實用的國小敍事作文

在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的國小敍事作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小敍事作文 篇1

3月6日學校組織了一些學生去浦興街道敬老院慰問老人，我就是其中的一員。

下午一點，我們帶着自己的道具上了校車，我非常緊張，為了放鬆自己的緊張心情，我和同學蔡欣宇開始聊起了天。敬老院很快就到了，我們走上二樓，一些老人已經坐在座位上等着我們表演了。我們一個個準備着表演自己的節目，有人表演書法，有人吹薩克斯管，有人講故事，還有人表演歌舞，終於，小主持人報到了我的名字，我緊張地提着小提琴上去表演，我的表演非常成功，我那顆懸着的`心總算掉了下來，接下來我們為老人們分發水果，贈送賀卡。老人們都非常開心，最後我們還和他們合了影。

通過這次活動，我知道了那些老人是多麼孤獨，需要我們時常去關心，我還知道了幫助別人是多麼快樂的一件事。幫助別人，使別人得到了歡樂，自己也開心，不是兩全其美嗎！

國小敍事作文 篇2

今天，我們要去鄉村，一聽到這個消息大家十分高興。可是，上了車我才發現，大家都沒帶“累贅”，只有我忘了將“累贅”(書包)放進教室。

沿途之上欣賞了許多風景，讓我證實了“鄉下人家雖然住着小小的房屋，但總愛在門前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜”這句話。

到了朱坡國小，一下車就來到他們寬闊操場，這操場是我們學校的好幾倍大呢！我們在草坪上抓蝴蝶、照相、追逐、打滾，即便是摔跤了，感覺也不疼痛，真是高興極了！

課間，他們開始做操了。不，應該説是開始跳舞了，大家伸伸臂、拉拉手、轉轉身、扭扭腰，一系列的連貫動作使這廣播操更有韻律了，很像優美的舞蹈，看上去很是享受。

“鈴……”，上課了。我們組被分到三班，他們上課與我們完全不同，他們全部都由課代表負責，課代表如同小老師，指導同學們去完成每一步的學習任務。課代表説：“自習現在開始。”大家馬上就開始自習，沒有一絲雜聲，沒有和上課無關的閒話，別看他們是鄉村國小，可他們良好的'學習習慣讓我驚歎！

午飯過後，聽説要看電影，我十分高興。誰知，看的是我以前看過的“開心魔法”，大家看得津津有味，可我興趣索然。索性去玩健身器材，誰知跟來了好多人，我們捉蝴蝶、追蜜蜂、做遊戲，好不開心。

下午3點半，老師説帶我們去一個美麗的桃園，還沒到大家就口水“直下三千尺”了。進去後老師讓我們看桃子、摘桃子。大家紛紛拿出袋子採摘，再把摘的桃子歸在一起稱，最後還是朱坡國小程主任付的錢、請的客呢！

這一天我們不僅收穫了知識，更多的還收穫了快樂。回到學校，別班的同學羨慕地看着我們，別提我們有多開心了。

國小敍事作文 篇3

初四的下午，我和我的舅媽、姐姐等人一起去田地裏放荒，放荒也就是把田邊或溝邊上枯萎的野草燒了。

我們走在渠道溝上，望着路邊那綠油油的菜花和嫩綠的麥苗，我感到十分愜意。走着走着，我看到了一些野草，便跟舅媽她們説：“到前面放火，到前面放火！”於是，我的弟弟樂樂和我的.妹妹珊珊都加快了腳步。到了那塊兒，樂樂用打火機把一堆樹枝、草點燃了，然後我的歡歡姐姐去路邊撥了一些柴火給我們，我們就不斷的把柴火往火堆裏扔，火越來越大，嗆得我們喘不過氣來，假如有人從遠處看的話，這裏就很像引起小火災了。看着火越來越大，我和珊珊、樂樂一個人拿一根木棍，準備把火打滅。珊珊很好玩兒，邊打邊喊：“消滅火災！消滅火災……”樂樂更好玩兒，邊打邊口齒不清地喊：“引起火災，打死火災！引起火災……”我説：“你到底是要引起火災還是要打死火災呀？”這堆火差不多滅了時，我們到別的地方又去放火了。

我們到了另一片地開始放荒，我們先用火燒着草，等火燒到非常大時，樂樂和珊珊要打火，我阻止了他們，我説：“這樣又滅火又點火的太麻煩了，誰能想出一個簡單點兒的方法？”他們想了一會兒，舅媽想出來了，只見舅媽把一個類似包玉米的東西，拿着放到火堆裏，使葉子的一端燃起來，放到另一片荒地上，那片地就“騰”的燃燒起來了，我們高興地跳起來。

這塊兒地燒起來的時候，剛才的那堆火也差不多滅了。以此類推，我們東燒燒，西打打。把荒地弄的慘不忍睹，一片狼籍。那些野草被我們燒得像火災後殘留的灰渣子。之後，舅媽給我們在田地裏拍了一些照片，便高高興興的回家了。

雖然這次放荒的時間不長，但是我很快樂。因為我嚐到了放荒的樂趣，希望下次還能放荒！