幽默老師作文(精選15篇)

在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的幽默老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

“哈哈哈″這笑聲是從哪裏傳來的？原來是我們班幽默風趣的柴老師，又把同學逗笑了，到底是什麼事情把同學們逗的哈哈大笑呢？讓我們去一探究竟。

原來是老師在上課的時候，發現“搗蛋鬼“陳屹勃在和一位同學説話，老師悄悄地走到陳屹勃身旁問：“陳屹勃，你來告訴我，我剛才講的是什麼？”陳屹勃回答不上來。因為陳屹勃的名字裏帶有一個勃字，老師走上講台，皺着眉頭説：“你個‘臭′勃勃″。頓時班裏笑聲滿滿，有的笑得前俯後仰，有的同學笑得肚子疼，有同學笑的都倒在地上了。過了一會兒，老師讓同學們站起來背書，同學們背完後，老師説：“我來挑同學背一下，因為這一段太長了，所以咱們分開背”。只見一位同學立刻把手舉得高高的，原來是陳屹勃，陳屹勃站起來傲嬌的説道：“我要連起來背″。説完，他便開始背了，在他背的過程中一個字都沒有錯，等到他背完之後，班裏響起了熱烈的掌聲。老師走下講台，給陳屹勃點了一個大大的贊，便説道：“現在不是‘臭’勃勃，是‘香’勃勃了”。這時，班級裏又充滿了笑聲，有的同學笑的背都直不起來了，有的同學一直在拍桌子，有的同學已經笑到喘不過來氣兒了。笑聲淹沒了教室，就連陳屹勃也忍不住笑了起來，老師也跟着同學們開始哈哈大笑了。

我們班主任柴老師是不是很幽默風趣呢？在這個班裏，你幾乎每節語文課都可以聽到同學們開心的笑聲。

柴老師是哪位呀？瞧，那邊中等身材，有着濃密的柳葉眉，纖長的眼睫毛，明亮的眼眸下有着一張能説會道的嘴的就是她。每每遇到她，總見她身着黑長裙，上襯白衣，穿着平底鞋。輕盈的步伐，温暖的笑容，目視前方、炯炯有神。

如果你問我最喜歡上什麼課？我一定會告訴你，我最喜歡上幽默風趣柴老師的語文課。

我們班的英語老師是一個個子高高，體型中等的男老師。帶着一副黑邊眼鏡，顯得文質彬彬，他遇事淡定，還很幽默。

就拿那節課來説吧，課上正在興致勃勃地講課，講得手舞足蹈，我們也聽得津津有味，突然，他停了下來，推了推眼鏡説：“我們不論做什麼都要認真，大家看xxx，開小差開得特別認。”把“特別”二字拉得特別長，我們順勢看去，原來“徐徐”正專心地擺弄着什麼，看到我們的目光，“徐徐”慚愧地低下了頭……説罷繼續上課，上着上着他又走到“徐徐”邊上，敲了敲他的桌子，原來他又故伎重施，我心想：這下該大發雷霆了，可沒想到他只是輕描淡寫地説了句：“xxx同學，下課我邀請你到我辦公室聊一聊啊。”“徐徐”聽了正襟危坐，不敢再亂動了。我暗自驚歎：真是個高人，連批評人都那麼不動聲色，用語還非常幽默，效果卻立竿見影。

教育犯錯的人的方法也很特別，有次英語課上我和同桌鬧翻了天，“有幸”得到了他的邀請，下課來到了他的辦公室。問清前因後果之後，他告訴我們要愛人如己，相互理解，之後給了我倆一人一包餅乾，説：“獎勵你們以後和睦相處。”就讓我們回去上課了。犯了錯還得獎勵，這獨特的“懲罰”，讓我記憶猶新，直到現在我和同桌一直和睦相處。這獨特的“懲罰”可不只有我倆領教過。以前“徐徐”和後面兩位一上英語課就對着幹，懲罰一次之後他們再也沒有吵過。

這就是我的英語老師，一個臉上總帶着微笑，和氣，幽默，像朋友一樣的男老師。

汪老師是我們班的數學老師，教了我們快四年了。我喜歡他並不是因為他長的多帥，也不是因為他有多慈愛，而是因為他的幽默和風趣，跟他在一起，我們很快樂，即使挨他的批評，那也是一種享受。

有一回上課前，組長報告汪老師，説程小樂的作業沒有寫。上課鈴響了，汪老師一臉嚴肅地走進教室，我們的心都提到了嗓子眼，這回程小樂要“倒大黴”了。果然不出所料，只見汪老師徑直朝程小樂的座位，闊步邁去，像是急着幹一件大事。再看看程小樂滿臉的緊張，像一個木頭人待坐在自己的座位上。走到跟前，汪老師清了清嗓子，一本正經地説：“程小樂很快樂，嘿嘿嘿……汪老師不快樂，要想老師快快又樂樂，趕快補好作業了。”“哈哈……”全班同學頓時大笑起來，班上的氣氛一下子輕鬆了下來。小樂臉漲得通紅了，深深地埋下了頭，課後，主動將作業補好交給了老師。

記得一次課堂上，汪老師請張健同學回答一個問題。他回答的聲音很輕，像蚊子在哼，吱吱唔唔地聽不清楚，於是，汪老師走下講台，來到他身邊，微笑着説：“張健同學，你嘴裏含了塊什麼糖呀？快吐出來給大家瞧瞧，這糖可費了你的獅吼功了。”張健心領神會，用大嗓門回答了剛才的問題，老師向他豎起了大拇指。

汪老師不僅用幽默的語言，化解了一個個緊張的氣氛，糾正了我們一個個錯誤的習慣，還用幽默的語言，教會我們許多數學上的知識，讓我們的學習變得輕鬆快樂。

有一回汪老師在上行程問題時，周胡駿和汪章鵬不知為何在底下上“小課”，汪老師停下來一本正經地説：“剛才老師的講解周汪二人似乎已經瞭如指掌了，你看他們都已經開始討論‘相遇’了呢。”聽了老師的話後，他們倆不好意思地低下了頭。汪老師藉機和二人一道表演了“相背而行，相向而行，追及問題”的情境，大家一下子明白了其中的解決方法。

幽默中透着嚴厲，嚴厲中帶着幽默，這就是我們的汪老師，一個大家都喜歡的好老師。

“古有鬼才諸葛亮，今有幽默徐大爺……”，你聽，又有人編詩歌了，有人想問詩中的徐大爺是何方神聖，別急，別急，請聽我慢慢道來。

徐大爺是我班語文老師，他瘦高個，皮膚黑黑的，頭髮短短的，高挺的鼻樑上架着一幅黑框的眼鏡，鏡片下的眼睛，時常滴溜溜地轉動，每一轉動，都能閃爍出幽默智慧的光芒。

課堂，是大爺施展幽默的最佳舞台，他每次都能將課堂氣氛拎到最高，我們每天都盼望着語文課的到來。有一次，大爺給我們上《將相和》這一課。他一邊把生澀難懂的古文轉化為淺顯易懂的大白話，一邊表演了起來。只見他猛地一腳踩在凳子上，用力一拍大腿，雙眼圓瞪，厲聲喝道：“我廉頗立下這麼多戰功，在外面替趙國留了多少血，多少傷！他藺相如靠一張嘴，就爬到我頭上了，這太不合理！”演到這，大爺突然收回利劍般的眼神，換了一種音調，顫抖着説道：“只要我一見到藺相如，一定要讓他下不了台……”看着徐大爺影帝般精湛的演技，同學們都捧腹大笑，有的笑得都直不起腰來，有的笑得眼淚都出來了。

徐大爺不僅演技精湛，還特別會編故事。在説道“負荊請罪”這個成語時，他眼裏閃着光，嘴角兩旁蓄滿笑意，開始滔滔不絕，繪聲繪色地編起來了。“在某一天，藺相如坐車出去，見到了廉頗向自己這邊走來，他立馬讓車伕調頭……最後，廉頗脱下戰袍，揹着荊條，去藺相如家請罪……”“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨着我們的歡聲笑語，下課鈴響了，我們意猶未盡，都抱怨上課時間太短。

這就是我們班的徐大爺，一個非常幽默的老師，也是大家心目中的好老師！

記住，他對你所有的批評都是關心，並不是針對你。

——題記

今天，我要給鍾老師點個贊。鍾老師，乃吾我班歷史老師，此人不高不矮，不胖不瘦，是一位中等身材的的中青年男子。其眼睛很大，眉毛很粗很濃。他的聲線很好，但説話的聲音時高時低，有時候還聽不清他在叫誰的名字。

剛開始上鍾老師的課時，覺得他特別兇，班上幾乎沒人敢上課時不認真聽講，就怕突然被他喊起來回答問題又回答不出來被罵，可兇了。下課前，他還要檢查筆記，看看是否認真聽課了。但是時間長了，發現他內心其實不兇，為什麼呢？下面就給大家講解一番。

就在前幾天，我上課時正認真做筆記，突然，“欣悦，你來説説′文字獄′的影響！”我被嚇得一下子站了起來，不知道怎麼回答，我推了推後面同學的桌子，想暗示他老師剛才問的問題怎麼回答。就在這時，鍾老師走到我身邊，我想，完了完了，要被他罵了，可是他説：”認真記筆記是對的，但上課認真聽也很重要，兩者要兼容。”我點了點頭，默默地坐下，心想，鍾老師太嚇人了，不過他説得很有道理。

當然，他上課時還很幽默。有一次，他在講作業時説：“這個題目有點難，我要請我們班的人才—心陽同學説説看！”心陽同學抱着書看了半天，鍾老師笑了笑説：“書上沒有答案，自己想！”“這題·····我不太會······”“不會？那′人才′都不會，還有誰會？逸霏，你來説説看，看你能不能成為新一屆的′人才′？”鍾老師一句句幽默的話語逗得大家忍俊不禁。説真話，有時候，我笑得都肚子疼。

以前，我們覺得他兇；現在，我們覺得他是一位負責任的老師。在他的帶領下，我的成績逐漸提高，並愛上了歷史課。

鍾老師，就是一位嚴厲，負責任而又不失幽默的老師，我要為它點個贊！

她是我們的英語老師，教學十二分幽默，她就是Ms顧。

Ms顧有雙可愛的眼睛，和眼睛配合默契的就是Ms顧的嘴巴了。它總是説着有趣的話語，配合那含笑的眼睛，總是讓我們哈哈大笑，下面就來道一件課堂趣事。

有一天，Ms顧滿臉堆笑地走進教室，大家卻明顯地感到她的微笑有點不正常，有點“笑裏藏刀”的感覺。果然——“昨天的《補充習題》，有13位同學沒按時交作業，現在請他們起立！”我本以為Ms顧會狠狠地批評他們，可是，她非但沒有這樣做，卻讓我們“表揚”起了他們：“13位英雄們，我們向你們致敬！以後只要有別國來攻打我國，不用怕！只要你們往海岸線上一站，大炮轟過來，你們只需用臉輕輕一擋，不僅毫髮無損，而且還能反彈回去哦！”那13位個個同學羞愧得低下了頭，漲紅了臉，發表了他們的“獲獎感言”：“我保證以後天天按時交作業！”。

你不要以為Ms顧只會笑，沒有生氣的時候，我告訴你吧，這回你可是大錯特錯了！有一次，同學們的作業態度很不認真，這回Ms顧一拍桌子，粗聲粗氣地説：“你們太過分了，你們這樣，讓我對你們失去了信心！”我們以前只見過Ms顧笑，還沒見過她生氣，她的聲音是出奇的大，簡直比十八級地震還可怕。我們這些“披着天使羽毛的小惡魔們”還真被震住了。

Ms顧，你給我們帶來了多少歡笑，你就像一個“頑童”逗得我們合不攏嘴。你在幽默中傳授知識，在知識的海洋裏灌輸了幽默，聽你的課總覺得時間過得太快，在短短的一節課中，我們就像海綿一樣，吸收着知識。告訴您一個小祕密，我們全班同學都很愛你。

説起我們雷老師，完全是個＂油嘴滑舌＂的人，雷老師不僅講起課來滔滔不絕，逗大家笑保證是＂二流的水平＂，因為老師的講課水平是一流的呀！瞧！以下就是雷老師的幽默剪輯！

情景一：

這是一堂數學課，＂丁零零＂上課鈴響了，雷老師走進教室，環視了一下四周，瞧！同學們還在意猶未盡的説着話，老師沒有像以前一樣＂大喝一聲＂，而是走上講台，拿起教棒在桌子上＂啪、啪、啪＂的敲了三下，同學們楞住了神，趕緊安靜了下來，老師微笑着，曰：＂驚堂木已經拍了三下，底下怎麼還有人在説話？＂＂驚堂木？哈哈哈！＂同學被雷老師逗的前仰後合，笑得一時間剎不了車．

情景二：

＂你們把什麼叫做反比例的關係和反比例的量讀一遍！＂老師命令一下，誰也不敢怠慢，不過有的同學性子急，搶先讀，弄的大家不協調，結果讀的參差不齊，最後讀出的效果是這樣的：＂一定＂＂一定＂．雷老師見狀，並沒有直接批評誰，只是裝着疑惑的表情，又曰：＂你們在唱二重唱？＂＂哈哈哈！＂緊接着的回答又是一陣笑聲．

情景三：

＂我記得求比例，班上有一位同學……對是唐婧文，唐婧文先把比例的一邊求出結果，這個方法也行的通，只不過是

個歪門邪道的武功罷了，書上的是正道武功，只要打倒人，就是好武功！＂＂好武功！唐婧文，你學的是歪門邪道的武功呀！哈哈哈！＂

這就是我的班主任雷老師，幽默不？雷老師這種教學方法我特別喜歡，不僅讓同學牢牢記住課本上的'知識，而且讓同學們在緊張的學習之中輕鬆一下，活躍了課堂死氣沉沉的氣氛，真是一舉兩得！

從小到大，我們遇到過許多老師，他們各有特點：有温柔的，有嚴肅的，有可愛的……其中我最喜歡的是我們班令狐老師，她教我們數學，因為很幽默，所以我們稱她為“幽默”老師。

課上，“幽默”老師總是給我們先講幾個笑話再上課，她講課的方式也與眾不同，她總是用同學們身邊熟悉的東西，來講數學。比如那節課上她用狗來代替10，貓來代替5，雞蛋代替0，狗減貓乘二等於幾?“等於一枚雞蛋。”同學們異口同聲地説。她還時常給我們開玩笑，逗得我們哈哈大笑，這種教學方法使同學們成績大有提升，我們班的成績呀，也總是遙遙領先。

老師的“幽默”使同學們感到非常輕鬆、快樂，可是老師為了準備這一節“幽默"課，在課下要付出多少辛勤的勞動呀!

下課後，老師快速回到辦公室，認真批改我們的作業，並且還要準備下一節“幽默"課的內容。有時候老師為了能為我們上一節輕鬆快樂的"幽默"課，深夜都還在備課呢。我們非常感動，於是我們上課的時候大多數同學都認真聽講，不説話，也不做小動作。

儘管老師辛苦的為我們備課，但還是會有那麼些"沒心沒肺"的學生，不會被感動。老師並沒有氣餒。於是，老師就特意備一節課，專門讓他們聽，其他人去操場上玩去了。我一直在教室門口站着，非常好奇，老師用什麼方法來讓這幾個同學認真聽課呢?原來，老師又使用她的“殺手鐗"了，老師的“殺手鐗”就是幽默，這可不是一般的“幽默"，而是能讓人哈哈大笑一整天的喲!你別説，還真管用呢!那幾個同學認認真真地聽了一節課，而且沒有説一句話，沒有做一個小動作，竟然都學會了。我都不敢相信!

我希望我的"幽默"老師永遠健康，我愛您，"幽默"老師!

都説老師是辛勤的園丁，總是毫無保留的把知識澆灌給我們這些花朵，讓我們快樂地成長。我們的張老師，就是這樣一位默默付出辛勤耕耘的園丁。

張老師有着一雙炯炯有神的眼睛，一張秀氣的瓜子臉，配着一個高高的鼻樑，顯得特別的精神，最讓同學們喜歡的是，張老師特別的幽默。

在一次課堂上，一位同學正津津有味地咬着自己的手指，正好被張老師的火眼金睛發現了，但是張老師並沒有直接點名批評他，而是笑着説：“同學們，你們中有人在吃薯條呢！”，大家看了看，隨後把目光落在了那位同學的臉上，那位同學的臉瞬間漲得通紅。從那以後，我們再也不敢做小動作。

還有一次，張老師讓我們玩一個左右矛盾的智力遊戲，他從中選了十個同學來玩這個遊戲，張老師神祕地説道：“這個遊戲很簡單，你們只要跟我做相反的動作就可以了。”遊戲正式開始了，張老師微笑着説：“向前看。”，同學們快速地反應過來，都往後看，張老師又快速地説道：“向前走一步。”，同學們就快速地往後退了一步，張老師繼續説道：“你們都下去吧。”同學們卻一個一個乖乖地走了下去，惹得張老師哈哈大笑：“哈哈，你們被我騙了。”最後那十個同學，又陸陸續續走上了講台，張老師神祕地説道：“遊戲結束了，你們下去吧！”這次同學們學聰明瞭，站在那一動也不動，張老師笑得前俯後仰：“這次是真的結束了，快下去吧！”台下的我們反應過來後，頓時哈哈大笑。

這就是我們班的張老師，他不僅幽默，還是全能教師呢，因此我們五一班全體同學都非常喜愛張老師。

叮鈴鈴，一節充滿歡樂的科學課下課了，接下來的一節就是同學們比較“擔憂”的綜合實踐課了。為何説這節課同學們都很擔憂，還不是因為薛老師説這節課要進行“金水美食”的彙報。

你可能不知道，我們薛老師是個什麼樣的人，他呀……

第一次聽王老師介紹過這位老師，得知也是一位比較幽默的老師，於是，我就對綜合實踐課期待了起來。

上課後不久，薛老師就走進了班門。薛老師戴着一副眼鏡，身穿條紋短袖，雙手背後，好一副威嚴模樣。若是不去看年齡，感覺這位老師就跟正在執行任務的小王一般。

班上喧鬧的同學見老師來了，也都消停了許多。可卻還有一些同學的竊竊私語。薛老師也聽到了，很是生氣，怒目圓睜，大步走上講台，看着台下是誰在説話。本來我還以為王老師在逗我們玩，這位薛老師一看就不是好惹的料哇！王老師竟然還説他很幽默，天吶，我們班的王老師什麼時候糊塗到這個地步了？而且，這位老師對我們的要求也不一樣。

宣佈課堂紀律後，薛老師就讓我們做“金水美食”的大綱，不過還好，老師同意我們討論，只不過討論聲音僅限於兩個人。

我們班似乎就是這個特性，一到討論就再也剎不下來了，就好像脱韁的野馬一般。

薛老師見班上如此的亂，很是生氣，點上了幾個調皮搗蛋的同學，班上才安靜一些。

如此嚴厲的老師，你就算拿100萬塊錢跟我打賭，我也不信他很幽默。

不過，我一會兒我就發現我錯了。

同學們正在提問着一些問題，有一位同學提出了一個問題，薛老師很幽默的回了一句，而且後半節，薛老師的“幽默”人社才慢慢展露出來。

這薛老師呀，別看他平時挺嚴厲，但其實，他可是個幽默大師呢！時不時給我們來一句非常幽默的話，搞得整個班“鬨堂大笑”。

哈，看來薛老師這“幽默大師”的身份可是被我們班的同學“官方認定”啦！

我有一位幽默的老師，他是一位“不兇老師”。他是我們的數學老師——尹老師。

他個子不高，有點偏瘦。短短的頭髮，挺挺的鼻子，大大的嘴巴。明眼人一看就知道他一定是個幽默細胞特別發達的老師。沒錯，我們班的同學最先被它吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。他也經常在課堂上説幾件有趣的事情。

記得有一次上課的時候，老師説：“待會兒就下課了，你們把……”話還沒説完呢，只聽一陣悦耳的下課的鈴聲響了起來。接着全班都哈哈大笑起來，你們説巧不巧呢？正是因為這件事，我們都稱他為“烏鴉嘴”。

還有一次老師正在講一道題目，發現有些人老是喜歡走神，就大聲説：“這道題目等於六百對嗎？”有一位同學高聲喊到：“放屁，等於七百。”老師來一句：“我一巴掌把你拍到地裏去。”就是這樣，我們的數學老師—尹老師可就成為了我們的“大明星”。當然，尹老師也是“人見人愛，花見花開，車見車爆胎啊”！

我還記得那是我最難忘的事，我因為考了七十多分，老師便叫我到辦公室，一開始，我心想老師肯定會嚴厲的批評我，可是當我到辦公室的時候。老師説：“這次考得雖然不怎麼樣，但是我相信你已經盡力了。不過下次你還要像小鷹學飛那樣努力才行，千萬不能放棄哦。要不然小鷹就越飛越低了嘍。來，我把這些錯題全部重新給你講一遍。”我聽了老師的這番話，臉上露出了一絲微笑，心裏卻非常地感動。

他的一次次鼓勵，一句句笑話，一次次的關懷，讓我感受到學習是一種快樂，一種享受。這就是我的幽默老師——尹老師。

上課鈴響了，一位女中年走到講台前，“Good morning class......”她，就是教我們英語的焦老師。

説起這位老師，在學校可是無人不知，無人不曉。她可是出了名的“老頑童”十分受同學的歡迎。我們都尊稱她為“老大”。為什麼呢?別看焦老師年齡不小，但是他上課的特點可與其年齡不相符，她上課十分幽默!他的肢體語言十分豐富，平時焦老師總愛用手比畫着作出許多模仿外國人的動作，逗得我們大家哈哈大笑。焦老師總是讓我們“咿咿呀呀”地讀那些個單詞，沒有趣且把我的嗓子都讀冒煙了。但是焦老師有辦法，她模仿一下外國人的動作，説一些逗笑的語言等等，經過她這麼一逗趣，原本無聊乏味的單詞，頓時變成了一個個快樂的小音符，編織了一首讚揚快樂，讚揚老師的歌曲。

説焦老師“老頑童”可是一點也不過份，不光説她幽默，她還有一身的孩子氣。不知是與小孩子交往甚多，被傳染了，還是天生就是這樣的性格。有些事情，焦老師的做法與動作真的像是個充滿幼稚且不服輸的樣子。有一次放學，由於人很多，一位同學無意中踩到了焦老師。如果是換了別的與焦老師年齡相仿的老師，最多説他兩句就行了。可焦老師沒那麼大度。“哎呀”焦老師眉頭一下子皺了起來，“討厭!”焦老師推開了那個同學：“討厭死了!”還瞪了那個同學一眼。旁邊的同學都笑了，只有那個同學灰溜溜地跑了。焦老師還很好玩，只要看見同學們玩乒乓球、羽毛球等，她都要去上前玩一玩。她一點也不象其他老師那麼嚴肅。

這位“老頑童”，這位幽默家，每天都在做出逗笑的事情。不僅僅是給予我們知識，更多的給予我們快樂。第二天，“Time for class!”的聲音又出現在教室裏，我們的笑聲仍然不斷......

新的學期開始，新班主任劉老師給我們連續上了幾節課。我們已經充分感受到，劉老師上課既幽默，又喜歡上課手舞足蹈，而且上課講解還很詳細。

上個星期五第二節課的時候，我們還在繼續學《觀潮》。劉老師在講詞語句子的時候蹦得滿頭大汗，當讀到“形成一堵兩丈多高的水牆”這句話時，劉老師蹦得幾乎要穿過房頂了。整節課劉老師都精神飽滿，聲情並茂。還有，我和同學發生了衝突，同學摳痛我了，劉老師因為這件事而批評了那位同學。劉老師説："小蔣把小田摳着了。小田下課後立馬和同學去我辦公室，可憐巴巴地對我説：‘劉老師，您看。’給我看了她的那隻受傷的手。所以，同學之間不能相互打鬧”。寥寥幾句，劉老師卻用温柔的語氣説了出來。讓我們的內心能温暖，又覺得得到了尊重。

劉老師也是一個細心的人，給我們批日記的時候，我哪個字錯了，劉老師會修改符號圈住，還會細心的在旁邊畫上修改框讓我在裏面改正。每篇日記批閲完，劉老師還會寫評語，有什麼好的建議就寫出來。我特別喜歡看老師給我寫評語。每次老師評生字的時候，寫得好就特優，寫得不好就優。大家都很想成為那個“特優”生。

幽默的劉老師，大家都喜歡。上課的時候，讀《觀潮》這篇課文，劉老師的聲音氣勢雄偉雄宏，彷彿劉老師就是浪潮，在教室裏風號浪吼，逗得同學們哈哈大笑。學習《走月亮》這篇散文的時候，劉老師讀得輕柔動聽，好像老師就是一輪明亮的月兒，温暖地照耀在我們的身上，我們臉上也洋湓着笑容。我喜歡認真負責，幽默搞笑的劉老師。

老師，是辛勤的園丁，澆灌着祖國的花朵；老師，是筆直挺立着的路燈，照亮我們前進的道路；老師，是一船之長，指引我們揚帆起航。

在我的印象中柴老師十分幽默，也很好看。一頭柔順發亮的長髮，在腦後紮了一個小辮，雖然很普通，但是看起來青春，減齡，有活力。她臉上最吸引人的，莫過於他那明亮的眼睛和鮮紅的小嘴了，那大大的眼睛裏彷彿有星星，十分明亮，那櫻桃小嘴更是好看，小小的，紅紅的，與那眼睛堪稱絕配！

有一次上課前，教室裏鬧哄哄的，就像一個小型菜市場，誰也沒有聽到上課鈴響。忽然，一人高聲喊道：“皇上駕到——"説話聲，吵鬧聲戛然而止，大家齊刷刷地看向講台沒發現説話之人不是他人，正是柴老師，瞬間，空氣就像凝固了一般，所有人連大氣都不敢出，柴老師笑着説：“大家怎麼都不説話？剛剛的菜市場難不成倒閉了？”我們一聽，頓時鬨堂大笑，排山倒海一般的笑聲震得人耳膜發疼。過了一會兒，柴老師做了一個停止的手勢，示意大家安靜下來，便開始講課。

課上到一半時，柴老師的嘴突然停了下來，眼睛一眨不眨地盯着坐在第一排的小趙，我們也看了過去，原來小趙正津津有味地啃着他的指甲呢！見我們一直盯着他，小趙感到不自在了，趕緊放下手，做出一副很認真的樣子。柴老師笑了出來，問：“趙同學，指甲好吃麼？要不要中午叫食堂阿姨給你做一份紅燒指甲？”我們笑了，小趙臉紅了，不好意思地摸摸後腦勺：“不用了，我們接着上課吧。”十多分鐘過去了，下課鈴響了起來，老師喊了一聲：“護駕回京——”一男一女兩個課代表一人手捧一沓作業本，屁顛兒屁顛兒地更在後面，教室裏，又響起了此起彼伏的笑聲。

柴老師很幽默，給我們枯燥乏味的學習生活增添了一絲樂趣。

我的作文老師就像一本神奇的書，一本風趣幽默的書，一本能在玩中學、學中玩的漫畫書。

諸葛老師個頭矮矮的，略有些發胖的身子上頂着一個比皮球還圓的大頭，腦袋總是光亮亮的，眼神中流露出無盡的幽默。

他可太聰明瞭，上知天文，下曉地理，智慧可比諸葛亮，所以大家都叫他“諸葛亮”老師。

“諸葛亮”老師有一套自創的上課方法，總讓我們一邊笑着學習，一邊寫好作文。這簡直比三十六計還要神奇。

作文老師很喜歡我們叫他“諸葛亮”老師。每當我們這麼叫他時，他一點也不生氣，反而笑嘻嘻地回答：“呵呵，我變成諸葛亮嘍！”

“諸葛亮”老師上課時更是搞笑。他上課喜歡手舞足蹈，每次都像講相聲一樣繪聲繪色，幽默十足。比如説習作寫得是關於未來的，他就跟大家説起新能源、超光速航天飛船等未來科技，然後又給我們講解一些如何保護環境，否則地球將來的某一天會發生的變化。如果作文寫得是關於風景的，他就會説起自己家鄉的美麗風景，還拿出一些風景照片與我們分享。讓我們在不知不覺總學會了如何把作文寫得生動，有趣。

一般老師上課，總要有一篇很好的例文來引導學生，而這位“諸葛亮”老師卻自有妙計。他認為：寫作文要具有新意，不能老套的學習例文。所以，他上課時會鼓勵我們要自主創新。他會用抽獎的方式來隨機挑一篇作文來講。即使遇上字太難看的，他也會笑着對我們説：“哇！這些字是喝醉了酒嗎？一個個東倒西歪的。來，快點幫它們站站直。”遇上作文寫得好的同學，“諸葛亮”老師總會鼓勵説：“真棒！你真是個小天才，下筆如有神，好好努力，祝你將來成為一名大作家。”

如此智慧又幽默的老師，你難道不喜歡嗎？