關於差生的作文3篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的關於差生的作文，希望能夠幫助到大家。
關於差生的作文1
昨天看見你匆匆進入教室，臉上仍然是一副猶豫和垂頭喪氣的表情。你無助的將頭埋入抽屜，接着是一陣無聲的啜泣……
眼前是一張語文試卷，上面標着一個個刺眼的紅叉叉，餘光在一個醒目異常的65分上，停住了。
寂靜。你認為經過長時間的努力似乎沒有任何的作用，你是老師批評的對象，是同學們的笑柄，你的承受壓力山大，加上這張讓人喟歎的試卷，你的心理防線似乎崩塌了。
你抽噎着，悲痛着，你譴責自己的無能，辱罵自己的愚蠢，沒有人相信作為學渣的你能考高分。
班裏人教導你，幫助你，想變成一把鐵鏟挖掘你未知的潛能。但漸漸的，許多人發現這樣做只有白費口舌，便不再輔導你，沒有學霸們的支持，你老靠死記硬背，學習成績一落千丈，便淪落到了這種地步。
我瞅了瞅你的卷子，大部分都是粗心，你也許考試前就沒了信心，抱着一種“反正我考不好”的態度去學習，這不是智力問題，而是心理上的問題，你怕考試，沒信心，沒抱負。俗話説心病須用心藥醫，不要為眼前的分數而灰心，你一定要走下去。陰鬱的日子裏要心平氣和，你只要有一顆堅定，剛毅，執着，樂觀的心去面對生活，就是成功。因為有時候，學習成績並非能代表一切。
你可以想想，現在的很多偉人，大多數都是在不確定中培育出來的人才。你並非一定要考高分，你當然也不能淪落到這種地步，你仍需要刻苦的學習，但千萬別把學習想的太難，只要方法對了，一切都是很好做的。
講了那麼多雜七雜八的話，我只希望你記住，不要自暴自棄，你的前途一片光明！我為你加油！
Ade, 願你有一個輝煌的未來！
關於差生的作文2
有時候我想做一個差生。
火紅的太陽燃燒着大地，金色的陽光透過葉隙照耀着大地。樹上的蟬鳴不休：“蟬，蟬……”在教室裏，學生們在課堂上公開他們的笑臉，嬉戲，做他們自己的活動。
“我站在孤獨的街道上，在寒風中瑟瑟發抖……”看小説的時候完全陶醉了。“袁偉偉！”一道“霹靂”從地平線傳入我的耳中，把我拉回了站在孤獨的街道上的真實生活。我不禁在心裏嘀咕：“你在幹什麼？這部小説我還沒看完，就到了精彩的地方！”我雖然極其不甘心，但還是突然把注意力轉向老師的臉，裝作一臉茫然的樣子問：“老師，怎麼了？”
“去辦公室幫我拿課本。”
耶穌基督！我該拿我的小説怎麼辦？我剛看到最精彩的部分！再看小説，封面上的小女孩笑了，彷彿在向我招手，要我陪她踏上一段美好的旅程。一瞬間，我有點動心了。
但我一抬頭，就看到了老師充滿信任的眼神。我只好狠心：“算了，不是小説嗎？有老師的命令重要嗎？”這樣想着，我勾着嘴假裝很開心的樣子對老師説：“好的，老師！”但話一出口，我就後悔了。沒辦法。我忍不住説話算數！我振作精神，走到老師辦公室。我一出門，就開始跺腳。“我怎麼這麼蠢？”為什麼討好老師，老師説的是什麼？“看着天空中自由飛翔的鳥兒，我越來越感到遺憾。嘿！我是多麼想做一個窮學生，所以不需要假裝開心，而是抬頭自信地回答：“我沒時間，你放過別人吧。“我可以跑到電腦前玩有趣的遊戲，而不是在教室裏看無聊的教科書。我可以不去注意自己的言語是否文明，想説什麼就説什麼。”推特.”鳥兒在空中唱着歌，彷彿在嘲笑我沒有違抗老師的命令。
有些人可能認為好學生是在老師面前被賞識的人；有些人可能認為好學生是在同學中站得筆直的人；有些人可能認為好學生是走進教室，回家，接受所有表揚的人。誰能理解我們“好學生”的難處？有時候，我真的很想做一個差生！
關於差生的作文3
分數之所以能作為評判學習成績的標準，是因為它能反映一個學生對知識的掌握程度。分數高的學生自然可以被冠上優秀學生的帽子。然而問題的另一面，分數低甚至“紅燈”高的同學掛了。我們都可以被稱為差生嗎？
根據我們學生的學習情況，各科的`學習成績往往不平衡。有的同學每次坐飛機都比別人強，但是英語難能可貴。有些學生在幾個學科上都不及格，但他們可以在“國際奧林匹克”比賽中贏得金牌。自然不能簡單地把這樣的學生稱為差生。
從歷史發展來看，低分就是平庸的觀點早就被無數事實推翻了。在那些曾經被許願為平庸的人中間，只是一大堆從各方面做出巨大貢獻的學者和偉人湧出來。
愛因斯坦在國小最後一節勞動課的作品《小板凳》中只拿了兩分，但他老老實實地説，這張板凳是他的第三張作品，前兩次比這張更差。他在不屑的追求和探索中發現了相對論，在世界範圍內引起轟動。
來自農村的報道。一個“屢立戰功”的村長在學校讀書的時候，曾經有過“紅燈”，有過成績。然而，這個村子的村民從他“超人的勇氣、驚人的意識、靈活的頭腦”等方面得到了答案，仍然選舉他為村長。正是這個“窮學生”引導全村人脱貧致富。可見學生時代的低分不能判這個學生對其他人才“死刑”！
現在的社會，不僅老師經常以分取人，社會上很多人也是看成績簿上有分數的學生。分數好，父母差，分數低。他們不是在玩，就是在罵人。心説“這孩子真讓人失望，唉！”他們只看到了這些學生的低分，卻忽視了他們的特長和個性，缺乏應有的鼓勵，只會讓他們更加絕望！
無論如何，分數低的不一定是貧困生。要全面觀察每個學生的分數，尤其是差生的分數！
