在閲讀中成長作文15篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的在閲讀中成長作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”一位五六歲的小女孩站在紅楓林中，搖頭晃腦地讀着《唐詩三百首》……一陣陣秋風吹來，一位十一二歲的小姑娘站在銀杏林中，回想着以前的自己……

小時候，我喜愛閲讀。但那時，你放眼望去，滿滿的書櫃裏全是粉粉的“芭比公主”圖冊，人魚公主、蝴蝶公主、冰雪公主，個個都在朝我拋媚眼，都想成為第一本被我觀賞的書。從中一抽，往地上一坐，開始品味書中的美圖。“嘩啦，嘩啦”沒過幾分鐘，那本充滿圖畫，內容豐富的書就被我看完了，媽媽還説我小小年紀就一目十行呢！

長大後，我痴迷閲讀。在那時我讀的書比幼時更加深奧了一些，你放眼望去，書櫃裏全是百科、故事和小説，雖然《小紅帽》、《醜小鴨》、《大灰狼》依然在你不讓我，我不讓你，都想讓我一睹為快，但我卻將眼一瞥，把目光投放在那些百科與小説上，慢慢地拿出一本，端端正正地坐在牀上，翻開書本，靜靜地品讀書中的文字，與插圖結合，閲讀速度顯然要慢許多。但是比起小時候所看的圖畫，我從這些書中獲得了更多的知識，媽媽説我長大了。

現在，我酷愛閲讀，你看我的書櫃，滿是小説、歷史故事與勵志讀物。瘦馬、李白、王寶強，你不讓我，我不讓你，都想與我談論，我立刻拿出一本曹文軒的《草房子》，開始吮吸書中的知識，品味書中的情感，我的情緒隨着書中人物的經歷跌宕起伏。當人物開心時，我的內心十分激動；當人物悲傷時，我的眼眶裏充滿淚水。我細細品讀，時常一本書三四天才能看完，但這卻讓我的思想更加充實，媽媽説我成熟穩重了許多，説我在閲讀中成長了！

沒錯，閲讀使我成長，我就在這充滿書香的“天地”中，與閲讀融為一體，幸福充實地成長着。

“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”劉向這樣説。不錯的，家中書房裏的書櫃中，本本散發着淡墨芬芳的書與我一起度過了幾個春夏秋冬，在我那幼小的心靈裏埋下了智慧的種子。

兒時，繪畫版《西遊記》帶我走進了書的殿堂。

還記得那本書的模樣：十幾幅由醜惡的妖怪、穿着袈裟的人和鬼斧神工的圖畫組成的。書裏，每一頁都是彩色的，圖片數不勝數。小小的我剛看見它，就立刻抱住不放。就這樣，我擁有了我人生的第一本書。於是，我便天天看着它，時常用小手翻翻，喜歡卻又不知道那裏面一個個古靈精怪的小人兒是什麼。如此日復一日，我漸漸明白了那長着角的叫妖怪，嗥叫的叫大灰狼，毛茸茸又精巧的是猴子……

四年級時，青少版《假如給我三天光明》讓我明白了不畏挫折。

書裏頁頁黑字夾雜着幾幅畫，也都是彩色的。我剛剛看見它，其實並不怎麼開心，但是，讀着頁頁黑字，我卻漸漸有了興趣，我被書中美麗的詞語和生動的情節吸引了。一天天，一個月過去了，在一次次的閲讀中，我卻明白了海倫對生命抗爭的精神。

小升中時，文言文版《論語》讓我懂得了為人之道與待人之禮。

“父在觀其志，父沒觀其行，三年無改於父之道，可謂孝矣。”讓我懂得了怎麼做才是對長輩的孝順：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”告訴了我人人都可以幫助自己變得更好；“巧言令色，鮮矣仁。”使我明白了不能聽信別人的花言巧語……

家中書櫃中，還有許多書陪伴着我的生活，也使我懂得了許多：沈石溪的動物小説使我瞭解了許多動物間的故事，本本科普小説使我知道了宇宙的奧祕，丁立梅的散文集讓我學到了寫作的訣竅……謝謝你們——一本本陪伴我的書，謝謝你們讓我在閲讀中成長！

清晨，陣陣微風徐徐吹來，顯得舒適而愜意，熹微的晨光透過鵝黃色的窗簾，給幽暗的房間罩上一層金晃晃的閒適，一切事物都變得柔和起來，桌面上那本已經被我翻得有些泛黃的書被鍍上一層金邊，發着微光。我輕輕翻開它，一股淡淡的書墨香，想來，閲讀陪伴着我一路成長。

對與書，有太多的事難忘，它教會我要在失敗了100次時做第101次的英雄，它教會我即使在無邊的黑暗中也要努力尋找光芒。當我失落時，像温柔的清風給我慰籍；當我煩惱時，像一位智者帶給我啟迪。

在成長的道路上，書一直是我最知心的夥伴。“人之初，性本善。”這從我兒時起就已經耳熟能詳的字眼，《三字經》裏面短小的三個字沒有那麼優雅華麗，卻包含了許多人生的道理，令我受用一生。在長大些，我就迷戀上了小説，跌宕起伏的故事情節，令我深陷其中，如痴如醉。

時光不由分説的溜走，書香卻一直縈繞在我的心中，揮之不去，那些書本排列的井然有序，都是我成長的痕跡。如今，我進入了書中刀光劍影的年代，諸葛亮的神機妙算，趙雲的驍勇善戰，岳飛的精忠報國，都無不令我震撼動容。過零丁洋“人生自古誰無死”的高風亮節，從軍行“百戰沙場碎鐵衣”的壯志凌雲，讓我感慨萬千。

因為書，我深深地愛上了寫作，夕陽把房間照的暖黃，我放下手中握的發燙的筆，成長中我學會了表達，我開始寫自己的故事，喜怒哀樂，當月亮代替夕陽升上天空，牀頭會有一本翻得泛黃的書，隨着微風進入夢鄉。

在陽光明媚的日子裏，手捧一本書，斟一杯香茗，便是成長中最美妙的事。

手執古卷，一襲青衫，漫步於書海，書海之其芬芳，吾身亦不免得以淡雅。

彼時，在一片荒草地中閒坐，膝頭放着一本古書，頭頂，皎月當空，伴着柔和的月亮，步入書中。

年年歲歲淡淡，不變的便是那輪明月。古人常以月來吟詩，我常在月下讀書。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。張若虛以月歌吟，幽美而渺遠，帶我進入惝恍迷離的境界。

曾讀《世説新語》，也曾感到伯牙與子期友誼之深厚。然而古人的情緣很美，並不需要山盟海誓，也許你駐足，我留步，便能從彼此流動的眼眸中讀出不約而同的意味，那麼，即使伯牙與子期擦肩而過，彼此素不相識，又有何妨？

在閲讀中又能領略詩人的情意。

大江東去，浪淘盡，千古風流人物……蘇軾的豪情，令我激動；李白那天生我才必有用，千金散盡還復來的自信，令我欽佩；陶淵明那採菊東籬下，悠然見南山的境界令我神往；辛棄疾那驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的無奈令我動容；而李清照那尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚的愁思，則令我心碎。

書籍，如詩，如畫，如魂牽的昨世；似煙，似霧，似夢縈的今生。

我讀他們的狷介疏狂，抑或他們的倦怠，他們的幾多悲喜。漸漸地，我就成了他們。在草色煙光殘照中伏於文案上，一字一頓的將事實浮塵刻進柔軟的宣紙，留於他人評説。

複雜的情感，漲在心中。恍悟，我看到文學在風骨清奇的筆鋒末梢，默然與我相望。

彼時，我曾攤開書坐在牀邊，細細地讀千年之前的文字，尋找滄海中的遺珠，嗅着唐風宋月裏亙古不變的濃郁墨香，慢慢的經歷成長。

在我們的學習生活中，最普通的大概就是書籍了。書籍自古都是人們的學習用物，它給人們帶來了極大的幫助。人們對書籍也有很高的評價。高爾基説過：書籍是人類進步的階梯。可見多多閲讀對人們有很大的好處。

我從小就在老爸的引導下閲讀各種各樣的書。剛開始是小人書，那裏面的一幅幅精美的圖畫使我更好地瞭解書裏的內容。到了國小，我又對歷史產生了濃厚的興趣。於是我又開始閲讀《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》等等。書中的一個個個性鮮明的人物給我留下了很深的印象。

暑假裏，老師送給我一本法國著名作家維克多·雨果寫的《悲慘世界》。一開始，我皺着眉頭不想看，因為我覺得它開頭廢話太多，但老爸説：“只要你把心靜下來，就會發現書中的樂趣。”於是我便耐着性子繼續讀了起來。

當我讀完第一章時，我立刻感受到了書中的魅力所在。

在此後的幾天裏，我瘋狂地閲讀着，被書中的故事情節完全吸引住了。我如飢似渴地閲讀着，可以説，這是我至今讀的最精彩的小説。這不愧是世界經典小説，我只用了三天半便看完了。

這本書給我很多啟示。主人公冉阿讓一開始是個醜惡的辦囚犯，處處不受歡迎，然而在一個正義的教主的感化下，改過自新，成為一個善良、正義的好人。他救下了一個女孩，並將她養大，使她得到了幸福。可見，只要和好人、善良的人生活在一起，便會被感化。

看了這本名著後，我彷彿懂得了許多。在我成長的道路上能讀到這種書是我最大的榮幸。

朋友，多讀讀好書吧，它能洗濯你的心靈，使你更純淨，更高尚。

我們五彩繽紛的童年裏離不開書籍，因為“書籍是人類進步的階梯”。

一説到書，很多人都想到它的許多好處。讀書可以讓你懂得了更多的知識，天文，歷史，地理……當你不開心的時候，就翻翻書吧！在書海里遨遊可以讓你忘記所有的煩惱。總之，書的好處多得數不清！在我的腦海中，有一片無邊無際的書海，無時無刻不在吸引着我的視線，誘惑着我的求知慾，豐富着我的知識，激發着我的潛能，提高着我的內涵。

我曾經讀過海倫凱勒的《假如給我三天光明》，書中説到：“假如給我三天的光明，我將要把教我識字、認識大自然的安妮老師看的清清楚楚，記在心中；我還要看看春、夏、秋、冬的美麗景象，讓我把那些我只認識，但從來沒見過的東西看個究竟；我還要站在山上，靜靜地看着日落、日出。雖然只有短短的三天，但對我來説已經足夠了”。讀了這本書後，讓我深深的感受到殘疾人對生活的渴望。但也體會到殘疾人雖然聽不見，看不見的痛苦。我們作為正常人不是更應該熱愛生活，珍惜我們現在所擁有的一切嗎？

在這片知識的海洋中，我茁壯成長。正如叔本華所説：“在一切知識的領域中，人類知識的大部分都是呈現在做為人類文字記錄的紙頁和書籍中。”我那渴求知識的心靈只有在書的海洋中沐浴才會得到滋潤。我在書中解讀百態社會、解讀世界風情、解讀古典文化……書是我的精神食糧，我在書中汲取着“營養”，沒有“營養”的供應，我的知識就會貧乏。

讀書使我快樂，好書伴我成長。學無止境，相信每個人都明白這個道理，更重要的是在無止境中去學習。人生是一個漫長的過程，隨着生命的延續而不斷延伸，人生沒有完結，學習就不該停止。我們的生命依靠學習不斷地自我完善、自我發展。

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我在閲讀中成長。

在今年這個特殊的寒假，由於疫情的影響，我們與家人有了充足的時間去溝通、瞭解。而我則與媽媽有了共同的“祕密”。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間如同我們的生命一樣寶貴，上完網課、寫完作業後，在晚上八點到八點半是我和媽媽的閲讀時間，媽媽要求我坐姿端正，桌上必須要有紙和筆，在讀到生動的語言時，便把這些抄下來，作為讀書筆記，還會大聲朗讀、背誦。媽媽每天都會按時陪我讀書，還給我創造一個安靜的環境，以便於培養我的專注力。

讀書的過程是一種不可言喻的享受。讀到《居里夫人》中，她為了實驗，不放射物的輻射，隻身一人在實驗室裏研究。我問媽媽：“她怎麼這麼傻，明知道有危險還去做實驗？”媽媽笑了笑，説：“她是為了國家，為了我們，她這種勇於奉獻的精神值得我們學習。”終於，蒼天不負有心人，她終於研究出了鐳。在《西遊記》中，悟空打死了妖怪化作的農民，而唐僧誤會了他，要與他斷絕師徒關係。看到這裏，我不禁替悟空打抱不平。我與媽媽的看法不同，各抒己見，爭執不下，最後將這個問題記錄下來，與爸爸姐姐再討論。

良好的習慣將會讓我受益終生。經過一個月的閲讀後，每天晚上只要一到時間，我就迫不及待地拿出書與媽媽津津有味的享受它，這便成了我生活中不可或缺的一部分。正是這個良好的習慣讓我在作文上有所體現，寫作能力提高了不少，語文閲讀能力也提高了不少呢！

在閲讀中成長，在這個漫長的寒假，我會利用好自己的時間，多讀一些對我有益的書來豐富我自己。在“親子閲讀”這個活動中，我會好好利用並參與其中，我與媽媽一起長知識！

高爾基曾説過“書是人類進步的階梯”我認為“書是陽光，而我就像那剛發芽的小草。”在閲讀中一天天的成長。

曾幾何時，我不再沉迷於電視劇、動畫片與漫畫書;曾幾何時，我不再落淚時用回憶舔傷口;曾幾何時，我不再做作的將成功放大;曾幾何時，我不再逃避困苦，新的我，在成長中走過，哭過、笑過、迷茫過，我在閲讀中學會堅毅，我長大了。

記得我剛步入幼兒園時，就接觸到了我人生的第一本書，我懷着好奇的心情似懂非懂地瀏覽了一遍只有圖和一點插字的《三毛流浪記》然後問父母那些插字的意思，才大概瞭解了本書的內容。由於當時年紀太小，想法幼稚就只是覺得三毛十分可憐，很同情他，甚至想買點禮物送給他，雖然現在知道那是不可能的，可這本書已經在我心中播下了善良的種子。

還有許多書也讓我明白了一些深刻的道理：讀了《三字經》，我知道了學習的重要;讀了《憫農》，我知道了糧食的可貴，我們要珍惜糧食;讀了《學苑創造》，我領悟到了科學的神祕與偉大;讀了《賣火柴的小女孩》，我知道了我們要把握好現在的幸福生活……

上國中時，我最喜歡《十萬個為什麼》。《十萬個為什麼》裏面分數學、物理、天文，還有化學、氣象、植物等冊，門類繁多，無所不有，好像一部大百科。書中展現的天地是那樣的神奇，那樣的千變萬化，那樣的豐富多彩。每一個為什麼都是一個世界，每個世界裏都藏有那麼多的奧祕，好像正期待着我們去探索。地球為什麼會有四季?為什麼打蛇要打三寸和七寸?為什麼人早晚要刷牙?每一個問題書裏都有答案，化解了我心中的好奇和疑惑。

讀書，讓我快樂的成長;讀書，讓人們更加成熟;讀書，讓人類走向成功!讓我們去讀書吧，聞一聞花的芬芳，一起去書的海洋!

每當我翻開書本，撲鼻而來的是淡淡的油墨書香。把自己置身於書中，感受其中的道理。很多人都喜歡蘇東坡，喜歡他的詩詞，喜歡他的書畫，喜歡他的美食……而我最喜歡的是他的態度與氣節。

對朋友赤膽忠心，無論是誰，蘇東坡都坦誠相待。他把自己的真心話全都毫不隱瞞，為此還吃過虧，但他毫不介懷，仍然和親密好友吟詩作樂。為人處世光明磊落，從不落井下石，雖和王安石諸多不和，卻從未詆譭過他。

他的氣節無人能比。即使被貶，他也沒有鬱悶在心，還自稱“東坡居士”，過起了農民般悠然自得的田野生活。無論貧窮或者富貴，他的心境從未改變。他的一句詩更是使我受益匪淺。“竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕？一蓑煙雨任平生。”

這是在離小升中報名還有幾天的日子裏，而我卻悶悶不樂，垂頭喪氣，特別反感媽媽提及此事，因為我對報考學校面試沒有信心。一直在不斷思考，我試圖説服自己，鼓起勇氣努力備戰，可是我依然過不去心中的那道坎。忽然我的腦海中閃過蘇東坡的那句詩，告訴自己，在遇到挫折的時候，蘇東坡任憑風吹雨打，笑傲人生，而我卻如敗兵之卒。未曾嘗試又如何能妄下結論呢？從這一刻起，我便釋懷了，明白只要儘自己的全力即使失敗也不留遺憾。

每當有時間，我就會把《蘇東坡傳》拿出來翻閲，每一次都會有不一樣的感受。品味蘇東坡的人生歷程，我亦會為他喜，為他憂，為他愁，為他怒，亦會從書中領悟道理並運用在實際生活中。

蘇東坡留給世人的印象總是樂觀向上的，這也正是我所要學習的地方之一。無論在哪裏，有家人陪伴，就不會孤獨。借酒常是用來消愁，但蘇東坡喝酒常會寫出千古流傳的佳作。透過書本，我看見了蘇東坡風流瀟灑的背影，我要向他學習，有積極進取、樂觀豁達的人生態度，做一個腳踏實地，對未來充滿希翼的人！

在我們成長的過程中，既有陽光雨露的呵護，也有風霜雨雪的相伴，他們都是人生的財富，幸福和諧的生活，讓我們品甜蜜，懂得了珍惜，苦難艱辛的處境，使我們質懷高遠，實現了超越，在閲讀中，我逐漸擺脱了矇昧，自私幼稚，我長大了。

是閲讀讓我明白了許多大道理，當我讀到懸樑刺股時，我知道了做任何事都是需要努力的`，這樣才能做好。

是閲讀讓我寫作是有靈感，我知道寫人時要細心觀察，寫事時要詳略得當該詳寫的要詳寫不需要詳寫的就一筆蓋過寫，抒情類的作文時要抒發出自己的真情實感。這樣才能把作文寫得更好！

是閲讀讓我穿梭在宇宙空間和科學家們一起探索世界。我跟隨着居里夫人的腳步發現了“鐳”知道了“鐳”對人類的重要性。隨着弗萊明的腳步知道了“青黴菌”還知道了青黴素，可以殺死細菌跟隨着荷蘭生物學家列文虎克知道了微生物是一類非常小的生命體，需要藉助顯微鏡才能看清楚。

是閲讀讓我遨遊到知識的海知道了許多成語的故事。當我看到一個人舉止優雅時，可以用彬彬有禮來形容他。當我知道一個人心裏有壞主意時，可以用別有用心來形容。當我看到一條路非常陡峭時，可以用崎嶇不平來形容這條路！

是閲讀讓我學到了更多的知識，我知道了蘇軾是宋代詩人，他的詩多寫田園山詩世稱“孟襄陽"，和王維並稱“王孟”，與父親蘇洵，弟弟蘇轍合稱“三蘇”，與黃庭堅並稱“蘇黃”，與辛棄疾合稱蘇辛，我還知道了，《回鄉偶書》是唐代詩人賀知章寫的，這是一首久客異鄉返回故里的感懷詩，全文抒發了人世易老，世事滄桑的情感，我還知道小説的三要素，分別是人物，情節，環境。

的確，在我的成長過程中，既有陽光雨露的呵護，也有風霜雨雪的相伴，正是因為有了閲讀，我才在生活中逐漸擺脱矇昧，自私幼稚，慢慢長大。

這是我第一百零一次來到圖書館借書了，也是我從一個不知道寫作的人成為一個喜歡寫作愛好寫作的人之後的再一次到來，在這一次又一次的到來中，我看見自己，在閲讀中成長了。

如果不是因為有了足夠的成長，也許我不會對來圖書館這件事兒那麼的在意。因為這件事兒就像是我們每天的吃飯睡覺一樣簡單到不足一提。然而，在閲讀中成長了的我，不得不回看這成長的路。這條路正是在我一次又一次到圖書館裏來借書，在家裏認認真真讀完這些書，再來圖書館還掉那些讀完的書，借一些又感興趣的書回家的循環中走出來的，這條路有着我閲讀的痕跡，亦有着我來往圖書館的足跡。

就連我的父母也看出了我在閲讀中的成長。他們發現我從一個寫作文就頭痛的小孩，變成了一個提筆就有許多話要傾訴於紙上的小孩，他們發現我也開始給他們講故事了。過去在我們家，都是父母給我講故事，一換到讓我給他們講故事時，我總是站在那裏羞紅了臉，進而故事也就沒辦法説下去了。現在的我，已經是一個站在他們面前，就會拉着他們説“爸爸/媽媽，我跟你説……”的人，總是能夠噼裏啪啦給他們講一堆在書裏讀到的故事以及在學校裏觀察到的故事。

從媽媽帶我去過一次圖書館後，我便學會了自己去圖書館，大多數時候會借幾本書回家去看，有時候則會在圖書館裏待一天，把自己拿到手裏的書看完了，再回家。在閲讀中成長，或許是我成長中做的最重要的一件事兒吧！閲讀中，總能見到不一樣的答案，也總能發現不一樣的角度。我是説觀看世界的角度，這讓我也從一個有些幼稚的小孩，長成了一個有點成熟的小孩了。

很久以前，我就愛上了書。小時候，每天晚上爸爸、媽媽和我躺在牀上，由爸爸來講故事，爸爸講得生動活潑，講到歡樂的時候，我哈哈大笑；講到悲傷的時候，我流淚不止。對我而言，書中的內容充滿了神祕感，漸漸地，我迷上了書和她裏面的一個個方塊字。

幼兒園中班，我會生動地講故事了，並且能夠獨立地看一本書。每天，我都陶醉在書的海洋中，一邊讀一邊幻想着書裏的神奇世界。安徒生和格林兄弟的童話給我的童年塗上了絢麗的色彩。古老的寓言故事和成語故事，使我能夠分辨是非、善惡、美醜。

一年級時，我迷上了宇宙，愛上了“宇宙百科類叢書”，望着空中明亮的星星，踏着書的階梯，觀察黑洞、行星、“衞星家族”、一顆顆恆星的誕生與死亡。我如飢似渴地讀着，在宇宙中自由自在的遨遊，我們人類，是多麼的渺小啊！我懂得了生命的奇特，生命的可貴。

現在的我又迷上了生物。從單細胞動物到恐龍的滅絕再到冰河時代的復甦，從人類的起源到人類的文明。不管你研究什麼動物或什麼植物，這些生物足夠你研 究一輩子！小説和人物傳記，是我非讀不可的書籍，幾天不讀就好比吃飯餐桌上沒葷菜一樣，還有我的最愛——動漫類叢書，每次在圖書館借書刷卡時，我總會從把 藏在身後的動漫書緊張而迅速的打卡。媽媽嚴厲的眼光掃來，她想阻止已經來不及了，我重複上次的一句話：“下次我不借了，哈哈！”

作家高爾基曾説過一句話：“我撲在書籍上，就像飢餓的人撲在麪包上。”確實，我已經有了深刻的體會。在風雨或黑夜中，讓我不再孤單。書籍，在疑惑中，幫我解答難題！在我的童年裏，她打開快樂的龍頭噴灑着我，她是我智慧的發源地，她是我永遠的夥伴。

關於讀書，我相信有9個字是非常適合它的：讀好書、讀書好、好讀書。

英國作家柯南道爾講：“我認為人的腦子本來像一間空空的小閣樓，應該有選擇地把一些傢俱裝進去。只有傻瓜才會把它碰到的各種各樣的破爛雜碎一古腦兒裝進去。”因此，我們就要“讀好書”。讀好書就像和許多高尚的人在談話，而讀壞書卻為人的墮落搭起了跳板。那些內容級荒誕的書籍會像毒藥一樣，毀滅人的一生。那何為好書呢?這就要看你的興趣愛好和需要了。喜歡歷史的人，就可以選擇一些歷史書，喜歡科學的人，就可以選擇一些科幻書，喜歡寫作的人，就可以多看一些小説。

讀書好。書是人類進步的階梯，是偉大智慧的結晶。好書，能帶着我們去遨遊瑰麗多姿的知識海洋，瞭解古今中外的趣事奇談，好書能使我們明辨是非，分清美醜;好書能教給我們做人的道理，陶冶我們的思想情操。“讀書破萬卷，下筆如有神。”這就是最好的證明。

書能夠向你提供寶貴的人生經驗，可以向你展示人才成功的祕密，為你指出通往知識頂峯的勝利道路。那麼，我們就要好讀書。名人傳記，那些使人敬佩的成功者的經驗，能給人以很深的教益；童話，能引導人們追求真、善、美……其實，各種門類的書籍都看看很有好處：歷史使人明智，古詩使人靈秀，數學使人思維嚴密，邏輯修辭使人能言善辯。廣泛讀書，就會使自己變得更充實，更聰明，更能幹……

想讓自己的學習成績提高，寫作能力提高，知識增加，讀好書麼?那還是這9個字：讀好書、讀書好、好讀書。

書籍是彼岸的燈塔，指引着船隻前進的方向；書籍是潺潺的泉水，洗淨了人們紛亂的心；書籍是習習春風，撫慰着彼此受傷的心靈。

閲讀是知識的源泉，徜徉在書籍中，不斷閲讀，不斷探索，不斷前進。閲讀是知識的源泉，書能給人知識，給人以智慧，給人以希望，在卷帙浩繁的書籍中，我追尋朝代興衰的過程；瞭解世界各國的軌；感受人們心中美好的世界；欣賞一個個精彩的故事。”書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。書中的智慧，給予我啟迪，讓我一路前行，一路成長，一路思索，一路豐盈......

閲讀是心靈的對話。目之所及，心之所感。在閲讀中，我常經歷着思想與靈魂的一次又一次碰撞，”採菊東籬下，悠然見南山”。陶淵明內心對田園生活的嚮往，使我感同身受；“少壯不努力，老大徒傷悲”，使我感受到了時光的易逝，人生的短暫，似乎只在一眨眼間就過去了；“安得廣廈千萬年間，大庇天下寒士俱歡顏。”我體會到了杜甫那心憂天下，心繫百姓的熱忱之心。誠如”讀一本好書，就似和許多高尚的人談話”，閲讀帶給了我心靈的相遇，靈魂的交流。

閲讀書籍，閲讀於我。真正的閲讀可以不需其他人的參與，也受環境的影響，我可以在喧囂的人羣中全情投入閲讀的世界，彷彿周遭的一切都與我無關；也可以在冷峻的沙漠藉着微光細細品味壯美的詩詞，與文人們在遼闊的天地間暢快地交談，盡情的去感受書頁在手中的摩挲，屢屢墨香，只有愛書之人聞得到，我們遠離世俗，遠離喧囂，只是靜靜的，在書中尋找自己的天下，領悟更深層次的自己，陶醉那份質樸的清香。

閲讀如春風十里，滋潤人們的心田；閲讀是夏日飄香，散發氤氲的氣息；閲讀是沙漠中的綠洲，點燃心中希望；閲讀是山澗的泉水，滌盪着污濁的靈魂，讓我們在閲讀中，探索知識的源泉，尋求心靈的對話，永登進步階梯。

高爾基説過：“書是人類進步的階梯”。的確，書猶我們的良師益友，給予我們知識，給予我們啟迪，給予我們快樂┄┄

在這13年裏，書像是我的一位老友，陪伴着我，與我共同成長。與我共同沿着這漫長的人生之路，前進。

初上幼兒園，帶着精美插圖的《弟子規》，悄悄來到了我的身邊，“或飲食，或坐走，長者先，幼者後。”我雖不知文字是什麼意思？但在圖畫中，我漸漸明白了“尊老愛幼”的道理，“百善孝為先”的傳統美德。逐漸，我會幫助爺爺和爸爸媽媽，做自己力所能及的事，成為一個“孝”孩子。

懵懂之中，我與書記在兒時相遇。

上了國小，我告別了圖畫書，一本本“國際大獎小説”，在我的書架上出現。例如，《吶喊》、《紅寶石》、《橋下一家人》、《狗來了》┄┄《愛德華的奇妙之旅》，通過一隻玩具兔的流浪生活，讓我懂得了什麼是愛。我開始珍惜父母給我的愛，愛如金子一般，十分珍貴。我不再像以前，不再認為自己被愛是理所當然的。我將自己的愛也傳遞給他人。讓大家都感受到愛的温暖。

感悟之中，我與書籍共同前進。

到了中學，那些兒童讀物、青少版小説已對我失去了吸引力，我更喜愛於世界文學作品，寓意十分深刻的散文，一本本或薄或厚的純文字作品，讓我愛不釋手。還記得讀三毛“行走的文字”，她的《稻草人手記》、《温柔的夜》等書，使我開闊了眼界，感受到世界各地的風土人情。嗯，而楊絳老先生的《我們仨》，則讓我感受到了濃濃的親情。

領悟之中，我與書籍並肩同行，一起成長。

閲讀是那樣富有樂趣，他給我帶來無盡的歡樂。我相信，在成長途中，有了閲讀的陪伴，我不會孤單，不會迷茫，不會寂寞。因為有書。閲讀，將永遠陪伴着我成長。