讀書之樂作文(13篇)

在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的讀書之樂作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書之樂作文1

?在我的世界裏，有一片寬廣的海洋。那裏有蔚藍帶給我遐思，有白色帶給的寧靜，有浪花帶給我的想象，有波濤帶給我的驚險。你見過嗎？他就是美麗的書本！在這片神奇的世界，我是個快了的游泳者。試想，有誰給予我的比這片海洋更多呢？又有什麼會比這片海洋更富有吸引力？在那裏，我結識了屈原，品到了汨羅江水的絲絲苦楚；在那裏，我見到了杜甫，聞到了湘江淌來的無限憂傷；在那裏，我見到了李白，感受到了黃河水的一個人的一生是學習的一生，是在知識的海洋裏遨遊的一生，是在學海中游泳的一生。那麼是不是人人都能在學海中游泳呢？在學海中游泳是不是一件簡單的事呢？在學海中游泳需要——勇氣，試想一個沒有勇氣的人怎麼敢在學海中游泳？

只有下定決心，立志成才的人才能有勇氣縱身跳進知識的海洋，在學海中學會游泳。卡爾，馬克思五十四歲到俄國遊學，他的母語本來是德語，可是為了傳播他的思想，他鼓足勇氣，不知老之將至，決心學習俄語，並且用俄語寫文章發表在俄國各大報刊上有效地傳播了他的共產主義思想。在學海中游泳需要——毅力，試想一個沒有毅力的人怎麼能夠在學海中撐下去？書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，在學海中游泳需要很強的毅力，在求知的道路上沒有平坦的大道，在知識的海洋裏不是一帆風順的，只有不畏艱辛，勇於劈風斬浪的人才有希望到達勝利的彼岸。八十年代有一個姑娘名叫張海迪，她高位截癱，醫生診斷她頂多再五活年。

可是張海迪並沒有被病魔嚇倒，她熱愛學習，在學海中游泳，完全忘了自己的病情，考上了高等學府，讀完了本科讀碩士，讀完了碩士讀博士，現在成了一位知名學者和企業家。張海迪大姐的學習毅力難道不是我們學習的楷模嗎？在學海中游泳需要——技能，在學海中游泳要有游泳技能，也就是學習方法。

現在獲得知識的渠道很多，在學校裏從老師那裏獲得知識，在家裏從父母那裏獲得知識，也可以從電視裏獲得知識，也可以從電腦裏獲得知識。但要想真正獲得有用的知識還是需要技能的，不然就會知識很凌亂，在大腦裏不能留下永久記憶。那麼學習的技能是什麼呢？那就是重複，記住重複是學習的母親；那就是勤奮，記住天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的聰明。不要以為老師講過了，爸媽説過了，電視放過了，電腦查到了，你就有知識了，其實知識並不是輕鬆就可以獲得的。在學海中游泳需要——愛心，一個有愛心的人才知道學習的重要性，才知道為誰而學。有些學生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老師的百教不煩，好像他是在為父母學習，為老師學習，而不是為自己學習，更不用説為國家富強學習，如此怎麼能在學海中游泳而獲取知識呢？

所以，在學海中游泳需要愛心。愛心可以讓你知道報答，愛心可以讓你關愛他人。實際上，在學校你有愛心就會和同學們相互學習，講究討論，共同進步。學海無涯，讓我們在學海中游泳吧，讓我們鼓足勇氣，磨練毅力，掌握技能，帶着愛心在學海中暢遊吧。

讀書之樂作文2

我並不出眾。我不神奇。但如果説下棋讀書，我還是挺有活力和氣場的。

6歲那年，我一次跳了3次。誰想談下棋，我卻能坐三個小時，穩如泰山。《中國小生國際象棋入門》是我的啟蒙老師。讀一讀，解渴。書裏的象棋重點讓我着迷。我忘記吃飯了，但我不想睡覺。我想不通怎麼把書放進一個半招！那一次，我和爸爸叫了一盤棋，我們連續下了三盤。結果是3比0，我贏了第一仗。別提心裏的美好了！再看看周圍，孩子，我周圍的鄰居都在鼓掌！我媽最瞭解我，給我最好的回報就是給我買書。什麼《國際象棋戰法》，《國際象棋中殘局經典》，《國際象棋經典》.這麼多，真的讓人大飽眼福，食慾大增。所以每天睡覺前都要看夠。想睡覺，然後把書放在枕頭下面。第二天起牀再看。白天用棋譜下棋會覺得癢。

有志者事竟成。1996年初，我鼓起勇氣參加了城市比賽。在鬥智鬥勇的較量中，對手建造的堡壘未能自行攻破，但初生牛犢不怕虎，最終奪冠，帶着獎品“大鍋”和榮譽證書回國。從此，人們都叫我“小棋迷”。記者問我：“你這麼小就獲得了這個榮譽。有沒有什麼高明的招數？”我説：“那不是書給我的最好的獎勵！”

也許是對書籍的熱愛感動了上帝，讓我的才華產生了智慧的火花，給了我方向，教會了我智慧。也許這就是我讀書的樂趣。

國小一年級的時候，我已經讀了二三年級的書了。在我眼裏，書是春天，是仙境。所以像磁鐵一樣吸引着我去聚集，去拍攝。每天中午15分鐘，媽媽先給我背10個單詞，然後強化到每晚讀10個單詞，30分鐘，成了我快速閲讀的習慣。但是這一點點哪裏夠呢？我也是去《華羅庚難題解答分析》找亮眼的“種子”，在《中國小語文總複習》裏摘了結實的“豆芽”。兩個週末最有用：《全唐詩》要背兩首歌，《水滸》和《西遊記》要讀三五頁，《安徒生童話選》要讀一兩個童話。有很多書可以看，但是如果沒有，感覺心裏有些短板，很空虛。就這樣，知識之流不斷流入我的記憶！所以，大家都叫我“小書迷”。我毫無例外的參加了高二高四的期末考試，我是一個五年級的學生。我的成績在該地區名列前15名。他獲得了全市三科聯賽一等獎，是我們學校一等獎！我開心地為自己歡呼，“真的很棒！”是的，讀書真的是一種享受：它把最美的氣場嵌入我的內心，讓我有自信，有先進的勇氣。讀書也是一種誠實的勞動，是一種寶貴的品格。

當我用一半的時間完成了六年的國小學習，以優異的成績進入中學時，我突然感到沉重。我將如何閲讀另一本又厚又重的書《春天》？我應該嘗試怎樣的道路“超越自我”，“創造新的自我”？我的心澎湃，感覺很激動。雖然我只有11歲，但我仍然需要讀太多的書。

讀書之樂作文3

在成長的過程中，有諸多樂趣一直伴隨着我的讀書生活。在讀書的時候，我好像並沒有什麼明確的目的，只是想做一個快樂的讀書人，在書中暢飲生活。

書的知識教育世人，帶領着我們領略人世的真諦。一本書就是一位老師，也是一把開啟智慧之門的鑰匙。讀一本好書，讓我們開闊視野，豐富閲歷，能夠益於人生。

書的世界很精彩！

這裏有引人入勝、一波三折的故事情節，有意味深長、發人深思的深刻哲理，有真誠感人、生動活潑的童話故事……書讓我認識了許多歷史人物，有精忠報國的岳飛、才華橫溢的李白，有艱苦樸素的毛澤東、斷案如神的狄仁傑……

我愛讀書，讀書使我的人生充實而從容，悠閒而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂。

一首輕快的樂曲為心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空；一幅絢爛的圖畫為眼睛洗去塵埃，像鑽石一樣折射出人生的七彩陽光；一本引人入勝的書使頭腦踏上想象的旅程，像乘坐時空穿梭機在過去與未來之間暢遊……

書能引導我們與最優秀的人物為伍，使我們置身於歷代偉人巨匠之間，如聞其聲，如觀其形，如見其人，使我們同他們情感交融，悲喜與共。

讀書恰似溪間潺潺的流水，猶如天上散淡的白雲，無羈無絆，閒適飄逸。讀書不再是漂泊者飢渴時的一杯水，也不是夜行人黑暗中的一盞燈，他是農夫收穫後在金色田野中的愉悦，是一家人在斜陽中共進晚餐的温馨。

一年級時我就迷上了看書，，喜歡看童話書、故事書、寓言書。從美麗善良的白雪公主，到賣火柴的小女孩，再到狐狸和葡萄……一個個動人的故事讓我深有感觸。

有一次，我正在書房裏捧着一本《三國演義》津津有味地看着，遇到有趣的情節時不時還笑幾下，完全忘記了媽媽上班前交代我的任務——洗衣服。這時，熟悉的腳步聲從樓梯上傳來，可是我早就被書中精彩的故事吸引住了，那那海會去關心門外的聲音。“咔”。書房的門被打開了，“嘭”的一聲，門完全敞開，重重的敲擊在牆壁上。我這才緩過神來，向門口看去，只見媽媽雙手握成拳，放在大腿兩側，雙眼死死地瞪着我，突然走過來一把揪住我的耳朵，開始破口大罵：“我讓你洗衣服你在幹什麼！

怎麼每件事都做不好，每天都惹我生氣……”媽媽又開始了她的長篇大論，等到她説完，我立馬捧着我的書，回到自己的房間，鎖上門，翻開書，瞬間進入了書的世界，無視媽媽的敲門聲。

讀書讓我忘記煩惱，丟掉憂愁。

沒有一艘非凡的戰艦，能像一冊書，把我們帶到浩瀚的天地。

時光悠悠，歲月匆匆，好讀書，樂此不疲，不好讀書，亦無所謂。

書，是一個好導遊，帶領我們走進知識的世界。書，一艘小船，承載我們進入知識的海灣……

讀書之樂作文4

本人從小喜歡看書，漫畫、小説、雜誌、名著……無所不看，曲折的故事情節、有趣的人物形象，的確能滿足一個小朋友無邊無際的想象力。

是的，我暫且把十歲之前的“閲讀”稱作“看書”，它不能算是真正的“閲讀”。“愛書如命”的我，力求把每一本看過的書完好無損地保存，誰動了跟誰急，拒絕共享。

這是一種完美主義情結，因此，小時候的我就是想不明白為什麼有的人總能把書翻破，還喜歡在上面勾勾畫畫，簡直就是暴殄天物！

渾渾噩噩的，我就已加入了“大學聯考大軍”，每日都在糾結如何能拿更多分。作文，便成了我最頭痛的問題。終於，在老師的“威逼利誘”下，我半強迫性地開始了“做閲讀筆記”之旅。所讀的書也從色彩繽紛的小説變為嚴肅文學和作文素材。

強迫總是讓人痛苦的，每日課業繁重，沒時間閲讀，更沒時間寫寫畫畫。

不過，青春期裏懵懵懂懂的少男少女，大腦處在飛速發育的狀態。發育的結果，便是在大腦中形成一套獨立完整的思辨體系。而有了思辨性的結果就是，在閲讀時，文字不再是平面的，它變立體了。既而閲讀的激情會被點燃，你會在看到某一個詞、一句話、一篇文章後開始浮想聯翩，開始思考，開始質疑，以逐步達到認可。

無論是文學性的文字還是理論性的敍述，都能打開你的思維，引導你進入一個更深微的世界，讓你去判斷，去吸收，去將自己的觀點融入其中。那麼這時，你便獲取了初步的閲讀技能。儘管不是專業的書評家，自我的鑑賞能力卻開始具備。

接下來，奇妙的事情就發生了：做筆記的慾望越來越強烈。它就像一顆種子，在幽深的地裏埋藏許多年，終於破土而出，綻開新花。名人名家的語錄、哲理深刻的句子、定義精準的評論……你通通都想要記下來，用大腦記、用筆寫、用不同顏色的標記在書上圈圈點點。什麼完美主義，全都拋之腦後。

然後，不知不覺地，你開始對這個世界抱有疑問，那就把筆記本翻開，看一看，哎呀，恰有某句話道出了心中渴望已久的答案。這是因為你日常積累的句子，是被你認可的，它正間接地在表達着你的人生觀。

做筆記不只是摘抄，也可以寫自我的看法。當你在做這些事時，你在思考，思考就意味着進步。很有那麼一點華羅庚的“把書讀薄再讀厚”的意思。

——你看，莊子“巧者勞而智者憂，無能者無所求”深不深刻？

——你看，冰心“一室便是宇宙，花影樹聲，皆含妙理”靈不靈動？

——你看，陳與義“如何得與涼風約，不共塵沙一併來”超不超脱……

這些睿智的思想，凝練地化為文字，被你寫了下來，它們就是你的了。你看，你是多麼富有！

愉悦感從頭頂蔓延到腳尖，早就超出了寫作技能得到提升的方面，而是建立起一個精神收穫的世界。

因為閲歷和眼界限制，目前我的閲讀技能還很拙劣，真正晦澀難懂的文字大都無法體會。但這只是時間問題，我對閲讀的熱愛不會消逝，我手中的筆也不會停息。

讀書之樂作文5

風起之處，雲湧；水盈之處，泉生；扉頁之間，人生百態。

好書可以極夫遊之樂。時間有限，心靈無限，閲讀間，萬里山河踏遍。我可以在任何地方，擁卷在手，就有一種滿目青山的大氣。我可以在桃花源裏流連，在滕王閣前遐想，在赤壁賦裏沉醉，我可以領略“秦關漢月”的悠遠，“大漠孤煙”的悲壯。

好書可以極夫交流之樂。古來聖賢皆寂寞，唯有著書留其名。閲讀一本好書便可以一次次同偉大的靈魂碰撞，一次次同偉大的精神交談，那是“八百里飛麾下炙”的豪邁；那是“黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間”的氣度；那是“我以我血薦軒轅”的責任和膽識——有這些；我會感到心靈的踏實，會感到生命的河流一下子深了，清了，靜了，彷彿到了心靈更深的深處。

好書可以極夫思考之樂。蘇格拉底説過“沒有思考的人生是失敗的人生”。而一本好書，往往是我們思考的起點。談到圓明園的斷章殘簡，不禁淚下心酸，何等的輝煌，竟一日火光，皆成廢墟，為何？讀到雨果“兩個強盜”的論斷，我知道了這樣瑰麗的珍寶對任何人都是一種招引，之所以這樣，正是“國將不強，國將不國”的惡夢！

好書更能極夫愛國之志。當亙古的風沿着歷史的軌道透過書頁吹來，屈原“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔”；杜甫在“吾廬獨破”之時，大聲吟唱“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”；范仲淹“先天下之憂而憂后天下之樂而樂；北宋大儒張橫渠有言“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。”；陸游“位卑未敢忘憂國”；戚繼光“封侯非我意，但願海波平”；鄭板橋“衙齋卧聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”；林則徐“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之。”；左宗棠“身無半畝，心憂天下”；譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”；他們面對國家民族危難，“捨生取義、殺身成仁”，他們是為國為民的俠之大者。

大哲學家康德墓誌銘上所鐫刻的那句名言耳畔響起：“有兩種事物，我們越是經常、持續地對它們反覆思考，它們就總是以時時翻新、有增無已的驚歎和敬畏充滿我們的心靈：這就是頭上的星空和內心的道德法則。”

好書更能極夫道德之花。“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”正如著名詩人但丁所講，道德對於一個人來説，甚至比他的知識更為重要。如果世界上沒有道德，世界將會怎樣？歷史的長河盪漾着時代的漣漪。大浪淘沙，在殿堂裏那些道德崇高的人至今被我們頂禮膜拜。呼喊着“兩袖清風朝天去，免得閭閻話短長”的于謙，“餓死不領美國的救濟糧”的朱自清，“不為五斗米折腰”的陶淵明，他們高尚的道德情操，讓我們汲取，代代不息。

萬卷古今消永晝，一窗昏曉送流年。坐擁片片飛花，沏一杯溢滿清香的龍井，捧一本好書，聽一聽子夜琵琶的宮商角羽，賞一賞雲青青兮欲雨、水澹澹兮生煙的窗景，驀然間忘了今夕是何年。

讀書之樂作文6

我喜歡讀書，喜歡讀不一樣的書，無論是中外小説還是詩歌散文，我都愛。

在幼時書就是我的啟蒙老師，以她的視角帶我認識世界;稍大一點，書就是我的玩伴，給我講述各種故事;後來書又成了我的摯友，讓我懂得萬事萬物的千姿百態，與我一起尋找我的夢想。

書陪伴我跨過了我成長的一個個階段，幼時我誦讀古詩詞，朗朗童聲迴盪在空氣中，那些蕩氣迴腸的詩句，讓我彷彿走進了作者的一生，與作者一同悲，一同喜：烽火連三月，家書抵萬金;國破山河在，城春草木深黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還中國特有的五言、七言詩在平仄之間將家國情懷體現得淋漓盡致。

四年級時我我開始學習論語，開始那複雜晦澀的古文讓我心生怯意，我們按照老師的要求每天睡前誦讀，我堅持打卡，沒有一天懈怠，回望那一個個伴着經典進入夢鄉的夜晚。

我被大思想家、教育家淵博的知識，為國為民的胸懷所感染，孔子及其眾弟子的思想經過時間的洗滌並沒有褪了顏色，而是更像一顆顆天空中的星星，照亮無數個前行人迷茫的路。

見賢思齊焉，見不賢而內自省。在告訴我們看見賢德的人就要想着向他看齊，看見不賢德的人就要反省自己。

德不孤，必有鄰。在告訴我們有道德的人不會孤獨，一定有志同道合的夥伴。這句話讓我知道了一個人的德行是居於萬事之首的。

在平時的自由閲讀過程中我最喜歡動物類的書籍，沈石溪老師的動物系類全套書籍我都是百看不厭。雪豹的故事，警犬拉拉，白象家族我都愛不釋手。

還有一本讓我動情的動物類書籍是《重返狼羣》。這本書講述的是四川作家李微漪在若爾蓋草原寫生時遇到了一頭因吞食盜獵者誘餌而毒發身王的母狼，她救下了剛出生五天的小狼寶寶並把它帶回成都餵養，起名格林。

兩個月後發現了格林對城市生活的不適應決定送她重返狼羣的故事。我被李微漪為了格林重返狼羣在草原安營紮寨長達半年的付出所感動，也為她在和小狼相處過程中建立起來的信任所震撼。

在我的印象中，狼是草原的精靈，或者是動物園裏供人欣賞的動物，讀了這本書之後我知道了狼也是人類的朋友。

李微漪給予格林的愛不是佔有，而是放手，讓我看到她對人類保護動物、尊重自然的呼籲，對人與自然能和諧相處的嚮往。

現在，書對我愈發重要了。步入國中的我開始接觸優美的散文，我感動於《背影》裏父親無聲的愛，我感動於《春》中的生機盎然，我感動於《雨的四季》中的春夏秋冬的更迭。

書的海洋遠比真正的海洋更廣闊，它在等待着人們去探索，去遨遊。從書中汲取知識的精華，將是我人生中不可割捨的一部分，書是伴我成長的良師益友。感悟，尋找，這就是我的讀書之樂。

讀書之樂作文7

我這個人，才不出眾，貌不驚人。可要是一説下棋，一説讀書，我還是蠻有精氣神，蠻有靈氣的。

6歲的我，一步三蹦高。誰要説下棋，我卻能一坐3小時，穩如泰山。《中國小生國際象棋入門》是我的啟蒙老師。讀它，解渴着呢，那書中的一個個棋法指要，如同一個個誘人的幻景讓我着迷。飯忘了吃，覺不想睡，琢磨不出個一招半式的哪肯放書！

那一次，我與爸爸叫了棋陣，連下3盤，結果3比0，我首戰告捷。心裏那個美勁別提了！

再四下裏一瞧，好傢伙，左右鄰里的人也都圍上我叫好咧！

媽媽最懂我，對我最好的獎勵，莫過於給我買書。什麼《國際象棋戰法》、《國際象棋中殘局經典》、《國際象棋經典》……好多好多，真是讓人大飽眼福，大開胃口。於是我每天睡覺前都要看個夠。想睡覺了，再把書往枕頭底下一塞。第二天起來接着看。白天對着棋書擺棋譜，如果不下幾着，心裏就癢得難受。功夫不負有心人。1996年初，我鼓足了勇氣參加了市裏的大賽。在鬥智和鬥法的較量中，對手築成的堡壘竟不攻自破，而我卻初生牛犢不怕虎，終於拿下冠軍，抱着獎品“大鍋”和一本榮譽證書滿載而歸。從此人們都叫我“小棋迷”。記者問我：“你這麼小就獲此殊榮，有啥妙訣嗎？”我説“那還不是書賜予我的最佳獎賞！

也許是嗜書如寶感動了上蒼，讓我的天資迸發出智慧的火花，給我指點迷津，教我聰穎，也許這就是我讀書的一得之樂吧。

我還在國小一年級的時候，就已經讀二三年級的書了。在我的眼裏，書就是春天，書就是仙境。因此它像磁石一樣，吸引着我去採擷，去拍攝。每天中午15分鐘，媽媽先幫我識記10個字，每天晚上30分鐘又強化認讀10個詞，這已成為我快節奏讀書的習慣了。可這一點點哪裏夠？我還到《華羅庚難題解答分析》中去尋找精亮的“種子”，在《中國小語文總複習》中摘取茁壯的“幼芽”。雙休日最能派上用場：《全唐詩》要背兩首，《水滸》、《西遊記》要讀三五頁，《安徒生童話選》還要讀一兩個童話故事。要讀的書多的是，倘若不這樣，心裏反倒覺得缺點什麼，空蕩蕩的。就這樣，知識的小溪源源不斷地流入我記憶的腦海！

因此人們又叫我“小書迷”。

。我連連破格參加了二、四年級的期末考試，跳級為五年級學生。我的成績還躋身於區前15名呢。在市裏的三科聯賽中一舉榮獲一等獎，而且還是我校第一個一等獎！

我開心地為自己叫好，“真的好棒！

”是的，讀書真是一種享受：它給我心靈嵌上最美的光環，讓我擁有自信，擁有超前的膽識。讀書還是一種誠實的勞動，一種寶貴的品格。

當我僅用一半的時間完成了國小6年的學業，以優異的成績升入中學的時候，我突然感到沉甸甸的，我將怎樣拜讀又一本厚厚的重重的“春”之書呢？我將去嘗試的“超越自我”“創造新我”該是一條怎樣的路呢？我的心在湧動，在感奮，雖然我才11歲，但我還需要讀太多太多的書。

讀書之樂作文8

生活中有許多可以享受的樂趣，而我的樂趣是讀書。

小時候，我最喜歡看的是童話書，覺得那是最好看的書。每當讀到美人魚變成泡沫了，我就會傷心地哭；讀到白雪公主吃了皇后的毒蘋果死了，我就十分憤怒；而讀到灰姑娘和王子幸福地生活在一起時，我就高興得手舞足蹈。每一本童話書，我都像寶貝一樣護着，不讓別人碰，小心翼翼地收在櫃子裏，看了一遍又一遍，也不感覺乏味。

那時的我還不會識字，只能讓大人們給我念，或者自己看些畫冊。後來我上了國小，認識了字，再去看書時，不再需要他們唸了。隨便挑一本童話書，就在那兒如飢似渴地讀着，看到不會的字就問，弄懂了讀音和字意之後，就暗暗地把那些字全部記住。就這樣，因為讀得書多，過了一段時間之後，我認識的字比同學都多。因此老師非常喜歡我，經常誇獎我。這讓我不禁沾沾自喜，十分自豪，於是更加喜愛讀書了。

但是，上了五年級以後，我就開始迷上了漫畫。記得第一次看漫畫是姐姐介紹給我的，叫颯漫畫。自從看了颯漫畫，我就不再喜歡童話書了，一看到班級裏有人看童話書，就和同學們一起叫：“幼稚！”我還經常和同學們討論颯漫畫，比如説：颯漫畫又要出了，哪一個漫畫人物帥，還有什麼更好看的漫畫┄┄我去博庫書城的次數也變多了，一到那兒就直奔漫畫，常常一泡就是一整天。

六年級，我上了課外作文輔導班。在那兒，我跟隨着老師讀了許多優美的散文，也欣賞了作文班同學的優秀作文。這讓我對散文有了初步認識，便主動閲讀起散文來。前不久，我讀了一篇名為《裙裾飛舞的夏》，文章描寫了一個母親由於心情不好，不小心把女兒的腿燙傷了，留下了一條像蛇一樣的醜陋疤痕，導致女兒再也不能穿裙子了。女兒從此開始恨母親許多年。而母親卻在痛悔之餘，持之以恆地給予女兒全部的愛。她自學了裁剪，不斷地為女兒做最美的褲子，直至學會製作了最流行的裙褲，並且做了各種顏色的，遙遙地給女兒寄去。穿上漂亮的裙褲，女兒感覺自己就是一朵飄逸的雲。興奮之餘，女兒突然意識到，自從她的腿燙傷不穿裙子，母親再也未穿過裙子，無論夏天有多麼熱。這一刻，女兒終於感悟到了母親深厚的愛，併為母親買了一箱子裙子，讓母親也享受穿上裙子的飄逸和美麗。

讀了這篇文章，我有一種前所未有的感覺，那感覺彷彿是乾枯的禾苗受到了雨水的滋潤。我驚奇地發現，原來散文可以寫得這麼美，可以如此豐沛地表情達意。我終於感受到了讀書的真正樂趣，它可以讓我們學到許多知識，陶冶我們的性情，讓我們感悟到真善美。以後，我要讀更多的書！

讀書之樂作文9

“書是人類進步的階梯。”大作家高爾基曾説過這樣一句話。書使人陶醉，使人感恩，使人覺悟。遨遊在書的世界，領略千古人物的豪氣，千轉百回的情感，語言優美的詞句……陶醉於此，隨着書飛翔在萬里高空，體會它的樂趣。

小時候剛上一年級，我學習了幾個簡單的字，便引以為傲，抱着一本舊課本，在課桌上朗讀起來。媽媽一回家，便看見在課桌前“學習”的我。走近仔細一聽，笑着走開。不為別的，只是我嘴裏唸唸有詞，搖頭晃腦的在朗讀我剛學的字：“上下大小多少，上下大小多少……”只有六個字重複着念來念去，也不嫌煩燥。當時年幼的我對讀書識字的渴望，連我自己都為之讚歎。

在幽靜的夜裏，獨自打開一盞明亮輕柔的枱燈，翻開厚重的書，細細的品味其中的韻律。淡淡的花香中夾雜着濃濃的書香，一切都是詳靜而安寧的，令人感到心安。翻過最後一頁，便輕輕合上了書，慢慢閉上眼睛，把所有的知識與收穫都消化在自己的腦裏。感到很疲倦，原來夜已過了大半，但之前卻渾然不覺，讀書之樂，亦在於此。躺在牀上，腦中依然回放着書中的場景，像一部電影，一一展現在我腦中。想着想着，便也恬靜的睡了，怎知夢中還是書中的景象……

書架上早已擺滿了書，每回都像磁鐵一樣緊緊的吸引着我，我像一隻餓極了的貓，貪婪的索取書上的知識，每每端起書，一拿就是一下午，連天黑了也絕然不知。僅是喜歡書中美麗的文字，僅是喜歡豐富的情節，更是喜歡優美的詩詞。

給我一本好看的書，我就能全神貫注。給我一點時間，我就能好好把握。

每當在中秋時吟起“至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。”每當在春節時説起“千門萬户曈曈日，總把新桃換舊符。”每當在失敗時想起“不經歷風雨，怎能見彩虹。”每當在遇到困難時想起“萬事無難事，只要肯登攀。”，才知道我已離不開書，離不開讀書的樂趣了。伏爾泰也説過“讀書使人心明眼亮。”是啊，在書中洗滌人的心靈，是一件多麼美好的事情。在百草園聽美女蛇的故事，在桃花園看劉關張三結義，在戰地看董存瑞戰士炸碉堡，在人民大會堂看開國大典……在書中找到屬於自己的樂趣。

尤為深刻的一句話：“我最喜把每一個句子後面加一個完結的句號，記作虛無而迷惘的守候。”是我喜歡的文學家莫言説的。略微悲哀與無奈的感覺，是我從沒感受到的。第一次看見，便深深的吸引，心也被句子感染，變得莫名的沉重。我能被書中與文中的感情所牽引，隨着發展而牽腸掛肚，迫不及待的期望後面的故事，皆因我愛讀書。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讓我們遨遊在書的世界，展開想象的翅膀，收穫知識的果實，品嚐讀書的樂趣！

讀書之樂作文10

書，也許大家都不會感到陌生，它就像翅膀，幫助鳥兒飛翔。書，生活離不開她，學習離不開她，智慧離不開她，當人陷入困境時更離不開她。她既是我們的老師，又是我們人生道路上忠實的夥伴。書陪伴着我們度過每一天的時光，每一個春秋。人生要是沒有了她，不知會缺少多少樂趣呵。

許多人認為讀書是一件苦差事。其實不然！一句名言道：讀書，就是和許多高尚的人談話。是啊，許許多多的書，像高爾基的《童年》，老舍的《駱駝祥子》，冰心的《繁星春水》之中，不但講述了作者看到的事物以及內心的感受，它的裏面還藴含着許多深刻的道理，讓我們慢慢體會。優美的詞句，感人的故事，生動的描繪，深刻的思想……讓我們陶醉其中，在美麗的書海中遨遊。就拿康熙來説吧！作為皇帝，康熙嗜書好學、孜孜不倦之精神亦堪稱道。他少時就是手不釋卷、書不離身。親政後，日理萬機，依然讀書不輟。他總是説：“聽政之暇，即在宮中披閲典籍，殊覺義理無窮，樂此不疲。”又有一句話説道：“讀一卷書即有一卷之益，讀一日書即有一日之益。”康熙曾自述幼時起就喜愛讀書，年事愈高後，愈手不釋卷。從“樂此不疲”中可以看出，康熙把讀書當作了一件快樂的事。像他這樣一個能治理黃河，平定三藩，主修明史的偉大思想家、政治家和饒有成就的文學藝術家，都能在百忙中這麼努力、快樂地讀書，那我們又有什麼理由不把讀書當作一件開心的事、不主動去讀書呢？

從小我就在充滿書的環境中長大。所以，自打我懂事起，我就很愛讀書。不識字的時候，我就看書中的圖畫；後來識字多了，看的書可真謂是包羅萬象，從頭腦思維到自然科學，從童話故事到報紙雜誌，從詩詞散文到世界名著。書櫃裏的書記錄着我的成長，在那裏能找到我每個年齡段讀過的書，也能找到我曾經擁有過的“迷戀”和“夢”。書充實了我的生活，帶給了我無比的快樂。有一段時間，我非常迷戀《世界知識地圖集》這本書。全書由文字、地圖和照片組成。裏面不僅宏觀地介紹了宇宙、地球相關的各類自然科學知識，還有各洲和各國地理氣候、人口、文化、經濟的詳細資料。那時正值期末考試前，所以沒有什麼作業。我為了看這本書，也顧不上考試複習了，一回家就捧着這本書，津津有味地看起來。有時還會一邊看一邊自言自語地説：“嗯~真好看……！”從這本書中我不但瞭解了各個國家的風情習俗，還學習了很多自然地理方面的知識，書帶給我的樂趣更是回味悠長。

讀書是多麼快樂啊！它不僅能豐富我們的知識，啟迪我們的智慧，還能讓我們的生活更加充實，更有意義。不管是哲學、文學、天文、地理……都是作者智慧的結晶，閃爍着人類的真實灼見，凝聚着人類的思想精華。憑藉文字，我們可以穿越時空的阻隔，與人類文明的開拓者促膝而談，彷彿身邊多了個朋友，時刻為你答疑解惑，指點迷津，開啟心門。

讀書怎不叫人快樂？其中或喜或悲，回頭把玩，這都是快樂啊！

讀書之樂作文11

四季之唯美，讀書之樂趣。書，伴隨我們度過一生。讓我們從四季之中領略書的魅力，知曉人生的道理，享受讀書的樂趣吧！

春草·茵茵

暮春的早晨，霏霏的毛雨默然灑在我的臉上，引起潤澤，輕鬆的.感覺。新鮮的微風吹動着我的衣袂，就像母親的鼻息吹着我的手一樣。那條鵝卵石小徑，經了那細雨，正如塗了一層薄薄的乳油一般，踏着只覺越發滑膩可愛了。那細草遠看毛茸茸的一層均勻地鋪撒在地裏，淺淡的嫩綠似有似無，走近了看，草絲青翠欲滴，好像你一捏，就能擠出一股清涼的水似的。此情此景，我不禁隨口頌道：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”四季讀書，體會茵茵春草！

夏荷·茫茫

旭日東昇，荷花花瓣上沾滿了露珠，在陽光的映照下，顆顆水珠像是粒粒透明圓潤的珍珠，把荷花剔透的粉紅襯托得愈發晶瑩了。湖面上，翠綠的荷葉，像張張撐開的綠傘，亭立在這碧波之上，似層層綠浪，如片片翠玉。無邊的荷葉碧色連天。荷花的花瓣粉紅似霞，花裏託着深綠色的蓮蓬，隨風舞動。上百朵荷花簇成一團，卻絲毫不顯雜亂。每一朵花都有一個最佳的位置，每一種姿勢都是一個最美的造型，每一朵花又都是一張微笑的面龐，我似乎聽得到她們的笑聲，婉轉動人，縹縹緲緲。她們是那樣的鮮潤飽滿，亭亭玉立。楊萬里的一句詩寫得好：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”四季讀書，感受茫茫夏荷！

秋風·瑟瑟

秋天的黃昏，寒意點點，斜落的殘陽為這本就淒涼的秋又添抹了幾筆憂傷的色彩。秋風乍起，樹上歪斜的落葉，頓時斑斑駁駁灑落肩頭、路道上，層層秋葉鋪就成了一條長長的厚地毯。又是一陣秋風，原本靜謐下來的路道又開始紛紛揚揚地飄起落葉來了。秋風帶來的是無盡的悲傷與憂愁，枯葉的墜落，似乎有着某種的徵兆，它在秋風的帶領下，跳起了死亡之舞，那樣悽慘悲涼，我不禁皺起了眉頭，心中有一種説不出的傷感。我忍不住吟起：“秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。”四季讀書，感悟瑟瑟秋風！

冬雪·皚皚

冬天帶來的寒氣很快竄到了世界的每個角落，就是晴朗無風的時候，也是乾冷乾冷的，一點兒也嗅不到濕潤活力的氣息。終於，起風了，剛開始彷彿一縷輕煙，從地平線上緩緩升起，輕輕拍打着窗，漸漸地，風愈來愈肆虐，愈來愈猛烈，它瘋狂地撕扯着樹幹，死命搖曳。下雪了！雪末似玉屑般紛紛揚揚地飄落下來。良久，雪大膽起來，雪片宛如身着白色薄紗裙的嬌小多姿的姑娘，落在了我的睫毛上，又似朵朵柳絮輕歌曼舞。不一會兒，便成了一個銀裝素裹，粉粧玉砌，玉樹瓊枝的世界了！那雪積在樹上，似開滿了梨花。忽然想起一句詩：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”四季讀書，欣賞皚皚冬雪！

四季之唯美，讀書之樂趣。書，常默默伴我左右，是我的良師益友，終身知己！讀書吧，讓我們一起賞四季之美，享讀書之樂！

讀書之樂作文12

眼看又一年4月23號的“讀書日”就要到了，讓我不由自主回憶起自己的讀書歷程。

“書”，這個字眼，我是再也熟悉不過了。第一次真正意義上的接觸它，是在兩歲半的時候，我都記不清楚了，但是媽媽卻常常和我提起：“我給你説哦，你小時候啊，就把那本故事書翻的呦！我和你爸天天晚上都給你讀故事，就那一本《兒童故事》來來回回地讀，然後那天晚上，我去看的時候，你爸睡着了，你正給你爸揹着呢！”每每提起，她都會哈哈大笑。於是，小時候，我對書的印象，就是一本《兒童故事》。到後來的《安徒生童話》《小巴掌童話》每一本，都為我打開了新世界的大門，給我幼小的心靈裏，種上了一株名叫“想象力”的種子。這也有可能，就是為我以後喜歡畫畫，異想天開所打下的基礎吧！

發生變革，是在四年級上冊的時候。因為課本里課文的緣故，媽媽給我買了《老舍散文》《遲子建散文》《史鐵生散文》三連。當時我就覺得，翻開其中任意一本，那書上的每一個標點符號，都是那麼可愛，那麼吸人眼球，它們就像一個個擁有魔法的小精靈，在白淨的紙頁上玩鬧嬉戲。於是，我走上了一條沉迷於名家散文的“不歸路”，他們的精神都深深地震撼着我，影響着我，同時，也悄無聲息地提高了我的寫作水平。在老舍先生筆下，我見證了濟南的秋天，浣女的影兒，淘氣的鴨子，山頂的塔，那城，那河，那古路，那山影時至今日，我依舊沉浸其中。在史鐵生的筆下，我看見了一個熱愛生活，嚮往生活，卻又雙腳不便的堅強象徵。

漸漸的，書籍好像成了我生命中不可缺少的一部分。我嗜書如命，我求知若渴，“一月不讀書，耳目失精爽。”我開始大量閲讀，書包裏無論何時，都有一本書。就這樣，我的作文和表達能力有了質一般的飛躍，上課時高高舉起的手，考試扣分越來越少的作文，都體現着我對讀書的熱愛。我談吐變得幽默，開始交更多的朋友，性格開始活潑，好像整個人都變了。再然後，我開始閲讀有關歷史、科普類的書籍，它們增加了我的知識層面。正所謂“人學始知道，不學非自然”嘛！讀的書，經的事越多，才容易發覺自己知道的太少，所以，才更應該用知識豐富，裝扮自己。

最大的驚喜，是因為讀書，影響了身邊的朋友們。原本吵鬧的課間，變成了同學們的交談，我們“奇文共欣賞，疑義相與析。”讀書過程中，遇到什麼問題，一起討論，感覺過道里都瀰漫着書香氣。

讀書日又要到了。如果，你還沒有拿起手邊的書，那就快快加入讀書的行列吧！讓我們一起努力，去“遠方”，欣賞最美的“風景”！

讀書之樂作文13

讀書是一件樂事，是一種享受，是一份幸福。莎士比亞曾經説過：“書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我的人生旅程也因為有了書籍的陪伴，而變得絢麗多彩。

在課堂學習之餘，我最大的樂趣就是閲讀文學作品。透過書中優雅的文字、凝練的詞句、精闢的見解、深厚的情感，我觸摸着世界，汲取着知識，感知着內心，領悟着世情。

古語云：“書中自有黃金屋”。不錯，閲讀不僅帶給我寶貴的知識財富，還給我帶來了愉悦的精神享受，教給我做人的真諦。月光下，我品讀屈原，品味詩人高潔的人品。“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”， 詩人的品行如美玉一般高潔，不受世間一切污濁之物的沾染，相信擁有如此高風亮節的詩人，必然會嚮往恬適淡定的生活。然而，心繫國家百姓的他，卻沒有去聆聽山澗清泉，靜品絲竹清音，歸隱山林，做世外閒人。

詩人披髮行吟於江畔，揮灑着滿腔的熱淚，發出“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的哀絕歎息。有人勸他隨波逐流，他卻用“安能以浩浩之白而蒙世之温蠖”維護了他高潔的志向。“被石蘭兮帶杜衡，折芳馨兮遺所思”，而詩人也如生長在湖畔的一株香草，有着不與羣芳爭豔的超脱、不隨風而屈的堅韌，緩緩地在風中搖曳。一顆露珠在青青的草葉上默默地閃耀，宛如詩人回望故國時，眼眸中閃爍的晶瑩淚光。

品讀屈原，讓我讀懂了高潔的精神，他讓我明白，高潔不是冷淡，不是逃避，真正高潔的精神要敢於承擔自己內心的責任：情繫國家，心懷百姓。

秋風中，咀嚼范仲淹，餘味綿長。一篇《岳陽樓記》，讓我讀到了洞庭湖“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”的雄奇壯闊，更讀出了先賢博大的心胸志向、高尚的思想境界。一句“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的至理名言，激勵了無數的仁人志士以天下為己任，為國報效。到今天，仍能給予我積極向上的力量，讓我明瞭人生的意義。

暗夜裏，傾聽魯迅，振聾發聵。翻開先生的文集，我看見先生筆下封建社會的腐朽黑暗、封建制度下人們的麻木不仁；我看見先生“哀其不幸，怒其不爭”的內心焦灼；我更看見先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的傲岸與無私……先生的一聲《吶喊》，不只是驚醒了當時之人，也喚醒了數十年後的我，不再懵懂無知。

在書中，我讀得多，想得更多。書，我的朋友，在我遇到困難時，它施我以援手；在我失去信心時，它給我以鼓舞；在我人生失意時，它予我以撫慰……它使我漸漸成長，眼界也隨之開闊。我彷彿看到，精彩世界的大門正向我敞開！我感受到了一種心靈被洗滌、內心被充實的快樂！

如果説課堂學習讓我瞭解、讓我求索，那麼課外閲讀則讓我沉思、讓我成長。朋友們，你覺得生活空虛寂寞嗎？讀書吧，它可以使你的生活充實愉悦。你覺得心情煩燥無聊嗎？讀書吧，它可以使你的心靈寧靜清澈。你覺得人生了無意趣嗎？讀書吧，它可以使你的人生幸福完美。讀書，真的是一件快樂的事。