精選掌聲作文600字4篇
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的掌聲作文600字4篇，希望對大家有所幫助。
掌聲作文600字 篇1
人人都向往掌聲，在掌聲中，我們會收穫自豪，收穫榮耀，同時也能收穫快樂。我得到過許多次的掌聲，但唯有那次，我至今難忘……
第一幕心事重重
“什麼？要讓我參加每年一次的閲讀節演講比賽？”當我聽到這個消息時，我內心真可謂是五味雜陳了，一方面閲讀節是學校十分重視的活動，演講比賽以往五年都是班上演講功底最好的同學去參加的，而這國小的最後一年竟選了我去，心中必定是十分歡喜的：另一方面，我雖講話不至於結結巴巴，但讓我上台，面對百餘人的觀眾，還要聲情並茂地演講，我還是很緊張，很焦慮的。
第二幕刻苦訓練
對於我來説，這場演講比賽，真是“天降大任於斯人”，一旦搞砸，不僅丟了全班的臉，更是丟了自己的臉。於是，我和媽媽找了彭老師來為我訓練。因時間緊迫，我每天要練習到九點多，回家後，也是要反覆複習老師所教的停頓和語氣的轉折。更是因為，我第一次參加演講比賽，如果再不努力，那可是要丟大發了！
第三幕放手一搏
經過了刻苦訓練，我已經“萬事俱備，只欠東風”了。第二天下午，儘管對手都是勁敵，但是我還是決定放手一搏，不然辜負了老師，辜負了為我比賽精心準備的媽媽，辜負了我曾經流下的汗水。
第四幕掌聲雷動
到我上場了！我深吸了一口氣，跟着音樂的節奏大步走上舞台。站定後，我在腦海中回想着之前在鏡子面前反覆練習的表情、動作和演講稿。我將舞台當做是自己的戰場，要把幾天所學，全部毫無保留地奉獻給舞台。講完後，我又十分忐忑，可頃刻間台下掌聲雷動，在雷鳴般的掌聲中，我感到無比的自豪，更感到無比的快樂與興奮！最後，我成功了，我獲得了演講比賽第二名！
現在想起這件事，我似乎感覺耳畔依然迴響着此起彼伏的掌聲。這掌聲是讚許，是激勵，是無從名狀的快樂……
掌聲作文600字 篇2
説到我國的四大名著，想必大家一定不陌生吧！吳承恩的'《西遊記》、羅貫中的《三國演義》、施耐庵的《水滸傳》和曹雪芹的《紅樓夢》，其中令我最最喜歡的就數吳承恩的《西遊記》了！《西遊記》主要講述了孫悟空、豬八戒、沙和尚同心協力保護唐僧去西天取經，經歷了九九八十一難，終於取到了真經。
《西遊記》中塑造了許多人物，但是最令我敬佩、學習的就數那機智聰明、忠心耿耿的孫悟空了。孫悟空擁有一個筋斗翻十萬八千里，有着迷惑妖魔的七十二變以及重達一萬三千五百斤、可大可小的“如意金箍棒”，已令你呆若木雞了吧！告訴你，孫悟空還有一雙火眼金睛呦！就拿我最喜歡看的《三打白骨精》來説吧！
一天，唐僧師徒來到了一個山高路險、陰風陣陣的高山前，大約又走了一個時辰，他們來到白骨精居住的山下，白骨精見了唐僧心花怒放，一心想騙到唐僧肉。白骨精便幾次變成人來騙唐僧，但是哪裏逃得過孫悟空的火眼金睛呢，一次又一次的想把它給打死。可是由於八戒的插嘴，唐僧的阻攔，白骨精一次又一次的從孫悟空的手掌心中逃走。最後一次，終於把白骨精給打死了，但是，還是由於八戒的一句話，唐僧輕信了他的話，“臭罵”了悟空一頓，還把他給趕回了花果山。
孫悟空具有的所有品質，正是我國中華人民千年熔鍊成的民族精神，是舉世無雙的精神，如果我們人人都像孫悟空一樣，那所有的危險在我們眼裏都是“小菜一碟”。所以，就讓我們一起共同學習孫悟空那種大無畏的精神吧！雖然，我們不能和孫悟空一樣神通廣大，但是我們可以學習他的忠心耿耿、機智聰明、一心為民······的精神。
同學們，冰凍三尺——非一日之寒，人，我們從現在做起，一步步踏入人的生活。同學們，相信自己，一定是最棒的！
掌聲作文600字 篇3
掌聲，可以讓人在絕境中恢復自信；掌聲，可以讓人在勝利後向更高的目標衝刺。掌聲，給予你勇氣，給予你鼓勵。記得國小二年級時候的一次掌聲，給我留下了深刻的印象。
“叮鈴鈴——”清脆的上課鈴聲在我耳邊響起，大家推推搡搡地進了教室。這是一節語文課，老師拿出一幅圖，讓我們看圖寫話，四十分鐘一定要寫完，下節 課講評。同學們急得像熱鍋上的螞蟻，冥思苦想。可我的心中早已有了答案。但是，那時我膽子很小，不敢舉手與大家一起分享，怕被老師批評，被同學嘲笑。
過了許久，老師問：“誰願意第一個上來同大家分享自己的作文呢？”我們都不敢舉手。“我！”班長唐佳蕊大聲喊道。説着，便拿起本子走上了講台。她講 得不慌不忙，不緊不慢，一會兒就讀完了，臉上一直洋溢着自信的笑容。我歎了口氣，想：唉，如果我能自信心強一點，膽子大一點，那麼也能像她一樣的……
“下面如果沒有人舉手我就點名了！”什麼？我心想，千萬不要點我！不要！不然我就完蛋了！上帝呀，救救我吧！時間呀，快停止吧！“謝欣芸！”啊？天 呀！地啊！為什麼偏偏要點我呀！我只好紅着臉，低着頭，攥着本子，步履沉重地向講台走去。完了完了，被老師批，請家長，以後我的臉往哪兒擱呀？想着，我已 經哆哆嗦嗦地走上了講台。台下五十九雙眼睛盯着我，我的額頭上冒出了星星點點的冷汗。
這時，不知是誰，在台下輕輕地鼓起了掌，這掌聲很有感染力，頓時，全班響起了雷鳴般的掌聲，這是鼓勵的掌聲！立刻，我覺得自己恢復了自信，我抬起 頭，台下全班同學都用期待的、鼓勵的目光看着我，我鼓起勇氣，用那稚嫩的聲音大聲地讀着。讀完了，台下再次響起震耳欲聾的掌聲。這是讚揚的掌聲！它讓我深 深地感受到了同學們對我的關心，同時也趕走了我的自卑，讓我自信起來！
掌聲，兩隻手輕輕一拍響起的清脆聲音，我覺得，它勝過百靈的啼叫，鋼琴的演奏，是人世間最動聽，最美妙的聲音。
掌聲作文600字 篇4
在今天的作文課上，唐老師説他要帶我們去感受掌聲的魔力，掌聲的魔力？我在心裏畫了一個大問號。掌聲有什麼魔力？
事實上，今天是遊戲作文課。遊戲規則如下:首先，選擇一個“探索者”，讓他離開教室。然後老師為全班藏了一袋橡皮泥。藏好之後，讓“探索者”進入教室尋找橡皮泥。學生們用掌聲來幫助探險家。當橡皮泥遠離“探索者”時，輕輕地鼓掌。當橡皮泥靠近“探索者”時，用力鼓掌(在此期間不允許口頭交流，否則將被視為違規)。終於找到橡皮泥，就是勝利。
賈今天有幸成為第一個“探索者”。當賈離開教室時，學生們把橡皮泥藏在了劉浩軒的書包裏。我真的很擔心賈。這不是一個容易想到的地方。
然後，賈走進教室。全班鴉雀無聲。他先在站台上找到的。教室裏響起了輕輕的掌聲。掌聲似乎在説:“不在那裏，不在那裏。”然而，隨着兩次探索的失敗，有點擔心。他皺起眉頭，走到教室中間。教室裏立刻響起了熱烈的掌聲。於是他找了張的書包。學生們臉都紅了，但大家都什麼也説不出來，只是輕輕拍了拍自己的手，直到賈看着李浩軒的書包，教室裏響起了響亮的掌聲。收到信號後，賈博宇迅速搜查了袋子，最後在袋子裏找到了橡皮泥。賈拿着橡皮泥跳上跳下。學生們也為他感到高興。他們一個接一個拍手。教室裏再次響起熱烈的掌聲。
當我們迷失時，掌聲是指南針，指引我走向正確的方向；當我們失去信心並幾乎放棄時，掌聲是希望之星，激勵我們前進。當我們成功的時候，掌聲是幸運的上帝，祝賀我們…掌聲真的很神奇！
