一堂有趣的課作文國中二年級

我們每天都在學校的課堂裏學習、成長。當然不同的課堂有不一樣。今天小編為你整理了有趣的一節課作文，希望對你有用。

“哈哈哈，真是太好笑啦!”是什麼讓我們這麼開心呢?告訴你吧，今天我們玩了一個寫紙條的遊戲。

老師給我們六張紙條，兩張寫人物，兩張寫地點，兩張寫事情，然後讓我們抽籤，把紙條上的字連起來讀。

遊戲開始了，一個同學抽到了“譜尼在隧道里攻打魔焰猩猩”。又有“蘑菇怪在餐廳裏捉老鼠”。哈哈!別人是“狗捉耗子——多管閒事”，現在是“蘑菇怪捉耗子——多管閒事”了。接下去有個同學抽到了我寫的一個人物的紙條，最後讀出來的是“沈彬在廁所裏吃麪包!”逗得同學們前仰後合。輪到我抽了，我忐忑不安地想：“千萬不要抽到我自己的名字啊!否則可能會出洋相了!”還好我抽到的是“巨人在肯德基喝自來水”。老師叫同學們根據這一句話編故事。一個同學便滔滔不絕地説道：“從前有一個巨人，他是一個鄉巴佬，他第一次去肯德基只帶了兩毛錢，他對服務員説：‘我要用兩毛錢買東西吃。’服務員回答：‘那裏有自來水，你把錢給我去喝吧!’”話音剛落，同學們都捧腹大笑。

遊戲結束了，我們便埋頭寫作，但是還可以聽到同學們不時地發出“卟哧、卟哧”的笑聲。

每個星期六，我總是逃不過一節作文課。今天下午，又是一節課，可這節作文課卻別出心裁，讓我大開眼界。

王老師先準備了半臉盆的水、棉籤、墨汁、生宣紙和一架吹風機，咦?這是準備幹什麼呢?我們不禁紛紛議論起來。真不知道王老師的葫蘆裏賣的.是什麼藥?

我們全神貫注地盯着王老師的一舉一動，只見王老師神奇地拿起一根棉籤，在毛麗科同學的頭髮中穿梭、摩擦，還説頭上有“才氣”。王老師又把棉籤的另外一頭沾了沾墨汁，只見她把沾了墨汁的那一頭，在乾淨的半臉盆水中點了一點，墨水就開始盪漾開了，頓時，王老師又把沾有“才氣”的那一頭，在墨水中輕輕地點了一下，墨水中央就在眨眼的瞬間散開了。難道這真的像王老師所説的“才氣”?我們有紛紛議論起來……當我們正在紛紛議論的時候，王老師告訴我們，原來那不是才氣，而是頭皮上的油啊!油在水中不會溶解，而墨汁卻能夠滲透開來。真是不可想象哪!

就這樣一個小小的科學實驗，卻讓我明白了一個道理：只要我們能仔細觀察身邊的每處細節，不斷地探索，就能發現更多的奧妙!

很久以前的那一天，老師給我們上了一堂有趣的數學課，那是我上過最有趣的課。

上課鈴響了，我們急匆匆的跑回教室。老師已經站在了講台上，在黑板上寫着什麼……我心在焉得拿出書。數學可一向是我不喜歡的課，枯燥而乏味……我趴在桌子上機械地記筆記，等待着下課。

a、b、c、平方、小數、分數、百分數……這節課學的是數軸，本以為是很無聊的一節課，可是我卻能清楚地感受到直升生的歡快情緒，那是任何一節課都沒有過的，我不由自主的笑、舉手……

老師把數比喻成一個大家族，在這家族裏又有數多小家族

正數、負數……以及更多小小家族，整數、分數……老師認真地講它們之間的聯繫，像在述説一個家族的歷史，時不時插進幾句幽默的話引起一陣鬨堂大笑……45分鐘，就在歡樂中過去了，下課鈴緩緩響起，大家意猶未盡地走出教室。

從那堂課後。我喜歡上了數學，喜歡上了那些小巧的數字，深奧的公式，簡樸的等式……是那堂有趣的數學課，使我愛上了數學。

從國小一年級到現在，我上過無數堂各種各樣的教課，但其中令我印象最深的，還是這個學期的第一節數學課。

隨着一陣急促的腳步聲，嚴老師面帶笑容地走進教室，神情愉快地對大家説：“今天我們上一堂活動課，內容是：對稱圖形。請看圖。然後想想，圖中發生了什麼事。”接着，老師向我們大家展示了電腦動畫圖片。看完後，我即高舉右手，老師叫到了我。面對教室後面的許多聽課老師，我仍然平靜地説：“是蝴蝶和樹葉的對話。蝴蝶説，它與樹葉是一家人。”“同意!”同學們喊道。老師接下來説：“是的。蝴蝶和樹業都是對稱圖形中的成員。同學們還可以折折自己手中的‘蝴蝶’、‘樹葉’，看看有沒有什麼發現。”

班裏頓時鴉雀無聲。過了好一會兒，賈巍巍打破了這沉寂的氣氛：“被折過的‘蝴蝶’、‘樹葉’中間有一條痕跡。”老師説：“對!在我們數學上把它稱為對稱軸。”説罷，又讓我們看了四幅建築物圖片。同學們發現都是對稱圖形，而且很美麗。

接下來，老師還讓我們自己動手剪對稱圖形。我原先想剪的是大樹，可因為種種原因只能改成箭頭了。輪到我展示“傑作”時，已是第三位了。有的是剪刀，有的是兩顆愛心，有的是紅雙喜.......

老師還在花瓶上貼了一朵花，而且也是對稱圖形。老師還讓我們學做一樣“對稱圖形組合”。我做了一張桌子，把箭頭貼在桌子上，作為“對稱圖形的組合”拿到上面去展示。

這節趣味橫溢的數學課是多麼有趣啊!使大家在實踐中學習到數學，同時也讓我認識到數學的奇妙、有趣，並從中愛上了數學。