國中一堂有趣的化學課作文

今天，準備與同學們一起探究有關“燃燒與滅火”的化學知識。在自己的精心準備下這一堂課收效頗豐，非常成功。

課一開始通過小實驗---燒不壞的手帕引入課題，並提出問題，手帕為什麼燒不壞？隨即指出經過這一節課的探究便可釋疑。

在教師的引導下，同學們利用小石塊、酒精燈、坩堝鉗、紅磷、白磷、水、燒杯、銅片、導管等儀器分組進行探究“物質燃燒的條件”。實驗後同學們討論、交流歸納出結論。由於是親身實驗獲得的成果，因此這一部分教學內容，既生動有趣、又充分調動學生的積極性，教學效果也不言而喻，學生真正成了課堂主人。

隨後的教學任務“滅火的.原理及方法”，通過小組競賽形式讓學生運用一些工具，結合生活和化學知識，採取不同的方法，將一支支燃着的蠟燭熄滅。同時運用已掌握的化學知識進行解釋。在學生們完成任務同時，教師不失時機進行拓展。對這一部分的教學任務自然也水到渠成。

之後對開始的實驗懸疑進行釋疑。最後，師生對本節課進行共同回顧與小結，並佈置好課後任務，順利結束課程。