我的新老師作文600字左右

光陰似箭，日月如梭。轉眼我就從無憂無慮的國小生活跨入了緊張忙碌的國中生活。在新的學校裏，我認識了許多新老師。三週相處下來，給我印象最深的要屬我的數學老師——徐老師。

徐老師個子高高的，瘦瘦的；一頭長髮烏黑髮亮，每天總是很隨意的在後腦勺位置扎一個馬尾辮，顯得很有活力。明亮的大眼睛好像會説話，十分有神。就是不太愛笑，有時略顯嚴肅。但這一點兒都不影響我們對她的喜愛。

我喜歡上徐老師的數學課。因為每節數學課都很有趣。每次的課前三分鐘，徐老師總會精心為我們準備一些有關數學的小故事，或者給我們分享一些由易錯題分析出來的解題經驗。在課堂上，徐老師講的又仔細又不乏生動。讓原本枯燥無味的數學課變得像語文課那樣生動精彩，樂趣無窮了。一條條乏味的數學公式被徐老師變成了一則則充滿樂趣的故事。讓我們在享受故事的過程中不知不覺的記住了公式；記住了這條數學公式的由來；也記住瞭如何在解題過程中運用這條公式。

我喜歡上徐老師的數學課。因為徐老師的課堂總是喜歡跟我們一起互動。有時她會讓我們學生上台來當小老師給同學們講解錯題，有時也會讓幾個同學上台在黑板上做題，然後跟下面的同學比賽，看是台上的同學做的又準又快，還是台下的同學做的更快更準。這些都是我們熱愛的互動，這既鍛鍊了我們的上台演説的能力，也讓我們更加深了對此錯題的印象，下次再遇到類似的題目絕不會再錯。

我喜歡上徐老師的數學課。因為徐老師有一副好脾氣。她從來不打罵我們。總是非常愛護着我們。即使有同學上課走神了，她也只是悄悄地走到那位同學桌前，輕輕的敲一下他的桌子，以示提醒。有時同學在課堂上插嘴説一些跟課堂不是很相關的話題，徐老師也總是幽默詼諧的對這位同學小小批評一下。保護了孩子的自尊心。徐老師的每堂課都少不了同學們的歡聲笑語。這麼活躍有趣的課堂氣氛誰會不喜歡？

徐老師就是這樣一個獨特的'好老師，她讓我體驗到了學習數學的樂趣，讓我這個原本一聽數學就頭大的學生愛上了數學，並對數學產生了濃厚的興趣。我暗暗給自己定了一個目標，從這學期開始，數學我一定要拿滿分！

這個學期，我進入了中學，接觸到了新老師以及新同學，讓我興奮不已。

陳老師是語文老師，是班主任。

您上課只有一個缺點，那就是容易“偏題”，和我一樣，但我是寫作文寫偏題，您的“偏題”那就與眾不同了：每當您上課時，偶爾從文中發現一個道理，您便會把這個道理講得滔滔不絕，並叫我們把這個道理應用到我們的生活當中去，還會説應用後會對我們有極大好處。

“你的筆借我看一下”“你這本書真新，剛買的？”，班級的嘈雜聲使我聽不到老師的聲音，老師又叫了一聲：“不要講了。”等同學靜下來了，老師寫了幾個字“靜以修身”，我們立刻鴉雀無聲。

每次上課有比較難的題目，班裏靜的似乎連螞蟻的腳步聲也聽得清清楚楚，我不知道這是不是因為您的緣故。有好幾次我們字寫的不好，因此勞煩您到印刷房裏印刷字帖給我們寫，這只是為了我們的學習。

“讓學習成為一種快樂”，您讓我們不要把這句話的意思理解錯了，這句話的真實含義是：把學習徹底搞懂之後，為自己取得的優異成績而快樂。

您還教我們一些正確的學習方法：學力=注意力+思維力+意志力，甚至專門用一節課時間來讓我們學習真理，讓我們以後的學習更加順利。勝不驕敗不餒：我們失敗了，您鼓勵我們努力向前；我們成功了，您叫我們不要驕傲，是您教會了我們。

您為了提高我們的作文水平，還為我們打印出了“作文”評分細則，並且仔仔細細的講了一遍，考試之前，您把考點詳細的講了一遍，還教會了我們怎樣閲讀一本書。