣 閥門，這才想起準備工作還沒做好，我這才慢吞吞地轉身準備切蕃茄，攪雞蛋，好一會兒聽見鍋裏發出”撲撲“的聲音，我轉頭一看：”媽呀！鍋裏面着火啦 ！“我大叫起來，爸爸趕緊跑了過來，用 鍋蓋蓋住鐵鍋，這場”火災“才算平靜下來。這時，一個疑問從我的腦子裏蹦出來：鍋蓋怎麼能蓋住鍋裏的火苗呢？

於是，我帶着疑問找來了爸爸，爸爸笑着對我説：”不着急，讓我們先做個實驗吧！“爸爸讓我拿來一根蠟燭和一個透明的玻璃杯。首先，我點燃了蠟燭，把它放在餐桌上，紅色的火苗隨我的呼吸左右 擺着，像一位紅衣少女在翩翩起舞。我拿出備用的玻璃杯完全蓋住蠟燭，透過玻璃，我發現紅色的火苗越來越小，越來越弱，漸漸地直到消失徹底熄滅了。這更加引起了我的好奇，我迫切地問爸爸：” 用一個玻璃杯罩住蠟燭，火苗為什麼就能夠熄滅呢？“這時，爸爸才向我解釋説：”燃燒需要不斷消耗空氣中氧氣才行，由於杯子的阻擋，外面的空氣進不來，等玻璃杯裏的氧氣消耗完了，蠟燭也就熄 滅了。所以需要滅火的時候我們可以用沙土，濕棉被。蓋子等蓋在火苗上，就是為了讓火苗得不到氧氣才會熄滅了。“

哦！原來生活中處處有學問啊！只要我們細心觀察，就會獲得探索的成果。

生活中，科學在我們日常生活中是無處不在的，只要你細心觀察，驚喜就會出現。

今天我們學校有幸請到北京科技館的老師，為我們上了一堂生動的科學課。最有意思的是關於摩擦力。同學們當聽到摩擦力的時候，各個的眼睛都亮了。隨後，老師們又請了兩位同學來完成一個小實驗 ，用筷子夾玻璃球。我們人人都會使筷子，夾個玻璃球還不容易嗎？同學們就更加興奮了。整個身體都向前伸，雙腳還不停地向上蹦。三年級整個炸開了營，老師把目光轉向了我們。同學們有的大叫在 向老師示意：選我！選我！最後我們班的張宏偉和一個五年級學生“入選”。就在這老師給了張宏偉一個筷子，又給了那個同學一個筷子。然後比賽開始了那個同學飛快的往他的碗裏夾，一口氣夾是個 都不眨眼睛的。可旁邊我們的宏偉卻一個也夾不上來，看把他急的，直弄自己的手。但還是勉勉強強的家了幾個到自己的碗裏，我突然發現問題不在宏偉而是在筷子！那個同學使得是木製的筷子，而宏 偉使的則是塑料的筷子。這是很多同學也發現了這一點，開始大叫：“他們使的是木筷子。如果給我們使木筷子，我們也能夾這麼多···”聽完我們的話，剛才喊加油的五年級的同學都呆住了。最後的 結果大家可想而知。我們輸了！這時老師講：“剛剛小小的遊戲中，也有着一個原理，那就是摩擦力！因為木筷子的表面粗糙，所以摩擦力就大，而塑料筷子表面光滑，所以摩擦力就小。”

這次活動讓我知道了摩擦力的存在，而生活中也有好多摩擦力。比如眼鏡的鼻託，鞋底的膠皮等等。我們也要在生活中留意一下科學的存在。

只要我們有一個善於發現的心，在我們生活中天天都能有小發現。

有一天，我正在津津有味地看着電視，媽媽走過來一下就把電視關了，説：“眼睛都近視了還看，不許看了!還是讓我給你做個實驗吧!”我原本嘟囔着嘴，心裏一萬個不開心，可以聽到做試驗，立刻精神百倍。

媽媽先拿出了在宜家商場買的一個黑色玻璃製成的和一個白色玻璃製成的蠟燭台還有兩根蠟燭，把兩根蠟燭分別插到燭台裏，並且用打火機點燃，説：“等上兩小時，你就會知道!”不知不覺，兩個小時過去了，我跑到蠟燭台前一看，白色玻璃的蠟燭台裏的蠟燭沒有任何變化，再一看黑色的呢?哇!黑色玻璃的蠟燭台裏的蠟燭竟彎下了要，更奇怪的是—是朝着太陽方向的!這是為什麼呢?經過仔細的調查和研究，我終於明白了其中的奧妙所在，那就聽我娓娓道來吧!一件物體的明亮程度和顏色，決定了他接受陽光熱度的多少。

白色玻璃製成的蠟燭台幾乎反射了所有的光線，所以受熱有限;而黑色玻璃製成的蠟燭台卻恰恰相反，他幾乎吸收了所有的光線和相應的熱量。玻璃不是很好的導熱體，所以蠟燭台朝陽太陽一面首先吸熱，一直到上面的蠟燭首先變軟於是彎下腰來。

這就是在生活中的一個小小的發現。從這個小發現我明白了只有在認真學習科學，才能在試驗中收穫樂趣!

學是一種深奧無比但又無處不在的東西。科學時時刻刻在我們身邊，靜靜地等待着你去發現它。我從小到大就愛“玩”科學，也“玩”出了許許多多的收穫。

在我七歲那年的一個星期天，我正在閲讀《我愛學科學》雜誌，我無意間在介紹“摩擦力”的那一章發現了一個實驗：把兩本比較厚的書一頁一頁的疊在一起，然後使勁拉，你會發現書會變得不容易拉開。我看完後立刻翻箱倒櫃找出兩本很厚很厚的字典，然後一頁一頁的疊在一起。過了一會兒書疊好了，我拿起來使勁的地拉，這下問題出來了。無論我多麼使勁地拉，那疊在一起的書就是紋絲不動，我不服氣，把臉都變紅了，那書就是不動。我想：會不會是我力氣小才無法拉動書呢？我去找爸爸，爸爸用了九牛二虎之力連拉帶扯，還是沒有動靜。我大吃一驚，連忙在雜誌上尋找方法。書上解釋説：這是摩擦力的作用，你越使勁它疊的越緊，但如果不是一頁一頁的疊在一起，那幾頁就沒有摩擦力，那樣就容易許多。看完後我立刻改用薄的書，而且是五頁五頁疊在一起的，這一次我還沒有用盡全力就把它拉開了。我頓時想起了生活中摩擦力的存在與利用：自行車凹凸不平的輪胎；火車不能迅速剎車……

科學在我們的生活．學習中存在，在很多地方存在，只要仔細觀察就一定會發現科學的足跡。

科技隨時隨地，無論什麼時候都在我們身邊。科學技術的發展，使我們有了幸福的生活，讓我們享受到了高科技所帶來的歡樂。比如我們在上課時，老師可以用投影儀給同學們展示一些圖片和視頻，非常的生動，同時又充滿了樂趣。現在我和爸爸媽媽想去旅遊時，可以選擇做汽車、火車和飛機，還可以做動車和高鐵，不但速度非常快，而且很安全。特別是隨着網絡的發展，我現在和同學、老師不但可以通過QQ進行視頻、語音聊天，而且可以通過電子郵箱接收郵件，真是太方便了。

我的家中也有好多高科技產品，就拿我所學的雙排鍵來説吧。雙排鍵又叫電子管風琴，它起源於管風琴，因演奏方式與管風琴相似而得名。管風琴是歷史中構造最複雜，體積最龐大，造價最昂貴的樂器。它的體積非常的龐大，後來人們發明了電子管風琴，不但體積小而且具有上百種音色，音質接近於真實樂器。每當我彈琴的時候，我感受到了高科技給我所帶來的快樂。

我們在玩的時候也能體會到高科技的力量。今年暑假，爸爸媽媽帶我到泰安方特歡樂世界去玩。從門口的介紹中我瞭解了方特屬於高科技科幻主題公園。我玩了裏面的星際航班和飛越極限，讓我真正體會到了高科技所帶來的驚險和刺激。星際航班彷彿把我帶到了太空中，最後航班把我們帶到了火星上，真是太刺激了。飛越極限帶我們遊覽了世界的名勝古蹟，讓我實現了自由飛翔的體驗。萬里長城故宮、珠穆朗瑪峯、埃菲爾鐵塔、埃及金字塔從我們的腳下飛過。爸爸告訴我其實這是一個大型球幕劇場，是高科技給大家帶來了歡樂!

現在科技太發達了，每時每刻都在伴隨着我們，它給我們帶來了幸福和歡樂。我們要努力學習掌握更多的科學知識，長大了做一名科學家，發明出更多的好東西。

“哎呀！牀頭竟然這麼多髒衣服！我該洗一洗了！”我看着牀頭“堆積成山”的髒衣服説到。説幹就幹！我擼起袖子，一把抱起衣服放到洗手間裏，接滿一盆温水，倒入洗衣粉和肥皂粉，把髒衣服泡進了水中，先讓他軟和。

過了一段時間，我覺得衣服應該泡好了，便將濕衣拿出。雙手捏住衣服一角，在髒地方來回搓洗，一時間白沫四濺，甩的我身上都是白點兒。哼哼，我如此賣力，這污漬小賊應該已被我消滅了吧！抹開泡沫一看，天哪！我大吃一驚：這污漬竟然一點兒沒掉。我莫非遇到了傳説中的污漬大王？

哼！怕他做甚麼？我又使出了渾身解數，左搓搓，右搓搓。可這污點卻像賴皮蛇一樣粘在衣服上怎麼也搓不掉。我真是納悶兒了：大家都説衣服越洗越乾淨，可這衣服怎麼洗不乾淨呢？我滿腹狐疑，最後終於決定去向博學多才的百度“大哥”問個究竟……

噢！原來如此！百度大哥為我慷慨解囊：洗衣服時，最忌諱的就是洗衣粉與肥皂粉混用。這是因為洗衣粉呈酸性，肥皂粉則呈弱鹼性。兩者合用會產生中和反應，反而越洗越達不到去污的目的，所以最好兩者分開來用。我興奮地跑去一試，果真如此！真讓我恍然大悟！

連平常生活中的洗衣服都包含着科學奧祕，這真是生活處處有科學啊！科學的魅力以及它的神奇在生活中真可謂是屢見不鮮了！而我們只要秉承着一顆探索之心，也就能發現許許多多有趣的科學奧祕！