什麼的樂趣半命題作文8篇

書就像一把鑰匙，它為我打開了知識的大門。書讓我走進了知識的樂園，也讓我體會到了讀書的樂趣。

我在學校的時候被自己的好朋友冷落了，她們都不理我，我非常傷心。回到家裏，也沒心思做作業，也不想背課文。正好看到桌上有一本書，我就情不自禁地拿起書看了起來。

這本書是《會唱歌的貓》，是我最喜歡看的書之一。《會唱歌的貓》中的主人公是一隻貓，它的名字叫二丫。二丫是一隻非常懂事的貓，它看見西門有位可憐的聾啞老人在賣報，就像想幫他。二丫就去向巴哥請教。巴哥告訴二丫要想學人説話，是件很不容易的事。但是二丫還是沒有半點要放棄的意思。我心想：二丫是多麼的堅強呀，它遇到困難不但沒退縮，還繼續堅持下去。我一口氣閲讀了二十幾頁，讀着讀着一下就臉紅了。我被同學冷落算什麼呢？和二丫相比起來，我簡直是不堪一擊。二丫都有理由堅持下去，我也要像二丫那樣努力。我的心情好了許多。書就像一位朋友，當你難過的時候，它會給你帶來安慰；當你鬱悶的時候，它會給你正確的解題思路；當你受欺凌的時候，它會告訴你好的辦法去應付。

我又繼續閲讀，看着看着，落淚如珠，因為二丫把嗓子練啞了……這時，媽媽拍了我一下，我嚇了一跳。媽媽問了我許多問題，我根本沒注意聽，因為我還沉醉在書中的精彩內容裏。我沉醉在二丫的悲歡離合中，把所有的不愉快都跑到九霄雲外去了。我望了望窗外，覺得天特別的藍，花特別的紅，草特別的綠，自己也輕鬆了許多，讀了這本書，我知道了：世上沒有做不好的事，成功與否只在於自己。種瓜得瓜，種豆得豆。

有一次上數學課，老師提了一個問題讓我們回答。剛才還熱鬧的班級，現在立刻鴉雀無聲了。我還能清晰地聽到同學的心跳聲呢！我高高地把手舉起來，同學們把目光都集中在我身上。我冒出一身冷汗，很害怕會答錯了被同學嘲笑。但是我還是鼓起勇氣説出了答案。同學們把掌聲送給了我，我心裏美滋滋的，開心的要飄了起來。我心裏想：這得感謝書呀！我的這些領悟都是課外讀物的饋贈。書真是一位忠實的導師呀！

書是人類進步的階梯，只要你認真閲讀，把讀書當成一件快樂的事，那你就會深深地體會到讀書的樂趣。

我喜歡過春節，每年春節都是我們年終最美好的回憶，也是新的一年最美好的開始。

春節那天，家裏會很熱鬧起來。爸爸媽媽相互分工做着事情來，而我們小孩就毫無顧忌的玩耍着，當然也會幫助爸爸媽媽做一些小的事情。爸爸的字寫的非常好，家裏的對聯基本上爸爸親手寫的，我們會在旁邊好奇的看着，幫助爸爸把寫的好一張對聯放到旁邊晾着，媽媽則會做米糊，用米糊調好後，會用教我們用刷子幫助把對聯的後面刷上米糊。待幹後，爸爸又會用搬來樓梯把對聯粘在家門口，還會叫我們參考有沒有粘正，粘好後還會教我們唸對聯上面的字。

對聯粘好後整個家門口的樣子顯得喜慶起來，緊接着爸爸放鞭炮，啪啦啪啦的響聲迎接春節到來。我和弟弟待鞭炮響完了之後會笑嘻嘻的跑到門口，撿起一些殘留的鞭炮玩耍起來。弟弟可會研究鞭炮了，他把好的鞭炮分開一個小口子，然後用蚊香點火，我以為會響，哪知道鞭炮燃燒到口子一瞬間變成火花，有趣極了。媽媽還會給我們一點零花錢，讓我們自己去買玩具，小鞭炮。

爸爸忙碌着可口的飯菜，媽媽則在家裏大大的清掃。家裏的被子都會換上新的，一些牆壁上的圖紙也會換成新的，媽媽還會給我們準備新衣服，對我們説七年級的時候穿着新衣服去拜年，我們聽了後蹦蹦跳跳的喊道：恭喜發財，紅包拿來。當然，也只有在家裏高興這麼説，真正去拜年的時候肯定不會這樣説了。

最喜歡的'就是晚上的到來，不但一家人可以一起坐在餐桌上吃非常豐富的晚餐，還會在飯後一起看春節聯歡晚會。飯桌上至少有十大碗，我會和弟弟搶着吃粉條，雞腿，逗得爸爸媽媽笑呵呵的。爸爸喝了幾口酒後就會叫我們停下碗筷：”孩子們，今天過大年，你們又長大一歲了，祝你們在新的一年裏健康成長，每個人都有壓歲錢。"：謝謝爸爸“。我們接過錢後會笑眯眯的放在口袋裏。

一頓愉快的年夜飯後，我們都會圍着電視前面烤火，看春節聯歡晚會，當然桌上的糖果是我和弟弟的最愛，到晚上九點多的時候，爸爸媽媽還會帶我們到門口放煙花，我們會對着煙花歡呼着：”哇，好漂亮啊！“

春節很歡樂，想着童年的春節，充滿洋溢幸福的笑臉。

漢字是我們生活中的一個部分，我們的生活離不開漢字，廣告牌，公交站，宣傳語，店鋪名稱……其實，我們的生活中，還可以從漢字得到很多的樂趣。

有一次，弟弟拿着一道題來問我，“日”字加一筆是什麼字，我一找，竟然找出了很多個，比如：舊、目、電、白、旦、田、等等等等。

還有一次，我們班轉來了一個同學，老師讓他做自我介紹時，他沒有直接説出他的姓，而是讓我們猜了一個字謎：“左邊加一是千，右邊減一是千。”同學們想了很久都沒有想出來最後我猜了一個任務的“任”字，終於猜對了新同學的姓。

漢字的諧音也很有趣。瞧!孔夫子搬家——淨是書；外甥點燈籠——照舊；八月十五蒸年糕——趁早；牀底下點蚊香——沒下文；凍豆腐——難辦……

哈哈，漢字有趣吧？今天，我也給你猜一個字謎：天有它大，人沒它大（打一字）。猜對有獎哦!

漢字的樂趣多多啊，你是不是也覺得很奇妙，那就趕緊到漢字的海洋裏盡情遨遊吧!

搖着歲月的風鈴，帶着花季的芬芳，五彩斑斕的童年已有一大半離去了。記憶的小河緩緩的流動，每當看到漫天的繁星，我的心湖總會盪漾起微微漣漪，回憶起初夏的那個令我難忘的日子。

從小到大，爸爸經常教育我和姐姐，説：“要講衞生，要有禮貌，如果衣服髒兮兮，別人會對你有好感嗎？”所以我和姐姐都養成了講衞生的好習慣，在國外的時候我們每一週六都要進行大掃除，把家裏打掃得乾乾淨淨的。

有一天我和姐姐發現爸爸的車有一點髒了，商量着等爸爸睡着了，一起給他一個驚喜：把爸爸的車打掃得乾乾淨淨的。果然爸爸工作完回家後就躺在沙發上開始打盹。於是我和姐姐們迅速招來了工具，有：刷子，抹布，洗潔精，吸塵器等等。

開工了，我先用水管把車淋濕，姐姐把洗潔精倒在刷子上，然後一起刷車，把車子刷好了，我有用水把車衝乾淨。接着又用抹布把車上的水擦乾，又把倒車鏡和後視鏡擦乾淨。這外面弄好了，接下來是裏面。大姐姐用吸塵器把灰塵和垃圾都吸走了，接着二姐姐把墊腳墊在外面的一塊石頭上拍乾淨，最後是我了，我把車裏的東西都整理乾淨。作文

這時候爸爸出來了，他看到了我們給他的驚喜，高興極了！還誇我們長大了，會幫爸爸做事了。得到了爸爸的誇獎，我品嚐到了生活中的樂趣。

許多人抱怨着生活的無趣、枯燥，許多人認為兩點一線式的生活無法讓人體會到生活的樂趣，無法在腦海中留下什麼值得回味的記憶。的確，如今的生活過於匆忙了些，就像每天都在和時間賽跑。但是，生活的快節奏並不代表心靈的快節奏。為什麼不試着使你的心慢下來呢？生活的樂趣無處不在，享受樂趣，何須停下腳步？

閲讀之中有樂趣

也許你沒有時間去抱起厚厚的名着，沒有精力去理解深奧的長篇大論，但是，在茶餘飯後的閒暇時，攜一本雜誌，泡一杯清茶，簡單輕鬆地讀一篇文章，細細地回味於是，不也是一種閲讀的樂趣？快餐式的閲讀方法，雖不能體會其中的真諦，卻也或多或少地得到了一些快樂和享受。不是嗎？

學習之中有樂趣

“學習”二字在人眼中是枯燥無味的，因為為此要付出許多時間與艱辛。但是，如果學習沒有了樂趣，陳景潤為何要在艱苦的條件下不斷研究？魯迅為何在數九寒天也要捧着書不放？顧炎武為何在馬背上也念念不忘手中的古書？當然，學習中的快樂是建立在對學習的興趣上的，只有樂於學習，才能從學習中獲得樂趣。

細微之中有樂趣

把耳朵輕輕貼在牆上——聽見了嗎？隔壁老張悠揚的二胡聲，樓梯上小孩的歡笑聲，雨滴打在地面上的“唰唰”聲……再看看——窗台上一隻螞蟻正在竭力拖着一塊餅乾屑，一盆茉莉正迎風輕舞，放學的學生們正有説有笑……也許我們從未在意這些細節，但是，細微處的樂趣，也許值得我們去發現和捕捉。

我覺得，並不是我們的生活之中沒有樂趣，而是我們的心太過匆匆了！其實，只要你靜下心來，多留心身邊，細細觀察，細細聆聽，用心慢慢體會，就能發現無窮的樂趣！

生活處處是風景，樂趣時常伴我心！

一提到考試二字，許多人一定會鎖緊眉頭。很多人都討厭考試。其實，事事都有兩面性，想想考試的好處，回味考試的酸甜苦辣，不也是一件樂事？

考試前，雖然同學們心裏都有十五隻吊桶在打水——七上八下，但大家的表現可不盡相同：有的同學拼命複習，巴不得吃下記憶麪包，擁有過目不忘的本事，能考個好成績向爸媽交差；有的同學則胸有成竹，信心百倍，似乎勝利已經是囊中之物；還有的同學平時不認真，考前臨時抱佛腳，心中忐忑不安，唯恐考不及格難敵老師的“緊箍咒”……

終於發下了那張神聖的考卷。同學們大顯身手，十八般武藝全使了出來：有的下筆如有神，似乎真有一種神奇的力量在指引着他；有的抓耳撓腮，焦急地咬着筆頭，汗珠接二連三滴落，心裏卻在暗暗叫苦，真後悔當初沒有認真聽講；有的則恍然大悟，喜出望外，露出會心的微笑，輕籲一口氣，千金重的大石頭安然放下；還有的居心叵測，探頭探腦，目光在老師很同學間忙碌，一有答案，忙不迭地寫下，心中暗自竊喜……

考後的等待也是難受的。好不容易教室出現了老師的身影，同學們大氣都不敢出，豎尖着耳朵，空氣似乎已經凝固。大家都焦急等待着心中的懸念在這一刻揭曉。考好了的喜上眉梢，再接再厲；考壞了的只好用敗不餒，下次努力來安慰自己……

有喜有憂，有笑有淚，有得有失……考試真的是一種樂趣！

上了國中開始，便漸漸感覺到，國中的新課程和國小有着天壤之別！是一個嶄新的開始，其中，最吸引我的科目，莫過於是有趣的閲讀課了！

每當到了閲讀課時，我的心情就會如小鳥般的雀躍不已，並不是老師長相如潘安在世，而是老師講話的方式與態度，讓我能靜下心來，慢慢的走進書的世界，體會書的道理。各式各樣的書藉，老師在上課總會一一帶過，回到家，我便會查詢電腦或到圖書館，尋求更仔細的説明。

除了老師的態度是我喜歡閲讀的原因外，還兩個更為主要的因素。第一個便是書中的情節。世界上的每一本書，都一定會有個不同的情節，而不同的情節總是會帶給我不同的感受。如逗趣的情節會令我開懷大笑，悲傷的情景會讓我難過流淚；有趣的情節會令我噴嘖稱奇，而高潮迭起的情景更是會讓我歎為觀止。讓我不知不覺間便沉浸在自我的世界。我將乘着夢的翅膀，盡情遨翔於書的宇宙裏。

第二個原因便是班上愉悦的氣氛。不會象數學課一樣緊張萬分，也不用像自然課一樣小心翼翼，閲讀，就只是輕鬆快樂罷了。偶而提出問題，全班便會熱烈的討論着，提出自己的不同意見與看法。這每一個的意見與看法，都將給我莫大的啟示，幫助我能完全的體會或詮釋書中的道理，讓我在成長的路上奔馳。

每次上完閲讀課，我總是會覺得身心舒暢，好像整個人都活過來了！也總是期盼着下一次閲讀課的到來。我喜歡閲讀課，你呢？希望你也能從自己喜歡的科目中找到屬於自我的樂趣喔！不管怎麼樣，我還是要大聲説：我喜歡閲讀課！上閲讀課，真好！

分享，是一隻活潑可愛的小精靈，把歡樂撒滿人間；分享，是一台複製機，把幸福複製的到處都是；分享，又是一種潤滑劑，使人與人之間更加和諧；分享，也是一種黏合劑，使人與人的心緊貼在一起……

記得小時候，姥姥曾給我買了一盒橡皮泥，有紅的、黃的、紫的，真是五顏六色，漂亮極了！當時我高興得一蹦三尺高，心想：同學們都有橡皮泥，今天我也終於有了！第二天，我就把橡皮泥帶到學校，同學們看到了我的橡皮泥，很羨慕地説：“我們可以玩玩嗎？”我點了點頭，於是，她們便爭先恐後地搶了起來，不一會就搶光了。看着光光的橡皮泥盒子，我傷心地哭了起來。小夥伴們嚇壞了，一個個不知所措。

回到家後，我把自己獨自關在屋子裏，默默地流眼淚。“叮噹、叮噹”門鈴響了，我聽見姥姥去開了門，還和來訪的人説了幾句話，是一個小女孩的聲音，到底是誰呢？不一會兒，姥姥走進了我的房間，説：“汝汝，不要哭了，你的小夥伴讓我把這個給你。”我接過一看，原來是一封自制的道歉卡，我好奇地拆開看了看，上面寫着幾行醒目的大字：劉正汝，對不起，我們不是有意拿走你心愛的橡皮泥的，請原諒。——王文欣、王語含等。我看後，眼淚又一次流下來了，心裏在埋怨自己：怎麼這麼小氣呢？有東西不就是要和好夥伴一起分享嗎。我想起自己玩過王文欣的布娃娃、小海螺，吃過王語含的薯片……想到這裏，我再也坐不住了，急忙跑出門，去找她們。

從那以後，我們幾個天天一起，一直到我轉學才和她們分開。但我們的友誼卻一直沒變，一到節假日，我們又會一起痛痛快快地瘋玩。

因為分享，我得到了快樂；因為分享，我感到了幸福，讓我們一起學會分享，去感受朋友之間的友情和快樂吧！