水墨畫國小作文

在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的水墨畫國小作文，歡迎大家分享。

這是我畫的第三幅水墨畫了，今天畫的是熊貓。我在畫畫時，不小心把熊貓的身子畫成了扁雞蛋，呀！這可怎麼辦呢？多虧有老師的提醒，我在小熊貓的脖子上加了一條彩色的圍巾。哈哈，使我的畫更漂亮了，也更加與眾不同了。

今天畫畫時還有一件有趣的事情呢，我往後一退，坐在了小水桶上，幸好水桶裏的水不多，衣服沒有濕，不然我可就慘了。

這是我今天畫的熊貓，來為我的第三幅水墨畫配上故事：

玩雜技的熊貓

有一天，熊貓咪咪在森林裏表演雜技，許許多多的小動物來看咪咪表演，有小松鼠、小鼴鼠、土撥鼠、小倉鼠、小兔子、尖嘴狐狸、小螞蟻、小鹿等。

節目開始了，小動物們先給咪咪送上熱烈的掌聲，咪咪好激動哦！

咪咪雙手拿了四個氣球，腳踩着皮球往前走。他走了一圈又一圈，咪咪快轉暈了，（突然）“撲通”一聲，摔倒在地上。動物們都哈哈大笑起來，還説：“好笨呀！”

熊貓咪咪不顧大家的嘲笑，又踩上皮球再次表演，這次他表演得更專心，演出很成功。小動物們都朝他伸出了大拇指説：“咪咪真棒！”咪咪高興地笑了。

熊貓咪咪不怕失敗，不顧大家嘲笑，還能繼續表演，真是好樣的！我要向咪咪學習。還有當咪咪表演失敗時，小動物們嘲笑咪咪，這樣很不好！

童年是一曲動聽的歌，是串串花叢中傳出的歡樂笑聲，更是一段小溪裏打鬧，嬉戲的記憶……

在溪邊，長滿了青青的小草。溪水很靜，靜得就像一面鏡子；溪水很綠，綠得就好像一塊碧玉。溪邊的楊柳樹擺動着婀娜多姿的身姿，甩着光滑翠綠的長髮，正對着“鏡子”欣賞着自己的美麗呢。忽然，傳來一羣孩子的歡笑聲，打破了這裏的寧靜。孩子們在溪邊跑着、鬧着，還時不時坐在岸邊，用小腳丫拍打着溪水，褲子上，衣裙上，滿是濺起的水花。垂柳的影子和孩子們的笑臉碎了，留下的是一灘水花花。孩子們玩累了，開始在溪邊釣起魚來。溪邊又恢復了寧靜，孩子們眼睛直愣愣地盯着魚竿，他們太專心了，連一隻紅蜻蜓飛過來站在了魚竿上他們都沒發現。忽然，魚上鈎了，“嘩啦”一聲，一條魚躍出了水面，孩子們的影子碎了，在草地上跳着魚兒和孩子們的歡呼聲。

多麼美好的情景！多麼美麗的水墨畫！

那是世人眼中的她，古典而温婉，六月的瞬間，卻驚醒青石板路的酣睡，守望那禁錮了千年的西子湖畔，不覺間愛上那斷橋間的情誼詩畫。

幽堤暗香

在蘇堤古道慢慢踱步，我卻一直走到青石板路盡頭，耳畔禽鳥啁啾，香樟樹巨大的身影在岸上婆娑搖晃，幽徑轉彎處，倚欄向東眺望，只見到那座絕世孤立的斷橋，仿若千百年前的許仙與白娘子的傳奇依舊那樣惆悵悽美，在晨光熹微中折射雷峯塔下的影影綽綽，伴着丁香花搖曳的細碎聲音，那如畫的女子，素衣姍姍，綽約多姿，撐着花紙傘，淺粧在如夢似幻的斷橋上款款行走，又彷彿看到她嘴角盈滿笑意，輕吟淺唱，似要乘着那縷花香歸去了，思緒紛揚，紅塵陌上，此時斷橋旁的亭榭之中，傳來那渺遠幽長的絲竹聲，帶着空靈的神韻，在那歲月的堤岸緩緩縈繞，我卻愛上那西湖的哀涼。

客至水央

與船伕輕輕划着輕盈的'竹排擺渡，雙手緊握船槳的尾柄，隨着身子高低起伏的搖晃，把船熟練地駛離湖岸。泛舟湖上，水面泛起圈圈微波，緩慢地俯下身，撫摸那如錦緞般綿柔的水，清澈倒影，似會折射一方湖色瀲灩，在微光的折射下，氤氲着悠遠的氣息，遠處隱約的羣山連綿，穿戴着黛綠的霓裳，夢幻似的山谷有如素胚勾勒的青花，滿是撲面而來翡翠般的綠，在五臟六腑間輾轉，輕輕地，緩緩的，潭水與岸旁垂柳交相輝映，遊離于山中雲霧繚繞間，若隱若現，水草在流水中交錯縱橫，倒映着山林的輪廓，猶如一幅潑墨似的水墨丹青圖，船在悠然中游走至亭岸，我踏着微波，拾級而上，輕邁在歷經滄桑的石板上，這一刻，我卻愛上那西湖的淡雅。

長亭遠望

遠處，渺渺薄霧中，湖心亭台上苔蘚鮮綠零星，青磚白瓦在此連接，雕鏤的長廊佇立其上，晨曦中，在樹影搖曳透過的碧波里，層層疊疊的擎雨之蓋，大片菡萏在澄明的潭水間徜徉，它鑲滿露珠，在其上輕盈地跳動又墜落，滑動着清脆的樂章，滴落在流水間，泛開漣漪，時而狂風襲來，儘管莖蔓被拍打得搖搖欲墜，它們也倔強得不肯低頭，總是用那般清冷傲然的身軀，同不遠處樓閣房檐相襯，勾勒出那古典雅緻，魚兒不時跳出水面，盪漾出片片水花，攜着水中淡荷伴着的暗香，在朦朧中，彷彿人在畫中游，久久流連在眼前，我卻愛上那西湖的純澈。

下了岸，我回頭凝望，遠處畫舫矗於湖畔，小舟卻不見蹤跡，只聽隱約看見斷橋夢迴間囈語，我卻愛上這樣一幅釉色的西湖水墨畫，卻不知，那個世人眼中的她，誰將蘇堤染綠？誰又把水墨圖填滿？