【精選】掌聲的作文600字四篇
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的掌聲的作文600字4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
掌聲的作文600字 篇1
人都需要掌聲，在我的成長過程中，我擁有過許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有親人的，還有老師、同學的…其中有一次掌聲最令我刻骨銘心。
別看我平時話很多，可到了課堂上就像一隻縮頭烏龜，從來不舉手。老師也經常對我媽媽説：“我什麼都好，就是上課不舉手發言。”媽媽也常常對我説：“孩子，你怎麼老是不肯舉手呢？難道你比別人差嗎？”我也經常想：張港輝，你為什麼總是不舉手呢？你可以的，你下次一定要舉手……可是，課堂上，我的手就彷彿有千斤一樣，不管我心裏怎麼使勁，我的手卻紋絲不動…
這一節又是語文課，徐老師問了個很簡單的問題，我心裏其實早就知道了問題的答案，可是我的手又和平常一樣變得千斤重。看着我周圍的一雙雙小手都高高地舉起，我也想舉手，可是我心裏又不由自主地擔心起來：我要是回答錯了該怎麼辦呢？這麼簡單的問題我要是答錯的話，肯定會被同學們笑話的，那我的面子該往哪兒擱啊！我正東西望時，正好和老師的目光相遇，老師用微笑的眼神看着我，好像在對我説：“張港輝，我相信你”，我頓時有了勇氣，把手微舉到45度，老師馬上像發現新大陸一樣的叫我回答，我的聲音很輕，像蚊子叫，老師對我説：“張港輝，你回答對了，要是你的聲間再響亮點兒就更好了。”我清晰而又響亮地又回答了一次，教室裏頓時響起了熱烈的掌聲。啊，這掌聲給予了我自信和温暖，使我覺得我不比別人差，從此之後，我都高高地舉起了我的小手，和以前判若兩人。
有首歌唱得好“掌聲響起來，我心更明白，我的愛將與你同行…”的確，這掌聲中包含着老師和同學對我濃濃的愛，掌聲伴我成長！
掌聲的作文600字 篇2
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，這是一節班隊課，
老師舉着一封表揚信，笑容滿面地走進教室，説：“這是一封表揚楊毅的信。”大家用[[[驚訝的眼神，齊刷刷地]]]看着楊毅。在我們印象中他一直是一個調皮搗蛋大王，他居然也能得到表揚信？
楊毅紅着臉向我們講述事情的經過。原來他週日在去奶奶家的路上，發現一隻包裝精美的盒子。打開一看，裏面還有支嶄新玉手鐲。心想丟失手鐲的人，肯定急壞了，我就拿着盒子在原地等着、等着……這時來了一位叔叔，他彷彿在找東西，我問清事情的緣由，確認是他丟的盒子，就把盒子完璧歸趙地還給了他。沒想到這樣一件小事情叔叔還特意寫來表揚信。
老師拍着楊毅的肩膀説：“這封信就是表揚你拾金不昧的。我們大家都要向楊毅學習。”教室裏立刻響起了雷鳴般的掌聲。楊毅心想，這次受到老師的表揚，同學們的鼓勵，我要一直努力下去做更好的自己。這時同桌對他説：“楊毅你如果能摘掉語文、數學不及格的帽子，老師和同學們會更加喜歡你的。”楊毅聽了若有所思。
過了兩個月，到了期會考試，這次又傳來一個楊毅的喜訊。一向考試不及格的他，這次居然都及格了，是我們班進步最大的一個了。這兩個月中，他一直因為前面的'表揚信深受鼓勵，暗暗下決心，埋頭苦讀，專心致志聽老師講課，才取得這樣大的進步。老師和同學的肯定和鼓勵更加激起楊毅積極向上的決心。
一年一度的校運動會拉開了帷幕，楊毅早早就報了名，並積極鍛鍊準備着。比賽時只見他以驚人的速度贏得了男子100米短跑的冠軍，並打破校園的記錄。原以為他胖胖的，速度不會跑得很快，沒想到他早就開始準備了，每天早晚都嚴格要求自己做體能訓練。
他雙手拿着這來之不易的第一名獎狀，聽着老師和同學們再次報以熱烈的掌聲，楊毅感到前所未有的温暖，他深深地理解了老師之前所説的：“只有付出，才有收穫。”
掌聲的作文600字 篇3
如果人生是那田間一株麥穗，那掌聲就是滋潤它的雨露;如果人生是一隻展翅飛翔的小鳥，掌聲就是給它舒展自由的藍天;如果人生是一株挺拔的大樹，掌聲就是撫慰它的每一束陽光;如果人生是一朵香花，掌聲就是孕育一世所吐露的芬芳。是啊!掌聲有無窮的力量，有時可以衝昏你的頭腦，有時可以讓你陶醉其中，有時可以讓你意氣風發。
“路漫漫其修遠兮”，如果生命中沒有掌聲，生命就如同一口枯井，了無生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、佈滿荊棘，如果沒有掌聲的鼓勵，怎能保持一腔熱血，奮鬥到底。當鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時，惟使你不變的，讓你堅定的就是掌聲，就是朋友真誠的喝彩，師長無言的鼓勵。
記得我第一次演講，至今回想起來依然清晰可見，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭髮都在不停地跳着，我把詞背得滾瓜爛熟，可就在走上台的一瞬間，全忘了，全忘了，腦海中一片空白，這時台上似乎有千萬雙眼睛都盯着我，他們期盼、等待，剎那間台下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹，響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷，而是真誠的鼓勵，掌聲不僅是成功的伴奏，還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發。
掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那麼，在掌聲中，有人言：生活是一齣戲，包含着人生的喜、怒、哀、樂，高潮迭起卻又不時跌入低谷，在雷鳴般地掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬象，富含哲理地大百科全書，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育着我們，告訴我們很多很多，生活無時無刻不在用事實教導着我們。
掌聲的作文600字 篇4
今天，老師帶我們玩了一個遊戲，名字叫做掌聲的魔力。開始遊戲前，我心想：“掌聲怎麼可能有魔力呢？”於是，我帶着好奇的心情開始了遊戲。
遊戲的規則是：請一個或者兩個同學來做遊戲，先請他（她）到教室外面等會兒，我們大家商量把“寶物”在教室裏藏好，再請他（她）進來尋找“寶物”。
在忽大忽小的掌聲中，遊戲的人數過去了一大半，看着同學玩得不亦樂乎，我心裏直癢癢想：“什麼時候老師才叫我尋寶呢？”我撅着小嘴在幻想中，可能是老天爺接到了我祈禱，好熟悉美妙動聽的聲音叫到：“曹陽奕，該你了，找個小夥伴與你一起尋寶吧！”我把張依諾拉上跟我一起“尋寶”嘍。我倆走出教室在嘀咕着：教室裏的同學們會把“寶物”藏在哪裏呢？因為我們要找的“寶物”是一本閲讀存摺，這樣又扁又小的東西，老師隨便把它夾在一個地方，我們能順利找到嗎？想到這兒，我的心裏立刻變成了十五個吊桶打水——七上八下的。“砰”的一聲門開了，我倆走進了教室，此時教室裏鴉雀無聲的，就聽到牆上的時鐘在滴答滴答地走着，我和張依偌往書架那邊走，掌聲卻遲遲沒有響起，我大腦飛速運轉起來，我的直覺告訴我，一定在這邊！當我走向我座位時立刻響起來震耳欲聾的掌聲，我心裏更堅定了：“這一片肯定有問題！”我小心翼翼地翻開我的課堂記錄本，咦？這裏面怎麼有個黃色的閲讀存摺？張依偌的存摺是粉色的呀？正當我還在分辨中，教室裏的掌聲再次響起，還伴隨着同學們的歡呼聲，原來同學們在用掌聲向我倆祝賀，我才恍然大悟：“哦，原來這寶物藏在這裏啊！”
通過這個遊戲我覺得掌聲真的有魔力，在我找不準方向的時候，是掌聲把我引上了成功的道路，掌聲就是一位小仙女，把我的思維擴大。老師還獎勵我一顆智慧豆呢！説我吃了會越來越聰明的。嗯……智慧豆真甜。我以後也要多給別人掌聲，讓她們（他們）滿懷信心地走上自己的成功道路！
