讀書之樂作文合集15篇

在我們平凡的日常裏，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的讀書之樂作文，希望能夠幫助到大家。

生活中有許多可以享受的樂趣，而我的樂趣是讀書。

小時候，我最喜歡看的是童話書，覺得那是最好看的書。每當讀到美人魚變成泡沫了，我就會傷心地哭；讀到白雪公主吃了皇后的毒蘋果死了，我就十分憤怒；而讀到灰姑娘和王子幸福地生活在一起時，我就高興得手舞足蹈。每一本童話書，我都像寶貝一樣護着，不讓別人碰，小心翼翼地收在櫃子裏，看了一遍又一遍，也不感覺乏味。

那時的我還不會識字，只能讓大人們給我念，或者自己看些畫冊。後來我上了國小，認識了字，再去看書時，不再需要他們唸了。隨便挑一本童話書，就在那兒如飢似渴地讀着，看到不會的字就問，弄懂了讀音和字意之後，就暗暗地把那些字全部記住。就這樣，因為讀得書多，過了一段時間之後，我認識的字比同學都多。因此老師非常喜歡我，經常誇獎我。這讓我不禁沾沾自喜，十分自豪，於是更加喜愛讀書了。

但是，上了五年級以後，我就開始迷上了漫畫。記得第一次看漫畫是姐姐介紹給我的，叫颯漫畫。自從看了颯漫畫，我就不再喜歡童話書了，一看到班級裏有人看童話書，就和同學們一起叫：“幼稚！”我還經常和同學們討論颯漫畫，比如説：颯漫畫又要出了，哪一個漫畫人物帥，還有什麼更好看的漫畫┄┄我去博庫書城的次數也變多了，一到那兒就直奔漫畫，常常一泡就是一整天。

六年級，我上了課外作文輔導班。在那兒，我跟隨着老師讀了許多優美的散文，也欣賞了作文班同學的優秀作文。這讓我對散文有了初步認識，便主動閲讀起散文來。前不久，我讀了一篇名為《裙裾飛舞的夏》，文章描寫了一個母親由於心情不好，不小心把女兒的腿燙傷了，留下了一條像蛇一樣的醜陋疤痕，導致女兒再也不能穿裙子了。女兒從此開始恨母親許多年。而母親卻在痛悔之餘，持之以恆地給予女兒全部的愛。她自學了裁剪，不斷地為女兒做最美的褲子，直至學會製作了最流行的裙褲，並且做了各種顏色的，遙遙地給女兒寄去。穿上漂亮的裙褲，女兒感覺自己就是一朵飄逸的雲。興奮之餘，女兒突然意識到，自從她的腿燙傷不穿裙子，母親再也未穿過裙子，無論夏天有多麼熱。這一刻，女兒終於感悟到了母親深厚的愛，併為母親買了一箱子裙子，讓母親也享受穿上裙子的飄逸和美麗。

讀了這篇文章，我有一種前所未有的感覺，那感覺彷彿是乾枯的禾苗受到了雨水的滋潤。我驚奇地發現，原來散文可以寫得這麼美，可以如此豐沛地表情達意。我終於感受到了讀書的真正樂趣，它可以讓我們學到許多知識，陶冶我們的性情，讓我們感悟到真善美。以後，我要讀更多的書！

小時候，媽媽給我買了許多圖文並茂的故事書。正讀幼兒園的我不認識字，也看不懂書上是寫的是什麼，於是媽媽就讀給我聽。就這樣，我對讀書產生了興趣。

學前班時,我對書的興趣減弱了，整天只顧着玩。上了國小，班級添置了圖書櫃。有一天，我在圖書櫃裏發現了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。一開始，我還以為這是一本説鍊鋼的書。但是看着班上有人看這本書，看得津津有味，我也隨手翻翻。結果翻開書，我看了幾頁就被書裏主人公保爾·柯察金的故事迷住了。回到家，爸爸看了看這本書,説:“你拿一本小説回來幹什麼？這本書你是看不懂的。”他正準備收起時，我連忙制止了。爸爸看我喜歡，就問我前幾頁的內容，我馬上説了出來。爸爸説，如果我喜歡看小説，他就給我買幾本回來。我高興極了，因為又有書看了。正是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，激發了我對閲讀的興趣。後來爸爸媽媽給我買了各種各樣的小説。

到了四年級，媽媽給我買了曹文軒的一套小説和一本厚實的《中華上下五千年》。我高興得都合不攏嘴了。剛買回來那幾天，我吃完飯就看，坐着看、趴着看、走路看、早上起來也看,晚上寫完作業也看，連上廁所時還要帶本書進去。但也因為天天看書，沒有注意用眼衞生，我的視力下降，早早的就帶了幅小眼鏡。同學們都戲稱我為“書博士”。

如今我對歷史書和小説格外感興趣，班上書櫃裏的書也被我和一些愛看書的同學，借閲讀了大部分。我生氣時或傷心時，一看書注意力就轉移到了書上，不再生氣也不再傷心。有一次吃飯，我看書看得入迷，便拿着書邊看邊吃，以至於吃的滿桌滿身都是飯菜。氣得媽媽馬上將書收走，叫我好好吃飯。飯後媽媽對我説，讀書要在適當的時候，不要正在吃飯時或寫作業時或者走路時看。此後，我看書變得有規律起來，用眼也更加科學。

看了很多小説後，我印象最深刻的是《平凡的世界》，因為這本書讓我知道了，只要不甘於平凡，敢於追求自己的夢想，就一定會成功。

高爾基説過，書籍是人類進步的階梯。我願做一條春蠶，去咀嚼文字的芬芳；我願做一條小魚，在浩瀚的書海中暢遊；我願做一隻小鳥，有數不盡的温暖書頁，構築起心靈的小巢。讀書能給我們帶來快樂和知識，所以我們一定要多讀書。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，從古到今，有多少流芳百世的名人，不是在書的搖籃里長大?“程門立雪”“懸樑刺股”……不都是稱讚他們的嗎?因此，人們常説：書籍是全世界人民的營養品，是人類進步的階梯，是屹立在汪洋大海中的燈塔……

很小的時候，從一本連環畫開始，我就愛上了讀書，並且與書結下了不解之緣。

記得那一天，我興趣盎然地玩着自己心愛的玩具時，桌上一個包裝精美的禮盒吸引了我的注意力，好奇心促使我打開了它——原來是一本連環畫。當時我心裏還嘀咕着：怎麼不是個機器貓或者芭比娃娃之類的玩具呢?帶着些許失望，我隨意地翻閲起來，可是看着看着，便被其中的內容深深吸引了，曲折有趣的故事情節將我帶進了這本書的世界。時間就像個淘氣的孩子，悄悄從我身邊溜走。不知過了多久，一聲“吃飯了”，把沉浸在書中的我喚醒，可我似乎並沒有太在意，又一頭埋進了書裏。這時候，媽媽皺着眉頭走過來，説：“快去吃飯，不然就沒收它!”説着指了指我手中的書，我一聽嚇壞了，這才戀戀不捨地放下了它。

在以後的日子裏，只要一有時間，我就會坐在椅子上，抱着書，靜靜地享受着它帶給我的快樂。漸漸的，我不再滿足於普通的連環畫，更多的小説、詩歌、散文、故事，都成了我的最愛。《青年近衞軍》中年輕的姑娘小夥們視死如歸的氣概，《水滸傳》中的江湖好漢們豪氣萬丈的性格，《紅巖》中先輩們寧死不屈的高尚情懷……無一不讓我陶醉，讓我痴迷。

後來，因為在一次知識競賽中榮獲了第一名，我更加堅信“博覽羣書能使人智增百倍”的道理。

現在，我的書房裏有一整架書，每每獨自摩挲着大小不一的書，聞着空氣中飄蕩的油墨香，心中總是充盈着一股歡欣與愉悦。每當我開啟書的扉頁，縷縷墨香如醇醇楊柳風、濛濛杏花雨，在心頭縈繞，心花也悄然綻放，散發出無數感悟的詩行。透過楊柳杏花，我們可以看見遠方有青山綠水、紅蓮婷婷、楓葉彤彤、梅花傲雪。

書，是我的好朋友，伴隨着我走過生命中的美好時光；書是我的好老師，為我解開了生活中一個又一個問號；書就像一把金鑰匙，幫助我打開知識的大門，欣賞世界上的每一處風光，每一個角落……

書是一切智慧與知識的唯一來源。設想一下，如果沒了書，那會是怎樣。

如果沒了書，人們將得不到正確的指引；將慢慢退步；將許多重要的東西遺忘；時間將倒流。或許會回到遠古時代，人們一無所知，只靠打獵與耕種為生，一輩子地消遣下去，白白讓時光流逝。

會看書的人便是智者，會更勝人一籌，而我就是會看書的人。

會看書不是粗略地翻過一頁又一頁，但也不是精挑細選，有時看上一本國小的課外書，如果超過兩個小時的話，我認為就是在浪費時間。我歸納了一下，要想做一個“會看書”的人主要有三個大點：1，書要多，要雜；2，學會方法；3，挑選合適自己的看書方法。

書多，這是毋庸質疑的。書雜，雜並不是魚龍混雜，只是適當地看不同方面的書。這些書可以包括：名著，傳記，科幻書，小説，詩歌散文集，漫畫，專業類，故事，童話，雜誌，輔導……甚至有時候捧上一本字典或課本讀上十幾分鍾，這也是十分有益身心的。

讀書方法也有許多種：圈圈畫畫法；細細品讀法；寫字批註法；一目十行法；用腦用心法……對待不同的書，都要用不同的讀書法！打個比方，對於《哈利·波特》系列的這種小説只用“一目十行”就行了；而讀《時間簡史》與《萬物簡史》一些有難度的專業書籍，則要用到“圈圈畫畫法”或是“概括內容法”。

不光我會讀書，我的爸爸媽媽也十分喜愛讀書，家裏古香古色，空氣中飄着濃厚的書香味。

我們全家的書加起來，少説也有500多冊，若是再翻箱倒櫃一番，肯定會突破1000大關。

媽媽是全職太太，平時在家幹家務，晚上則要當一回老爸公司的職員——會計和作表。這樣一折算下來，媽媽並沒有多少空餘時間。但是她仍孜孜不倦，愛看生活類的書。如果有空，則會時不時鑽進我的書房，當一回林海音，玩一回“竊讀記”。

爸爸是技術出身，在郊區有一個不大也不小的中型電機廠，他勤奮好學，用自己的雙手賺錢。爸爸身為廠長，自然要在員工面前帶好頭——工作更加賣力。但是，他也十分愛讀書。爸爸廠裏的辦公室裏，有整整一面牆的書，放得滿滿當當，還有一些摞成一堆才剛好塞下。有空的時候，爸爸就會泡一壺茶，捧上一本書慢慢品。陳舊的檀香書櫃，一本本發黃的白皮書，處處流露出書的“味道”。

正是這樣相似的“我”與“父母”，組成了一個名副其實的“書香家庭”。怎麼樣，你有啟發嗎？有就馬上關上電視，拿起書，走進書房和爸媽一起讀書吧！相信你會離成功和真理越來越近，觸手可及！

記得程頤曾經就説過，外物之味，久則可厭，讀書之樂，則愈久愈濃。書讀得越多，便越能體會其精妙之處。

我從小就喜歡看書，經常與書中的主人公同命運，共呼吸，為之喜，為之悲，主人公的命運，總是牽動着我的心。

讀書，與打球、跑步不同，是一種“靜趣”。晚上，大家都睡着了，我便會一個人靜靜地坐在桌前看書。在柔柔的燈光下，書便成了我最好的朋友。看不了幾頁，我就忘卻了自己，飄飄然飛進了書中的世界。我用心和她娓娓交談，或者狠狠地反駁她幾句，而她總是耐心地聽我講完，又重複一遍她的主張，直到把我説服為止。然後我便為我的朋友又教會我一個道理而感到快樂無比。

一本本書就像一位位博古通今的老人，古今中外，上至天文，下至地理，他們都侃侃而談。從孔子到巴爾扎克，從魯迅到莫泊桑，甚至列寧和馬克思，他們都講得頭頭是道，讓人不得不佩服他們的博學。他們使我懂得了美與醜，好與壞，正義與邪惡以及怎樣去讀書，怎樣才能把書讀會，讀懂。

記得初讀魯迅先生的文章時，並不覺得像人們讚頌的那麼好，反倒覺得於巴巴的枯燥得很，言詞平淡且費解。但讀第二遍、第三遍後，就漸漸地悟出點道理來，隔一段時間再讀時，竟然也喜歡上了魯迅先生的文章。

也許是我的嗜書如命感動了上蒼，她為我指點迷津，令我日漸聰穎，也許這就是我讀書的一大收穫吧。

每週的作文課，是同學們公認的最難熬的課程之一。以前每次上課，我總是抓耳撓腮，把筆都咬破了，也蹦不出幾行字來。可是現在卻可以很快一氣呵成。説來也怪，每次拿起筆，一些平時讀書所積累的東西，便會一股腦兒排着隊在腦海裏閃現，自然地流出我的筆尖……

就這樣，讀着自己喜愛的書，我走過了十幾個年頭。在我的眼裏，書就是春天，書就是仙境，她像磁鐵一樣，吸引着我。每天若不讀上幾頁，我心裏就好像缺了點什麼似的，空蕩蕩的。就這樣，知識的小溪源源不斷地流入我記憶的海洋。

“吾生也有涯，而知也無涯。”面臨浩瀚的知識海洋，外在“知識爆炸”的年代，讀書，對於當今社會的每一個人來説，都已迫在眉睫。不讀書，走馬看花或一目十行地讀書，在競爭日趨激烈的今天就等於放棄明天。

有人説過，“讀書人”要有三個“萬”：“讀書破萬卷”乃其一；其 二日“胸有萬卷書”；“家藏萬卷書”是其三。能實現這三個“萬”，那必將是我最大的快樂！

書是一縷陽光，它能融化心中的冰涼；書是一陣清風，它能消除你內心的浮躁；書是一盞燈，它會照亮我們前行的道路……

我從小喜愛讀書，當然也就覺得書是最有趣味的了。

讀書的滋味很美。一篇輕盈飄逸的美文，讀起來朗朗上口，憶起來意境深遠，真的是美不勝收。這美感不亞於欣賞一幅名畫，聆聽一首名曲，品位一道佳餚。

當然，讀書也如吃飯一般，註定要細嚼慢嚥，不能囫圇吞棗。一篇新的文章，應細細品味字裏行間作者的用意，使自己進入作者的世界，這樣，才會合作者面對面交流，探求其中的快樂。

我自從會認字後不到幾年，就開始讀書。倒不是4歲時讀母親教給我的語文教科書第一冊的“天，地，日，月，山，水，土，木”，而是7歲時開始自己讀的“大鬧天宮”“三打白骨精”的《西遊記》。

那時我爸爸每天晚飯後都會給我講一段《西遊記》，我聽得津津有味，但他只講一段就去忙他的事了。我只好帶着對故事情節的無限懸念，在媽媽的催促下，含淚上牀。

再到後來的《水滸傳》、《三國演義》我都是帶着無限的快樂讀的。

《紅樓夢》是在我十二三歲時候看的，起初我對它的興趣並不大，賈寶玉女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩，還是到了中年以後，再拿起這部書看時，才嚐到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。

讀書讓我受益匪淺。讀一本好書會讓我學到一個主人公的品質，讓我感到無比的開心快樂。《西遊記》讓我明白了做人要勇敢，忠誠與他人，做事要堅持不懈，有始有終；《女生日記》讓我明白了要誠心誠意的對待朋友，朋友有困難時，想盡一切辦法幫助朋友；《假如給我三天光明》讓我明白做人要有夢，為夢而堅持……每一個道理又讓我在成長的記錄本上記上了一筆。這些道理讓我變得更加完美，讀書讓我明白道理，讓我做的更好，我高興萬分。

而這正如冰心先生説的“我永遠感到讀書是我最大的快樂”。

冰心先生的用意是讀書可以增長知識，可以豐富精神世界，可以健全人格，可以幫助我們獲得間接經驗，可以幫助我們發泄情緒，可以培養情操，所以讀書是快樂的。

我們應發揚這種讀書精神，做最快樂的讀者。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書給我們知識，給予我們快樂，給予我們豐富的情感。一本好書就像一股清泉，滋潤着我們的心靈，幫助我們健康的成長。

高爾基説過：書是人類進步的階梯。還有我們的古人也曾説過：讀書破萬卷，下筆如有神。

我也不記得我是什麼時候喜歡上讀書的了，只是記得很久遠了。在我的牀頭一共有三本書，分別是我國小、國中、高中看的書。

第一本是《上下五千年》。國小的時候，由於自己比較喜歡歷史，想了解古往今來的大事，所以纏着媽媽一定要給我買這本書。到手之後，我就進入了書的海洋。每看一次戰役或者介紹一個人，我都彷彿身在其中，欣賞着兩方的激烈拼殺，學習着名人的處世之道，也許就是從那本書開始，我喜歡上了讀書，並且養成了睡前讀一點書的好習慣。這位我的國中歷史打下了基礎。

第二本書是《駱駝祥子》。一開始我並不喜歡看小説。自從聽語文老師介紹過這本書的大概內容之後，我終於決定自己去買一本看看。讀此書時，我深深地感到了祥子的悲劇。他就是當時社會的產物。《駱駝祥子》真實展現了當時社會的黑暗，展現了車閥、特務、車廠主們的醜惡面目。我猜想，如果不是他們的迫害，祥子不會從一個勤勞的人淪落為社會的垃圾。對於祥子，我感到惋惜、感到同情，也感到無奈。讀完此書，我學會了堅強，學會了怎樣能夠出淤泥而不染，我懂得了樂觀的重要性。

第三本書是《毛澤東詩詞全集》。高中語文的第一課就是毛澤東的《沁園春長沙》，在沒有學習之前，我只知道一句：問蒼茫大地，誰主沉浮？那是我看《恰同學少年》中毛澤東登高時説的一句，因此我一直記着。當班主任劉老師講完之後，我深深地體會到毛澤東的寬廣胸懷和他那雄心壯志。回到家，我向鄰居借了《毛澤東詩詞全集》這本書看了起來。

這三本書伴隨着我成長，讓我的生活又了無比的樂趣。學習越來越緊張了，我也漸漸地適應了高中的學習。雖然課程很緊張，但緊張之餘，我仍會抽出一點時間去讀書。毛澤東三天不學習，賽不過劉少奇。連毛澤東這一代天驕都要學習，那我們這些普通人呢？

當然，讀書並不是讀所有的書，要有選擇地去讀。要讀那些有價值的書。讀書對於不同的人有不同的體會：對於從事體力勞動的人來説，讀書是一種休息，對於從事腦力勞動的人來説，讀書是一種消遣。當你生氣時，讀書使你平靜，當你愁苦時，讀書使你忘憂。讀書有這麼多的好處，朋友們，拿起你們手中的書，仔細地去品味吧！

書籍是麪包，能補充精神食糧；

書籍是鑰匙，能開啟智慧之門；

書籍是階梯，能直通理想巔峯；

書籍是陽光，能照亮純潔的心……

——小引

“富不讀書富不久，窮不讀書終究窮。”為什麼從古到今大家都十分看重有學之士？那是因為有學之士可以有所作為，可以對社會做出更大的貢獻。而那些學為，可以對社會做出更大的貢獻。而那些學識之士的學識是從哪裏來的？除了靠自己領悟之外，大部分都來源於讀書。

古人云：讀書使人避惡，讀書使人友善，讀書使人聰慧，讀書使人高尚。我是十分愛書的，媽媽為了讓我也能成為有學之人，毫不吝嗇的把我買了許多書，從我認字到現在，我的書裝了滿滿三書櫥，從《紅樓夢》、《西遊記》到《鋼鐵是怎樣煉成的》、《老人與海》，從《十萬個為什麼》、到《物理的妙趣》……應有盡有。每當空閒時，我總是拿出書來看，一看就忘了時間。

讀書讓我明白了一切，使我能分辨善惡美醜。讀一本好書，猶如同智者談心，教你辨別善惡；讀一本好書，猶如品嚐一杯香茗，餘香繚繞；讀一本好書，能使人心靈得到淨化……每當我看見有些同學寧可用零花錢買玩具、零食，也不願意買書時，我便想到培根所説的話：“世界上最庸俗的人是不讀書的人，最吝嗇的人是不買書的人，最可憐的人是與書無緣的人。”的確如此，我的零花錢都是爸爸媽媽給的硬幣攢起來的，每年足有兩百多，雖然不用花在買書上，但每年都捐給那些貧困的小朋友，他們因為身體上的原因而上不了學讀不成書，雖然我的這點錢只是大海里的一滴水，但卻是我希望他們早日上學讀書的心願。

許許多多的偉人、作家都十分喜歡看書、藏書，例如毛澤東主席，他半邊牀上都是書，一讀起書來便進入忘我的境界；還有歷史上留下古詩最多的陸游，他的書堆滿了他的書房，足有八、九十個書架，一進他的書房，猶如進了諸葛亮的八卦陣，陸游在書房讀書一讀就是四、五天……

書是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航標，多讀書，讀好書，好讀書，是我永遠的追求。

小時候總是看見爸爸手裏拿着本書，偶爾我也會搶過來翻一翻，看到整頁整頁的白紙黑字，總覺得這書讀起來太累，太枯燥，太乏味了，更樂意跟爸爸搶書玩。也許正是爸爸為我打開了書籍之門，如今的我卻也離不開書籍了，每天不讀會兒書就會覺得心裏空落落的，總是覺得心裏不踏實，就這樣我愛上了讀書，並享受着讀書的樂趣。古人云：“書中自有黃金屋，腹有詩書氣自華。”我在讀書的過程中不僅獲得了勝似黃金的知識，而且不斷的提高了我的品德修養。

在我的小小書架上收藏着幾百冊我喜歡的圖書，每一本書都讓我百看不厭。在這些書中，我瞭解了中國歷史，認識了許多珍禽異獸，領略了世界各地的文化。隨着年齡的增長，我收藏的書籍從簡單的繪本到拼音讀本，再到自然百科，世界名著，不知不覺間，我對書籍的熱愛便進入一種如痴如醉的境界。不知道從何時起，我的書上再也沒有了藍色的天空，沒有了綠色的小樹，也沒有五彩的世界了。有的只是福爾摩斯辦案的神奇，海倫凱勒的堅強和對現實生活的永不妥協，還有岳飛精忠報國的赤膽忠心。在我的這些書中，我最喜歡描寫動物生存環境的動物小説了。

沈石溪的動物小説暢銷海內外，而這也是我的最愛。在讀書時，隨着主人公情緒的變化，我的情緒也發生着變化。當主人公為了保護自己的族羣和領地而奮力拼搏時，我為主人公捏一把汗；在主人公要扳回一局翻身取勝時，我欣喜若狂；在主人公身臨險境時，我的心裏又充滿了悲傷。記得有一次，看到人類為了自己的慾望而大規模的獵殺動物時，我的心中充滿了憤怒。人類獵殺動物的血腥場景時時出現在我的腦海中，讓我不寒而慄。通過讀書，我知道了人類社會和自然應該和諧發展，遵循自然規律，請大家不要再破壞環境，傷害小動物們了！

書，就是一把金鑰匙。是它，為我打開了知識的大門，讓我在知識的海洋中盡情地遨遊；是它，為我點亮了人生的啟航燈，照亮我前進的道路；是它，為我培養了優秀的性格品德，分享着世間的.真、善、美。我喜歡讀書，讀書帶給我無窮無盡的快樂，讓我們大家都拿起書本，一起來體會讀書的樂趣，樂在讀書。

作為一名高中學生，讀書早已成為了永恆的主題，相信每一個同學都對讀書有自身獨到的見解。我們每天翻開不同的書本，閲讀各異的文字。在老師的講授和幻燈片的演映下，浸泡在信息爆炸的空間裏。

然而，現實中又有另一種讀書的方式，完完全全根據我們自己的意願，讀不讀也全由我們説了算，這就是普遍意義上的閲讀。誠然，國人的閲讀現狀不容樂觀。中國出版社研究所從1998年至今共做了4次大規模的全國調查，結果表明，隨着時代的進步、科技的發展，各類電子媒體大量普及，人們閲讀的意識受到極大衝擊，特別是青少年讀書的熱情在下降，閲讀的時間也大大減少。很多人幾個月甚至幾年都不讀一本書。就拿學校的圖書館來説，每天中午一邊的電子瀏覽室都座無虛席，甚至有時人滿為患。而另一邊的實體書瀏覽區卻空蕩蕩地，人煙稀少，二樓的圖書借閲率也不高。這個現象提醒了我們，應該重視對自己閲讀習慣的培養。其實學校圖書館實體書藏書豐富品類繁盛，館長還經常根據同學們的興趣更換新書。常常是書店裏剛上架的著作新譯沒兩天後就可以在圖書館的書架上看到。前不久，聽到有同學議論圖書館出了新書，想去看看。我認為這是一個很好的現象，同學當中有這樣的議論，説明我們的閲讀習慣在逐漸養成。

我愛閲讀，因為它自由。你可以像一個三歲小孩趴在地上三分鐘讀三本書，你也可以像一個百歲老人戴着眼鏡手裏還拿着放大鏡一分鐘讀一個字。你可以讀一本很嚴肅很有意義的書，你也可以讀一本十分無聊的書……這種無限的可以也帶來無限的可能。一本書可能會改變你的一生。你可能讀成了一個偉人，你也可能讀成了一個廢人。純真的先賢説：讀書使人進步。事實上，讀書也可能使人退步。因為書有好壞之分，是好是壞，還得我們自己在頭腦裏劃一個分明的界限。

相信每個人都有被書打動的經歷，那種真正的好書，即使你只在圖書館瀏覽了10分鐘便放下去做別的事，那10分鐘裏你看到的字句會在接下來的幾小時裏回放。一連好幾天，在一些規定情景下，書中某句特別觸動你的話也會在一個不知名的角落從心底泛上來。甚至很可能幾個月或者幾年後，你不記得那本書的名字，那本書卻又在你心煩意亂時成為解救你的良藥。這些不知名的書逐漸在你頭腦的書架上堆砌起來，説不定某本，就成為改變你人生的聖經。

小時候，常看見爺爺坐在窗前的那張特大號藤木椅上，或是日光朗照或是微風輕拂之時，懷裏抱着一本書或一張報，架着一付老花鏡，讀着、看着。一看，便是幾個小時，實在不明白這有什麼樂趣，值得他老人家如此消遣生命。

長大了，我才開始領悟到讀書的情致。當我手捧着一本優美的散文詩，靜靜地坐在這張特大號藤木椅上，細細地品讀時，在書中我明白了一些以往未能體會到的東西??維也納森林的蒼翠，愛琴海的深藍，荊棘鳥的火紅，甚至深谷那恐怖的黑包……不知不覺之間，便進入了一種如痴如醉的境界，先前的煩惱與忙碌在此刻已煙消雲散般淡去，這時會悠然痴發“萬般皆下品，唯有讀書高”的感概。

笛卡爾曾説過：“讀一切好的書，就是和許多高尚的人説話。”前幾天，弟弟看了楊紅櫻寫的《流浪狗和流浪貓》這本書。讀後，我問弟弟這本書講了什麼，弟弟神情動容，説，有一隻流浪貓不惜犧牲自己的生命，終於讓流浪狗和西施狗幸福地生活在一起。弟弟挺喜歡這本書，為的是貓與狗之間那一份難得的忠義和友情。書告訴我，人所能得到的最幸福、最自由、最快樂的心境，莫過於愛別人和為別人貢獻出自己的一份力量。

朱熹説過，“讀書若心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只隨意讀，決不能記，記不久也。三到之中，心到最急。心既到，眼口豈有不至者乎。”讀書好比品茗，一絲清苦，一絲甘甜，都需要有人用自己的靈魂去親密接觸，去尋找自己曾經走過或正要走過的生命痕跡。作文

培根説“讀書使人成為完善的人”。的確，愛上讀書，並非一時的衝動，因為心中不安定的人永遠不會體會到讀書所帶來的那一份安寧與灑脱；愛上讀書，並非想與人高談闊論，因為不懂沉默的人，不會深刻地讀書。讀書，需要你全心全意地投入。愛上讀書，是上蒼的一種恩賜，是自己的一份執着，是對思想的一種淨化……

不由得記起孔聖人説過，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。我想，人生苦短，還有什麼比讀書更為快樂的事呢？仁者樂山，智者樂水，而爺爺可能是那種樂於字裏行間的人吧。

眼看又一年4月23號的“讀書日”就要到了，讓我不由自主回憶起自己的讀書歷程。

“書”，這個字眼，我是再也熟悉不過了。第一次真正意義上的接觸它，是在兩歲半的時候，我都記不清楚了，但是媽媽卻常常和我提起：“我給你説哦，你小時候啊，就把那本故事書翻的呦！我和你爸天天晚上都給你讀故事，就那一本《兒童故事》來來回回地讀，然後那天晚上，我去看的時候，你爸睡着了，你正給你爸揹着呢！”每每提起，她都會哈哈大笑。於是，小時候，我對書的印象，就是一本《兒童故事》。到後來的《安徒生童話》《小巴掌童話》每一本，都為我打開了新世界的大門，給我幼小的心靈裏，種上了一株名叫“想象力”的種子。這也有可能，就是為我以後喜歡畫畫，異想天開所打下的基礎吧！

發生變革，是在四年級上冊的時候。因為課本里課文的緣故，媽媽給我買了《老舍散文》《遲子建散文》《史鐵生散文》三連。當時我就覺得，翻開其中任意一本，那書上的每一個標點符號，都是那麼可愛，那麼吸人眼球，它們就像一個個擁有魔法的小精靈，在白淨的紙頁上玩鬧嬉戲。於是，我走上了一條沉迷於名家散文的“不歸路”，他們的精神都深深地震撼着我，影響着我，同時，也悄無聲息地提高了我的寫作水平。在老舍先生筆下，我見證了濟南的秋天，浣女的影兒，淘氣的鴨子，山頂的塔，那城，那河，那古路，那山影時至今日，我依舊沉浸其中。在史鐵生的筆下，我看見了一個熱愛生活，嚮往生活，卻又雙腳不便的堅強象徵。

漸漸的，書籍好像成了我生命中不可缺少的一部分。我嗜書如命，我求知若渴，“一月不讀書，耳目失精爽。”我開始大量閲讀，書包裏無論何時，都有一本書。就這樣，我的作文和表達能力有了質一般的飛躍，上課時高高舉起的手，考試扣分越來越少的作文，都體現着我對讀書的熱愛。我談吐變得幽默，開始交更多的朋友，性格開始活潑，好像整個人都變了。再然後，我開始閲讀有關歷史、科普類的書籍，它們增加了我的知識層面。正所謂“人學始知道，不學非自然”嘛！讀的書，經的事越多，才容易發覺自己知道的太少，所以，才更應該用知識豐富，裝扮自己。

最大的驚喜，是因為讀書，影響了身邊的朋友們。原本吵鬧的課間，變成了同學們的交談，我們“奇文共欣賞，疑義相與析。”讀書過程中，遇到什麼問題，一起討論，感覺過道里都瀰漫着書香氣。

讀書日又要到了。如果，你還沒有拿起手邊的書，那就快快加入讀書的行列吧！讓我們一起努力，去“遠方”，欣賞最美的“風景”！

本人從小喜歡看書，漫畫、小説、雜誌、名著……無所不看，曲折的故事情節、有趣的人物形象，的確能滿足一個小朋友無邊無際的想象力。

是的，我暫且把十歲之前的“閲讀”稱作“看書”，它不能算是真正的“閲讀”。“愛書如命”的我，力求把每一本看過的書完好無損地保存，誰動了跟誰急，拒絕共享。

這是一種完美主義情結，因此，小時候的我就是想不明白為什麼有的人總能把書翻破，還喜歡在上面勾勾畫畫，簡直就是暴殄天物！

渾渾噩噩的，我就已加入了“大學聯考大軍”，每日都在糾結如何能拿更多分。作文，便成了我最頭痛的問題。終於，在老師的“威逼利誘”下，我半強迫性地開始了“做閲讀筆記”之旅。所讀的書也從色彩繽紛的小説變為嚴肅文學和作文素材。

強迫總是讓人痛苦的，每日課業繁重，沒時間閲讀，更沒時間寫寫畫畫。

不過，青春期裏懵懵懂懂的少男少女，大腦處在飛速發育的狀態。發育的結果，便是在大腦中形成一套獨立完整的思辨體系。而有了思辨性的結果就是，在閲讀時，文字不再是平面的，它變立體了。既而閲讀的激情會被點燃，你會在看到某一個詞、一句話、一篇文章後開始浮想聯翩，開始思考，開始質疑，以逐步達到認可。

無論是文學性的文字還是理論性的敍述，都能打開你的思維，引導你進入一個更深微的世界，讓你去判斷，去吸收，去將自己的觀點融入其中。那麼這時，你便獲取了初步的閲讀技能。儘管不是專業的書評家，自我的鑑賞能力卻開始具備。

接下來，奇妙的事情就發生了：做筆記的慾望越來越強烈。它就像一顆種子，在幽深的地裏埋藏許多年，終於破土而出，綻開新花。名人名家的語錄、哲理深刻的句子、定義精準的評論……你通通都想要記下來，用大腦記、用筆寫、用不同顏色的標記在書上圈圈點點。什麼完美主義，全都拋之腦後。

然後，不知不覺地，你開始對這個世界抱有疑問，那就把筆記本翻開，看一看，哎呀，恰有某句話道出了心中渴望已久的答案。這是因為你日常積累的句子，是被你認可的，它正間接地在表達着你的人生觀。

做筆記不只是摘抄，也可以寫自我的看法。當你在做這些事時，你在思考，思考就意味着進步。很有那麼一點華羅庚的“把書讀薄再讀厚”的意思。

——你看，莊子“巧者勞而智者憂，無能者無所求”深不深刻？

——你看，冰心“一室便是宇宙，花影樹聲，皆含妙理”靈不靈動？

——你看，陳與義“如何得與涼風約，不共塵沙一併來”超不超脱……

這些睿智的思想，凝練地化為文字，被你寫了下來，它們就是你的了。你看，你是多麼富有！

愉悦感從頭頂蔓延到腳尖，早就超出了寫作技能得到提升的方面，而是建立起一個精神收穫的世界。

因為閲歷和眼界限制，目前我的閲讀技能還很拙劣，真正晦澀難懂的文字大都無法體會。但這只是時間問題，我對閲讀的熱愛不會消逝，我手中的筆也不會停息。

高爾基説“書是人類進步的階梯”，同學們，你們可否真正喜歡過讀書？我想這樣的人少之又少。為了讓同學們愛上讀書，11月30日，朱棣文國小舉行了一年一度的閲讀日活動，最令人興奮的是，這天，大家不用背書包上學，不用寫沒完沒了的作業，只要帶上一本心愛的圖書，可以在書海中暢遊一整天。

在上午的開幕式上，陸校長給大家致詞，讓我們知道書籍對我們學習，生活有多麼重要。接着，五六年級的學生代表給我們推薦了幾本好書，講得那麼生動有趣感人，贏得了台下陣陣掌聲！緊接着，陸校長又給在20xx年發表在各種刊物習作的同學們頒發了獎品，表示對這些孩子們的鼓勵，希望我們多讀書，寫出更優秀的作文。我也是其中的一名，得到了這份獎品，我一定不辜負老師們對我的殷切希望，寫出更多的文章，做一個知識淵博的孩子。

學校還舉行了許多豐富多彩的閲讀日活動，同學們製作了漂亮的讀書書籤、寫了讀書感想、進行了閲讀日作文比賽、古詩文競賽等等……每個項目都讓同學們感受讀書帶來的種種喜悦，真是過得既開心又有意義。

激動人心的時刻終於來了，下午紅領巾書市拉開了帷幕。同學們飛奔着來到博文廣場，操場上人山人海，綠油油的草坪幾乎被人海覆蓋，各種書籍琳琅滿目，漫畫、小説、文學著作、經典故事、童話故事……真是數不勝數！我們班趕緊找了個攤位擺起書來，連忙大聲吆喝起來：“大家快來買書吧！還可以參加抽獎活動，走過路過不要錯過咯！”這時，同學們都像小蜜蜂花蜜似的蜂擁而上，挑起了心愛的書。這時，我們班的一位女生用她的“花言巧語”，做成了第一筆生意，半小時過去了，我們賺的錢越來越多，大家都喜笑顏開。我提着小皮夾在博文廣場上東瞧瞧，西望望，突然，我發現一個班級的攤位上有動物小説大王沈石溪寫的《雄獅去流浪》，那不是我夢寐以求的書嗎？我便毫不猶豫地買下了這本書，這是我的一份小小收穫，我心裏美滋滋的。最後我們將自己賣書賺來的錢都捐給了貧困山區的孩子，獻出了我們真誠的愛心，希望他們也能像我們一樣能盡情讀書，分享快樂。

同學們，讀書的孩子最美麗，愛讀書吧，讓我們感受讀書的快樂，讓書香飄滿我們美麗的校園！

讀書是一件樂事，是一種享受，是一份幸福。莎士比亞曾經説過：“書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”我的人生旅程也因為有了書籍的陪伴，而變得絢麗多彩。

在課堂學習之餘，我最大的樂趣就是閲讀文學作品。透過書中優雅的文字、凝練的詞句、精闢的見解、深厚的情感，我觸摸着世界，汲取着知識，感知着內心，領悟着世情。

古語云：“書中自有黃金屋”。不錯，閲讀不僅帶給我寶貴的知識財富，還給我帶來了愉悦的精神享受，教給我做人的真諦。月光下，我品讀屈原，品味詩人高潔的人品。“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”， 詩人的品行如美玉一般高潔，不受世間一切污濁之物的沾染，相信擁有如此高風亮節的詩人，必然會嚮往恬適淡定的生活。然而，心繫國家百姓的他，卻沒有去聆聽山澗清泉，靜品絲竹清音，歸隱山林，做世外閒人。

詩人披髮行吟於江畔，揮灑着滿腔的熱淚，發出“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的哀絕歎息。有人勸他隨波逐流，他卻用“安能以浩浩之白而蒙世之温蠖”維護了他高潔的志向。“被石蘭兮帶杜衡，折芳馨兮遺所思”，而詩人也如生長在湖畔的一株香草，有着不與羣芳爭豔的超脱、不隨風而屈的堅韌，緩緩地在風中搖曳。一顆露珠在青青的草葉上默默地閃耀，宛如詩人回望故國時，眼眸中閃爍的晶瑩淚光。

品讀屈原，讓我讀懂了高潔的精神，他讓我明白，高潔不是冷淡，不是逃避，真正高潔的精神要敢於承擔自己內心的責任：情繫國家，心懷百姓。

秋風中，咀嚼范仲淹，餘味綿長。一篇《岳陽樓記》，讓我讀到了洞庭湖“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”的雄奇壯闊，更讀出了先賢博大的心胸志向、高尚的思想境界。一句“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的至理名言，激勵了無數的仁人志士以天下為己任，為國報效。到今天，仍能給予我積極向上的力量，讓我明瞭人生的意義。

暗夜裏，傾聽魯迅，振聾發聵。翻開先生的文集，我看見先生筆下封建社會的腐朽黑暗、封建制度下人們的麻木不仁；我看見先生“哀其不幸，怒其不爭”的內心焦灼；我更看見先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的傲岸與無私……先生的一聲《吶喊》，不只是驚醒了當時之人，也喚醒了數十年後的我，不再懵懂無知。

在書中，我讀得多，想得更多。書，我的朋友，在我遇到困難時，它施我以援手；在我失去信心時，它給我以鼓舞；在我人生失意時，它予我以撫慰……它使我漸漸成長，眼界也隨之開闊。我彷彿看到，精彩世界的大門正向我敞開！我感受到了一種心靈被洗滌、內心被充實的快樂！

如果説課堂學習讓我瞭解、讓我求索，那麼課外閲讀則讓我沉思、讓我成長。朋友們，你覺得生活空虛寂寞嗎？讀書吧，它可以使你的生活充實愉悦。你覺得心情煩燥無聊嗎？讀書吧，它可以使你的心靈寧靜清澈。你覺得人生了無意趣嗎？讀書吧，它可以使你的人生幸福完美。讀書，真的是一件快樂的事。