【推薦】傳遞快樂作文9篇

在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的傳遞快樂作文，歡迎閲讀與收藏。

走在荒涼的羊腸小道上，蕭瑟的秋風迎面吹來，枯樹上的寒鴉大叫一聲，我不由得裹緊了衣服，加快了腳步，同時一手插進口袋裏摸索着，希望找到什麼特別意義的東西來鼓勵我繼續前行。當摸到一個有些温熱的東西時，我不由得愣了一下，隨機思緒飄到了遠方。

一年前的一個梅雨時節，我收起雨傘走進教室，就聽見了一陣若有若無的哭聲。是誰在哭？只見同桌低頭輕聲抽泣着。我走過去輕輕拍了拍她的肩：“同桌，你怎麼了？”小婧抬起一張佈滿淚痕的臉看着我，卻不開口。經過我再三追問，她才遲疑着輕聲問我：“你願意聽我説嗎？“嗯嗯！”我毫不猶豫的點頭，坐在她旁邊，聽她慢慢的講。原來，她今天早上不小心摔倒了，弄髒了褲子，被媽媽責罵了一頓，她很傷心，又不由得想起了心裏埋藏的傷心事，忍不住哭了起來。真是沒想到，看似柔弱的同桌心裏居然有這麼多事。她抽噎了好一會兒才平靜下來，紅着眼眶開口：：“謝謝你，現在我感覺好多了。”我並沒有説話，只是看着她，忽然問：“那你現在快樂嗎？”她瞪大眼睛看我，似乎很詫異我為什麼這樣問。好一會兒她才説：“談不上快樂，也談不上難過。”我説：“那這樣吧，現在我告訴你一些事讓你快樂，以後你有什麼不開心就來找我。”她先是愣了愣，眼圈慢慢紅了。她問我：“真的嗎？”我對她這種反應很奇怪，點點頭説：“對啊，我們是朋友嘛！“謝謝你，同桌。”她説着，緩緩朝我綻開了一個燦爛的笑容。那一笑，仿若雲開日出，百花齊放，冰雪消融，我不由得看呆了，反應過來後講了起來。她聽得很認真，有時會哈哈大笑。等講完後，我問她：“你現在覺得快樂嗎？”她點點頭：“嗯嗯，謝謝你。”

後來我們成了最好的朋友，每當她有不開心的事就會告訴我，我就把我的快樂傳遞給她。我們一起度過了一段最美好的歲月。

我收回思緒，慢慢掏出他送給我的禮物—一個雛菊模樣的項鍊。還記得她臨走時眼眸帶笑：“即使我不在，你也要把快樂傳遞給別人哦，我的同桌。”我握緊項鍊，心裏一片温暖，眼前的景象也不再那麼可怕。同桌，我一定會記住你的話，傳遞快樂。

“哎呦。”樓佳寧的一聲尖叫，將我的目光牢牢地吸引了過去。只見樓佳寧的一隻腳赤裸着，大拇腳趾上赫然出現一塊白白的“面積”；而樓佳寧的五官也因疼痛而扭曲着。我看着她腳上的死皮，和臉上痛苦的表情，有一些於心不忍。我拿着剪刀，朝她走過去。

“需要幫忙嗎？”我問樓佳寧。“啊？”樓佳寧抬起頭，隨即點點頭。正當她準備接過我的剪刀時，不料我已經拉了張凳子坐下，熟練地抬起她的腳，放在我的大腿上。左手輕輕扶住她的腳，拿剪刀的右手則將她腳上死皮的中心點剪破。“你……”樓佳寧瞪大了眼睛，“金典，你……為什麼要幫我？”“因為我們是朋友，你自己是剪不好的，還是我幫你剪吧！”我手心裏的剪刀繼續“咔咔”的剪着，接着，死皮被我一塊又一塊地剪下來。

平時粗枝大葉、笨手笨腳的我再幫我的朋友——樓佳寧剪她腳上的死皮時，卻變得格外有耐心仔細起來。新皮和死皮相接的地方，我總能巧妙地避開。這時，同寢室的吳喆好心地提醒我：“金典，你累了吧！換我吧！”我真高興有這麼體貼的朋友，便把剪刀遞給了她。吳喆也不顧樓佳寧腳髒，小心翼翼地幫樓佳寧剪起腳皮。此時此刻，我感覺，關愛幫助的力量從我和吳喆的手通過那把剪刀，源源不斷地傳到樓佳寧那裏。

就在我沉浸在愛的世界裏，樓佳寧突然又尖叫起來：“啊！”我和吳喆異口同聲地説：“怎麼了！”“痛，痛！”樓佳寧慌忙捂住腳。我和吳喆同時跳起來，湊到她腳邊，用嘴輕輕吹着。“還疼嗎？”我問。樓佳寧連連擺手。吳喆又是道歉，有時用嘴吹着樓佳寧腳上受傷的地方，然後，繼續埋着頭更小心地剪着樓佳寧腳上的死皮。我也閒不住了，找來一塊棉花，墊在樓佳寧的腳上。

愛，關愛，關愛的力量為我們架起一座友誼的橋樑。這是我睡覺前對這件事的感想。

因為語言上的不通和思念祖國的懷念之情，前面幾天心情都不太好，但是一向幸運的我遇到了一位傳遞快樂的使者——可愛的小天使——永遠都讓人開心快樂的一位快樂小使者——Angel（天使）.

Angel是Nancy的妹妹，她的名字正和她的性格一樣——她是一個快樂的天使。

在入學的第三天，我就認識了Angel，那個女孩，雖然很小，但是她 的天真可愛卻讓我感到十分親切。一見面，我們並沒有説什麼，只是在同一時間裏衝對方笑了一下，就讓我們感覺到心連心了。

每當無助的時候，都會想起她——傳遞快樂的使者

每當沮喪的時候，都會想起她——傳遞快樂的使者

每當絕望的時候，都會想起她——傳遞快樂的使者

每當想哭的時候，都會想起她——傳遞快樂的使者

每當思念最深的時候，都會想起她——傳遞快樂的使者

她，真的很可愛，又矮又小的，永遠都有給人希望的燦爛笑容。

在我最困難的時期，她的笑臉都會出現在我的眼前，它，給了我信心，給了我勇氣，給了我勇不氣餒的性格。

天使，不一定都會落淚。微笑的天使，是快樂的使者。她們是快樂之神派來幫助我們的。但是，如果她幫助了你，你也一定要把這份快樂傳遞下去……讓更多的人，幸福，開心，快樂。

快樂的人的生命，源於快樂之神。而這種快樂的力量，正是那些快樂的天使。她們的微笑，一點點，一點點，漸漸地，温暖了我們的心房。

給予人快樂，是一種幸福。這種幸福對於我來説也是一種報答。在天使的微笑裏，漸漸使我恢復了快樂，那傳遞快樂的天使幫助我之後，我也正是變為了一個傳遞快樂的使者。對，不是天使。天使，是快樂之神派來的，我們是凡人。但是我們也有能力盡到自己的一份義務，一份給予別人快樂的義務。

加油！讓我們一起向日出微笑，嚮明天宣戰，向今後的每一次失敗都説一遍：我不怕你！我一定能戰勝你！

把浪花拋下

與大地接吻

把星辰擁抱

為明天加油

把天使的微笑

牢記在眼裏

把永不放棄的毅力

埋藏在心中。

快樂，猶如一縷陽光，照亮了人們的心靈;快樂，猶如一汪清泉，洗淨了生活的塵埃;快樂，猶如一抹春風，吹綠了人們的心田;快樂，猶如一張張笑臉，讓整個世界更加美好。請讓快樂傳遞，讓幸福出發，讓世界充滿陽光!

第一站·教室

數學課上，數學老師大步走進教室，臉上掛着無言的喜悦，彷彿心情特別好。就在老師準備上課的時候，兩個學生闖進來，打破了教室裏的寧靜，只見老師這時仍掛着舒心的笑容，説:“以後不要再遲到了，如果再遲到，那我就叫你‘姍姍’了啊!”同學們都在想，為什麼叫“姍姍”呢?仔細一想，原來是“姍姍來遲”啊!老師的一句話，打破了同學們沉悶的心情，整個班級頓時歡樂了起來，整個課堂都活躍了起來。

快樂猶如一粒種子，在人們心底裏生根發芽。快樂其實很簡單，讓我們把快樂傳遞下去!

第二站·家

放學回到家，媽媽已經把飯菜準備好了，我坐在餐桌前，看着媽媽貌似不太開心的樣子，就問:“媽，我問你一個腦筋急轉彎吧!”“在金木水火土中，誰的腿最長呢?”媽媽想了一會，還是沒想到，“哈，還是讓我來公佈答案吧。”“火的腿最長，因為火腿長(腸)麼!”媽媽想了一會，不由得哈哈大笑起來。

快樂如同一株幼苗，在心底裏慢慢生長。家庭中快樂遠處不在，讓我們將快樂傳遞下去!

第三站·朋友間

放學後，我和小雪一起走，突然她好像想起了什麼，就問我:“你知道今天晚上英語作業嗎?我忘了記了。”“嗯，聽寫單詞。”“聽寫哪兒呀?”“聽寫到作業本上嗎!”“不，我是説聽寫哪裏的單詞?”此時我當然知道小雪是在問哪一部分，但我還是回答; “聽寫到作業本上啊!”朋友間的快樂氣氛就如此渲染開來。

快樂如同一個花骨朵，瞬間綻放絢麗的花朵，快樂其實就是一句話，讓我們將快樂傳遞下去!

讓快樂傳遞，讓幸福出發，讓歡樂渲染每一站的人們，讓快樂之花開滿心房!

美德的意思我知道，可就是不知道該怎麼表達出來。有一天，我終於有了這個機會。

那天，我和姐姐去蕭山玩。去蕭山當然要坐車啦。由於沒人送，所以姐姐就拉着我去坐公交車。我們的運氣真好，剛到站牌，744路公交車就來了。可車上的人似乎很多，但姐姐説：“不要緊，走吧。”我也只好跟着擠了上去。

車上不要説座位了，就連站都沒地方站。再加上我人小，個子又比較矮，根本抓不住上面的拉手。車子一發動，就被人擠得東倒西歪。看看姐姐，她也是自身難保，根本顧不上我。

當時，我怕極了，真想馬上下車，不要去蕭山玩了。正在這時，坐在我對面的一個大哥哥忽然站起來，面帶微笑地對我説：“小妹妹，這個位置給你坐吧！”可能是他看上去有的兇，再加上新聞看得比較多，我用驚恐的眼神看看他，又求救似的看看姐姐，姐姐也一下子不知所措。那個大哥哥大概看出了我們對他的不信任，連忙解釋道：“你還小，等會一不小心就會被擠倒，我比你高，就不用擔心了。”看着他那誠懇的眼神，姐姐朝我點點頭，我大聲地對那位大哥哥説了聲謝謝就一屁股坐了上去。啊，真舒服啊！

坐在位置上，當我享受美德傳遞來的快樂時，我的心裏一直在想：假如現在有個需要幫助的人站在我的面前，我會怎麼做呢？答案是肯定的：我會向這個大哥哥一樣。

正想着，汽車來到了城東站。此時的車內雖然空了許多，但依然乘客林立。這時上來了一位看上去年紀雖不大，但已經刷老年卡的奶奶。她慢慢地朝我這邊走來。於是，我馬上找起來，拉着姐姐的衣服對那奶奶説道：“奶奶，這位置您來坐吧！”“小姑娘真乖，不用了，你坐。”大家的目光一下子集中到我身上，害的我不知如何是好。不過我馬上覺悟過來：既然做了，就真心誠意地做到底。我壯了壯膽，大聲説道：“奶奶，我有姐姐幫着，沒關係了，古代有孔融讓梨，現在就讓我展現一下當代國小生讓位的風采吧！”聽完我的話，乘客們都大笑起來，姐姐和那個哥哥還豎起了大拇指呢！奶奶見這番情景就一邊笑一邊摸着我的頭坐了上去。

那天，當汽車到站時，我的腿已經站的痠痛了。但我的心裏卻很開心。這可能就是因為能美德傳遞的快樂吧！

每個人都有煩惱和不愉快，但身邊的朋友和家人會幫助我們解決煩惱，給我們帶來快樂。你是否幫助過他人？幫助了別人你是否會感受到從未有過的自豪和快樂。

在五年級的時候，我花了一個寒假的時間和努力給我的鄰居帶去了快樂。

他是一個三年級的國小生，因為初學英語沒有一點基礎。他一看見那英語試卷的分數就非常的懊惱，他的父母也很無奈。每次英語考試回到家他都會被父母罵一頓，走過他們家門口都能聽見那響亮的批評聲。

後來，他媽媽來我家玩，跟我媽説一大堆關於她兒子成績的話語。總的`來説就是她的兒子成績太差，叫我試試看教他一些基礎的知識。可是，我也不怎麼了解英語這門課的幫扶。她繼續對我説："能教一點是一點吧，這孩子英語太差了。"聽了她的話我還是搖了搖頭。她歎了口氣，轉身向門外走去。

看着她的背影我心裏有點酸酸的，思考了一會兒，想：要不我幫幫她的兒子，畢竟我這樣既幫助了他有加深了我的英語知識。

我先學習了音標，然後是句型，最後是作文。聽起來很簡單，但其實很複雜，我專門買了一本關於英語的知識大全。雖然從這上面可以學到很多知識，但由於我積累的英語單詞不多，所以有些單詞會看不懂。這時候，我就會跑下樓去問我的表姐。她是個高中的學生，這些國小的英語當然難不倒她。她細地教導着我，我把她説的一字一言全都記錄下來。

每天下午吃好飯，我都會去鄰居家，教他我明白的英語知識。他全神貫注地學習着知識，一遇到不懂的知識他都會問我。“這裏我還沒有明白。”他告訴我。要是我已經懂了這個知識我就會慢慢地教導他，要是我還不懂這個知識我就會去查閲資料把它搞懂。就這樣，他經過一個寒假的努力知道了許多關於英語的相關知識，我也明白了許多自己以前沒有搞懂的知識。

三年級下冊他的成績發生了巨大的變化，他激動地對我説：“我考了自己歷史上最高的一次。”他臉上的笑容非常燦爛，我也開心地笑了。

通過這件事我知道了快樂的傳遞是互相的，幫助了他人自己也會感到快樂！

上午十點後，“叮咚，叮咚”門鈴聲響起，我立馬去開門，因為我知道，今天我家會迎來一位重要的客人——就是我的好朋友李睿斯。見到她，我立即給了她一個大大的擁抱，還調侃地説了句：“美女，歡迎大駕光臨！”之後，我帶李睿斯來到我的房間，向她介紹了我新買的書，我聲情並茂地描述了書中的情節，逗得她咯咯直笑。這時，老媽進來了，告訴我們，馬上準備開飯。李睿斯很懂事，她説：“我們去幫你媽媽端菜吧！”我們一拍即合，把媽媽燒好的美味佳餚都端到飯桌上，“哇！今天的菜太豐盛了，有清涼可口的蔬菜，有味道鮮美的海鮮，還有一道飯後水果——”聖女果“！面對佳餚，我和李睿斯都有點迫不及待了，媽媽幫我們盛來米飯，看着李睿斯大口大口地吃飯，本來對吃飯不感興趣的我，也狼吞虎嚥地吃了起來，似乎從來沒有這麼享受過美味！

飯後，我們開始讀課文，寫作業。李睿斯認真地讀着課文，那聲音時而洪亮時而輕柔，像瀑布的湍急和絲綢的柔美，彷彿置身於課文之中。遇到不懂的，我教你，你教我，就這樣我們很快完成了作業。

”哇！可以去玩了！“我倆異口同聲地説，早聽説李睿斯還不會騎自行車，於是我自告奮勇地説：”今天，我負責當教練，來教你學騎自行車！“李睿斯一聽也來了興趣，我們倆來到小區廣場內，我首先讓李睿斯安全地上車，然後告訴她眼睛向前看，手把住車頭，我在後面扶着她，看到李睿斯緊張地上車，我用足勁扶住她，沒騎幾步，李睿斯就連車帶人摔倒了。接着，我們又去打羽毛球、盪鞦韆、踢球和玩蹺蹺板！雖然我自行車比李睿斯騎得好，但在盪鞦韆時，她可比我膽大多了，在盪鞦韆時，她像一隻快樂的小鳥，越蕩越高，似乎要飛上天一樣，嚇得我哇哇直叫……我倆玩得太起勁了，好久沒有那樣痛痛快快地玩了。

將快樂, 傳遞給每一個人, 延續給每一個愛讀書、愛寫博的人!

——呼笑山莊口號

“我們是一羣積極向上的兔子(同志)們,我們是陽光少年,我們以新一代的面貌展現在社會的面前……”進入呼笑山莊，你會發現，這裏有熱情可愛的兔子，這裏有積極向上的兔子，他們快樂地寫博，快樂地交流，快樂地成長！

第一次認識呼笑山莊是在去年的暑假前，我在老師的介紹下加入了作文連線、原創樂園等圈子，在那裏我慢慢懂得了交流，學會了互訪。在回訪別人的博客時，我見到了許多帶着“呼笑山莊”字樣的評論，就好奇地點開了，才認識了呼笑山莊，它是一位比我僅僅大兩歲的姐姐雅兒創建的圈子。它是集熱情、幽默為一身的圈子，帶給人們的是快樂是熱情。

給我印象最深的就是，去年暑假有一段時間妮妮因為電腦不能上網，呼笑山莊的兔子們每每發文或者搶佔沙發時，都會第一條發上——妮妮的沙發！我這才知道，這裏的兔子因為妮妮那一段時間沒上網，他們是那樣的想念好朋友妮妮，我體會到了他們之間純真的友情，更感受到了他們團結和快樂，感受到了大家庭的温暖！嘻嘻，也是從那個時候起，我才知道了第一個評論的人就稱為坐上了沙發。

雅兒姐是一個七年級的學生，作為山莊的圈主，每天繁忙的學習之餘，她都會抽時間評博、交流。我只是五年級的學生，有時候都感覺學習任務重，作業多得忙不過來，可作為國中生的雅兒姐每天都在以身作則地堅持評博交流。

山莊的管理員都是和我們一樣的學生，他們勤奮敬業，不辭辛苦地“工作”着，他們的點評帶着呼笑山莊字樣，飛遍校訊通的每一片綠色大地。如果説我們的博文渴望有小城老師他們那樣的專業老師點評指導，那麼，山莊這些可愛的管理員和兔子們對我們每一篇博文的點評給了我們鼓勵，給了我們動力，給了我們榜樣的力量。他們把交流的歌曲唱響，熱情地把快樂傳遞，傳遞給了每一個人，傳遞給每一個愛讀書寫博的人。

呼笑山莊的成長得到了以小城老師為代表的作文連線老師們的指導和關心，山莊的未來會在這些老師的關心下，在莊主和管理員們的熱情團結的工作下，在可愛熱心的兔子們的積極參與下，會更加輝煌，更加精彩！

我們認真讀書，堅持交流，相互激勵，快樂成長！

有人説，一個快樂，讓人分享，就會變成兩個快樂。你把快樂分給別人，快樂便增值了。

曾聽人講過這樣一個小故事 ：二戰時期，一位名叫多克、在野戰醫院協助醫院做救死扶傷工作 的志願者，面對醫院裏時有重傷員去世，氣氛陰沉的局面，為了驅走傷員

心中的陰雲，給傷員戰勝傷痛的力量，便在牆上寫了一句話：沒有人會在這裏死去。他的行為引起了人們的注意，醫院的人，有的覺得他精神有問題，有的無所謂，誰也沒去擦掉多克寫在牆上的字。那句話一直留在牆上。

後來，傷員、醫生、護士，都記住了這句話。傷員們為了不讓這句話落空而堅強地活着，醫護人員盡力精心治療傷員，大夥都充滿了戰勝死神的信心 。多克的那句話，給傷員、醫護人員帶來了好心情，帶來了戰勝傷痛的力量，傷員們一個個康復出院，重返戰場。

二戰結束後，多克當上了一名郵差，他堅信自己 除了給人們帶來郵件之外，還能向人們傳遞快樂。因此，他總是帶着很多紙條，上面寫着鼓勵人的話：別煩惱 ，今天是個不錯的日子；要笑口常開；等等。他所到之處，都給人們帶去快樂。

多克不是表演藝術 家，也不是作家，他的行動看去似乎還有點傻，但他卻做了表演藝術家、作家也不一定做到的事：傳遞快樂。

生活中，人們都希望 自己的生活充滿快樂，但快樂常常是不快樂與不快樂之間的間隙，少而又小。我們不妨像多克那樣想方設法去發現 快樂，並把快樂傳遞給別人。學會養成禮貌待人的文明習慣 ，使用文明語言，助人為樂。有時，一個微笑 ，一聲“您好！”一次讓座，都會給人帶去快樂；牽盲人過馬路，幫人提提行李，為人指路，都會給人帶去快樂。

傳遞快樂，是一種難能的愛心。值得一提的是：要想帶給別人快樂，自己先得快樂。你不快樂，用什麼去傳遞給別人呢？傳遞快樂的人，常常是善於發現快樂的人。