在書中成長作文15篇

在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的在書中成長作文，歡迎大家分享。

在讀書漂流的活動中，我讀到了許許多多的精彩有益的課外書，這讓我增長了很多知識，明白了做人的道理，懂得了生活的真諦，感受到了文學的魅力。

我在知識的海洋裏遨遊科學書《天天小問號》時，知道了許多的科學知識：香蕉彎彎的是因為要朝陽光生長；西紅柿是一種蔬菜，被稱為“蔬菜中的水果”；長頸鹿脖子長是為了吃高樹上的樹葉；天熱時，小狗吐舌頭是在散熱等等許多知識。

神奇美妙的童話故事，更是讓我流連往返。《白雪公主》中單純漂亮的白雪公主，她的熱情善良贏得小矮人的幫助，獲得幸福的生活。《綠野仙蹤》中勇敢樂觀的多蘿西幫鐵皮人，稻草人，膽小的獅子實現了願望，並戰勝了西方女巫，回到了自己思念的家。《綠山牆的安妮》中樂觀上進聰明善良的安妮久久的盤旋在我腦裏。這些可親可愛的童話人物讓我懂得了做人的道理。

驚險離奇的探索故事，讓我領悟到大自然的精彩和神奇。我隨着《海底兩萬裏》遨遊了斑斕離奇的，神祕莫測的海底世界；跟隨《神祕島》探索了荒涼野蠻驚險恐怖的島嶼；搭乘《八十天環遊地球》領略了世界各地的風土人情等等。

這次的讀書漂流活動，開闊了我的視野，豐富了我的見識，讓我感受到了五彩繽紛的世界。

小時候，當太陽落入地平線，年幼的我常常坐在窗前，等待爸爸媽媽下班回家。那時爸媽的工作都很忙，他們怕我寂寞，就從書店買來一些帶注音的連環畫。書上的小人深深地吸引了我，窗前很少能再見到我盼父母歸來的影子。我感謝書，它使我的童年變得豐富多彩，不再寂寞。

上國小了，開始寫日記了，那時的我對“日記”這個名詞的概念不是很理解，只是知道要把這一天發生的事和感受真實的表達出來。而現在找出以前的日記本，也是讓我哭笑不得，真是什麼都敢寫。因為曾經有一本書上講：日記是作文的基礎，而真實卻是日記的基礎，日記和作文，都是要表達真實的情感，才能獲得高分。我感謝書，它為我寫作文打下了一個良好的基礎。

再大一些，我可以寫作文了。作文和日記的區別在於作文比日記多了些好詞、好句、好段。以前的我看書都是隻顧情節，囫圇吞棗，根本沒有細心注意那些字裏行間的優美詞句。一到寫作文，可就犯了愁，每次都字數不夠。我再次捧起書來細細品味，體會每一字、每一句，和那字裏行間中顛簸的畫面，然後在寫作文時大顯身手。

合上書，我依然能夠聞見書香，那芬芳的書香，從窗户飄出去，揮之不去。

書，是一泓清泉，滋潤我乾涸的心田；書，是一盞明燈，照亮我前方黑暗的道路；書，是一把熊熊燃燒的火，温暖我的心靈。從《醜小鴨》《白雪公主》，到現在的四大名著，它們一直陪伴着我，陪伴我度過了美好的童年時光。好書伴我成長。

曾立志要讀書，讀一輩子書，曾幻想一生與書為伍浪跡天涯，也曾想要效仿某人，把自己讀過的書都堆砌起來，往身邊一放，看看是我的個子長得高，還是我的思想見解長得快。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。

5歲時，看《愛麗絲漫遊仙境》，7歲時，看《孫悟空三打白骨精》，9歲時，看《愛的教育》，11歲時，看《淘氣包馬小跳》，14歲時，現在，看《悲傷逆流成河》。從識字起，到現在，算起來我還真看過不少書呢。無論這些書的內容好壞或品味高低，它們之間的轉折交接變化，卻暗暗隱藏着我成長的蜕變。在成長過程中，書，從未離開過。説起來好笑，印象最深的一本書，一個故事，竟是《七色花》。學齡前的幼兒讀物，但是每當想起《七色花》，又總覺得離生活很近。小時候，總覺得自己和珍妮很像，自己也有好多願望，去北極，去天堂，擁有全世界的玩具，擁有最甜的麪包圈……

那時候，只是單純地羨慕珍妮，渴望自己也會遇到那個和藹的老奶奶，也能得到一朵美麗的七色花。漸漸長大後，開始明白生活就是一朵七色花，美好的事物美好的願望太多，七色花七片薄嫩的花瓣根本無法承載全部，於是瞭解了生活的不完美，接受了生活的殘缺。現在，卻又改變了想法，將目光放在了故事結尾：珍妮用最後一片紫色的花瓣許願治好了小男孩的腿，兩個人一起開心地玩起來。我想，珍妮用前六片花瓣來滿足自己小小的心願都失敗了，而且還浪費了六次機會，眼看着一朵珍貴的七色花要變得毫無價值，她卻最終用最後一片花瓣幫助了別人獲取了快樂。

正如人的一生一樣，奔波了大半輩子，操勞了這許多日子，僅為滿足自己無饜的欲求，行將就木之時，才有了善心，想為別人，想為社會做些什麼，想讓自己碌碌奔忙的一生留下一些閃光的痕跡。可是，還來得及嗎？也許來得及，也許來不及，但我們卻不能把自己一生的價值寄託於那樣一個未知的時刻。我們需要明白的是，需要即刻明白的是生命的意義，正如一朵七色花的意義一般，為別人做些什麼，為社會做些什麼，才是生命真的做了些什麼，才是生命真的存在過。

為自己做了再多，也只是浪費了六片乃至更多的花瓣，更多的機會，讓生命的價值一點一點流逝乾淨。《七色花》，我似乎又成長了一些。就這樣在讀書中成長，沒有絲毫停歇的成長，在書頁的字裏行間，看見另一個自我，看見一個真我，看見生活，看見價值，看見……在這期間，在旁人的眼睛中也會看見我的成長了。在讀書中成長，這是一個約定，也是一種堅守。

小時候聽媽媽道着童話故事《文雪公主》《灰姑娘》…聽着紅雪私主，爾懂得了仁慈，每該他人須要輔助時，我皆會伸沒本人的一單支援之手，給他們獻一份力氣。望着灰姑娘的途徑，我曉得了堅強，灰姑娘蒙絕了繼母與姐姐的涼眼對待，然而她仍然在頑強。從讀書中我理解了擅良取剛強

長大一點，瀏覽了《昆蟲記》。意識了蟬的生涯習慣，懂得了螞蟻的勤奮螞蚱與毛蛛的別號，共時也清楚了達爾文寫出昆蟲記的起因，是經由視察，對生活中的事物入言細心的察看，對寫息是有贊助的。交着又讀了《八十天周遊地球》知路了客人公的堅定不移，有一次，我破志要天天寫一弛鋼筆字，可是一個禮拜還不到，我就有些鬆散了，每一個字都是在敷衍。媽媽教育我説：“妮妮，你不能就這樣廢棄，應當保持，現在從古至昔、馳名中外的人他們都是在堅持着。妮妮不要抬棄！”現在，我懂得到媽媽説這句話的甜心了。

當初讀了《愛的教導》、《如果給我三天光亮》…愛的學育告知了我什麼是愛，要愛父母、愛同窗、愛老師、愛疏人，要愛每一集體愛別人會讓別人的口果你更添暖和。如果給我三地光亮讓我深有感想，海倫她雙綱失明雙耳失聰，但卻以卑躬屈膝的毅力考上了哈佛大教。

讀書吧！書籍會讓你懂得很多知識；讀書吧！書籍會讓你知講幹我的情理；讀書吧！書能夠讓你收成成長。書籍是己提高的階梯！

從小到大我讀功良多書有《安徒生童話》、《湯姆·索亞歷險記》……

小時候，我最愛好看童話故事每次看到紅雪私主一次又一次被繼母追宰，又瞅到一次又一次救醒她的小矬己。我懂了什麼是邪惡，什麼是仁慈。望到灰姑娘晚上睡在灰塵邊，可憐她的情感油然而生。

長大後，我喜歡讀文學息品。如《湯姆·索亞歷險記》、《魯賓遜漂流記》……讀這些故事使我理解了什麼是正義，什麼是勇敢。魯賓遜無論爸爸怎麼反對，皆要往航海。該日，魯賓遜就離家出奔去航海了。魯賓遜不怕艱苦，勇敢面對最後末於成了一名水手。這不恰是咱們要學習的英勇嗎？每到魯賓遜離野沒走的留念日，海點上即會蓋伏大浪。《湯姆·索亞歷險記》中的湯姆固然生涯在姨媽的懷抱中，可他也是一個正義大膽的孩子。姨媽不讓他跟鎮上的源浪孩一訖玩，由於姨媽感到他跟淌浪孩一起玩豈但教不到常識，反而會學到一些壞習慣。可湯姆不聽，總跟他們玩。有一次晚上還跟一個流浪兒去墓地掩埋一隻貓，他們疏眼看到大匪把醫生殺了，而後又把義務拉到酒鬼身上。起初酒鬼被抓，湯姆跟這個流落孩飽起勇氣到法庭作證。這就是湯姆，從他身上我學到了正義。

書是我的搭檔。書，陪爾成長。

書像一盞明燈，可以照亮黑暗；書像一首歌謠，可以驅走寂寞。書使人進步，書使我學會了克服困難！那天，天空下着綿綿細雨。要知道，雨天讀書是最愜意的，我隨意地翻出一本名叫《魯濱遜漂流記》的書。我端着書，細細讀了起來。剛讀了一會兒，我就對這本書愛不釋手了！

書中的主人公魯濱遜不慎遇險了，在荒島上生活了整整28年。而面對着突如其來的災難，他沒有悲觀退縮，也沒有向命運屈服，而是頑強不屈地向困難作鬥爭，他通過種水稻、養鸚鵡、救下俘虜……來豐富自己的荒島生活。當我讀完這本書時，被魯濱遜這種頑強不屈，堅韌不拔的精神深深感動了，決心要向他學習！

第二天很快就來了，老師踏着清脆的上課鈴走到教室。她滿面春風地講起了課，講得繪聲繪色，我和同學們也聽得如痴如醉。但老師提出了一個問題，讓我們回答時，我一下回過神來，如條件反射般驚恐萬狀，就像一隻縮頭烏龜一樣把頭埋的低低的。我不敢回答問題，所以也不敢看老師的眼睛，深怕被她那機關槍似的眼睛掃到，心裏惶恐不安，暗暗為自己捏了一把汗。這時，我的腦海裏出現了魯濱遜不怕困難的形象，我想到了他是我的榜樣，心裏有了一絲勇氣，但正如這本書中所説“還怕危險的心理，比危險本身還要可怕一萬倍。”我的一點勇氣最終還是被我的膽小吞沒了，我錯過了這次舉手的機會。

我錯過了這次機會後，懊悔不已。心裏不停地責備自己，責備自己沒有用。我的腦海裏一直閃現着魯濱遜堅韌不拔的身影，努力説服自己，我要跟魯濱遜一樣學會克服困難。我告訴自己：“魯濱遜行，我也行，所謂烈火試真金，逆境試強者，我一定可以的！”我雖然心裏一直打着退着退堂鼓， 但我還是沒有退縮，決定要舉手。就當老師提出要一位同學朗讀課文時，我毅然決然地舉起的手， 老師果不其然叫了我，我嚥了咽口水，緩緩的站了起來，挺立着。我端起書，聲情並茂的朗讀起來，用優美的聲音把課文的內容都彷彿讀活了，讓同學們身臨其境，老師聽了高興的，向我豎起了大拇指。

書香伴人生，書使人進步，書是人類進步的階梯，書讓我學會了克服困難！

落日的餘暉投印在書上，那些文字如同有了生命般，靈動而又清新，簡短而又深刻，令人回味無窮。

——題記

萬年的時光染綠了石縫間的苔蘚，千年的歲月斑駁了門前的古樹，百年的光輝沉默於他的筆尖，在歷史的長河中，他閃閃發光，攜帶着他的作品，伴隨着我成長……

灑脱萬世數太白

翻開《李太白集》我不自覺地噴灑出沸騰的熱血。我只欲如李太白攬結那韻裏江山，發出“樓觀岳陽盡，川迥洞庭開”的感歎；只欲如李太白那般感慨興懷，發出對秦始皇“明斷自天啟，大略駕羣才”的讚歎。凝視着《李太白集》走入我心的是一個懷着千秋豪情，飲酒放歌的青蓮居士。他不羈的靈魂潛移默化間流露出一種灑脱的人生態度。遇山則跨，遇水則渡，天下困苦不外如是。我的內心不禁燃燒起了永不熄滅的鬥志！而這灑脱不羈與激昂的鬥志也伴隨着我成長。

悠然自得數王維

品讀王維的詩詞時，我總能感覺到一種“行到水窮處”尚能“坐看雲起時”的閒適豁達。王維雖不如陶淵明“不為五斗米折腰。”也沒有“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的壯志豪情。他出入官場，也喜好作詩。讀書人做官也許正如他，亦官亦隱，但他的`“水窮雲起”還有那“明月清泉”，又何嘗不是一種對俗塵凡世的態度呢？這份雅逸超然對待世事的態度伴隨着我成長。

倔強傲骨唯清照

看着那《漱玉詞》，腦海不禁浮現出她在落花滿地的小園內喃喃説道：“聞説雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁……”經歷了國破家亡的她沒有了“生當作人傑，死亦為鬼雄”的豪氣，心靈也如暮秋深潭一般，不再有一絲波瀾。但她不為悲傷留滯，只把離愁憂緒記在心頭，流入筆端。哪怕是在終日的悲苦輾轉中度過自己的晚年。陰霾猶在，生命卻依舊散發光彩。讀她的詞，字字珠璣，聲聲歎息，無不流露出對國家與自身命運的無限傷懷，那清高的意趣，淡遠的情懷使李清照正如那秋日的傲菊，用那傲骨散發着清香！這身倔強的傲骨伴隨着我成長。

時光一點一滴地過去了，我也漸漸長高了，而我的書也越堆越高了。書中的千萬個“他”和“她”既伴隨着我身體的成長，更使我在思想上成長：告訴我要做微笑的勇士；告訴我要“尚善若水；任方圓”；告訴我貧窮困窘無法阻擋自己邁向成功的腳步……

靜靜翻開書本，用心撫摸着每一個經過歲月洗禮的文字，讓書中的他顯現在我的眼前，伴隨我成長。

古人云：三日不讀書，則食之無味。這説明讀書能夠豐富生活，美化心靈。讀書，就要讀好書，讀能夠幫助自己學習，指導自己做人，助自己健康成長的書。從國小到現在，我讀過很多書，我自覺得在讀書中找到了很多樂趣和懂得了做人的道理。

我國偉人都曾以自己的親身經歷告訴過我們如何學習，如何珍惜時間……

孔子曾經説過：“知之為知之，不知為不知，是知也。”他教育我們做事要以誠實的態度去對待。知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明智慧。

“少壯不努力，老大徒傷悲”是《長歌行》中的詩句，他告誡我們不要在年輕力壯時不學習，否則，到了年長亦衰時只能空自傷悲。

我喜歡名言，更喜歡文章，因為我從文章中獲益到更詳細更真實的道理。例如：我從《捐款》這篇文章中體會到了有些學生生活的困難以及同學之間的可貴友誼。他們在得知一位同學得病的情況下，不惜自己多年攢下的零花錢，毫不猶豫地捐給了這位同學。這樣的友誼比桃花潭水深刻，比天地遼闊。

我又從《創傷》中體會到了一個女孩內心的無助。雖然領導一直説女孩和男孩一樣是明天的棟樑，可家長卻始終有着封建保守思想，一切重活都讓女孩幹，男孩卻應該享受。我想女孩不如男孩嗎？女性裏有不計其數的成功人物呀：冰心的散文有不可言數的讀者，瑪麗﹒居里連獲諾貝爾獎項，瓊瑤的言情小説風靡中國，三毛筆下的沙漠見聞等無不證明女性的獨立自主，才華橫溢，堅強自信。現今的女性立足和決策於各行各業的還少嗎？因此，我要告訴家長，平等看待和同時呵護自己的孩子，讓她們感受到自己也是爸爸和媽媽心中的寶貝。

記得曾有這樣一篇文章流入我的心田。文中大概講述的是這樣一件事：一個女孩叫汪水金，她走得匆忙，在路上不小心撞倒了一個小弟弟，但礙於面子關係，她卻無理地斥責了小弟弟，使小弟弟委屈地放聲大哭，她卻扭頭就走了。然而，身後卻傳來急切的喊聲：“大姐姐，大姐姐，你的錢……”汪水金頓時滿面通紅，一個勁地向小弟弟説“對不起”，可小弟弟卻很輕鬆地説“沒關係”。我被這以德報怨的小弟弟感動了。他讓我知道了寬恕和豁達能夠化解人與人之間的積怨，使愛感化人間。

好多好多的知識和道理我們都可以在書中學到。在讀書的過程中，我們要擠出時間閲讀大量的美文書籍，積累字詞句段，熟記背誦，加以致用。只要我們日積月累，堅持不懈，寫作水平和文化素質自然會日益提高。不僅是現在，還是以後，我會始終如一地讓好書伴隨我左右，助我健康地成長。

偉大的高爾基曾經説過“書是人類進度的階梯”。

小時候，最幸福的事，莫過於躺在媽媽的懷裏，聽故事，白雪公主，裏面有善良的白雪公主和惡毒的巫師、它教會了我善良，而讀了《最後一塊拼圖》，讓我知道了，在生活中，無論受到多大的打擊，都不能失去生活的信念，不能失去勇往直前的的精神，並且，我相信，只有堅定的信念才會快樂；而讀了《浪漫鼠德佩羅》我知道了，無論什麼時候，只要有愛，一切皆有可能。

從讀書中，我學會了善良；也學會了勇敢：從閲讀中，我學會了忠義、堅強；更學會了要知恩圖報、親情有偉大與無私……漸漸的，我在讀書中不斷地收穫成長。

《論語》是我國春秋時代的一本著作，它的創始人是孔子。以前，《論語》都是在老師的解釋下讀懂的，我多次觀看了《百家講壇》于丹教授論語心得，隨着時間的推移，對論語又有了新的理解。論語中還有很多讓我回味無窮的，比如：“學而不思，則罔；思而不學，則殆。”意思是：學習了而不深入思考，就會迷惑；只去空想而不去學習，那就危險了。在學習中，我們要刻苦鑽研，深入思考，不能空想，這樣才能理解所學的內容，就不會被迷惑。比如：英語要多收集詞彙，記住音節，理解詞義，不要死記硬背，要多聽多説，才能學好英語。

書，教會了我生活的知識，與無垠的風光，多麼偉大而又樸素的書啊！只有書，能將這一點一滴的知識凝聚在這一張張白紙上。

聽媽媽説，我在搖籃中特別愛聽故事。每當我啼哭時，媽媽打開故事盒，我就會安靜下來。幼年時，媽媽給我訂了《嬰兒畫報》：長大一點兒，又訂了《幼兒畫報》。媽媽一遍又一遍給我講上面的故事。當我三歲的時候，我也能給大家有聲有色地講故事了，常常逗得大家哈哈大笑。

上國小時，我開始自己讀書。在書中，我找到了朋友，找到了快樂，學到了知識，懂得了做人的道理。讀《白雪公主》，我學會了善良；讀《西遊記》，我學會了勇敢；讀《小鹿斑比》，我學會了獨立生活……

書籍是人類進步的階梯。我是二年級開始讀《三字經》的。我喜歡那朗朗上口的語句，也喜歡那經典的故事。“玉不琢，不成器，人不學，不知義。為人子，方少時，親師友，習禮儀。”我懂得了從小不勤奮學習，就不會成為有用的人。我也學會了親近好的老師、好的朋友，並從他們身上學到許多有益的經驗知識。取人之長補己之短，才能不斷地豐富自己的頭腦。

“勤有功，戲無益，戒之哉，宜勉力。”我要珍惜時光，持之以恆地讀書學習。我想，通過自己的努力，一定會得到豐厚的收穫。我要用“少壯不努力，老大徒傷悲”這句話提醒自己。我知道我的人生之路才剛開始，在今後的日子裏，我會讀更多的經典，塑造品德，陶冶情操，淨化心靈。

書，就像一位博學精通的老師，教給我無窮的知識。我在書的陪伴下慢慢長大……

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。不錯的，擁有了書，就好似魚兒獲得了活水；擁有了書，就好似鳥兒獲得了藍天；擁有了書，就好似人間獲得了太陽。在書中，成長。

書 海

我暢遊在書的海洋裏，如魚得水。坐在李白的船上，體驗“輕舟已過萬重山”的快感，感受“欲渡黃河冰塞川”的壯志。藏在杜甫的家中，思考“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”的悲涼，落淚於“三吏三別”的悽慘。

書為何物？海也。

書 畫

我站在岳陽樓上憑欄倚望，看滾滾長江水東逝；望亂石穿孔，驚濤拍岸所捲起的千堆雪。立於泰山之巔，“會當凌絕頂，一覽眾山小”果然名不虛傳。何等的雄偉，何等的壯麗！江山如畫！

書為何物？畫也。

書 彩

我感撼與海明威的《老人與海》，我曾“親眼目睹”古稀老人與風浪搏鬥、與鯊魚搏鬥、與死神搏鬥。我和傑克·倫敦一同去阿拉斯加淘金，去北極乘雪橇滑雪，去看巴克野性的迴歸。

書為何物？彩也。

書 香

我站在孟家大院，看着慘無人道的日寇橫行街頭；陪海倫·凱勒一起度過那段痛苦的日子。與格列佛一起參觀神奇的小人國；同福爾摩斯一起調查“巴斯克維爾的獵犬”一案。

書為何物？香也。

書乃是韻味，乃是一種生活。

書好似一把鑰匙，帶我開啟知識的寶庫；書好似一次旅行，陪我領略優美的風光；書好似一支鋼筆，隨我記下成長的足跡。

讀書吧！在書中，你能找到快樂，找到生活，找到一個完整、嶄新的你！

讓我們在書中成長！

我小時候不喜歡看書。一個偶然，我改變了對書的看法。

記得二年級的暑假，我正聚精會神的看電視，正看得起勁的時候，電視的畫面突然不見了，哦，原來是停電了。

真無聊啊！我走進房間，看見一本《昆蟲記》，“就靠你了。”我自言自語。於是，我懷着一絲希望翻開了第一頁。

我被書中的故事所吸引了，原來書這樣有意思！

從那時起，我便喜歡上了讀書，讀《三國演義》，我知道了劉備，關羽，張飛三結義；讀《十萬個為什麼》，我知道了自然的奧祕，世界的奇妙。

讀書，能增知、獲趣、致雅，讀一首詩，詩情畫意的畫面隨即呈現在眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”我彷彿看到了北方的大草原上，牧草豐盛，牛羊成羣的樣子；賀知章的《詠柳》“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”通過寫柳，來讚美春天；孟浩然的《春曉》“夜來風雨聲，花落知多少。”體現了春天的勃勃生機……詩詞能讓人陶冶情操，益人心智。

一本本好書，打開一扇扇窗户，展現出一個又一個精彩而絢麗的世界，徜徉其間，會受到感情的薰陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂趣……

每當翻開一本書時，我就是在開啟光輝的知識大門，讓我在知識的海洋裏遨遊，獲得許許多多的知識，獲得許許多多的快樂。

書是一泓清泉，在我心中流淌，告訴我真理；打開我心靈的窗户……無論哪個時候問我在幹什麼，我都會説：“我正在書中快樂地成長。

我們每天都在讀書，可往往不是用心來感受。我們每讀一本書，就像與一位知心的朋友談話；每讀一本書，就像在與書的海洋裏遨遊。書就像一位老師，教給我們無窮的知識；書就像一位朋友，讓我們在快樂中成長。

高爾基説：“書籍是人類進步的階梯。”也就是説，你每讀一本書，書就會像階梯一樣在你腳下增多。你讀的書越多，那你的知識也會更多。

怎樣才能把書讀好，人們一直在追問，其實答案就在我們身邊。怎樣才能讀好一本書，不在於買書的次數與數量，在於是否用心去體會書中的美。

想到這些名言，我不僅想到了一次讀書的經歷。

那是一個下雨天，雨停時，爸爸帶我去買書，我目不轉睛地看着書架上的每一本書，其中兩本書深深地吸引了我的注意。這兩本書分別是《從零分到一百分》，另一本是《再見了，壞習慣》。

在回家的路上，我興奮地望着這兩本書，渴望馬上就開始閲讀。

回到家，我便如飢似渴地讀起來，直到爸爸叫我吃飯，我才在書的王國中走出來。吃了飯，繼續進入書的世界。

我愛讀書，書——我的朋友。

每個人來到世上都希望演繹出輝煌的成就和創造有個性的自我，都希望自己的風度學識，動人歌喉和翩翩舞姿能得到別人的認可和掌聲，但並不是每個人都能在閃爍的舞台上展現自我，大多數人只能在鎂光燈的背後呢喃或獨白。鮮花誠然美麗，掌聲固然醉人，但那隻能代表某些人的利益，無法否定多數人的價值，這就像讀書。書是萬能之物，充飢之糧，救命之水，擁有它，我們就永不息，生命就永不老，動力就永不停。

讀書中成長，成長中飛揚。

小時候，我遨遊書海中，天南地北，四方八極，令我的心自由來往。雖然我小，但我有與三毛一起去遨遊大漠的願望；雖然我小，但我和許志摩一起“作別西天的雲彩”；雖然我小但我和席慕容一起去欣賞那海灘上拾貝殼姑娘的背影；雖然我小，但我也懂得一百零八將他們的豪情壯義，大義凜然；雖然我小，但我也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿；雖然我小，但我和戴望舒一起去雨巷中尋找那個丁香一樣結着愁怨的女孩……漸漸地，我有想法了，有抱負了，有同情心了，有正義感了。

讀書中成長，成長中翱翔。

讀書使人聰慧，使人明瞭，使人演算精密，使人頭腦靈活。因為我讀書，我獲得“十佳少年”的稱號；因為我讀書，給家人帶來了歡樂；因為我讀書，我成了免費生；因為我讀書，我不懈奮鬥，努力進取；因為我讀書；作文得以發表，老師得以鼓勵，同學得以羨慕。讀書真美！漸漸地，我留戀了，我充實了，我衝動了，我期望了。

讀書中成長，成長中放飛。

正值九年級的我，對未來充滿希望，對未來充滿憧憬，對未來不負眾望。讀書，它讓我有了今天的榮譽；讀書，它讓我懂得了世間的競爭；讀書，它給了我上學的信心與力量；讀書，它讓我有了超越自我，超越別人的想法；讀書，它不斷驅逐我前進，給我以動力；讀書，它是我人生中的指路燈，給我照明方向。漸漸地，我成功了，我獲得了，我長大了。

長大後，我讀着古今中外名家的作品，會有一種蠶吃桑葉般的快感，同時有個聲響纏繞於耳旁，極洪大又極細切，極遠又極近，像泉水流經山谷，像駿馬在草原上奔弛。

讀書中成長，成長中分享。

“讀好書，好讀書，讀書好。”這是關羽《誡子書》裏的一句話。

是啊，除了把我們帶到這個世界上父母，還有什麼在支撐我們的生命成長？是書。書便是一根用知識鑄就的擎天柱，生命中的精神支撐。

讀好書。讀書要有選擇，每年我都會買不在少數的書。除了學校要求的幾本必讀書和一些優秀作文選，我還會買許多文學類、雜誌類的書。《少年文藝》《中國校園文學。國小版》》《意林》，還有什麼《格言》《讀者、文摘版》我都有興趣。好書，不但要好看，還要要有作用。像那些雜誌，文章短小、內容，語氣，風格都適合我們青少年讀，還很有越味。

好讀書。書讀百遍，其義自見。把讀書當做是一種享受，一種樂趣，我們會興趣盎然，樂此不疲。每讀一本好書，都是在與一個偉大的靈魂交流，與書中的每一個人物同歡樂共悲傷，聆聽他們的故事，感受他們的人生。沐一縷陽光，沏一杯清茶，打開一本書，時間不自主地便慢了下來，讓人覺得彷彿來到了另一個世界。

讀書好。開卷有益，書籍是人類朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。書是一位淨友，淨化了我們的思想，撫慰了我們的靈魂，潮潤了我們的生活。

我在讀書中長大，我的成長離不開書。