最美的作文合集4篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的最美的作文，歡迎大家分享。

“你兒子沒錢了。”“你老子也快沒錢了。”每每想到這一句話我不禁哈哈大笑。他就是出自於我們幽默的歷史老師之口。

不必説趙老師對待工作兢兢業業的態度，對我們的關愛。潘老師那一手好字，一篇篇好文章。也不必説魯老師的手對粉筆過敏卻還忍受着過敏的疼痛來給我們上課，單是歷史李老師那幽默的語言就讓我們有無限樂趣。

説他幽默，一點兒也不假。胖乎乎的身體，鼻樑上架着一副眼鏡，時不時用手扶一扶。記憶最深刻的還是他那圓圓的肚子，有時講課講着講着，便會用手摸一下肚子。為了讓我們記住重點知識，指着自己説“皇帝的指令至高無上”惹得我們哈哈大笑。

“哈哈！”我們又一次在歷史課上哈哈大笑起來，原來老師正在對上節課學習的知識進行檢查，想看看我們是否記牢了。“嗯，這位同學你起來回答一個問題，上節課我們講了……”問題一出，大家都迅速翻書找答案，教室裏只傳來一陣“唰唰”的翻書聲。被點到的人則是一臉茫然又不知所措地站着，眼看老師準備開口“教導”我們，就在這時，一隻手迅速舉起“老師，我知道！”這人便是王欽欽，“好，來，這位同學回答。”老師扶了扶眼鏡説道。“嗯，我認為應該是……”“好，非常好！”老師把聲音提高八度説道。正當王欽欽準備坐下時，老師的聲音又傳來：“既然你那麼厲害就再回答一個吧。”王欽欽只好無奈地點了點頭。隨之一個又一個問題向王欽欽走去，終於，王欽欽有點招架不住了，只好坐下。這時，李老師站起來扶了扶眼鏡，摸了摸肚子説道：“1號來回答這個問題。”

“下一個，2號。”接下來便是按學號提問法，完了，我是9號，就該到我了。此時，我心裏十分緊張，一直猜想老師會問我什麼問題。眼看着，7號，8號，下一個就到我了。正準備站起來時，老師大聲叫道：“29號！”頓時，心裏像是一塊大石頭落了地，深深地吸了一口氣。這個老師可真是調皮！

這就是我那幽默的歷史老師，你總是用獨特的方式使我們哈哈大笑。最美的國中時光遇見最特別的您，相信這三年時光裏有你相伴，我的國中生活會更加有趣！

每天在學習裏打滾。累了，我總喜歡捧着書看，然後菁菁地體味，醉心在書頁裏，甜甜地入睡。書帶給了我最恬美的寧靜。

書是人類進步的階梯。生活是每個人不斷完善自我。超越自我的旅程，這需要書夾做最忠實的依靠。在書中常有，每一次閲讀都是一次自我的飛躍，讓我體會自身的渺小，世界之博大，淨化心靈。

心情煩躁不安時，只要一看書，我便會很快地調整好心態，心胸無比豁達起來。跟着曹操一起領略“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裏”的磅礴氣勢；伴這李時珍一起翻山越嶺，尋求奇珍異草，編撰《本草綱目》；跟着魯迅搏鬥在黑暗社會裏，歇息一篇篇慷慨陳詞；陪着馬可。波羅越洋跨洲，遊山玩水，感受繁盛大唐的熱鬧；隨着愛迪生日以繼夜地潛心研究，等待電燈的發明；和貝多芬一起彈奏《命運交響曲》，訴説命運的坎坷；前者托爾斯泰的手，用着手中的筆擊退所有的敵人，歇息偉大的篇章，在《復活》中求永生……

書中的每一個字似乎都是跳動的生命音符，引領我走向每一偉大的生命歷程，讀悟人性的智慧與光輝，前往內心深處的寧靜，與智者握手，與仁者與伴，與勇者同行，書讓我有一個地方休息，讓我依靠，再插上幻想的羽翼，翱翔在書中恬美的天空，奔跑在寧靜的思緒裏，在屬於我的天堂裏成長。

是啊，我知道，生活中充滿荊刺和考驗，每個人都在磨練中成長，只有書才給了我屬於我的生命中的最值得珍惜的最原始的最恬美的寧靜，那時我便可以忘卻痛苦，甚至忘了我自己。

大家又為什麼不常讀書呢？不要再去因生活的忙碌而拒絕書了，也不要再説沒有時間，沒有金錢，買不起……所有的退卻，都是庸俗的籍口！請不要忘了，在人才濟濟的社會裏，多一份寧靜的你，會多一份自信；多一些理性的你，會多一點效率；多一點虔誠的你，會多一個機會；多一些豁達的你，會多一份快樂……

狂躁不安，消沉迷茫時，只要你甘願，並能懷着一顆真誠的心，你一定可以在書中尋覓到生活中沒有的恬靜與安寧的。

我希望每個人都能和我一樣，在書中為自己造一所房子。造了房子，就造了一個世界；造了一個世界就造了一個天堂。而這個世界便因此而為你存在。在這個世界裏，用愛去營造一片安寧，用心去愛，愛你的生活，愛世界的一切。

雨絲，渲染了四月的天，好美。伴着小雨，一個人漫步那條既熟悉又陌生的小路，那條路上留着我六年的回憶，洋溢過我歡欣時的得意，淌過我失敗的淚水，記憶着我成長的味道，而那條小路我已很久沒有涉足。

踏上這條小路，往日的樁樁件件都歷歷在目，它們宛如沙灘上那閃光的貝殼，時不時會拾起來細細品味，又好似夜空中稀疏的星星，時不時會仰起頭慢慢欣賞，多麼愜意啊！記憶中一張張純真的笑臉，一句句親切的問候，一個個親暱的外號，令人啼笑皆非的`一幕幕，都讓我難以忘卻。

六年前，我們都還是懵懂的孩子，一起進入同一個集體，那時候什麼都不懂，只是感覺到了一個新地方很新鮮。我們在教室裏哭過鼻子，撒過嬌，發生過爭執，被老師批評過……一天一天過去了，和這個集體生活在一起成了一種習慣，雖然每天過得很平淡，但在不知不覺中我們的感情越來越深，一人哭全班安慰，一人犯錯全班受罰。

不知不覺，日子劃過指尖，六月的流雲預示着分別。不捨，最最默契的同桌；不捨，整天被我批評的組員；不捨那些拖後腿的笨蛋們；不捨，水房裏的嬉笑打鬧；不捨；我們考試時的獨家手語；不捨，那些被畫得面目全非卻寫滿了心事的課本，不捨那張被塗鴉得亂七八糟的課桌；捨不得那些歲月，歲月還是匆匆而過；捨不得那些告別，告別還是沒有停下腳步；捨不得那些緣分，緣分還是漸漸走散，曾經的人，過去的事，那些散落的記憶又將怎樣保留……

六年的時光就是這樣一分又一分地消逝，沒有聲音，也沒有影子，一輪紅日與一輪明月不停地周而起止，消失在我們的指間，我們都未曾察覺，曾經許下的永遠只剩下了寒暄，海枯，石爛，地久，天長恐怕早已成為童言無忌，只是不知道我們再見不會紅着眼，是否還能紅着臉，就像那年匆匆許下永遠一起那樣美麗的諾言……

雨停了，帶着滿滿的回憶與憧憬，寫下了傷感。時光，帶走了物是人非，將最真摯的情感留給我們，很幸運，我們沒有錯過，在最美好的時光遇見了最美好的彼此。四月，不僅有雨絲的渲染，還有我們最美的回憶。

期待我們的未來更美好。

近日報道稱，成都一個十二歲的小姑娘，因為身為環衞工人的母親生病，所以她就替母親擔起掃大街的工作。很快地，這個小姑娘的事情被媒體發現了，於是，這個小女孩被譽為“成都最美環衞工人”！對於媒體的這種做法，我表示反對。

是的，她那麼小的年紀，就去替母親掃大街，的確難能可貴。但是，這是她該做的事情嗎？她是環衞工人嗎？既然她連環衞工人都不是，為什麼叫她“最美環衞工人”呢？她只是在替勞累的母親做一個勞累的工作罷了。我們可以毫無疑問地稱讚她懂事孝順。但是，要説她是“最美環衞工人”還為時尚早。

何為最美？

所謂最美的人，並不是因為他們外表漂亮，而是因為他們內心美，是他們做的事情美。他們做了別人不敢做不願做的“美”的事情，所以他們被稱為最美的人。

而成都的這個小女孩，雖然她的做法是美的，受到人們的誇讚是應該的，但我實在不明白為什麼她會被稱為“最美環衞工人”。是因為她的年紀小？還是因為她做了環衞工人的工作？在生活中，不乏有孝順的孩子，他們懂得孝順父母，懂得體諒大人的艱辛，但那是“窮人的孩子早當家”，是一種辛酸和無奈啊！

論論這些年的“最美”。令我印象深刻的是“最美媽媽”吳菊萍。在面對一個小生命時，儘管那個小生命與她毫無關係，她還是毫不猶豫地伸出了雙臂，拯救了那個小生命。當時圍觀的人很多，卻只有吳菊萍毫不猶豫地伸出了雙臂，致使她的雙臂粉碎性骨折。有記者問她是否後悔時，她堅定地回答：“如果再做一次選擇，我還是會那樣做的。”因此，她被譽為“最美媽媽”當之無愧。

但如果她接住的是她自己的孩子，我們只能説，她是一位偉大的母親，但不能稱之為“最美”。因為任何一個媽媽都會那樣做的。

所以，相比這個小女孩，我更敬佩那些在大年夜堅守崗位的環衞工人。因為他們為了工作，為了讓其他人過個好年，放棄了與家人團圓，繼續戰鬥在一線。

所以，“最美”不能泛泛地授予，必須分情況，看事實，否則的話，既侮辱了“最美”這個稱號，也侮辱了可憐的當事人，使得一切都顯得那麼廉價。