關於筆的作文合集15篇

無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的關於筆的作文，希望對大家有所幫助。

每個星期六下午，我都要去上培訓班，這次當然也不例外。可由於時間的匆忙，我潦潦草草地收完書包就走出了家門。到了學校，在我打開書包的一瞬間，我傻了：完了完了，鉛筆盒忘帶了。

離上課只剩三分鐘了，我急得如熱鍋上的螞蟻，團團轉。我本想向同桌男生借支筆，可我們都是來自不同的學校，畢竟不是多熟悉，我哪好意思呀!

我只好硬着頭皮向後面的女生問：“餘敏，你能借我一支筆麼?”餘敏一聽我是來向她借東西的，馬上收起臉上的笑容，裝出十分為難的樣子，用百般理由來拒絕我：“不行啊，我的筆只有這幾支了，而且都不好用，我不能借給你。”

餘敏不借，我失望極了，覺得自己好沒面子，我的臉火辣辣的。在無奈的情況下，我只好向趙馨求助。因為先一次遭到拒絕，這一次我十分擔心，害怕如果趙馨也不借，那我該有多尷尬!我懷着忐忑不安的心，説：“幫幫忙吧，趙馨。”“需要我幫你忙?”趙馨抬起頭，我從她的那雙透着靈氣的、明亮的眼睛裏，看到了她的真心和大方。

我不再擔心了，臉也不像開始那樣紅了。“能借我一支筆嗎?”“沒問題，反正我的筆多，你選自己喜歡的吧!”她毫不猶豫地把筆袋遞給我。“真的?”我一臉的不相信，要知道，她的筆大多都很漂亮。

她肯定地點點頭：“恩，真的。”我隨便拿了一支筆，迅速地將筆袋還給了她，説：“太謝謝了，趙馨。”“不用謝，同學不幫同學幫誰?”看看她那滿臉的笑，我心中漾起了陣陣感激之情。

趙馨那麼地友愛同學，不求回報地幫助任何一位同學。她的精神，助我前進。

大家好，我是人類的一大發明，有着長長的身體，尖尖的頭，頭上可以寫出字來。相信你已經知道我是誰了，沒錯，我就是筆——人類實用的寫字工具。

我的家族可大了，有來自中國的毛筆、埃及的蘆葦杆筆、歐美的鵝毛筆等原始祖先，還有鋼筆、便籤筆、圓珠筆、熒光筆等現代兄弟，我就來介紹幾個大家耳熟能詳的族人好了。

毛筆兄弟，源於中國，也逐漸成為傳統繪畫工具。毛筆兄弟是漢族發明的。開始用兔毛，後也用羊、鼬、鼠等動物毛製作。毛筆的身體以竹子或其它質料製成。他的頭圓而尖，用於傳統的書寫和圖畫。隨着人類社會的不斷髮展，勤勞智慧的漢民族又不斷地總結經驗，改進毛筆兄弟。幾千年來，毛筆兄弟為創造漢族民族光輝燦爛的文化，為促進漢民族與世界各族的文化交流，做出了卓越的貢獻。毛筆兄弟是漢民族對世界藝術寶庫提供的一件珍寶，可是一位大功臣啊。

鉛筆兄弟源自英格蘭，古時候，巴羅代爾一帶的牧羊人常用石墨在羊身上畫上記號，人們受此啟發，又將石墨塊切成小條，用於寫字繪畫。不久，英王喬治二世索性將巴羅代爾石墨礦收為皇室所有，把它定為皇家的專利品。用石墨條寫字既會弄髒手，又容易折斷。1761年，德國化學家法伯首先解決了這個問題。他用水沖洗石墨，使石墨變成石墨粉，然後同硫磺、銻、松香混合，再將這種混合物成條，這比純石墨條的韌性大得多，也不大容易弄髒手。這就是最早的鉛筆兄弟。

聽了我的介紹，你一定對我們筆有了一定的認識。什麼？你問我是什麼筆，居然懂的這麼多。哈哈，其實我是25世紀發明的高科技資料筆，可以與百度聯網，查詢各種資料。接下來，我就來介紹一下自己……

有人説，給予是一種幸福。有人説，收穫是一種幸福。我卻説幫助別人是一種幸福，它將永遠温暖着你的心靈。

那是一個星期三的下午，下課鈴響了，同學們像快樂的小鳥一樣紛紛跑到操場上玩，我也匆匆的往外跑，這時身後有人叫我的名字，我回頭一看，原來是403班的朱釗男，他是我幼兒園的同學，我問他有什麼事嗎？他小聲的説：“我們下節課是書法課，可是我忘了帶鋼筆，你今天有沒有帶鋼筆，能借我用一下嗎？”我猶豫了一下説：“應該帶了吧！我去看看，你等着。”我走進教室，在文具袋裏找了起來，發現自己竟然帶了兩支鋼筆，一支是原來用過的有點滲墨，一支是前段時間媽媽剛幫我買的，它可是我最愛的，寫起來很順手我把舊的一支拿了出來，他高興。地接了過去，看見他那股勁兒，我的心裏有點不舒服了，覺得自己太不夠義氣了，我連忙從他的手中把那支鋼筆奪過來，他臉上露出了驚訝，以為我不借給他了呢！我不好意思的説：“我這支筆可能沒墨了，拿另外一支給你他的臉上充滿喜悦之情。”。

一節課的時間結束了，他拿着鋼筆跑過來還我，嘴上不停地説：“陳鈺楓，真的太謝謝你了，你的這支鋼筆太好寫，我今天的字寫的很棒哦瞬時間，我彷彿體會到了人間最最珍貴的快樂！”！！

通過這件微不足道的事情，讓我真正的懂得了幫助別人就是快樂了自己。

日常生活中，我們學習、寫字都離不開筆，為了讓筆樣式新穎，功能多樣，使用更方便，我設計出了未來的筆。

這種筆分別有學習模式、保護視力模式和計算模式。筆是用鋁合金製成，永遠也不會生鏽，不僅，這種筆的壽命無限，也永遠不會斷筆水。筆內安裝了一台微型電腦，這台微型電腦只有一粒花生一般大小，可你不要小看它喲！它還有以下功能。

學習模式：如果你碰到不會寫的字時，只需叫一聲：這個字怎麼寫？筆會自動在你面前彈出一個顯示屏，會提示這個字的寫法。此外，學習模式還有一個紅外線掃描功能，只要你完成作業後，微型電腦會自動發射紅外線掃描內容，如果掃描到錯別字或不通順的句子時，微型電腦會自動幫你更改。

保護視力模式：在工作或學習時，光線不適當會影響視力。當光線太暗時，微型電腦會發出適當的光；當光線太亮時，微型電腦會吸收一些光線。

計算模式：顧名思義，當你遇到不會算的題目時，微型電腦會自動計算題目，答案會在顯示屏中顯現出來，不過，考試時它可不會幫你作弊喲！

朋友們，這麼好的一種多功能筆，你一定很想得到它吧？彆着急，我正在抓緊時間，相信在不久的將來，我一定會把它研製出來，到時候，你一定會享受到我這項新發明給你帶來的方便和快樂的。

最近班裏流行水筆，這筆看起來像圓珠筆，寫起來又像鋼筆，真心不錯，媽媽禁不住我的軟磨硬泡，也為我買了一支。

我迫不及待地拿過來一看：天哪，這算什麼水筆？透明的外殼上沒有一點點綴，只是套着黑色筆套，比我之前的難看多了。我把它丟到了抽屜的一角，只好自己到文具店親自挑，這裏的筆琳琅滿目，我選了一支帶有卡通圖案的水筆，寫起來還帶有香味嘞，也不明白媽媽放着好筆不挑，為什麼偏要那麼老土的筆，我毫不猶豫地付了錢，把那支筆當寶貝似得，小心翼翼地捧回家。

第二天，我用它來做課堂作業。可是才寫了幾個字，我就傻眼了——筆頭竟然不出水了，真急人哩。我用力甩，沒效果，乾脆把筆芯取出來，使勁用嘴巴吹，然後再裝進筆殼裏寫起來。這下好了，是可以寫，但出墨得太嚴重了，在我的本子上弄了個“大墨團”！我趕緊拿出筆芯，一吸，吸到嘴裏了。“啊——”我一聲大叫，同學們都抬頭望着我，發出哈哈大笑，同桌説我是“藍舌怪人”，好尷尬哦！我只好暫時撇下作業，拿紙巾擦嘴巴。

放學回到家，我不敢用這支筆寫字了。沒辦法，我不得不找出被我嫌棄的那支筆寫作業，沒想到這支筆寫出的字流暢圓潤，線條粗細均勻，我的字跡也工整多了。我停下書寫，重新打量着它：外殼還是那麼簡陋，顯得毫無生機，可此時它在我眼裏卻是一種樸素的美。

我將這兩支筆放在一起，它們的外表與內在產生了巨大的反差，也給了我這樣的啟示：判別一樣物品的優劣，不能只看樣貌，最重要的是內在的質量。看人，不也是同樣的道理嗎？

今天晚上吃了晚飯後，打算去文具店買幾支筆，但因為才剛吃完飯，很飽，懶在椅子上不想動，想着反正還有兩支筆，應該能夠我寫完今天的作業。

剛拿出作業，用筆在廢紙上寫了幾下，有水是有水，但寫的太難受，寫一段就沒墨了，用力甩甩，不一會兒就又沒了。寫得我這叫一個着急，氣的我直接就把筆用力扔在牀上了。

兩支筆，一支斷墨，一支手感不好，寫出來的字那叫一個噁心。但是字寫的不好也不能怪筆，本身的字就歪七扭八，一會兒大，一會兒小，可我就好像是有那個強迫症一樣，每次寫作業的慾望和寫出來的字的好壞，都認為是依靠着一隻好筆。

一支好用的筆，能給我帶來什麼呢？

簡單一點説是快樂。最簡簡單單的快樂，無非就是一直不斷墨不漏墨，絲滑又美觀，有着防老繭的硅膠筆套和輕盈好寫的一支筆而已。雖然説我的成績不好，字寫的也不怎麼樣，但我依然會去選擇一支好筆，陪着我去學習，奮鬥，記錄生活。

現在大部分的人都用手機保存回憶與過往，語音輸入快捷又方便，誰還願意用紙和筆去記錄呢？是我們學生，還有那些依舊喜愛和有儀式感的人。用鍵盤打出來的字，冷冷清清，看上去整整齊齊又規規矩矩的，但我卻感受不到一點點温度。

我喜歡這樣一句話，“多愁善感的情緒，需要用拙劣粗糙的筆尖去惦記。”

每個人的字都是不同的，就像性格總是那麼幾種，但卻都不相同。用筆和文字去記錄生活是一種態度，它像永不幹澀的河流，可能會有一天變得又老又皺，但那字跡永遠是你，是那個最初的你。

“筆給人帶來的創傷是最深的，它能使生者死死者生！”

它是一支筆。

呵呵，它只是一支筆，一支黑筆。它的主人，一個男孩，在最好的學校裏，只剩下它，孤零零地躺在桌上。

灰塵也有厚厚的一層了，沒人來管它。多少個日月過去了，男孩再也沒有用過它。

它也曾輝煌過。還記得男孩的父母把它當作生日禮物送給男孩的時候，男孩是多麼的開心，激動。此後，它成了男孩的忠實夥伴，是它，和男孩一起挑燈夜戰；是它，和男孩一起在試卷上奮鬥；是它，和男孩經歷着。男孩用着它，十分舒心，看着紙上端正的字跡，他很滿意，筆，也很滿意。試成泣鬼神，筆落驚風雨。筆，默默承受着一切。當男孩用力過大，它仍然忍住痛，儘自己最大的努力幫男孩。原本以為能一直這樣，可筆沒有想到，結束的時刻，終究會到來。

它被男孩拋棄了。為什麼？它老了，如男孩的父母一樣，老了，不中用了。新的筆代替了它的位置，它被男孩扔在了家裏。它也清楚，自己沒什麼用了，但是，它還是想見男孩一面，像男孩的父母一樣。

“爸，媽，我學習很忙的，沒事不要打電話給我。”“可是，可是……”“……”嘟嘟，電話那頭傳來一頭忙音。“唉！”男孩的父母歎了口氣。筆也失望極了。

以後的日子裏，男孩再也沒有回來。

筆深望着大門，自己的時日不多了。一陣風吹來，筆遺憾地滾落下來，永遠的閉上了眼睛。筆的一生，就此結束。

……

“爸，媽，這支筆扔了吧！”

當前，我們使用各種各樣的筆，毛筆、鋼筆、水筆、鉛筆和彩筆，書寫繪畫記錄學習狀況。不同的筆有不同的用途，有時二者很難替換。所以，每個同學的書包裏裝了很多筆，供學習之用。

那麼，未來的筆是什麼樣呢？未來的科學家經過精心鑽研，發明了一種光波離子筆。這種筆體積小，能量特大，它不僅可以根據人的需要隨時隨地轉換為你需要的筆，而且無需添加任何墨汁。這種筆利用光波學原理，採取離原子分離技術，吸收自然七色之光，筆桿上標着各式圖案按鈕，只要輕輕觸摸，所需之筆立馬彈出，你可盡情揮毫潑墨，苦心鑽研。如果你喜愛美術，想畫一幅山水畫，它會按照你的之意，彩色之筆握之手中，那巍峨的高山，挺拔的樹木，緩緩的流水，定會在你的手中呈現一幅壯觀的圖畫。

如果你細心，還會發現這支筆具備錄音、照明、計算的功能，並且安裝有報警系統。

如果你是一個學生，手握未來之筆，由於坐姿不正確，書寫不顯示，而且發出警告，提醒注意。如果你心存不善，偷拿他人之筆，報警系統立刻發出紅色警報。如果你心不在焉，導致錯誤不斷，它會閃爍藍色之光，隨時提醒你，讓你用筆的另一頭髮出激光，清除錯誤部分。

同學們，你説，未來的筆神奇嗎？你想擁有一支未來的筆嗎？那就從現在開始，努力學習吧。

相傳，古代的孩子在入學時，都會舉行一個隆重而莊嚴的儀式——削筆始學。通過這個儀式，貪玩的孩童就變成了一名光榮的學生，學習生涯從此開始。

今天，我們五年級一班在包督學的帶領下，舉行了一次別開生面的削筆始學儀式。伴隨着悠揚的古箏音樂，和藹的包督學身着古樸的唐裝，走上舞台，用渾厚的聲音宣佈： “艾瑞德國際學校削筆始學儀式現在開始！”兩位老師手託孔子畫像，優雅地走到舞台中間，侯校長帶着幾位老師也上場了，整個會場氣氛顯得莊重嚴肅。我們五一班全體學生在家長的陪同下，有秩序地緩緩地走上神聖的舞台。

第一項，整理儀容。先由侯校長和老師做示範，到儀容鏡前整理儀容，我們也和父母一起，依次整理儀容。第二項，拜孔子。孔子是儒家的創始人、偉大的教育家，被後人尊稱為聖人。站在孔子像前，看着他恬淡安詳的表情，我緊張的心漸漸放鬆了，深深地鞠了一躬。第三項，拜老師。“一日為師，終生為父”，老師不僅傳授我們知識，還給予我們莫大的關愛，怎能不拜呢！第四項，父母把我們託付給老師。父母拉着我們的手，像我們最初進學校一樣，滿懷希望、滿心敬重地把我們的手交到老師手中。老師把我們緊緊摟在懷裏，在場的家長也無不深受感動。最後一項，老師贈禮。老師給我們每個人送上一本書和一支鉛筆。我們把禮物拿在手中，感受老師們的深情。就這樣，削筆始學儀式完成了。

我不禁感慨萬千：剛上國小的時候，沒有舉行削筆始學儀式，今天有幸彌補了這一遺憾。此時此刻，我彷彿回到了一年級，從一個無知的幼兒變成一名學生。我彷彿看到了前面浩瀚無涯的學海，高聳人云的書山，等着我們徜徉、攀登。我一定要發憤圖強，成為國家的棟樑之材。

筆，可以説是人類的一大發明，是人們在學習和生活中供書寫或繪畫中不可缺少的工具，也是人類進步的體現。

在遠古時代，沒有筆，人類大多數用樹枝、木棒、骨頭等最簡單的東西當做筆寫字。從而出現了楔形文字，象形文字。隨着文字載體的'發展，人們又以動物毫毛做筆頭，稱之為蘸水筆。由於蘸水筆的使用要求較高，人們便以鳥的翅尾長羽做為筆蘸取墨水，這樣用起來就比較方便了。但它也有所不足就是量的把握上。在這個基礎上發明了鋼筆，非常便攜，只要把墨水吸入筆膽，就可放心使用，書寫即流暢又方便。後來又發明了圓珠筆，他是由油性書寫材料製成，避免了鋼筆會漏墨，書寫的時間變得更長，更輕巧，方便、經濟，所以人們都很喜歡用它。

現在，所用的筆可謂是種類繁多，應有盡有。但對於我們平常更多用到的，寫書法用的毛筆，練字用的鋼筆，畫畫用的彩筆、彩鉛筆等等，老師在黑板上寫字的粉筆。筆，是我們生活和學習中的必需品，沒有筆，我們就不會在紙上寫出優美的文字，來記錄生活的點點滴滴，來抒發我們的情感。沒有筆，我們不會在紙上畫出彩色的圖畫，記錄我們眼中的小小世界。

一隻小小的筆也有它無比之強大的用途，無論它在人們眼中是多麼的不起眼。筆就像我的一位朋友，每時每刻都在陪伴着我，每當我拿出我的筆使用它們時，彷彿它們在和我説話，和我玩耍，我們倆配合的是如此默契。

我有一個嶄新的鑽筆刀，它是我生日時媽媽送給我的禮物，我非常喜歡它。鑽筆刀的造型是一隻可愛的小綿羊。它有粉嫩的小臉蛋，一對大大的眼睛，小嘴巴露出天真的微笑，肚皮上畫着自由紛飛的五彩斑斕的蝴蝶，有一條粉紅色的尾巴，頭上還戴着一個漂亮的耳機，瞧，它多好看呀！當我要削鉛筆的時候，我把鉛筆插進小綿羊的鼻孔裏，捏起它的角，拉起它的小尾巴，轉呀轉呀，當我把筆拿出來的時候，鉛筆就會變得又尖又漂亮。如果要道出鉛筆屑的時候，就拉開它的小肚皮，裏面藏着好多的鉛筆屑！

我倒了鉛筆屑，把小肚子重新塞進去，小綿羊就便得又幹淨又漂亮了。小綿羊讓我的學習更方便，它也是我生活上的好朋友。當我因為好成績而驕傲自大時，它好像在説：小主人，你不能驕傲呀，學無止境，虛心最重要！當我傷心時，它還是笑眯眯的，好像要把我逗笑，好像在説：小主人，笑一笑，十年少，小主人，一定要多笑哦！當我幫助別人時，它的笑臉就像紅彤彤的大蘋果，好像在説：小主人，你真棒，我也要向你學習哦！

有一次，我一不小心把它摔壞了，我很傷心，後來，它被修好了，又是笑逐顏開的樣子，我誠懇地向它道歉了，相信，它一定會原諒我的。這件事也讓我明白了，要愛護文具，因此我養成了認真細心的好習慣。小綿羊是我學習上的好幫手，也是我生活中的好朋友，更是我一輩子的小老師，我真喜歡它！

鬥筆，鬥筆，顧名思義，就是用筆戰鬥。課桌是我們楚漢之戰的“戰場”，筆就是我們的“大將”。

今天，陳老師帶來了一種有趣的遊戲，那就是鬥筆。首先，陳老師公佈了遊戲規則：雙方用石頭剪刀布決定誰先攻擊對方。如果把自己打下懸崖，就算自殺，即攻者輸。如果對方被打下，攻者就贏了，如果雙方一起掉，那也是攻者輸。接着，陳老師又讓我們給三員大將取名字。我給一號大將取名“穆桂英”，二號叫“花木蘭”，三號名“楊廷昭”。

第一局，我派出大將“穆桂英”，與董垚錦的大詩仙“李白”對決。這時，我心裏得意極了。嗯！“李白”也出戰場？沒聽過“穆桂英”掛帥嗎？你二員大將也才頂我一將吧？石頭剪刀布時，董垚錦贏了，他搶先一步攻擊。一推，把筆推到了我面前，這真是好機會，我使出“洪荒之力”，不料不進反退，直接被董垚錦那詩仙“李白”給Ouer了。哎！説句實話，這穆桂英有點名號不正吶！

第二局，我滿懷希望地拿出了楊六郎——“楊延昭”。哇塞！董垚錦也太牛了！他一彈，把我推到了懸崖邊。我反擊一下，他再一彈，我的英雄“楊廷昭”壯烈犧牲了。啊！“楊廷昭”，你那麼厲害，但還是輸了，真是太不爭氣了！哎！反正都輸了，最後一局爭個榮譽回來好了。

第三局，我拿出“花木蘭”來代替我爭回榮譽。首先，我露出了破綻，製造了一個完美的陷阱，沒想到董垚錦不但沒上當，反而還把我推下了“懸崖”。啊！董垚錦不費吹灰之力就贏了我，我心裏真是憤憤不平。

快樂的時光總是那麼短暫，一轉眼遊戲的時間就過去了，可我永遠也不會忘記這場比賽的。

在開考前的晚上……

“唉——小主人剛剛一直在寫字，用得我的筆水都所剩無幾了，好累啊！”筆芯嚷嚷着，“彈簧，你別擠得我那麼緊，行嗎？煩死了！”彈簧一聽，氣死了，也説：“行了吧你，平時還不都這樣？你突然發什麼脾氣啊！”説完，筆芯與彈簧動來動去，各自討要説法！這可驚醒了正在休息的筆桿大哥，他伸了個懶腰，説：“你們倆怎麼回事兒啊？最近小主人忙日忙夜的學習，咱們都沒能休息好，怎麼現在還在打鬧啊？煩不煩啊！”這話可聽得筆芯與彈簧小弟不順心了，同時嚷着：“不順心？那就分家！！”

三兄弟，分家了！

筆芯獨自一人，來到紙上，他慢慢地滑動，心想：“寫字兒有什麼大不了啊，沒有你們我照樣行！”可是，少了筆桿的支撐，寫出的字兒難看死了。筆芯只好往旁邊一倒，獨自落淚去了，彈簧也來到角落，在紙上，彈了又彈，可紙上就沒有出現字兒，心裏想：“以前，都是我和筆桿大哥扶着筆芯寫字兒的，現在還怪想念他們的，唉——”一旁，筆桿大哥躺在紙上，滾着滾着，也落淚了……

真是一個難眠的夜晚……

清晨，三兄弟都不自覺地來到了小主人課桌的中央，三兄弟見了面都不好意思，兩眼淚汪汪，是筆桿大哥打破了沉靜，他慚愧地説：“都是我的錯，你們原諒我吧！”筆芯與彈簧一擁而上，都説：“都是我們的錯！我們和好吧！”

三兄弟又和好了！

“兄弟！記住，只有咱們三個團結在一起，才能幫助小主人過關斬將，明白嗎？”其它兩個異口同聲地認同了……

開考當天，小主人帶着這支“三兄弟團結”的筆，走進了考場……

“叮咚叮咚”上課鈴響了，老師抱着一摞試卷走進教室。“要考試呀！”大家紛紛翻着書包，筆盒。“慘了，我沒帶筆盒！”我在心裏直叫苦，“真是‘破屋偏逢連夜雨’呀！”開始發試卷了，同學們一個個都開始寫了起來，只有我一個人傻傻地坐着。

同桌捅捅我“：哎，你傻了，怎麼不寫啊？”“沒有筆，能寫嗎？”我沒好氣地白

了他一眼，“你有筆嗎？”“不好意思，我只帶了一支水筆。”説着，他把筆盒給我看看，裏面只有一支鉛筆，一塊橡皮和一個改正帶！“沒事，我保證能幫你借到筆。”他一副胸有成竹的樣子。老師有點事，走了出去。他便轉頭問後面的兩人：“哥們，帶筆沒？帶了借她一支。”“瞧，這支筆爆墨了，那支筆沒水了。剩下兩支，一支我要用，還有一支借我同桌了。”兩人又搖頭又聳肩的。

我一看，只好親自出馬:“楊雅茜，借我支筆吧！”她拿出一支筆：“給你！”我往試

捲上一寫，卻怎麼也寫不出來。楊雅茜也對我擺擺手：“那我也沒筆了。”我更急了，就像熱鍋上的螞蟻—團團轉。“再找人借吧！”同桌拍拍我。老師進來了，我同桌衝上去就喊：“老師，我同桌沒帶筆！”“啊？你怎麼不早説？誰借給陳名桂一支筆啊？”老師站在講台上大聲問道。“我！我借給她！”馬上有人喊。“我借吧，我帶了一筆袋的筆。”李欣潔朝我晃晃筆袋，裏面發出“嘩啦嘩啦”的聲音。

我接過李欣潔的筆，開始奮筆疾書。

真是人間處處有真情啊！

樹的筆是它的樹幹；草的筆是它的根；流水的筆是它的沿岸。生活中我們有各種各樣的筆，有些人的筆是黑白或彎曲的，而有些人的筆是五彩繽紛的，它們畫過藍天白雲，畫過魚鷗鳥，畫過炯炯之河，也畫過地獄畫過仇恨。

看吧，這些偉人筆下的畫，您是不是覺得您自己的畫單調了些勇敢者的筆，畫出萬人的幸福。

高雲萬丈，緩緩地有幾隻鳥飛過，為這位君子而哀鳴，在這哀號中我也聽到了李劍英的呼聲；我雖在高雲銀河之上，而危機下卻是良辰美景，千萬子民。聽啊，這是一位勇敢者的訴説，他為了百姓的幸福，再這短促的16秒中，在呼吸緊張的沉重的情況下，他沒有決策，很快的，毅然離開了。

如果他沒有顧忌"大家"，回到地面與家人團聚，雖然他得到了幸福，可是受苦的可是全村人民啊！他就像一支玫瑰花的根，為了花的美麗犧牲了自己青春！李劍英我們全國人民都為你而驕傲！

淡薄者的筆，畫出永恆的財富。

雖然城市裏很喧囂，而我依然能感覺到你生活的雅風，淡薄，人的一生就是在為利而爭，有誰能做到淡薄呢

而他，陶淵明，不猶，讓我乍然一驚。坐了三十年載的官，在黑暗的薰陶下，他還是個出淤泥而不染的陶翁，他藐視那些碌碌小人，而在南山悠然採菊，真是人生的最高境界，而他得到的確是感悟，人性的感悟。

被生活複雜纏繞的我們，也不能被金錢的誘惑引入不正之道。我們要做一個淡雅的蓮花。

筆，真可謂是人的領導者。要有一隻好筆，還要"磨"。只有真正磨好的筆才算是實現了人生的價值。