精選實驗國小的作文400字9篇

在學習、工作乃至生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的實驗國小的作文400字9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

光，真是極具魅力：光的力量集聚在一點，可以在擊中目標的同時產生巨大的熱量，光可以產生美麗的景色：晚霞，極光，彩虹，火燒雲······光，在生活中廣泛利用：醫學，照明，顯示，軍事，航空業······光，是萬物之源，沒有光照，植物無法進行光合作用，人無法進行新陳代謝；細菌大量滋生，由於沒有光，世界上也不會有寒流、暖流；熱風、冷風，一切都將凝固。當然，這一切不會那麼快到來······

今天，我做了一系列的實驗，當然都是家裏的條件所能支撐的——今天，我看到光能穿透一個畫有圖案的塑料片。我就想，既然這樣的話，那我就自己做一個“投影儀”。

我拿出一張白紙，心想，塑料片都穿得過去，何況一張紙。接着，我畫了一個笑臉，將它靠在了我們家的圓框地燈上。咦，奇怪！這······這······這，不可能！只見牆壁上所顯示的，只是一個黑乎乎的長方形,不!再來！這次我換了一個方法，將紙塗上了顏色，而且塗的很重，因為剛才我想，可能是由於這光所射出的範圍太廣，所以會將紙整張給映射到牆上，所以我塗了個綠色的圓形，我又將紙貼了上去，沒想到呈現出的，還是黑乎乎的一片。我的媽呀！可怕的孩紙！由於我的倔脾氣，我沒有放棄，而是將紙撕了一個大洞，我不經意的把紙往上一紮，啊！呈現出的，儼然是一個綠色的圓，我不知道這是什麼原因，我所猜想的，應該是紙中的纖維空隙，是調皮的光鑽了出去，既然如此，我便將紙剪成一個笑臉型，我知道，這次一定成功。果不其然，我成功的把笑臉投到了牆上。由此，我還發現，圖案離牆越近，就越清晰，哈哈！真是太奇妙了！

感謝光。

今天作文課上，老師給我們做了一個實驗《巧取水中的硬幣》

老師首先拿了一個塑料缸，一隻玻璃杯，一枚硬幣，一個打火機和一張紙。他先把塑料缸裏倒上適量的水，再把硬幣投放進去，我們頓時像炸開了鍋似的，你一句我一句：“老師要做什麼？”“老師要怎麼做？”個個都疑惑不解，這時老師用打火機點燃紙，火就在放肆地舔着紙。還沒等到我們反應過來，老師迅速把紙放進玻璃杯裏，並把玻璃杯倒扣過來，我們睜大了眼睛，伸長了脖子，我們頓時鴉雀無聲，怎麼誰都不動？老師也跟着疑惑不解。第二次再試，失敗。老師看了看杯子，頓時恍然大悟“原來杯子裏有水，霍金玻璃杯就熄滅了。”第三次，老師換了一個乾的玻璃杯，這時，我們發現，杯中的水“咕嚕咕嚕”地往杯裏流，轉眼間，塑料缸裏的水很快就沒有了，之前我們拿硬幣都要沾水，現在我們拿硬幣都要沾水，現在我們拿硬幣手一點沒濕！第四次最好玩了，當我們試驗成功時，硬幣找不到了，最後一找，哦，原來被玻璃杯蓋住了啊！

這個實驗告訴我們：每當紙燃燒時，吸收了杯子裏的氧氣，杯裏的空氣變少了，杯外空氣壓力把水壓進杯裏，所以外面沒有水了。

我們要愛科學，學科學，用科學，長大成為祖國的棟樑！

上個星期的科學課，老師給我們做了一個有趣的實驗——放孔明燈。

一進課堂，老師説：“今天我們來做一個實驗——放孔明燈。”老師話音剛落，同學們都很好奇，高興得又是拍手又是歡呼，教室裏頓時沸騰起來。

孔明燈的外表是一層黃色的薄紙，裏面是由許多細鐵絲搭建而成的。老師先把一塊叫“植物油”的東西插到鐵絲上，老師拎上面，叫一位同學幫忙拎下面，然後將“動物油”點燃。隨着火越燒越旺，同學們也越來越高興。漸漸地，原本扁扁的孔明燈變得越來越漂亮、越來越飽脹。這時，老師輕輕鬆開手，孔明燈先是懸在空中不動，不一會兒

就慢慢上升，這時的我突然想到，要是我能坐在孔明燈上，飛上太空環遊世界，那該多好啊！當孔明燈快要升過老師頭頂時，老師一把抓住孔明燈。這個情景真是太神奇了，同學們又一次歡呼起來。接着，老師叫同學用水熄滅孔明燈之後，又給我們重新演示了一遍。

後來，老師説：“孔明燈又叫許願燈，是三國時期諸葛亮發明的。當時諸葛亮被困圍，他利用風放出了自己製作的燈籠向外求救，後人就把這種燈籠叫‘孔明燈’。其實孔明燈是依靠‘熱空氣上升，冷空氣下降’這個原理而來的，熱氣球也是一樣”。聽了老師的解説，同學們連連讚歎：“噢，原來是這樣啊！科學真得是太神奇了！” 這一節科學實驗課真的是太神奇、太有趣了！

上課前，老師神祕地拿來了兩杯水，一盒曲別針。老師把紙杯放在桌子上，説：大家覺得如果把曲別針放在水中，能浮起來嗎？話音剛落，同學們便七嘴八舌地議論起來。我感覺它應該是浮起來的吧！你想輪船那麼重都能在水面上浮着，何況這小小的曲別針呢？但如果往水裏扔一個鐵塊，它還會沉下去啊！……教室裏頓時熱鬧起來。

老師微微一笑，讓我們親手嘗試，我們都躍躍欲試，爭搶着把曲別針放進水杯，可它們都咕嚕一聲掉到了水底，我們還不甘心，又往水裏扔了一個曲別針，但都以失敗告終。咦？這是怎麼回事？為什麼曲別針會沉下去？難道是曲別針的問題？

老師把第一個杯子裏的水倒進第二個杯子，説道：再試試看！同學們紛紛懷疑起來，怎麼可能！只見有的同學拿起一個曲別針，用力投進了水裏，啪！曲別針瞬間沉了下去，其他的同學們見了都害怕成功不了，有的在一旁觀望，有的在水杯旁觀察水和曲別針，還有的去問老師。輪到我了，我戰戰兢兢的把曲別針拿起來，小心翼翼的往杯中放，我的心都要跳到嗓子眼了。加油！我心裏暗想道。我繼續輕輕地往裏推曲別針，耶！浮起來了！曲別針像一個孩子，乖乖地浮在水面上。

這是怎麼回事兒？我急忙去問老師。原來，這是由於水面張力的緣故，在不破壞水面張力的情況下，它是可以托住曲別針的，我聽後恍然大悟！

這次，我不僅做了一個實驗，還懂得了一個科學道理。

人的一生中會做無數次實驗，在實驗前需要準備各種實驗器材，可我這一次做的試驗很特殊，並不需要準備任何器材，因為我這次是在電腦上做實驗。

最近，爸爸在電腦上安裝了一個叫“仿真物理實驗室”的程序，挺有意思的，可以不需要任何器材就可以在電腦上做實驗，我十分感興趣，馬上就做了一次有趣的實驗。

打開這個程序是一個網格狀的界面，馬上彈出一個菜單讓你輸入網格的比例尺。輸入之後，就可以開始做實驗了，有一個物品菜單，可以選擇實驗器材，如：小球、軌道、斜面等等。我選的器材是：一個垂直於地面的圓環形軌道和一個小球。我先把小球移到緊貼軌道、並且與地面有一定高度的位置。我按了運行按鈕，可奇怪的是小球並沒有像我想像的那樣沿軌道滾下來，而是紋絲未動，我百思不得其解！這時爸爸笑了笑，對我説：“這是沒有設定地球引力的原故呀！”我恍然大悟，於是增加了重力，然後馬上迫不及待的按了運行按鈕，果然小球沿軌道滾了下來，到達最低點時它並沒有停下來，而是因為慣性，繼續向軌道另一邊運行，越滾越高，終於滾到了最高的位置，然後又滾落回來，就如同鐘擺一樣，在圓形軌道上往復運動。這樣往復了好多次也不見停下，我又疑惑起來：按現實生活來説，小球應該越滾越慢，最後停在軌道的最低處才對呀？我好像有了一絲靈感，於是增加了“阻尼介質”，相當於增加了各種阻力。這一次果不其然，小球果然越滾越慢，最後停在最低位置。

雖然這只是一個模擬實驗，並沒有自己親自動手，但它仍然給我們展示了栩栩如生的實驗過程，就如同身臨其境，親自參與一樣，不信你也可以試一試！

剛過去的運動會讓我念念不忘，真想每天都能體驗到運動的快樂！

運動會上的幾幅精彩畫面，一直定格在我的腦海裏。開幕式熱鬧非凡，連雷公公也來湊熱鬧，雨滴在同學們的臉上滑落，卻擋不住我們火樣的熱情！大家興奮不已，賽場上活力十足！最令人激動的要屬賽跑項目，只聽“砰”的一聲，發令槍響了，運動員像離弦的箭一樣極速地向前飛奔。他們你追我趕互不相讓，因為一個共同的目標——為班級爭光。觀眾席上的同學們大聲為運動員吶喊助威！不過“友誼第一，比賽第二！”每位運動員只要付出了汗水，我們都應該為他們加油！

還有一件事我覺得很難過，我們班的集體項目夾球，我雖然沒機會參加，可是比他們更焦急！比賽在緊張的氣氛中開始了，只見我們班一名女生由於不小心把球掉落在地，我為她捏了一把冷汗，大家遺憾聲不斷，後來意想不到的事情發生了——球接二連三都掉了，我猜當時她一定緊張的沒了心跳吧。同學們的責怪讓她流下委屈的淚水，我想：她一定比誰都難過，我覺得大家這樣對待她是不公平的，因為友誼第一，比什麼都重要，我希望大家都要學會寬容善待他人！

通過這次運動會，我深深明白了一個道理：做任何事情只要努力了，哪怕沒有成功也不會後悔的！

我的校園在兗州市實驗國小，我帶大家一起去看看吧！

踏進校門口，目光轉向操場，只看見那鮮豔的五星紅旗在高高飄揚，映襯着那藍藍的天，白白的雲，顯得很美。

再往裏走，就到了花園。這個花園在春回大地的時候，黃色的迎春花悄悄地露出了笑臉，高興地告訴大家：春天來了；夏天的花園是最美的，四處的槐樹筆直地挺立在那裏，為同學們撐起一把把綠色的樹葉傘，遮住刺眼的`、炎熱的陽光，雨後，坐在涼亭下，看着這些挺立着的槐樹葉子，呼吸着樹葉發出的新鮮空氣，讓人感覺非常舒服；秋天，槐樹的葉子有一部分已經變黃，還剩下一部分是綠色的，黃色配綠色，突出了顏色的漸變，很好看，還有一部分黃色葉子已經落了下來，像一隻只美麗的黃蝴蝶在空中翩翩起舞；冬天，四處變得光禿禿的，同學們也穿上了厚厚的衣服，但是，雪松、冬青還有卻依然在風雪中挺立着，臘梅也依然在風雪中含苞怒放，絲毫不怕寒冷，下雪了，絨毛般的雪花從天空中紛紛飄落下來，落在雪松、冬青、臘梅身上，在那一刻，雪松、冬青的綠色、臘梅的黃色、雪的白色、以及樹幹的褐色跑到一起來玩，變成了畫家大自然的調色板，光禿禿的、寒冷的冬天就變成了一個五彩繽紛的世界。

接着就去教學樓看看吧，它像一塊橙色的長磚，同學們在這塊長磚裏認真地學習。下了課，同學們紛紛從長磚的一個洞裏跑出來玩。天上的小鳥在同學們頭上飛來飛去，樹上的小螞蟻在樹上爬來爬去，同學們在操場上跑來跑去，花園裏的小野花被風吹得搖來搖去，給校園增添了許多生機。

這就是我們的實驗國小，你能説它不美嗎？

自然界裏有許多千奇百怪、妙趣橫生的事物，我很想通過自己的探索，發現它們的奧妙。

那天，我在練毛筆字的時候想：寫在紙上的字，能不能讓它們來去自如呢？這樣就環保了。於是，我開始了探索……

我先自制墨水，用的是麪粉和水。我在盤子里加一些麪粉，再加入水，用湯匙攪成稀薄的糊狀，這樣“麪粉”墨水就製成了。接下來，我用棉籤蘸上一點麪粉墨水，在紙巾上寫了“媽媽我愛你”幾個字，晾乾以後，字跡消失了。我又取一根棉籤，蘸上碘酒，輕輕擦拭剛才寫字的地方，字跡便漸漸地清晰了。我興奮極了，連忙叫媽媽過來説：“媽媽，媽媽，你看原來沒有的字跡出現了！”媽媽笑着點點頭，鼓勵我接着做下去。

過了一會兒，我又把檸檬汁滴在那幾個字上，字跡又漸漸變得模糊了。我歡呼雀躍，實驗終於成功了！媽媽走過來笑眯眯地對我説：“你真棒！許多事情就需要我們開動腦筋，不斷探索。”我的心裏比吃了蜜還甜。

但是我仍然沒有解決心中的那個疑問：這到底是因為什麼呢？於是我到電腦上去查找答案。原來在這個實驗中，碘酒溶液中的碘離子和麪粉中的澱粉發生反應，變成了深色的碘，所以用碘酒擦拭後，麪粉墨水寫的字就顯形了。而檸檬汁中的維生素C與碘也會發生反應，變成一種無色的化合物，所以，把檸檬汁滴在寫字的部位上後，字跡又不見了。

啊，親自動手實驗，消除心中的疑問，自己去思考，自己去探索，這真是件快樂的事！

我喜歡科學，更愛做科學小實驗。有一回，我聽説紙杯可以燒水，心中充滿了疑問：紙杯怎麼可以燒水？紙杯會不會漏水呢？紙杯會不會被火燒着呢？帶着一個個小問號我趕緊去做實驗論證。

我先用報紙折了一個紙杯，然後往裏倒了些水，放在蠟燭上加熱。可沒過多久，小紙杯漏水了，把蠟燭澆滅了。正當我覺得個實驗不靠譜時，媽媽對我説：失敗乃成功之母，吸取教訓，總結經驗，再試試看或許真的會成功。

媽媽的話給了我力量，我再次嘗試起來。這一次我選用了較硬的紙質製作成紙杯，倒水後放在蠟燭上小心翼翼地加熱着。我一會兒看看紙杯有沒有被火燒着，一會兒看看水有沒有燒開，一刻也不敢大意。大約過了五分鐘，水面上冒起了細細的白煙，我一摸水居然有點温了。這下，我更有精神了，繼續給紙杯加熱，大約過了十多分鐘，水裏冒出了幾個小氣泡，這是水燒開的特徵呀！我連忙把紙杯從蠟燭上移開，把手伸進水裏一摸，真燙！我大聲呼喊道：成功了！成功了！

實驗是做成功了，但我還是不明白，紙杯為什麼沒被火燒着呢？於是我上網查了很多資料，終於明白了：原來紙的着火點比水的沸點高，在水燒開的過程中，紙杯把熱量傳給了水，水燒開了，紙杯沒有達到燃點也就沒燒着，我恍然大悟。

生活中的科學小實驗不但有趣，還增長了我的課外知識呢！