【必備】點評作文集合3篇

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的點評作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

點評作文 篇1

1. 文章前後連貫,形成完整的形象。

2. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特徵,篇幅短小精悍,值得一讀。

3. 本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

4. 文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。

5. 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

6. 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字裏行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕於耳,不失為一篇佳作。

7. 詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富更生動。

8. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

9. 全文語言生動準確,情節精彩曲折,彷彿將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。

10. 全文通俗易懂,趣味性強。

點評作文 篇2

經過雪災、大地震的洗禮，我國經歷了重重困難，戰勝了“天狂”和“地恕”的自然災害，人們也付出了許多寶貴的生命。自然已被我們壓住了很久，隨着二氧化碳的逐漸升高，處在板塊交界處的中國屢屢招受重創，唐山大地震足以使全世界震驚，大地震，雪災的悲壯事蹟，使人襟然淚下。

地震災害當地震發生時，教師為了保護學生的不受傷害，有的甚至用生命來代替。事情發生在一個小鎮上，已經倒塌的教學樓的一角，一位老師雙手緊緊摟着兩個學生，已經犧牲了，兩個幼小的學生已經哭不成泣了，緊抱學生的`雙手已經僵硬，不得不鋸掉老師的手才把學生救了出來，這就是該校的２９歲老師張亞米。“摘下我的翅膀，送你去飛翔”，這位英雄的老師用生命拴釋了這句歌詞,用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門,就是這樣的老師,為生命的花朵奉獻了最後的熱量……就是這些熱量給了學生莫大的力量戰勝了困難.

向烈士敬禮當三位同志為人們的利益獻出了寶貴的生命，中國人所有的熱血都沸騰了。看人們的無私奉獻！今年的元月，許多省遭受了極為罕見的雪災。持續多日的凍雨，長達半月的覆冰壓力，平地積冰寸尺，電杆鐵塔既受到幾近半尺的覆冰之壓，又要受前後幾乎重達十多噸的絞線，

縱然是鋼筋鐵骨，也難以承載，為了確保電力輸送，只有儘快的清除覆冰才能解除危機。羅海文、羅長明、周景華三人主動奔赴第一線，在登上鐵塔除冰時，音鐵塔倒塌，三位電工隨之墜地重傷，一名當場犧牲，兩名不治身亡。他們以自己的行動，實踐了人生的價值和隊社會的承諾“除死方休”。三位戰士，用鮮血與生命鑄就了更加堅實的鐵塔——那就是你們永久的豐碑。同志，你們一路走好！雪災來吧，我們有這樣堅強的、為了人民利益你可犧牲自己的勇士，我們還會怕什麼呢？不管有多大的苦難，不管有多大的艱辛，不管有多大的挑戰，我們都能戰勝它，我們靠什麼？靠的是心中堅定的信念和無與倫比的勇氣！

點評：

這是一篇完整而又精彩的敍事文章，文章開篇點題自然引出下文。敍事條理，情節曲折起伏，層次分明，先後有序，給我們展示了生命的強大，主題在結尾處進行了深化。

點評作文 篇3

早晨，一隻雄雞開始高歌小貓從被窩裏爬起來，望向那精準的報時者，他正在吃東西。小貓穿好了衣服，飛奔下樓。

小貓正吃着美味的早餐，他看見早上報時的那隻雞正在吃着什麼，他很好奇，於是湊過去問那隻雄雞。“你在吃什麼呢？”小貓問。雄雞把他吃的東西嚥了下去，説：“我在吃石頭。”什麼，這麼難吃的東西你都要吃？小貓驚奇地問，雄雞沒回答，搖了搖頭，走了回去。“裝什麼神祕！”小貓嘀咕着，也回到了自己的屋子裏面。

之後，他每天都看見那隻雄雞在吃着石子，他想了想，石子或許真的很好吃呢！他心裏有着試一試的想法。

一天中午，小貓正吃着午飯，忽然他想起了他要嘗一下石頭的事情，於是就走到了花園裏，撿起了一塊雨花石，剛要送進嘴裏，他想：那隻雞吃的好像是碎石，這種石頭一定不能吃。於是，他把雨花石放下，一頭扎進了亂草叢裏，尋找碎石塊。

終於，他找到了，他像捧着寶貝一樣地捧着這一堆碎石，他急忙跑到家裏，拿起一塊碎石，看了又看，怎麼也看不出這是一種好吃的東西，他想：沒準這是一種看起來難看，吃起來美味的東西呢！於是，他把石子丟進嘴裏，一咬石子沒碎，牙齒到是差點就掉了，他又想：沒準這種東西要吞下去才會有感覺呢！一吞，把喉嚨給卡住了，他急忙打了120，不一會兒，救護車來了，把他送進了醫院。

大夫給小貓做了手術，把他喉嚨裏的小石子給取出來了，大夫對小貓講，雞是沒有牙齒的，他們吃東西時都是整個吞下去的，所以他們需要通過吃石子來消化，小貓聽了，慚愧極了，他覺得自己是隻傻貓，文化那麼低。

我相信，這隻脖子上帶着脖套的貓看見石頭就會全身發軟。