關於音樂的字作文400字集錦8篇

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的音樂的字作文400字9篇，歡迎閲讀與收藏。

每個人都會有一兩個夢想，有人想當能寫出優美詞句的作家、知識豐富的教授或歌喉甜美的歌星，但我的夢想和一般人不一樣，我的夢想是當一名非常有名又能自己作曲的音樂家。

從幼兒園開始，我就開始接觸音樂，老師教我們認音符和唱歌，當我們很乖的時候，老師會讓我們去音樂教室彈電子琴，那個時候的我非常喜歡彈琴，我拜託媽媽讓我去上鋼琴課，媽媽答應了，從幼兒園大班開始學鋼琴，一直到現在已經五年多了。學鋼琴可以舒解我的功課壓力，當我心情不好時，優美的旋律可以撫慰我的心靈，使我恢復愉快的心情。四年級的時候，我看了一本貝多芬的故事書，從那時起，我就想和貝多芬一樣，成為一名會作曲的音樂家。

夢想就像一棵小樹苗，要努力栽培才會長大；夢想就像一圈又一圈的馬拉松賽跑，就快抵達終點時，絕不要半途而廢。我只要努力的練習，不要輕易放棄，就有機會達到我的目標—當一位優秀音樂家。

“夢想”雖然遙遠，但我堅信一步一腳印，有付出就會有收穫。我會把我的音樂樹苗，栽培成粗壯的音樂大樹，讓他開出美麗的花朵，結出甜美的果實，希望每個人聽到我的音樂都能忘記憂傷和痛苦，露出愉快的笑容。

三年級的時候，我們才剛上音樂，所以我很喜歡，但因為老師要抽考吹直笛，所以我就越來越不喜歡上音樂課了，因為我根本就不會吹直笛，而且我也不會認譜，當時我在想為麼要上音樂課，難道不上音樂課會找不到工作嗎？而且我也在想到底誰發明了音樂，要是讓我知道我一定會很討厭他，考試已經到了，我很緊張，到了音樂教室，老師請我們先練習，幸好有一位同學教了我怎麼看直笛譜，才能過關，從此以後，我就慢慢練習，而且我也更喜歡音樂課了。

每當上音樂課的時候，我都很興奮，因為這是我最喜歡的課，而且我也有加入學校的樂隊，這是在三年級時我吹直笛吹的很好，也多虧那位同學的教導，我才能進入樂隊，要不然我現在還是一位不會吹直笛的菜鳥，但可惜的是他沒有進入樂隊，可能是他沒有常常練習的原因，才導致沒有辦法進入樂隊，如果少了那位同學，我也沒有這怎麼好的成績，如果少了那位同學，我就像凋謝的小樹苗，永遠不會有開花結果的一天。

我覺得雖然很多人都不喜歡音樂，但是隻要好好練習，終有一天一定會成功，就像我一樣，原本很討厭音樂，但經過反覆的練習，我才會吹的這麼好，音樂就像魔術師一樣，創造更好聽的歌曲給我們聽，讓我們陶醉在它的懷抱裏，音樂就像口香糖一樣，只要你愛上它，它就會一直跟着你，永遠都放不開，雖然音樂的技巧是要磨練的，但你只要好好努力練習，有朝一日，一定會成為偉大的音樂家。

音樂的形式有許多，有柔美的、有狂熱的、有輕快的、有舒緩的、還有悲傷的。不管什麼樣的音樂，每當那優美的旋律緩緩流過耳旁時，總讓人感覺就像那山間涓涓的清泉，美美的流過心田，釋放一份美麗和寧靜。

在音樂會上，閃亮的舞台，絢目的燈光，黑色的三角鋼琴，華麗的禮服，一會兒琴聲如暴風驟雨萬馬奔騰，一會兒琴聲如竊竊私語萬般呢喃，一切都沉浸在美妙的琴聲中演奏家的彈奏技術足以讓你覺得飄飄欲仙，悠然起來突然聲音戛然而止，演奏結束了。而此刻的你好像來到了另一個星球，唯有琴聲在你耳畔環繞這就是我的夢想，被琴聲所沉醉，永遠陶醉其中，更希望那聲音是我親手彈奏出來的。

音樂對於人們是一種奇妙的精神享受。在生病的時候，聽一些柔緩的曲子，病情會減弱一些；在遇到困難拙折的時候，聽一些勵志的曲子，會給人以力量和動力。音樂就是這樣的，就像貝多芬的《月光曲》一樣，那樣優美，那樣柔和，讓你身臨其境，看到壯闊的大海，皎潔的月光。而最不可思議的是，這支曲子讓那位從未見過真實世界的盲人，也體會到了月光照耀下的波濤洶湧的大海，這真讓沒有去過大海的人充滿了更想去看海的'願望。還有《舒伯特小夜曲》，聽着聽着，讓你的每一個夜晚都變得寧靜而優美。

音樂時而奔放熱情、時而委婉細膩，餘音裊裊，真是令人無不神往，讓人無限陶醉。只要你靜靜地欣賞一首曲子，便會體驗出它無窮的樂趣，帶你走進另一個美妙的世界。

夜深了，靜悄悄的書房裏，突然發出了“悉悉索索”的聲響。

咦，這是怎回事呢？原來是文具們醒來了。看，她們有的從書桌下鑽出來；有的從筆筒裏探出了腦袋；有的從文具盒裏跳了出來；有的從書櫃裏擠了出來；有的從文件夾裏蹦了出來；有的從牀底下揉揉眼睛兒、伸伸懶腰兒，慢慢地爬了出來……藉着月光，文具們在書桌上開起了音樂會。

首先上台表演的是坐在書架上，那上知天文，下知地理的智慧老人《百科全書》，他抬起右手向上推了推老花鏡又摸摸自己的鬍鬚，用那抑揚頓挫的語調，深情並茂地講述起他周遊世界各國時的經歷，聽得文具們嘖嘖稱奇。接着是卷筆機和鉛筆這對最佳搭檔，你看，鉛筆剛把頭伸進卷筆機，卷筆機就“咔嚓，咔嚓”打起了鼓，而鉛筆也“嘰嘎、嘰嘎”扭動着它那纖纖細腰，拉着卷筆機跳着舞變起了魔術。看他們一會兒變出一朵朵美麗的花兒，一會兒變出一條條裙子，一會兒又變出一個個千姿百態的小仙女……真是有趣極了！引得文具們一個個讚歎不絕。

站在一旁的鋼筆按耐不住激動的心情，連忙 “丁丁當當”地脱下帽子，在雪白的紙上“沙沙沙”地跳起了芭蕾。尺子看着鋼筆那優美的舞姿，也挺起了腰，在書桌上“吧嗒、吧嗒”地給她打起了節拍。躺在抽屜裏的水彩筆和油畫棒再也忍不住了，一起手拉手擠在舞台的四周，為舞台掛起了一串串長長的彩燈，是這場音樂會更加熱鬧！更加完美！ 指導老師 黃雪梅

童年就像一個小小的音樂合，裏面裝有快樂的事，也有落淚的事。

記得那是我7歲那一年，媽媽在廚房抄菜，突然説沒醬油了。媽媽説她要去買醬油，我就連忙説：不，媽媽走了，大灰狼就回來把我吃掉的。媽媽笑着説：那該怎麼辦呢？我説：讓我去買。媽媽同意了。在我出門時我還囑咐記得別買錯了。

我為了記住媽媽的話，我一邊走嘴裏就一邊念着：我要買的是醬油，我要買的是醬油。可是我在路上踩到了一塊石頭，還翻了一個大跟斗。最糟糕的是我進竟然把醬油倒過來了，成了油醬。

我去到了小買部，跟老闆説：老闆我有買油醬。老闆擺出一副驚奇的樣子説：油醬，是什麼啊？我神氣的説：油醬就是油醬，我媽媽叫我買的，錯不了。老闆説：哦！是豆醬啊！我糊哩糊塗地點點頭。

在回家的路上，我在想：我這麼小就會幫媽媽忙了，那我長大了，説不定還可以幫國家總理的忙呢！我蹦蹦跳跳就回到了家。

我回到了家，媽媽問我：好女兒，我的醬油呢？我説：不是油醬嗎？媽媽看見了我手上的這一包豆醬，就好象知道我剛剛發生了什麼事。就把腰都笑彎了。

有時把這個小小音樂合打開，也會感到快樂。

神奇的音樂家五蓮縣實驗國小四年級二班 趙軒慶各位讀者，你們聽過特殊的“音樂家”演奏的特殊歌曲嗎？如果沒有，就讓我帶着你們去見這位特殊的“音樂家”吧。今天一大早，我被一陣歡樂的“樂曲”驚醒了，“誰呀？”我接着説“誰一大早，就唱卡拉ok,真煩人，一早就煩人。”我嘟嘟囔囔的埋怨起來。媽媽説：“我們家特地請來了一位神奇的“音樂家，這位音樂家的神奇就是你看不見他，他也能唱歌，而且歌聲還很好聽！”“媽媽，那你把這位音樂家請來呀！”

媽媽説：“我早就把這位音樂家請來了。”説完就指向外邊，我迫不及待的下了牀一看外邊—什麼也沒有，外邊下着雨，“媽，那裏有什麼音樂家，外邊不就是下雨呀！”“下雨，下雨這位音樂家就不來了？這位音樂家還會上天呢！”“能上天，肯定是位神仙，媽媽，您就別和我繞圈子啦，快和我説説，這位音樂家到底是誰呀？”“哎，別急，這位音樂家等你猜呢，我給你一個提醒，雨像什麼，雨滴在木桶上，滴在鐵上會發出什麼聲音？”“哦，我知道了，這位音樂家就是窗外的小雨滴呀，謝謝媽媽！”“對呀，這就是一首美妙的歌曲呀，我怎麼沒想起來呢？還是媽媽聰明！”我立刻穿上衣服，靠着牆，聽着這首美妙的歌曲。原來，大自然就是一個巨大的歌譜呀，自然界裏的生物就是一位為偉大的音樂家，在歌譜上一直唱呀跳呀。各位讀者，你們發現了這音樂家了麼？如果見到了就和他拍一張“照片”吧。

自從上次音樂課後，我們全班都對張大霖老師有了好感。所以我們都很期待着節音樂課老師會以什麼樣的方式來上課。

上次，因為是第一次來上課，所以張老師採用“軍訓”的方法，讓我們儘快的回到課堂上。他讓我們站就站，坐就坐，這個連幼兒園小朋友也會，更別説我們6年級的了，簡直是舉起一個螞蟻！老師真是小看我們了。可後面就不那麼簡單了！是反着來的，“坐。”哈哈，有些人的屁股像被磁鐵吸住了一樣，不小心坐下了。他們可成了全班人的笑柄了，但他們只知道慢吞吞的站起來，然後陪他們傻乎乎的笑，這時的音樂教室發出了震天響的聲音，我估計一樓都能聽到3樓的聲音了。

而我們又學了校歌，可教了2遍他就讓徐豪來教我們，第一句迎着朝陽，伴着春風”還好，但後面就不怎麼靠譜了，竟然還有一個字不認識，就是揚善上美的善是繁體字，他還去問蔣含霏，蔣曉雨他們早已笑的不行了，這節課可真歡樂啊。

下課鈴響了，但我們的歡樂還沒停，真期待老師下節課會以什麼方式來上課，讓我們拭目以待吧。

我們的音樂老師有事,所以,我們暫時換了一個音樂老師。

今天中午第四節是音樂,可是數學老師還在教室,同學們的心情都緊張起來,我往左一看,一個比較年輕的人在教室門口站着,我以為她是誰的家長,誰知,她就是我們的音樂代課老師。

她先自我介紹,她姓袁,我們都叫她袁老師。“同學們先唱一下‘春天在哪裏’這首歌吧!”教室裏頓時亂了起來,不斷的有笑聲,因為這首歌是我們三年級學的,同學們自己小小的“改編”了一下(具體改成什麼我也不説了),老師起了個頭,同學們便一邊笑着,一邊唱:“春天在哪裏呀!春天在哪裏!春天在那……”之後,老師做了一個停的手勢,可是同學們還是停不下來,還在接着唱。後來大部分同學都不唱了,剩下的少部分同學們也都停了下來,老師讓同學們不要那樣唱。但是還有少部分同學還在那樣唱。我好無語呀……

唱完“春天在哪裏”這一首歌,我們要唱“小小少年”這首歌了。老師又起了個頭:“小小少年,唱——!”同學們也學着老師:“小小少年,唱!”哈哈哈哈!頓時教室一陣陣爆笑聲。唉同學們,以後可以不要再這樣做了嗎?

我們班的音樂課好有趣,同學們也“多才多藝”!