【熱】爭吵國小作文
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的爭吵國小作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
爭吵國小作文1
生活中，難免會遇上一些不開心的事。今天，我來講述一下我和同學的一次爭吵。
那時發生在作文培訓課的事。
課間休息十分鐘，隨着老師的一聲“下令”，我立即拿出了喜歡玩的神密武器一一磁鐵石。好同學也拿出了磁鐵，我倆準備”單挑”。“咱倆玩真的還是玩假的？”我問。“當然玩假的。”支一帆知道自己每次都輸，脱口而出。“假就假吧，贏了要還給對方呵。”我説出了遊戲規則。遊戲時，我心不在焉，故意讓着他，但每當他將要贏了的時候，我也會及時地潑了他一身“冷水”，意思是告訴他不能驕傲。
上課了，不玩了，我急着向他要回我的那顆吸鐵石。可支一帆把我的磁鐵拿在手裏，不管我怎麼拽就是不鬆手。我生氣地説：“你不是説玩假的嗎？剛才讓你威風一次該過癮了吧，現在還賴住我的磁鐵。”狡滑的支一帆卻裝出一副吃驚的樣子，心像把自己説的話拋入雲宵。我急了，你不能這樣耍賴啊，一邊去揪他掘得緊緊的拳頭。我面臉通紅，他一臉委屈。
“怎麼了？”老師發現了我倆還在玩耍。這時，支一帆才心不情願地把?鐵扔在地上。
為一塊磁鐵，弄得傷和氣，後來想想真不該啊！如果，我退讓一步，下課後再去向他要，也許會避免了這次爭吵。
爭吵國小作文2
做完家庭作業，我把文具盒放進書包裏，不知怎麼回事，文具盒家裏就吵得不可開交。
吵個不停的是文具們，看他們的眼睛瞪得多大，嗓門提得多高。鉛筆站了起來，橡皮急得在“地上”滾來滾去，尺子漲紅了臉，圓珠筆也急得漲紅了臉。
首先發言的是鉛筆，它的嗓門就像銅鼓敲：“夥伴們，沒有了我主人一個字也不能寫。而且主人在開始學習畫畫，寫字的時候，就會一塌糊塗”鉛筆的發言招來了一陣嘲笑，最不服氣就是橡皮：“沒有 我，主人寫錯了字誰也擦不掉，考試的時候主人寫錯了字，如果沒有我就慘了。”尺子也爭着説：“沒有我們，主人就連直線也畫不了。”頂不服氣的是圓珠筆，哼，在是沒有我，人膠在寫字的時候， 時間久了，字就會模糊，而我寫的字既清晰又美觀。“就這樣大家你一句，我一言吵個不停。
正在沉睡的文具公公被吵鬧聲吵醒了，他説：”孩子們，你們不要吵了，我們每個人都有自己的長處和短處。要善於看到別人的長處，正視自己的短處。大家要互相尊重、和睦相處啊！“剛説完只見文 具們個個都低下了頭。
爭吵國小作文3
夜深人靜的時候書包裏發生了激烈的爭吵 。原來文具們在説誰的用處大呢。
風度翩翩的鋼筆得意洋洋的説：“小主人最不能沒有我了，要是沒了我小主人還能寫作業麼？ ”
這時，鉛筆滿臉生氣地説：“難道只有你才能寫字麼？再説了小主人畫圖不是隻能用我麼！”
“什麼！”尺子怒目圓睜地説；“只要沒了我你能把直線畫直麼？再説了。”
“住嘴！”要是沒了我你能把錯字擦掉嗎？橡皮神氣十足地説。
話音剛落，彩筆又叉着腰不屑地説；“你們要是光用鋼筆和鉛筆畫畫好看麼？還不是得請我來給你畫增加幾分姿色！”
文具盒裏呀那是吵的不可開交，大家都嚷着説：“我的本領最大！”文具盒裏七嘴八舌。這時，善良的文具盒姐姐揮舞着手讓大家安靜，爭吵才停了下來。文具盒姐姐説：“大家都有自己的 用處，如果少一樣東西都不行，我們大家要團結起來，團結力量大。”文具們聽了慚愧的低下了頭。大家都向對方道了歉，都團結了起來一起來幫助小主人學習。
爭吵國小作文4
下午，家裏只有我、弟弟和外婆三個人，外婆在廚房裏忙，讓我照看一下弟弟，陪他一起玩。
弟弟開着他那輛碰碰車説：“姐姐，快來陪我玩吧！”“你先玩一會兒，等我畫完了這幅畫再來陪你。”我頭也不抬地答道。弟弟看我不跟他一起玩，把碰碰車開得橫衝直撞，還用力碰了一下我的胳膊肘，把我辛辛苦苦
畫好的畫弄破了。
我火了，用力踢了一下他的車子，弟弟在旁邊漲紅着臉，跑過來大喊：“你是故意的。”我兇巴巴地舉起手，假裝要打他，“你要是再吵，我就讓你好看！”弟弟嚇得哇哇大哭起來，“哼，不用管他，明明是他先撞我，
還把我的畫給弄破了。”心中的小惡魔先跳出來説道。可是另一個聲音卻説：“弟弟現在還小，應該讓着他，多為他着想。”於是我找來弟弟對他説：“好了，剛才是我不對，你是一個小男子漢，不要再哭鼻子了。”弟弟見
我道歉，也承認了自己的錯誤，我們倆又和好了。
爭吵國小作文5
有一天傍晚書房裏靜悄悄地，只有書和書包在一起吵個不停。
語文書悄悄地對周圍的書説：“看那個新來的書包真難看呀！”我傳你一直到了書包的耳朵裏。一會兒書包起過來對語文書説：“我從商店來到這裏是給小主人服務的，也是來和大家做朋友的，既然要做朋友就不要在背地裏指責對方！”
語文書用傲慢的語氣問書包你憑什麼和我做朋友呀！誰和你這種無知做朋友，説完大家都嘲笑書包，還説它是大笨蛋。
書包一個人離開小主人家。去以前的商店裏，商店裏的阿姨又把書包送回小主人家裏。小主人知道這件事情以後打算把語文書趕出家去，還説：“不要語文書這樣傲慢的.學具來幫助學習。”書包左右給語文書求情，請小主人不要把語文書趕出家門。
語文書向書包誠心誠意的到歉後還説以後我們就是好姐妹了！
爭吵國小作文6
今天是星期五，我們早早的放學回家，我正要寫作業時，打開書包。突然聽到書包裏傳來一陣吵聲，原來是文具們正在説話。我輕輕地把鉛筆盒放在桌上聽它們在説些什麼。
首先發言的是鉛筆，瞧，它提的嗓門有多高：嗨，朋友們我的作用最大，小主人沒有我怎麼能寫字呢？鉛筆剛説完就被一個胖乎乎的東西撞下了台，原來是橡皮，橡皮説話像敲鑼鼓：嗨，朋友們，應該 是我的作用最大，主人沒有我怎麼擦錯別字呢？輪到直尺説了，它説話頭頭是道，我不説本領大家也知道。鉛筆盒爺爺説：“你們都很最要，如果缺了一個小主人就無法學習。”聽了爺爺的話，大家不 好意思地笑了。
聽了文具們的談話，我心裏很感動，其實就像鉛筆盒爺爺説的：它們每種文具對我來説都很重要，我離不開它們，正因為有了它們我才能好好地學習，我一定不會辜負它們的希望，做個好學生。
爭吵國小作文7
眼睛妹妹説：“主人要是沒有我，不就會摔跤嗎?我還能幫主人看見色彩斑斕的春天、炎熱的夏天、果實累累的秋天和白雪皚皚的冬天，你們能看見嗎?我是主人的小幫手。”
耳朵哥哥接着説：“你算什麼東西，我才是主人的小幫手。如果沒有我，主人不就聽不見聲音了嗎?聽不見小鳥啾啾的叫聲，聽不見河水的嘩嘩聲，聽不見樹葉被風吹的沙沙聲，聽不見孩子的嬉戲聲，聽不見同學們的讀書聲。我才是主人的小幫手。”
嘴巴大伯説：“你們來比賽吧!如果誰能全答對我出的三道題，就算誰贏，大家都承認他是主人的小幫手。”
第一個上場的是鼻子，它很輕鬆地呼吸到了新鮮空氣，眼睛和耳朵都不能呼吸。第一個題目，鼻子獲勝。
嘴巴大伯説：“你們每人只贏了一局，誰也沒有贏三局，你們都有自己的長處，只有你們共同協作，才能當好主人的小幫手。”
從此以後，他們三人再也沒有吵架了，共同給小主人服務，主人快樂幸福的生活着，也更加愛護他們了。
爭吵國小作文8
今天下午，我正在看電視，忽然我聽見鞋櫃裏發出一點聲音，我關上電視，走過去一聽，原來是一陣激烈的爭吵聲，我把耳朵靠過去仔細一聽，只聽見拖鞋説：“我最厲害，主人每回家都穿上我，主人最喜歡我。”棉鞋聽了有點不服氣，它説：“每當冬天主人只要穿上我，主人的小腳就不會被凍僵，我才是最厲害的。”雨鞋聽了也有些不服氣，它説：“我才是最厲害的，下雨天的時候，主人只要穿上我，腳就不會進水了。”涼鞋聽了，哈哈大笑，就神氣地説：“我才是最厲害的，夏天的時候，主人只要穿上我，腳就會涼快一些。”
這時鞋櫃開口説：你們都有各自的本領，有一個本領，就瞧不起別人是不對的，應該多向別人學習才對。鞋子們聽了鞋櫃的話，都不好意思地低下了頭。
爭吵國小作文9
一天，車庫裏發生了激烈的爭吵。
汽車對電瓶車説：“你看你，又小又慢，載得了幾個人？還要充電。”接着對自行車説：“你呀，最多可以載兩個人，比電瓶車還差勁，還要用腳踩，多費力呀！而我呢，七八個人都沒事，沒油了，一加就好了，想快踩油門，想慢踩剎車，多方便呀！”
電瓶車聽了可不開心了，説：“你雖然快，可用的都是油，要知道，現在油價可貴了，93號的7。28元一升呢，主人一加就是一兩百元，而你只能用了幾天，而我們呢，可省了，沒電充電，一晚只要用去幾毛錢，自行車用腳一踩就好，還能鍛鍊身體！”
它們的話被主人聽見了，於是主人對它們説：“你們各有各的好處，一定要和睦相處。它們聽了，認識到了錯誤，從此以後變成了好朋友。
爭吵國小作文10
科學課到了，老師拿了一株油菜花，讓我們觀察哪個是雌蕊，哪個是雄蕊，半節課過去了，就在我不注意的那一刻，我的同桌徐一航拿了我的水筆，我看了看抽屜，發現我的水筆沒有了，又看見徐一航正拿着和我一樣的筆玩，我連忙説：徐一航，那隻筆是我的！徐一航皺緊眉頭説：憑什麼説是你的！再説了，這筆是我昨天在學校門口買的！我聽了更加急了，心想：為什麼偏偏在我丟失的時候，他卻有了這枝筆呢？以前，他的鉛筆盒裏根本就沒有那隻筆，真奇怪。
下課後，我問沈愉佳：你有沒有看見我鉛筆盒裏的那隻筆？今天早上我看到過的，你還在用那隻筆寫字呢！沈愉佳認真地回答。徐一航生氣地説：這真的是我在學校門口買的！不信你自己去問小店老闆，真是的！我拿着上音樂課的東西，去上課了。
音樂課上，徐一航對我説：看在我上課大部分都抄你答案，待會兒給你一塊錢。我不要你的錢，只要你還我那枝筆就行了。我輕輕地説。哼，那又不是你的筆！徐一航憤怒地説道。下課後，他臉上帶着笑容説：算了吧，我還是送給你吧！我拿着這隻筆，興奮地跳了起來。
通過這件事情，我一定要把自己的東西保管好，如果用好後你隨便放，準會丟失。
爭吵國小作文11
小明有一個精巧可愛的文具盒，她是其他文具的媽媽，書包是她們的家。
她們相處得並不好，文具盒媽媽勸也勸不住她們。有一天，她們正在比誰的功勞大，鋼筆説：“瞧，我的功勞多大，要是沒有我的功勞，小主人怎麼會寫出那麼好的字。那一次，小主人蔘加書法比賽， 全是我的功勞。”尺子不服的説：“哼，你那點功勞有什麼了不起，我幫主人畫線段或者直線畫得可好了！”鉛筆對尺子説： “直線和線段光靠你才能畫嗎？要是沒有我你也畫不出來。”橡皮説 ：“你就那點功勞，如果你畫錯了，必須用我擦掉，要不然，那線永遠是彎的。”文具們都不服，你打過來，我打過去，個個都變得鼻青臉腫。文具盒媽媽語重心長地對她們説：“如果你們能好好相處 ，就不會變成這個樣子。”文具們説：“我知道了。”
爭吵國小作文12
寂靜的夜晚，皎潔的月光透過窗户照在明明的書桌上。這時，文具盒裏傳出爭吵聲。是那些鉛筆們”熱“了嗎？不，明明睡前幫它們脱下一層”外衣。“原來，今天文具盒裏闖進一個”怪物，“自稱是”自動鉛筆。“
它既不用刀削，也不用卷筆刀削。
它只用裝進一根鉛芯，輕輕往下一按就能寫字。
它寫出的字體清晰美觀，筆畫細的甚至不到一毫米……
鉛筆們搖頭晃腦地異口同聲説道：”不相信。“
鉛筆哥哥大聲地怒吼着：”哪有不用刀削的鉛筆？它不是鉛筆，把它趕出去！“
鉛筆寶寶細聲細氣地附和道：”哪有寫出筆畫不到一毫米的鉛筆？它在吹牛，它肯定不是鉛筆。“
正在這時，睡夢中的明明被驚醒揉了揉眼睛説道：”你們這些淘氣的鉛筆，怎麼能用自己來衡量新事物的優點呢？“説完把文具盒裝進書包裏。
第二天，明明揹着書包去上學。作文課上，老師讓同學們用自動鉛筆抄寫作文。明明打開文具盒拿起”怪物，“鉛筆們目瞪口呆。
是啊！那些用舊框框衡量新事物的人們，怎麼會懂得新事物的優點呢？
爭吵國小作文13
放假了，小主人把文具整齊地放在櫃子裏，方便開學時拿。夜已經很深了，但櫃子裏卻傳出了爭吵聲……
漂亮的藍色鋼筆和黑色鋼筆首先發話，它們似乎總是這個羣裏的主角。“我們才是最重要的，小主人每次寫作業都用我們，小主人的媽媽也只讓小主人用我們，不用別的筆寫。”話還沒説完，就被站在一旁的中性筆打斷了：“我們才重要，黑色鋼筆是靠墨水工作的，如果沒了墨水，不就成了擺飾嗎?還有，藍色鋼筆是靠墨囊，沒了墨囊，還能幹什麼?”默不作聲的三角板和米尺也發了話：“我們才是最重要的，小主人沒了我們，數學課就沒有那麼精彩。”鉛筆和橡皮也喊了起來：“我們最重要，小主人沒了我們，美術課就描繪不出美麗的圖畫。”因為意見不同，它們打了起來。就在這時出現了一道光，更奇妙的是它説話了：“鉛筆和橡皮會繪畫，鋼筆和中性筆都會寫字，三角板、米尺是不可少的數學文具，你們都重要。”“哦!”文具們恍然大悟，就在這時，光卻不見了。
於是，文具們和好如初，櫃子裏靜悄悄的，再也沒有了爭吵聲。
爭吵國小作文14
一天夜裏，小明的文具盒裏發生了一場爭吵，文具盒裏的夥伴們個個都爭得面紅耳赤，誰也不肯輸給誰。
引起這場爭吵的是鉛筆，鉛筆生氣地説：“我應該是老大，因為所有的畫家、文學家都要用到我，所以老大隻有我才能當。”橡皮也不認輸，它氣憤地説：“我應該才是老大，因為如果沒有我，畫家、文學家他們要是畫錯了、寫錯了，還不是我去把畫錯的、寫錯的擦去，所以我應該是老大才對。”轉筆刀雖然表現得心平氣和,但是它也不甘示弱地説：“我應該是真正的老大才對，因為要是鉛筆芯斷了的話，要不是我把筆芯搞出來，它們又怎能發揮作用。所以只有我才能算得上是真正的老大”它們儘管已經爭得面紅耳赤，但仍不分勝負，眼看就要打起來了！
第二天，小主人用它們的時候，誰也肯不讓小主人用，因為它們昨天夜裏吵得太兇了，所以誰也不甘示弱。小主人一氣之下把它們統統都扔到了垃圾桶裏，它們在垃圾桶裏面你看看我，我看看你，誰也不知道是怎麼惹小主人生氣的，最後“哇”的一聲都大哭起來。
爭吵國小作文15
人有五個可愛的器官是五官，這五官長在人的臉上，它們分別都是鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛。五官可愛調皮得狠，五官在我們睡覺的時候可精神了，它們那時候用細小的聲音談話，讓我們來聽聽吧。
五官們好像不是在聊天，好像是在爭吵，突然，眉毛説：“我們比一比誰是最有用的好不好？”“好”五官們異口同聲的喊到。
大大的嘴巴説：“主人要是沒有了我，他就不能嚐到狠多狠多美味的食物了，所以應該是我。”鼻子説：“主人要是沒有了我就不能聞到香味和許多味道了。”眼睛説：“主人要是沒有了我就什麼都看不到了。”眉毛説：“我可以讓主人做狠多表情動作。”耳朵説：“我可以讓主人聽到狠多的聲音。”
五官的爭吵把主人吵醒了，主人知道後對五官説：“你們都有用，我缺少了你們的任何一個都不行，請你們不要再爭吵了。”五官聽了都覺得慚愧。
