假如我是老師500字作文（精選57篇）
在我們平凡的日常裏，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的假如我是老師500字作文，歡迎閲讀與收藏。
假如我是老師500字作文 篇1
“老師就像紅燭，燃起了學生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰；老師就像園丁，養育着我們這一株株花朵，卻辛苦了自己，直到體力耗盡……”
老師帶領我們遨遊知識的海洋，帶領我們領略大自然的奧祕！所以老師不僅深受家長的尊敬，他們更深受學生們的愛戴！
假如我是一位老師，我會讓學生們與書交朋友，在書的海洋裏遨遊！讓學生懂得書是知識的源泉，我會以學生的意願擴展他們的課外閲讀時間！我會為他們準備讀書筆記本，讓他們邊閲讀邊思考，加強腦力與體力的鍛鍊！每週開展繞口令比賽，每月開展“故事會”，舉行演講比賽，使學生們的口才得到很好的鍛鍊。
假如我是一位老師，我會改革課堂教學，為了給學生上好每一節課，讓他們掌握更多的知識，不惜犧牲自己休息的時間。為他們尋找更多的相關圖片和資料。決不讓他們當“聽書的呆子”。我會帶領着他們去讀書，去分析，去思考，讓他們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。誰的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給他們好，如果硬灌，他們不就成了一個瓶子了嗎？那他們怎能釀出芳香的佳蜜呢？怎能做未來的`主人？
假如我是一位老師，若學生成績取得進步，我會及時地給予他們鼓勵，獎勵他們一些小禮物，激勵他們更好的學習。若他們遇到困難的時候，我會伸出援助之手，給予他們最大的幫助。我會對擾亂課堂秩序和不尊重他人的學生進行愛的教育，總是不厭其煩地勸導，給他們保留尊嚴與改過自新的機會！
假如我是一位老師，我會同學生們休息、聊天，我會在課間和他們在一起欣賞音樂，偶爾會給他們出一些謎語和笑話，讓我們輕鬆一下。
假如我是一位老師……
假如我是老師500字作文 篇2
時間似流水，假如有一天，我當上了老師，我一定會當一位稱職的老師，一定會嚴格要求自己的學生，讓他們不帶零食、玩具······當然，如果同學們累了，我會很自然的讓他們自由放鬆一會兒，但是不能説話。
如果大班空到了，我會陪着他們自由活動，不過就是不能爬上欄杆、倒立······因為我怕摔着他們。
如果到了星期六星期天或暑假、寒假，我會把讀的作業減輕一點點，把寫的作業、和背的作業，加多一點，使同學們多記憶點，讓他們有好的記憶力，聰明的腦瓜。
如果上課我佈置了一點作業，我會嚴格的要求學生一定寫完，而且必須字體要寫好，然後慢慢的佈置多一點，而且我給的時間很少，如果他們不認真寫，寫的潦草，我會把他們的全部撕了，不管多少。這樣同學們的寫字速度，不光可以寫得更好，而且還可以寫得更快。我會把學生地時間安排的'緊張一點，讓他們複習、讀課文、寫生字了，這樣他們就會慢慢地對學習產生興趣了。當然，我更會注意我的課堂，我要認真地備課，讓課堂更加豐富多彩，使學生們興致勃勃的聽課學習。
假如有一個同學生病了，病得很輕，我嚴格的繼續讓他們來上課，這樣同學們的學習的進行速度會一樣快，這樣就沒有哪一個同學下課會上辦公室補課了。假如上課時有一個同學沒有聽懂我講的話，等他問我時，我會一遍一遍不厭其煩的教他，讓那些會了的同學先默寫古詩。直到他學會不會忘了的時候我再繼續上課。理所當然，那個不會的同學也要寫，萬一他是會了裝不會呢？我還會把同學們的好字貼在展示欄上，這都是孩子們的雙手創造出來的。
如果我當上了老師，我會按以上這幾種方式來教學生。無論我多麼的辛苦，我一定要當一個稱職的老師！
假如我是老師500字作文 篇3
我從小就夢想着自己能當上一名老師。因為老師就像是園丁，辛勤地培育着祖國的花朵，無私地奉獻，這是多麼的偉大啊！
假如我是老師，我要像同學們的大姐姐，上課的時候對每個同學都關懷備至。同學們有不懂的問題，我一定認真解答，直到他們聽懂為止，一定不讓他們懷着疑惑下課去玩耍。下課的時候，我會認真的為他們批改作業，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會熱心的奉陪。如果遇到有不開心的同學，我一定會去安慰他，我寧願和他一起分享這段不快樂，當他的受氣包，我還會努力的.去逗他笑，直到他變得和其他同學一樣快樂為止。
假如我是老師，我一定要平等的對待每個學生，不管是好學生，還是差學生。我要讓他們感受到集體的温暖，不讓哪一位同學在班上受到歧視。自然，我也會努力的剋制同學們之間的紛爭，儘量地解決同學們之間的誤會。不過，有些事還得靠他們自已解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對不允許的！我要讓同學們快樂地生活在這個集體裏，不讓他們受到任何傷害。
假如我是老師，我一定不會給同學們佈置太多作業，害得他們每天都被作業壓得踹不過氣來，我要讓他們有更多的時間去開闢“第二課堂”，有更多的時間去玩耍，讓他們恢復自由，恢復童年的樂趣。
假如我是老師，我一定教會同學們做菜、打掃衞生等家務活，使同學們能夠自理生活……
假如我是老師，我一定會像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻給學生。
假如我是老師500字作文 篇4
假如我是一名老師，我會選擇做幼兒園的老師，也許你們會問為什麼，只因為幼兒園的老師更有樂趣，可以在與小朋友的嬉戲中傳授知識教會他們做人的道理。
假如我是一名老師，我會讓孩子們快樂地學習，沒有負擔。如果有小朋友做錯了事情，決不責罵他們，因為他們還是一朵朵含苞待放的花朵。我會耐心地與他們講道理。孩子最喜歡被老師表揚了，我會鼓勵他們上課積極發言。
假如我是一名老師，除了要負責小朋友的學習，還要負責他們的衣食住行。這些小細節可不能忽略，要讓孩子們在健康的環境下成長啊！所以，像“飯前飯後要洗手”這些基本衞生一定要嚴格要求孩子。
假如我是一名老師，我還要負責小朋友的品德修養，這樣的孩子才能人見人愛，有禮貌，尊師愛友，團結合作。從娃娃抓起，讓中國的孩子無論走到天涯海角都讓人豎起大拇指。
在與小朋友交談時，你會覺得自己彷彿回到兒時。大眼睛天真地望着你，嘴裏有着一堆不懂的問題來請教你。假如我是一名老師，該多有成就感啊！
小朋友犯錯時總是低着頭，委屈地流眼淚，水汪汪的眼睛不時地抬頭望向你，乞求你的原諒。哀求的眼神，樸實的內心，讓你也不忍心批評。假如我是一名老師，該有多麼矛盾啊！
當畢業的那天到來，孩子們即將踏進國小的'大門時，他們純樸的微笑，温暖的問候，讓你對這班調皮的孩子充滿了不捨。假如我是一名老師，該有多麼温馨啊！
新學期到來，幼兒園裏又將走進一批可愛的娃娃，又一個歡樂的時光開始了……
假如我是老師500字作文 篇5
假如我是名老師，那該多好啊！我一定會讓我的學生快樂！
假如我是老師，我會用我自己的方式去教導我的學生。決對不會像其它老師那樣把水灌進瓶子一樣，把知識灌進腦子裏。我會帶他們去體會大自然，讓他們實踐一下，回到教室就寫作文，把他們自己親身要歷過的事寫下來。
假如我是老師，我要讓我的學生們多玩，當然不是瞎玩，我要讓他們在玩中學到知識，一定不讓他們在“作業本里翻跟頭。”這可比在教室裏坐得直挺挺好多了。
假如我是老師師，我會對所有的同學一視同仁。如果有兩個同學打架，我決不會偏袒哪一個，要有錯就兩個一下起假如我是老師，我要教學生不要浪費錢財，亂買一些不適用的東西，多做好事，多幫助別人，還要讓學生懂得敵扔垃圾會把世界變得臭氣熏天的.大道理。
改，決對不包庇學習好的同學，更加不會輕視學習差的同學。
有一天，有兩個學生打架了，是好學生小明和壞學生拿了小東的書，小東找小明要，小明卻不肯，還把小東的書給撕了。所以就打架了。我連忙上前去讓他們停下來，並叫到辦公室，嚴格地批評了小明，並叫了小明的家長，小明也認錯了，我才原諒了他。
啊！我真的當上老師了！
看，這一批批被我都出來的英才，有的做了醫生；有的當了老師；有的做了大老闆；有的做了市長；有的還考上了清華大學呢………我真開心，也感到自豪，驕傲！
我常常做着我樣的夢！
假如我是老師500字作文 篇6
同學們對未來往往充滿完美的願望，有的想當一位帥帥的解放軍戰士，專門打擊壞蛋，保衞國家；有的想當一位著名的工程師，專門造漂亮的房子；有的想當一位有名的農業專家，專門研究、種植蔬菜、水果的`；有的想當一位酷酷的公安民警，專門保護平民們；還有的想當一位幽默風趣的節目主持人，專門主持節目，逗觀眾們開心的……我也有我的願望要當一位教師。
如果，如果我是一名教師，我就會把我的所有知識全部都教給我的學生們，讓那一些祖國的花兒茁壯的成長；如果，如果我是一名教師，我就會把作業減到最最最少，而不會耽誤學生們的成績；如果，如果我是一名教師，我就會把課程安排好，不佔任何興趣課，讓學生們不缺少歡樂……
為了當上一名教師，我必須此刻要好好學習，天天向上，爭取每一門功課做的都是最最最好的，都是最最最棒的！為了當上一名教師，我也要爭取每一次考試都要考到九十幾分以上，爭取每一門功課都考到一百分！為了當上一名教師，我的膽子更要大起來，否則啊，我站在學生們的面前，嘴巴雖然在動，可是，都聽不清我在説什麼，這樣貌，多難堪呀！為了當上一名教師，我還要學會耐心，要學會耐心的向學生們講解！為了當上一名教師，我要……
如果，如果我是一名教師的話，那該有多麼的好呀！我必須會對待他們（她們）像對待我的弟弟妹妹們一樣，細心的，仔細的，認真的，耐心的……
假如我是老師500字作文 篇7
每當上課的時候，老師總是帶着甜甜地微笑走進教室，站在講台上，開場白簡短而真摯，老師講話時的慈祥表情，感動着每個同學；老師以自己的言行和抒情詩般地話語陶冶着每個同學的心靈，所以我喜歡上了老師。我想長大後當一位受人尊敬的國小老師。
如果我是從師範學校畢業的一位新老師，分在一個學校裏，領導分給我一個班級，讓我擔任本班班主任，在講台上面對台下幾十張甜甜的笑臉，我絲毫不害怕，大大方方地做自我介紹：“我叫雍佳晨，剛來學校不久，教大家語文，希望能成為你們的好朋友！”話音剛落教室裏響起了一陣熱烈的`掌聲。接着，我又讓同學們挨個自我介紹，介紹完了我又和大家親切地交談。今天，我非常自豪，因為我是一名光榮的人民教師。
從此以後，我和同學們像一家人，緊密團結、生活在一起。上課時，我會認認真真地講課。下課後，我會像大姐姐一樣和同學們做遊戲。如果他們犯了什麼錯誤，我從不批評他們，而是給他們講道理。我一定不會給同學們佈置一大堆作業，壓得他們喘不過氣來。我佈置的作業最不多，但要求高質量。這樣同學們就有更多的時間參加各種各樣的活動，那兒有屬於他們自己的天地。因為老師的工作是最辛苦的，他們像園丁一樣辛勤地培育着祖國的花朵，教育孩子們做有理想、有文化、有道德的合格接班人。
儘管這是我的想象，但是現在只要我努力學習，掌握更多的科學知識，我相信，有一天我會成為一名真正的老師。
假如我是老師500字作文 篇8
老師像媽媽，關心學生的生活。老師像園丁，用她的知識來灌溉學生的心靈。老師像蠟燭，用她的燭光來照亮學生的前程。我也要做一位老師，一位令學生喜歡、尊敬的老師。
假如我是老師，我會有一羣學生，他們會是一羣天真可愛的孩子。我會用我所學的知識，來認真、耐心的教導他們。
假如我是老師，我會告訴我的學生，要做善良、誠實的人。讓他們不對別人撒謊，做一個會寬容別人的人。
假如我是老師，我會教他們中國歷史，告訴他們我們的祖國有多麼讓他們引以為傲的歷史。告訴他們中國的現在和未來將是無比美好和令人嚮往的。
假如我是老師，如果發生地震，我一定會告訴學生要鎮靜不要慌張，按照順序迅速離開現場。
如果他們失去了家園和學校，我一定會告訴他們中國的.孩子無論在什麼時候都要堅強、要勇敢，只因為我們是中國人，是龍的傳人。告訴他們學校和家園雖然沒有了，但是我們可以重建。因為，我們有偉大的祖國在幫扶着我們、支持着我們。讓他們不被挫折和困難所打到、所打敗。
假如我是老師，即使學生犯錯，我也不會罵他不會打他。我會親切地像他媽媽一樣温柔的告訴他，知錯就改是好孩子。讓他不再犯同樣的錯誤。
假如我是老師，在課堂上我和學生是師生關係，而課下我們則是親密無間的朋友。他們有任何心事都可以跟我説，我願意做他們的知心姐姐。我一定我用心認真的傾聽他們內心的故事。
我真想快快長大，馬上做一個這樣的好老師。
假如我是老師500字作文 篇9
老師是一名園丁，他能教會學生知識，辛勤地培育着學生，他是那麼的偉大，所以我也想當一名老師。
假如我是一名老師，不會佈置許多的書面作業，讓孩子熬到半夜也寫不完。在課後我會佈置一些體育活動的作業，要讓孩子有一個健康的身體。
假如我是一名老師，在課堂上我不會講太枯燥的知識，我會將知識講的有趣一些，讓孩子們在歡快中進行學習。不僅如此，我還會設置一些關於學習的'小遊戲，讓他們提高對學習的興趣。
假如我是一名老師，我會向學校申請讓我帶孩子們出去玩，讓孩子多接觸大自然，去用自己的眼睛，感受大自然的美。
假如我是一名老師，當同學犯錯誤的時候，我不會嚴厲批評學生，我會先弄清事情的經過，再跟他們講道理，動之以情，曉之以理，讓他們明白犯錯並不可怕，改正錯誤才是好孩子。
假如我是一名老師，如果我班裏的學生不愛讀書，我不會強硬讓他們讀書，我會和他們一塊兒讀，用自己的行為影響他，讓他們愛上讀書，在知識的海洋裏遨遊。
假如我是一名老師，我不會對同學偏心，即使是班裏的學習委員犯錯，我也會像批評普通學生一樣批評他。
假如我是一名老師，如果學生沒寫作業，我會先問清楚原因，如果是他忘寫，我會叫他補上，如果是他不會寫，我會耐心的幫他講解。
假如我真的是一名老師，我一定會成為同學最喜歡的老師。
假如我是老師500字作文 篇10
俗話説，興趣是最好的老師。在課堂上，我要做一名“樂於助人”的老師。當學生遇到自己不想學的課程而感到學習枯燥、乏味時，我不會強求他們去接受。我會開展多樣的學習活動，讓學生對各種課程產生興趣，以培養興趣為切入點，學生的成績自然就會有所提高。比如，我可以用遊戲的`形式認記漢字，提高學生的語文基礎水平；經常開展背名詩佳句、成語接龍等遊戲……當一個學生對學習產生濃厚的興趣，學起來就不難了，同時也激發了自學的興趣，使學生學到更多豐富的知識。
課外時間，我要做一名“幽默風趣”的老師。我要當學生們的朋友，學生和老師是平等的，本不該存在一條無形的鴻溝。我會和學生們一起運動，一起做遊戲，一起探索大自然的無限奧祕……
當學生犯錯時，我要做一名“善解人意”的老師。我會先耐心地聽學生講述為什麼要這樣做，接着我會進行適當的説教與批評，但一定不會打擊到孩子的積極性。
課後輔導學生做作業時，我要做一名“循循善誘”的老師。當學生遇到不會做的題目時，我不會直接告訴學生答案，而是先給學生一點提示，引導他順着思維分析題目，從而自己得出答案。
在幫學生批改作業時，我要做一名“認真負責”的老師。仔細批改學生的作業，認真對待，是我應該做的事。
假如我是一名“多面化”的老師，我將用實際行動，彈奏出最美、最和諧的教學樂章，創造出最美、最理想的新天地！
假如我是老師500字作文 篇11
如果我是一名老師，我會是一名好老師和我同學的朋友，和他們討論我同學不能討論的問題，反覆解釋直到他們明白。如果我是一名教師，我想成為一名班主任，並與我的同學相處，瞭解他們在不同時期的學習狀況和思想趨勢。幫助學生解決心理困惑。我將成為一名令人欽佩的高級教師。
如果我是老師，我會在課堂上注意孩子們的聽力，並告訴學生們，只有在課堂上認真聽講，他們才能在課後成功地完成他們不值得做的作業。對於課堂上不認真聽講的個別學生，他們也應該詢問原因並幫助他們複習課堂內容。如果我是一名教師，我會要求不僅在課堂上認真聽講，而且要走進大自然去發現新事物，豐富我的知識和心靈。如果我是老師，我會讓我的同學們互相幫助，讓班上學習好的學生幫助學習差的學生互相進步。
如果我是老師，我會要求我的同學養成良好的生活習慣和學習習慣，在他們應該學習的時候努力學習，在他們應該玩耍的時候享受生活。如果我是老師，我會要求我的同學掌握時間的關鍵，即學習時間、玩耍時間和睡眠時間。我也會要求學生有良好的紀律性，上課認真聽講，不打瞌睡，不小動作，不吵架，課後不打架，不遲到。
如果我是老師，我會平等對待我的`同學，表揚好學生，鼓勵差學生。鼓勵每個學生不要充分發揮自己的特長。
從現在開始，我將努力學習，學到更多的知識，被一所好的高中和一所好的大學錄取，畢業後成為一名光榮的名師。我相信只要我付出，它就會實現。讓我們一起歡呼吧！
假如我是老師500字作文 篇12
假如沒有老師，我們的生活會怎麼樣呢？
假如沒有老師，我們將不會在書的海洋裏遨遊。記得有一次寫作文，我真是絞盡腦汁想也寫不出來。老師看見了，就給我講寫作文的方法。她説：“要想寫好作文，一定要多讀書。作文來源於生活，可以寫自己看到的，聽到的，也可以寫想到的。這次作文的確不太好寫，但是隻要你用心寫就一定寫的好。”老師還給我講了怎樣把作文寫得更生動等等。老師就這樣一講，很多生活中的事都浮現出來，我覺得有許多話要説，許多好詞好句也從腦子裏往外蹦。就這樣，我的作文被髮表在《小記者報》上。我高興極了，媽媽也高興得不得了！假如沒有老師，就沒有如今愛寫作的我。
假如沒有老師，我們就不能學到許多做人的'道理。有一次放學，快要下雨了，老師怕段靈歌一個人走不安全，就説：“段靈歌，你和高米一起回家吧。”我趕忙接着老師的話，説：“老師，我把殷高米帶回去。”如果你把高米帶回，靈歌怎麼辦？”我沉默了一陣子，老師説：“靈歌呢，性格比較內向，不愛説話，班裏有很多人都瞧不起她，甚至欺負她。你是個班長，更應該帶頭幫助她，保護她，讓她能感受到同學的友愛和關心。”這時我才意識到了自己的錯誤，説：“老師，我錯了，我把段靈歌帶回去。”假如沒有老師，就沒有禮貌待人的我們。
假如沒有老師，就沒有人為我們傳道、授業、解惑，人類的文明和知識將無法傳承。
假如我是老師500字作文 篇13
作為一名國小生，我經常憧憬我未來的生活。我曾經憧憬我能夠做一位科學家，創造機器、機器研究；我曾經憧憬我能當一名畫家，大好河山揮之而成。可我最想做的，是做一位資歷豐富、博學多才的老師。
夜深人靜，我正在一張舒適的大牀上睡着，做了一個甜蜜的夢。在朦朧中，我眼前一點點清楚起來，我成了一位言傳身教，為人師表的老師，像嚴父慈母那樣對待學生，我是一位班主任。
旭日升起，我穿着整潔的工裝，邁着輕快的步伐走進教室。我先帶領學生們朗讀課文，又提問幾位同學背《國小生守則》，主要是為了讓他們熟練於心，遵紀守則。音樂聲響起，我帶領學生們下樓做操，讓他們伸展筋骨，鍛鍊身體。不一會兒，上課鈴響了，我笑容滿面地走進教室。在課堂上，我引導孩子們積極發言，他們各抒己見、絲毫沒有膽怯之情。我用知識的.燈塔引領他們學習，讓他們衝出黑暗，找到成功的彼岸。
下午上課前，我讓孩子們自主讀書。瞭解我國悠久文化和精妙智慧，瞭解古代的偉大發明，探索奇趣大自然，直到大自然的鬼斧神工，造物主的神奇和奧妙……此時此刻，他們都沉浸在知識的海洋，探索歷史，揭開知識的面紗。夜幕降臨，我趕緊批改同學們的作業、備課，讓同學們明天的課更加精彩！我要用自己的知識，去澆灌祖國未來的花朵……
假如我是老師500字作文 篇14
小朋友們，你們明白嗎？知識就是我們藉以飛上天堂的羽翼。所以我一向想當一名教師，讓大地成為知識的海洋。
假如我是一名教師。我會給我的學生們講一些有關名人的書籍，他們的成名作，讓他們的腦子裏灌滿知識。如果有學生總教他都不會的`話，我會給他一本萬能的知識書，讓他的大腦活躍起來，成為一名聰明的好學生。如果有人老是丟三落四，我會每一天都來叫他上學，讓他準備好所有的東西。他還是丟三落四，我就會給他一本讓人們記性好的書，讓他成為一個不遲到，不丟三落四的學生。
如果學生在生活上有難題了，我會去幫忙他，或給他一本生活百寶，讓他明白生活上應如何解決難題，和如何應對困難。如果有學生很容易生病，我會去他家看望他，並給他一本《如何愛護自我》的書送給他，讓他有了自我保護的本事。我還會讓學生們把學校當成一個大家庭，讓他們歡樂地成長，幸福地生活。不可是讓學生們學會相互幫忙，我還會跟同事們相互幫忙，我會讓每個人每次考試都取得優異的成績。
讓他們多看一下自我買的課外書，不會逼着他們做作業和學習。讓他們能自我複習，自我掌握每單元的字詞，課文資料，讓他們要背的能很流暢地背下來。我還會讓家長們放心地把孩子交給我。
我真期望自我是一名教師。
假如我是老師500字作文 篇15
如果把老師比作蚌，那麼學生就是蚌中的沙粒，經過歲月的磨合，漸漸變成一顆顆璀璨奪目的珍珠，被世間重用，而蚌卻會被珍珠遺忘;如果把老師比作蠟燭，那麼學生就是那一片光暈，蠟燭燃燒自己，只為讓那片光暈能夠更持久地亮着，卻付出了自己的一切……如果讓我選擇，我會選擇成為一名老師，因為老師是一個神聖的職業。
假如我是老師，我不會給學生施加太多壓力，課餘時間讓他們盡情去玩，在操場上留下我們玩耍的背影;不過，課上要有課堂的模樣，不能因貪玩而耽誤課程。
假如我是老師，我會給學生擴展更多知識，滿足他們的好奇心，讓他們在自然中學習，在知識的海洋裏遨遊，讓植物園，博物館成為我們共同的課堂。
假如我是老師，我會把一切學生一視同仁，沒有所謂的“好生”“差生”之別，不會讓成績較差的'同學感到自卑;我會定期考試，檢測學生的學習情況，考試分數不會打90、80之類的數字，而是用A、B、C、D來評測他們，那樣就不會有什麼99分和59分這些使人慾哭無淚的分數，取而代之的是優良中差這些沒有具體數字的分數，讓學生不會因考得不好而受到家長的責罵。
假如我是老師……
總之，假如我是老師，我會竭盡全力來維護學生的自尊心……給他們留下一個“課堂上是嚴師，課下是朋友”的印象。
做老師是我的夢想，我會努力學習，到達夢想的彼岸!
假如我是老師500字作文 篇16
教師——太陽底下最崇高的職業，多麼令人神往，長大能當一位教師，是我夢寐以求的夙願，因為他們辛勤的培育着祖國的花朵，與世無爭，從不計較個人得失，從不爭名逐利，只知默默耕耘，無私奉獻。受到了國家法律的保護，得到黨和人民的信賴，受到學的尊敬和愛戴。
假如我是一名教師，我會一心撲在神聖的教育事業上，為了能給祖國培育更多美麗的花朵，奉獻出更多有用之才，我會廢忘食，嘔心瀝血，拿着微薄的工資，卻毫無半句怨言，任自我的學生踏着我的肩頭登上成功的寶座，理解鮮花，掌聲和獎盃，我卻不會居功自傲。
假如我是一名教師，我會像一位慈祥的母親一樣愛護自我的學生，我不會偏袒任何一位學生。成績好的學生，我會加於鼓勵，成績不好的學生，我會不厭其煩，手把手教着他們，耐心輔導，直到它心領神會為止。
假如我是一名教師，我要用智慧的雙手撥動頑童的心靈，讓他拼出完美的火花，去掉壞習慣，使桃李滿天下。
假如我是一名教師，我會帶着自我的學生在知識的花國裏倘徉，摘取秋天的碩果，品償甘美的果汁，讓那甘露般的`果汁滋潤那求知者枯渴的心田……
假如我是一名教師，我會到祖國最窮的山區，拯救那紅土地上的窮孩子，讓那些含苞未放的蓓蕾綻開鮮豔奪目的花……
雖然，我此刻不是一位教師，但我會加倍努力，將來實現我的夢想，為祖國的教育事業增磚加瓦，讓她發出更加奪目的光彩。
假如我是老師500字作文 篇17
隨着上課鈴聲響起，我快步走入教室，掃視了一下班級，聲音洪亮地説：“上課！”隨即，全班同學齊刷刷地站起，邊鞠躬邊説：“老師好！”我滿意地點點頭，微笑着回了句：“同學們好！”
作為老師的我明白，上課不可太古板，要使課堂活躍起來，必須把同學們的精神集中起來，“同學們，請翻開課本第二頁……”，我開始進行了有關本課相關內容的知識競賽，同學們立刻精神抖擻，爭先恐後地舉手搶答。我還顧及到了那些相對比較內向的`同學，鼓勵他們舉手參加，融入班集體，整堂課都在很好的氛圍中進行着。
我鼓勵同學們不斷創新，給予他們自信心，讓他們學習起來不覺得枯燥無味。例如上次進行聽寫，我把同學們分成四隊，每四人上去聽寫，進行比拼。若四人都對，就換下一組，若有誤，則進行加賽，這樣子可使同學們有更好的團隊精神。我還想各個同學組成“死黨團”，不僅生活上大家互相幫助，還要促進學習的進步，做到學習上“斤斤計較”。
有時，我會與同學們一起看看電影，聽聽音樂，放鬆心情，更好投入學習。我們就像一個大家庭，大家一起享受學習帶來的快樂。而我帶的班級紀律及衞生也屢次被學校表揚，並被評為“先進班集體”等稱號，而一切都離不開大家庭的努力。我還注重把知識向外拓展，不拘泥於課堂中，學校各項比賽我班獨佔鰲頭。當然班級有時會有一些矛盾，但經過耐心勸解開導，大家就都和歸於好了……
假如我是老師500字作文 篇18
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”一直很喜歡這句話，也對老師那無私奉獻的精神肅然起敬。
假如我是老師，我會去大山深處教那些天真可愛的孩子們，要認真上好每一堂課，循循誘導，把自己所有的'知識全都交給他們。
假如我是老師，我要做一個沒有偏私知心的老師，每一個孩子都有自己值得自豪的一面，不會偏向那些好學生，不會讓較落後的孩子沒有自信，對每一個孩子都是公平的。
假如我是老師，我不會給學生加重負擔，不會讓他們每天都埋在書海中，要帶他們一起學習，一起在知識的天空翱翔，怒會讓他們厭倦學習。
假如我是老師，我要讓所有的孩子有團結之心，事事都要互幫互助，不會是一盤散沙。
假如我是老師，我要對每個孩子富有愛心、和藹可親，課上，與他們一起思考問題，幫助學習較困難的學生；課下，和他們一起分享喜怒哀樂。
假如我是老師，我會經常去家訪，瞭解每一個孩子，幫他們一起渡難關。
假如我是老師，我會讓每一個學生學到充實的知識，紮紮實實的知識，讓他們擁有純正的品格。
假如我是老師，我會讓每個孩子擁有一個快樂的童年，帶他們，除了學習，還要引導孩子們走進大自然，走進生活，走進社會。
用自己的自信和毅力做一位好老師，培育出又一代棟樑之材！
假如我是老師500字作文 篇19
假如我是老師，我會讓學生學習利用任何的東西都可以利用，然後讓他們在實踐中鍛鍊，在實踐中學習，這樣可要比在教室裏學習要好得多。因為在教室裏只能背書本，在外面讓他們長長見識要好得多。
然後，我們就去一些田地裏工作，讓他們知道，什麼是小麥，什麼是韭菜，什麼是高糧，什麼是豆角，什麼是芸豆，什麼是土豆，什麼是地瓜。大家應該聽説過：吃過豬肉，也見過豬跑。
再就是我長大了要發明一種東西，只要帶上它，就不會有輻射,然後我們就開始用電腦上一些微機課，然後把今天上午的照片放到電腦裏，這樣就會讓學生温習一下這一些今天上午學的東西，然後學生的視力也不會下降，就可以温習一些今天上午的作業和我佈置的微機課作業。
還有，我會給同學們裝一個電腦軟件，這樣我就可以看到大家一般在上網的時候幹一些什麼，如果在玩電腦，我就會對他的電腦進行控制，然後用一些字表示他現在有多少積分，只要積分夠了多少，就可以換禮物，積分是你在網上學習的'時候表現好網 ，就可以加積分，但是如果他在玩電腦，我就會給他們減積分。而且這個軟件一旦裝上，就不可能卸載，所以我的學生很聽話。
還有，我會讓他們每天做一張練習，這樣他們的學習成績就會提高，一旦這樣，我就很光榮。
假如我是老師500字作文 篇20
從小我就特別崇拜老師，老師一聲口令，大家就會去做什麼，老師幹什麼，同學們也就跟着去做什麼……我總認為老師的權利很大。那麼今天就讓我來當一回“小老師”吧!讓我感受一下老師的偉大。
假如我來當老師，我會先從拼音教起，並告訴他們，拼音在以後學生字有很大的幫助。我會一遍又一遍地讀給他們聽，然後再舉一些例子，直到他們會讀，會寫，會背為止，誰第一個可以這樣我會發給一些小獎品作為獎勵。
假如我來當老師，我會鍛鍊我的'學生們在課堂上的積極性，並鼓勵他們自信地發言，如果説錯了，我會告訴他們沒關係，最重要的時你有舉起手的勇氣。
假如我來當老師，我會列出兩張爬格表，一張是：課堂上發言一次爬一格，第二張是：作業拿一次優加爬一格，誰先到達頂端把格子爬完誰就可以拿一份小獎品，在這一方面我要同學們自己塗，培養他們的自覺性。而且我相信“羣眾的眼睛是雪亮的”
假如我來當老師，我會讓同學們下課後多多交流，這樣可以變得活潑開朗一點。
假如我來當老師，我會讓同學們各星期都寫一份小報告給我，但不要寫上自己的名字，這份報告上寫下你認為本星期表現最差的一個同學的名字，被寫到最多的同學將會受到懲罰。讓同學們養成知錯就改的好習慣。
我想照這樣培養一個學生，他一定會很出色。我今天總算體會了當老師的辛苦。
假如我是老師500字作文 篇21
假如我是清華大學畢業的新教師，上班的第一天，我會精神抖擻地踏出家門走進學校。站在神聖的講台上，面對台下那一張張天真可愛的笑臉，我絲毫不會害怕，我會幹乾脆脆、大大方方的.自我介紹：“我姓楊，名叫博萱，剛從清華大學畢業，經驗不足，希望大家多多指教。”話音剛落，台下會爆發出一陣陣熱烈的掌聲。接着，我會讓同學自我介紹，瞭解學生的情況，我認識了班上的小畫家、小天才、書法家、搞笑王……嘻嘻，可真有點意思！
假如我是老師，我一定不拖堂。俗話説：“台上一分鐘，台下十年功。講課功夫不在台上，而在台下。我提前把課備好，原則是揀最精華的講，爭取20分鐘把內容講完，然後師生互動，剩下的時間我讓學生自己去思考，找出問題，而我專門為學生答疑解惑，我的教學思想是：教與學相結合。我教，但不全是我教，我教一半，剩下的一半讓學生自己消化吸收。只有把教與學結合起來，學生的成績才能大幅度提高。
假如我是教師，在業餘的時間裏，我會帶同學們到大自然玩。春天，看花盛開，看柳樹發芽，看小溪流水，看小鳥唱歌；夏天，看荷花盛開，看蟬鳴叫；秋天，看果實累累，看楓葉似火，看黃葉飛舞，冬天，看雪花飄揚，看四季常青的柏鬆，還看結冰的小溪……我要讓他們走進大自然，瞭解大自然，熟悉大自然，還要引起他們，探索科學奧祕的興趣，讓他們勇於探索……
我希望我長大也能當一名真正的教師。
假如我是老師500字作文 篇22
我的媽媽是個老師，我們一家住在學校的教師宿舍樓裏，所以接觸的成年人大部分是老師。因為媽媽對我很嚴格，有時會兇我，所以我對老師有時候也是有點看法的。但我還是打從心裏佩服老師，因為無論我們做了什麼錯事，他們都會像孫悟空一樣，有一雙火眼金睛，一瞧，就明白。
假如我是老師，我會採用幽默的教學風格。我可不希望在我上課時，還有人在下面竊竊私語，開小會。我要學大記者張之傑那樣，講課毫不拘束，侃侃而談，學生聽我講的課，能感到有趣，不犯困，從學生熱切關注的氣氛中，傳授知識。
假如我是老師，我不會給學生布置太多的作業，作業都在下課前讓他們做完，回家重點作業是看課外書，拓展視野。為什麼呢？我一定不會用“現在題目都考得很活”之類古板的理由來變相要求學生搞題海戰術。放學就是為了消除學習的疲勞，看看書，不要一直在學習的.狀態中，該放輕鬆也要放輕鬆。
假如我是老師，會引導學生用“玩”的方式學習。其實學習並不枯燥乏味，之所以有人會有這種感覺是沒有用對方法罷了！我會盡量帶他們去“玩”，在玩的狀態中學習，讓他們愛上學習。
假如我是老師，如果學生之間發生爭執，我儘量不會用老式的“叫家長”法，而是私下與他們聊聊，談談心，講道理。
假如我是老師500字作文 篇23
教師是一個神聖的職業。他們用粉筆為學生指出知識王國的迷宮，用指針為學生指出通往理想的道路。所以，我特別想當老師。
如果我是老師，如果有同學忘記帶或者沒做作業，我不會亂罵。我去問問下午沒帶作業的同學。如果他們沒做作業，我先問為什麼。如果他們不能問我問題，我會耐心解釋。
如果我是老師，我會不偏不倚。如果班長或學習委員犯了錯誤，我會像其他同學一樣教他們，讓他們知道自己的`錯誤。我不會告訴他們。
如果我是老師，我不會給同學留很多作業，這樣他們就可以輕鬆地在40分鐘內完成，而不是半夜11、12點寫。
如果我是老師，在課堂上，我不會讓同學們一直學習，有時候玩遊戲，讓他們開開心心的上完這課。我也不會佔用他們的上課時間。下課鈴一響，我就宣佈:下課。
如果我是老師，我不會把調皮的學生叫到辦公室，然後一直説他們，罵他們，讓他們丟臉。我會跟他們講道理，告訴他們:只有這個機會，機會過後，我再談他們。
如果我是老師，我不會讓所有的同學都參加體育運動。他們可以參加，也可以不參加。對於那些參加的同學，我不要求第一，只要盡力就好。
如果我是老師，我不會強迫同學把作業都做對。如果有我做不到的問題，我會從最基礎的部分開始，一直講清楚，然後問幾個他會做的問題。如果我還是做不到，我會再跟他解釋一遍，而不是説:回去讓家長説，然後下課再來學校。
如果我真的是老師，該有多好！
假如我是老師500字作文 篇24
假如我會變，我一定要變成一位老師。
假如我是老師，我要像我們的老師一樣，做同學們的知心朋友，對每個同學都關懷倍至。同學們不懂的問題，我一定認真解答，直到他們聽懂了為止。下課的時候，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會熱心地奉陪。如果有不開心的同學，我一定會去安慰他，和他一起分享這段不快樂，努力地去逗笑他，直到他變得和其他同學一樣快樂為止。
假如我是老師，我會像我們的老師一樣，平等地對待每一個學生，不管是好學生，還是差學生。不讓任何一位同學在班上受到歧視。我也會努力地制止同學們之間的不愉快，儘量地解決同學們之間的誤會，不讓他們受到任何傷害，使每個同學都健康的成長。
假如我是老師，我要像我們的老師一樣，給同學們佈置適量的作業，既能做到鞏固所學知識，又能做到有充足的時間去玩耍，每天都在快樂中度過。假如我是老師，我會像我們的老師一樣，多與學生溝通，不會不分青紅皂白地責怪學生，耐心地跟他們講道理。假如我是老師，我會像我們的老師一樣，當學生做錯事的時候，開導他們，使他們不會一錯再錯。
假如我是老師，我要像我們的`老師一樣，做一個優秀的、對學生有愛心的、一位和藹可親的老師。我會將自己所擁有的知識毫無保留地奉獻給我的學生，使他們受到良好的教育，成為祖國的棟樑。
假如我是老師500字作文 篇25
假如我是一名老師，我會讓同學們高興學習，快樂生活。
我先教同學們學習的方法。根據他們的學習好與不好來定作業，誰有學得不好的地方在放學的時候我會幫他補習一下，我就會找一些他們還不熟的題目讓同學多多練習。對於那些學習好的同學，我就會讓他們去閲讀很多的課外書書，增長更多的知識。在考試的前一段時間，我不會進行“作業多多”戰術，而是讓他們放鬆，把學過的知識在腦子裏記住，好好地睡上一覺，休息好，才能輕鬆考試不會緊張。上課的時候，有孩子沒有好好地聽講，在做小動作或者和別的`同學説與課堂無關的話，我會像我們班的老師一樣叫他們站起來回答問題，如果回答不上來，我就會讓其他同學把正確的答案講一遍，在下課的時候給他複習，並告訴他下次一定要好好聽講，回家多多複習。
我會經常跟同學們説一些道理。例如：尊老愛幼、團結一至、心胸寬廣俗稱“宰相肚裏能撐船”。
我是老師的話，我會把同學們的健康放在前面。經常關心他們的生活及健康狀況。當然同學中有打架、説髒話的現象，我就要跟他家長聊一聊，讓他們知道同學之間應該團結互助，如果有同學以大欺小、不尊重大人或老師，我也要跟他們的家長談一談，讓他們懂得尊敬老人愛護幼小。
假如我是老師，我會做到我以上説的一切。
假如我是老師500字作文 篇26
假如我是一名老師，我要當一位知識淵博的老師，我每天要讀許多書，在課堂上，給我的學生們講風俗人情、名勝古蹟、歷史文化，這樣我的學生們的知識就會越來越豐富。
假如我是老師，我一定會保持不偏不倚的立場。不會有任何的偏私之心，對待好的同學和對待差的同學一個樣，讓他們從小就有與人平等的心，讓他們健康成長。
假如我是老師，我會想盡辦法和我的學生交朋友。我會每天用笑臉對待他們，和他們“打成一片兒”，課餘時間，我會和他們談心、打球，不會讓他們感到壓力。
假如我是老師，我還會減輕他們的負擔。我可不想讓他們每天把作業寫到十一點，我要減輕負擔，就要讓他們寫一些有價值的東西，至於那些沒有太大意義的的作業，我會盡量免去，讓他們有一個輕鬆快樂的童年。
假如我是老師，我要讓我的學生們團結起來。我最恨有打架的事發生了，如果有人打架被的發現，那麼，我不僅要給他講抗日時期紅軍是怎樣團結一致，打敗敵人的，還要講小小的螞蟻也有團結的精神，我會去體罰他們，而要用我的言語教育徹底讓他們信服我。
假如我是老師，我會從小培養他們的愛國精神，我會給他們講“抗美援朝”、“與反動派的鬥爭”、“偉大的'毛澤東領袖”這些事，讓他們幼小的心靈中埋下愛國的種子，以便將來生根發芽，成為祖國的棟樑。
我就要當這樣一名老師，受學生的歡迎、尊重，受社會的歡迎的老師。
假如我是老師500字作文 篇27
假如我是語文老師，我要教他們讀書的方法：邊讀書邊思考啦，摘抄優美的詞、句、段啦。在班裏，我要定期開“故事會”、“讀書心得演講會”。
假如我是語文老師，面對講台下面那麼多求知的眼睛，我定會説：“路是人走出來的，我願和大家一起走一條新路。”
首先我要改革課堂教學，絕不把學生當“聽書童”。我要讓每個孩子帶着“？”去讀書、去分析、去思考。讓他們質疑問難，也可以給老師和書挑刺兒，找茬兒，誰的見解有新意，我就帶頭為他鼓 掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識和道理硬灌給他們好。
其次，我要讓學生跟書交朋友，在書的海洋裏遨遊。用高爾基的話教育他們：“熱愛書吧，它是你知識的源泉。”讓他們早早去結識魯迅、冰心、李白、安徒生······在書中，讓他們和小鳥一起 談心，到嫦娥姐姐家去做客，同徐霞客一起去遊山玩水，我一定少佈置作業，保證讓同學們有一小時的讀書時間生們帶到廣闊的'天地裏去。春天，我和他們一起去尋覓春姑娘的蹤影，沐浴明媚的春光； 夏天去池塘邊賞花，到河裏去暢遊；秋天，我們去爬香山觀紅葉；冬天，去操場堆雪人、打雪仗。每逢課間，我會和他們談心，做遊戲。指導他們每天寫觀察日記。我還要在班裏建立“小記者站”、“小 作家協會”，發動他們向報刊投稿，學會自己修改文章……
我相信，在不遠的某一天，這一切會成為現實。
假如我是老師500字作文 篇28
如果有可能實現我的一個心願，我要當一位老師，當一名受學生們尊敬的老師。
假如我是一位老師，對於那些不好好學習、調皮搗蛋的學生，我堅決不罵他們，我要給他們講道理，並“約法三章”，讓他們認識到自己的錯誤並改正，這樣以後他們就不會再犯。如果用暴力懲治他們，也許有效，但學生們會很不樂意。
假如我是一位老師，如果學生沒有完成家庭作業，我不會亂髮脾氣，我會問問他們為什麼沒有完成作業，有難題我會給他們耐心的'講，直到他們聽懂為止。
假如我是一位老師，在參加各種活動時，我不會要求學生們一定要勝，只要盡到自己最大努力就可以了。勝了可喜，輸了更需要鼓勵。只要有信心就有可能成功。
假如我是一位老師，我不利用學生的課間，讓學生們好好地玩一玩，這樣才有心情上好些一節課。
假如我是一位老師，我會把我的知識傳授給學生。讓他們各方面的水平都提高，變成一個開闊眼界的人，高素質的人。
假如我是一位老師，我不會再學生之間砌一堵牆，我會用同一種態度對待學生。讓性格內向的孩子，也笑得像一朵花一樣。這樣也許會讓內向的孩子性格變成外向，更加充滿自信、開朗。
假如我是一位老師，我會公正無私，就算是班長犯錯誤，也和普通學生髮錯誤一樣。我會教導學生，告訴他們品德比成績更重要，這樣能讓他們的品德更高尚。
從這次換位思考中，我明白了老師是不好當的，我明白了老師對我們的良苦用心。
假如我是老師500字作文 篇29
我們都有自己的理想，是醫生？是警察？還是......
一轉眼過去了，我已經成了一個二十四歲的研究生了。今天是我到爬梯國小講課的第一天，真倒黴，要遲到了。我以劉翔百米衝刺的速度衝進了一年二班的講台上。全班四十多名學生用好奇的`眼光看着我。這是我更緊張了。我閉着眼睛作了好幾個深呼吸後鬆了鬆領子，用正宗的女高音説了一句：“同學們，我是你們的新辦主任小陳老師。”我看着眼前滿是迷茫的同學們心裏有些慌張了。“咳咳”我咳嗽了兩聲，“下面我給大家講個笑話。”
一天，中國人、美國人、法國人在酒吧裏喝酒。他們都説自己國家的酒好於是用老鼠做實驗。老鼠喝了美國人的酒後走了三步倒了。喝了法國人的酒後走兩布倒了。當老鼠喝了中國人的二鍋頭後瘋跑了兩圈後，衝勁老樹棟，拿了把菜刀問：“貓呢？”
頓時，同學們鬨堂大笑。這時，有一名同學問：“老師，為什麼二鍋頭這麼厲害？”我説道：“如果想知道就翻開數學書第三十六頁。我們來學習濃度一課。”
“叮鈴鈴”下課鈴打響了，學生們像馬蜂一樣往屋外衝，我們一起玩遊戲，開開心心地度過了這一天。
“還不快起牀，口水流了一枕頭，又夢見什麼好吃的了？”我聽到了媽媽的京東獅子大吼。無奈，只好揉着發紅的耳朵上學去了。
假如我是老師500字作文 篇30
老師是偉大的，她給予我們知識，授予我們道理，讓我們為人處事順暢無難。她盡心盡為大家服務，用雙手創造美好的明天。我開始暢想未來，假如我是老師……
假如我是老師，我會嚴格要求自己，認真備課，做大家的榜樣。同學有不懂的.地方，我會不厭其煩地教他，直到他懂了為止。
假如我是老師，我和同學上課是師生，下課是朋友，學生有煩惱就來找我，我當他們的知已，幫他們解除煩惱；想聊天就找我，我同他們説笑玩耍。
假如我是老師，上課我會不時開幾個小玩笑，讓大家輕鬆記住知識，愉快度過每一天。
假如我是老師，我會和其他老師同心協力共創美好明天，讓明天的祖國更加強大。
假如我是老師……
你覺得我這個老師當得怎麼樣？
假如我是老師
假如我是語文老師
假如我是語文老師。我要讓學升跨上想象的駿馬,在知識的跑道上奔跑，帶着“？”去讀書,去思考,誰的見解有創意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我要讓我的學生去找不會説話的“老師”—字典來幫忙，養成課前預習的好習慣。
假如我是語文老師。用高爾基的話去教育他們“愛書吧，它是你知識的源泉。”我要他們去結識魯迅、冰心奶奶、安徒生……
假如我是語文老師，我要每天少佈置作業，要讓同學們有一些時間複習。在班裏要定時開展一寫交談會等等……寫作文離不開生活，課間，和他們一起玩，發動他們向報刊投搞……
哎！會到現實中，我還是一個學生啊！
假如我是老師500字作文 篇31
假如我是一名語文教師，我會先讓我的學生們懂得做人的道理，每當看到同校的教師們會問聲[教師，您好]，這樣，我的學生就會是個有禮貌的人。
假如我是語文教師，我在上課的時候會很嚴肅的上課，不會大大咧咧的，上課時，我會先讓我的學生們先預習十分鐘，然後發預習提綱，我會給我的學生們二十分鐘的時間來預習學習的資料。如果遇到不懂的，先在小組之間交流討論，然後在小組之間討論不了，就去找教師解決。這樣，學生與教師就成了朋友，而不是師生情。
假如我語文教師，在下課的時候，我會讓學生忘記學習的煩惱，下課時，我會把自我當作是一位學生，我會去和我的學生們聊聊天，做做遊戲，我會用下課的時間來和學生聊聊生活中開心的事情，我還會和學生們打打球，捉捉迷藏，這樣，我的學生在學習方面就不會那麼煩惱了，他們還能夠經過這些樂趣，在學習上能夠學得更好。
假如我是語文教師，在休息日的時候，我會去幫忙一些生活比較困難的學生，我會去教他們學習，我還會去他們做做家務，在教他們學習的.過程中，我會認認真真的教他們，如果他們遇到了學習方面上的困難，我會很仔細的為他們講解。
假如我是語文教師，我在課堂上還會讓學生們自主學習，我還會讓我的學生在課堂上其他學生學習，讓我的學生們也看來體會小當教師的酸甜苦辣，我會告訴他們，雖然當教師很辛苦，但教師最大的樂趣就是把自我的知識都教給我的學生們。
假如我是老師500字作文 篇32
假如我是老師，我想當一名一年級的語文老師。我要讓孩子們接觸多姿多彩的圖畫世界，認識數不勝數的優美漢字，幫助他們打好語文基礎，讓他們感覺這是一本亮閃閃的故事書，而不是什麼沉重的教材書。
來到一年四班，咦！怎麼一個人也沒有呢？我低頭看了下手錶，天吶！已經7時50分了。終於有人來了，此時，微信羣裏有人説：“今天起牀晚了……”我心算一下，一共50名同學報名，結果來了15名同學，在路上的有10名。其他的？哎！也就只有等了，等了半小時，全班同學終於到齊了。我説：“上課！”同學們不是很整齊地站起來説：“老師好！”我説：“以後要早點進學校，一定要在8時之前，不然就算是遲到。同學們請坐！”
我選好了8位組長，讓他們把書本發下去。之後，講了一些關於以後怎樣上課、國小生必須遵守的`《守則》……就這樣講了20分鐘。還有20分鐘，我讓孩子們翻開課本第一頁——目錄，開始上課了。
我先讓同學們把課文讀一遍，我再示範一遍，同學們把不認識的字標上讀音，然後交流主要內容和中心思想，這樣一篇課文就教完了。最後慢慢指導他們怎樣在田字格里把字寫好。如果講解“語文天地”和“優化設計”，我會叫同學到黑板上寫，再請一位小老師評判對錯，教學“開卷有益”和“閲讀題”，我會讓孩子們多讀幾遍，然後帶着他們的疑問，不明白也沒關係，同學之間交流交流……
假如我是老師500字作文 篇33
晚上我在家裏寫作業，寫着寫着，寫字的中性筆變成了紅色的簽字筆，寫的作業變成了一摞試卷，已經寫完的作業變成了批改完了的試卷。啊！我變成了一位老師，我拿着簽字筆批改着孩子們的作業，直到後半夜才上牀睡覺。
第二天一早，我急匆匆地跑到學校來到食堂拿了兩個包子，就立刻回教室了。來到教室，已經有許多學生來了，他們一看到我，全部衝過來，七嘴八舌的跟我告狀，我只好説：“等下我來找你們解決。”
一會兒，學生陸陸續續的進教室了，八點整開始早讀了，學生們讀書時有的把“拔”讀成了“撥”，把“惟妙惟肖”讀成“惟妙惟xiāo”。終於上完了早讀。
開始上語文課了，上得起勁時，我看到有一個孩子把手伸進抽屜裏又飛快的放在桌上。我走過去，把他抽屜裏的零食拿了出來，瞪了他一眼説：“想逃過我的`法眼，沒門！”我還以為吃零食的只有他一個，結果還有六七個人上課也在吃零食，唉！
“下節課語文考試。”我説道。中途我眼睛一亮看到一個人在抄答案，我一生氣説話就結巴了：“你...你...你...你...你...你給我站起來。”結果站起來了8個人，我無語了。因為他們8個人推遲了這場考試，只好把下節體育課改成了考試......
終於把閲讀課上完了，我拖着沉重的腳步走回家，突然我的挎包變成了雙肩包，我又變成了一個學生，哦，原來是一場夢啊！經過了這一天，我才真真切切地體會到做老師的辛苦，我以後要心疼老師，更要尊敬老師。
假如我是老師500字作文 篇34
假如我是一位老師，我不會把課堂只定在教室，我會像一句出色的導遊，帶着學生們去東北看美麗的小興安嶺，去海南看富饒的西沙羣島，去安徽登黃山的天都峯……還要教會同學們怎樣辨別翠鳥、灰雀、紫貂這些可愛的小動物，讓同學們一看見它們，就能立刻叫出它們的名兒來。
假如我是一位老師，我一定做同學們的好朋友，絕不會見到家長就“告狀”。同學們犯了錯誤，我會像列寧那樣，既讓小男孩放了灰雀，又不讓小男孩丟面子。我還會體諒同學們，決不會佈置一大堆作業，要讓大家有時候到鄰居家下下棋，在家做做手工，星期天陪爺爺去釣魚……
假如我是一位老師，我一定會像包青天那樣公正地辦事。張小紅和劉園園都喜歡上課講話，但挨批評總是劉園園！李小明只要一舉手，老師總請他發言，別的`同學舉酸了手，有時也輪不到一次……這類毫不公正的事，在我的班上絕不會發生。我還會像包青天那樣明察秋毫，不冤枉一個好人，也不放過一個“壞人”。
假如我是一位老師，我一定會常常微笑，用小鳥般的聲音和同學們講話，用媽媽一樣的眼神望着大家，我會穿上一套乾淨漂亮的衣服。啊！這樣，同學們每天都可以看到一位天使一樣的老師！
假如我是一位老師，那真是太好了！當然現在還只能是“假如，但只要我們努力學習文化知識，嚴格培養自己的道德品質，到那時，‘假如’就不再是假如了！
假如我是老師500字作文 篇35
老師，是一個令人尊敬的職業，像園丁，如蠟燭，似蜜蜂。我想——假如我是老師。
我會把孩子們的優點看在眼裏，記在心裏，等到有一天他遇到挫折了，毫不吝嗇地安慰他。不，是讓他正確認識自己，千萬別被困難打倒！壓力從何來？不是你不努力，而是比你優秀的人，還依然在努力。所以，你要加倍努力。
我要在課堂上給予他們一定的權力，絕不會像別的老師限制了他們的想象力——我説一你就不能説二。都説孩子是祖國的花朵。易折易毀。可正因如此，才要給予他們一定的權力，讓他們嚮往外界，立志做草！草雖小，卻堅強；雖不起眼，卻讓人佩服；雖多，卻從來都是與眾不同。
假如我是老師，我會成為一個孩子們最知心的朋友，陪他們經歷生長的蜕變。我會支持他們合理，大膽的`想法，有什麼好怕的？大膽做做看。
突然，我記起了現在我們這羣温室的花兒哪一個不是父母的掌上明珠，可這讓我們失去了獨立的本領，甚至自私到不會站在他人的角度去思考，從而變成了一隻永遠被牽着的風箏。但我卻想問問大人們——你們什麼時候能鬆鬆手？讓我們飛在萬里長空？在這大千世界裏，飛翔，才是我們該做的。成鷹，才是我們該做的！
但我也知道，一位老師很辛苦，有很多事兒要做，可我不介意，不騙你，那時，我一定做個那樣的老師。因為，我想讓孩子們都做飛翔的鷹。
假如我是老師500字作文 篇36
我從小就有一個夢想，就是長大當一名受人尊敬的國小教師。因為做一名為學生服務的教師，和同學們生活在一起，感受他們的心聲。這樣，才能知道自己的缺點在哪裏，並且改正，讓學生髮現你是一位好老師。
假如我是一位老師，我剛從師範學校畢業，就安排我工作了。假如我是教6年級的學生，我先進班級，看着30幾個笑咪咪的臉好奇的看着我這個新老師。我會先自我介紹：同學們好，我姓蔡，你們以後就叫我蔡老師吧！我剛剛從師範畢業，以後請多多指教。接着，同學們也紛紛自我介紹：我叫張小清，是班級的小音樂老師。我叫李大力，我是班級的小運動員。我叫鄭再章，作文是我的特長。還有許多的同學紛紛勇敢的舉手自我介紹，我班級的學生變的特別的活躍。這樣，才能讓他們以前不趕舉手的問題改正了。
上我的課，我會和他們一起研究問題，我會叫他們一有不懂的`就來問，我也會熱情的告訴他們。對一些差生我也一視同仁，我會幫他們解決不懂的問題，為他們補課，使他們的成績跟上班級。
下課了，我會和他們在一起玩，他們同學之間鬧矛盾我也好解決問題。我作業不會佈置的太多，但是我要求質量要好，這樣讓他們有更多的時間去看課外書，使他們的知識更加豐富。
你們説，我是不是一個好老師啊？
假如我是老師500字作文 篇37
我的夢，就像天上的白雲千變萬化。有時，夢見了自己考上了大學，在知識的海洋裏吮吸知識的雨露；有時，夢見了自己當上了警察，為人民服務；有時，夢見了自己成為了“白衣天使”救死扶傷，挽救一條又一條鮮活的生命……有一個夢，在我的'記憶裏從未消失過，那就是人類靈魂的工程師——教師，而我的夢想就是成為一名教師。
當我初次踏入校園時，一個小同學都不認識，我害羞地躲在媽媽的身後，是老師，用她的手輕輕地撫摸着我，把我帶入了知識的殿堂。
當我做錯事情低着頭不知所措的時候，是老師，用那温柔的話語鼓勵着我，讓我有了知錯就改的勇氣，我難道不願做這樣寬容學生的老師嗎？
當我的作業本上都是紅色的鈎時，您的臉龐就像綻放的鮮花，在對着我微笑，您並沒有表揚我，而是告訴我不要驕傲，要繼續努力，我難道不願做這樣教導學生的老師嗎？
如果我是一名教師，我會給予學生們無盡的愛，用愛去叩響他們心靈的大門；如果我是一名教師，我會傳授給學生們豐富的知識；如果我是一名教師，我會與學生們溝通，給予他們生活和學習上的幫助；如果我是一名教師，我會跟學生們和睦相處，做他們的良師益友……
雖然離我的夢想還很遙遠，但是我會努力成為一名和藹的老師，傳道、授業、解惑，讓學生們茁壯成長；讓他們在知識的海洋中自由翱翔，相信在不久的將來，我一定會實現我的教師夢！
假如我是老師500字作文 篇38
經常都會憧憬着，自己就是一位老師！
假如我是老師，我每天將帶着燦爛的笑容，捧着教科書，走向三尺講台，給朝氣蓬勃的“小太陽”們上課！
假如我是老師，我會飽含着十二分的熱情，每時每刻面帶笑容，努力成為大家無話不説的朋友。我和同學們之間是“平起平坐”的。對待水平不一的“小太陽”，我也將一視同仁，不厚此薄彼。我也會很樂意和他們分享我遇到過各種有趣的事和物。
假如我是老師，我會盡力培優扶差。就算是學習差的同學，我也會積極地幫助他。上課聽不懂的問題，課餘時間也可以來問我，我會耐心講解直到聽懂為止，因為我喜歡不懂就問的學生。在我看來，大家都是我的學生，沒有好壞之分。我不會冷落學習差的'學生，即使成績再差的學生，也有他閃光的一面，我會努力挖掘他的優點，幫助他樹立自信心。
假如我是老師，我會認真上好每一堂課，激發同學們的潛能，發展他們的思維，毫無保留將我的知識傳授給學生們。
假如我是老師，我就要深入他們當中，瞭解他們的生活，以更好地幫助他們學習上取得進步。做這樣的老師，是我的理想，是我的追求。
……
這是我奮鬥的目標。從現在起，我要靠自己的努力，去掉“假如”這兩個字，將來長大成為一個真正的好老師。
假如我是老師500字作文 篇39
我已經是5年級的國小生了，除了家人外，我最喜歡的人就是我的老師。希望自己將來長大也當一名老師。
假如我有幸當上了一名老師。每天上班前，把自己打扮的漂漂亮亮的，讓學生看到我是一個神采奕奕的樣子。每天早上我會温柔的和每個孩子問候“早上好”。對待每個孩子就像親人一樣。
假如我當上了一名老師，我會把我的愛傳遞給每個學生。課上我是嚴師，對待知識的`傳授認真負責。嚴格要求孩子認真的完成作業，協調好孩子和老師的關係。課下，我會和孩子們一起遊戲，讓他們覺得我不僅是老師，也是他們的大朋友！看着孩子們像天使一樣圍繞在我的身邊。我也會享受到童年的快樂。
假如我是老師，我會因材施教。對待每個孩子，從他們的愛好出發，培養他們的特長。使每個孩子對生活都充滿嚮往。在我陪伴的日子裏，快樂的成長。
假如我當了一名老師。我會定期的到他們的家裏進行家訪。遇到了困難我能及時的幫助解決。盡我所能，解決他們的後顧之憂。不在為家庭的事情所煩惱，把學校當做天堂。
假如我是一名老師，我會引導孩子們愛上書法，因為寫好字，是人的另外一張名片。書法藝術也會陶冶情操，會受益終生的事，何樂而不為呢！
假如我是一名老師，我要做好多好多的有益於學生的事。讓我的生活也因為孩子們的陪伴而燦爛。
假如我是老師500字作文 篇40
假如我是教師，我想當一名一年級的語文教師。我要讓孩子們接觸多姿多彩的圖畫世界，認識數不勝數的優美漢字，幫忙他們打好語文基礎，讓他們感覺這是一本亮閃閃的故事書，而不是什麼沉重的教材書。
來到一年四班，咦！怎樣一個人也沒有呢？我低頭看了下手錶，天吶！已經7時50分了。最終有人來了，此時，微信羣裏有人説：“今日起牀晚了……”我心算一下，一共50名同學報名，結果來了15名同學，在路上的`有10名。其他的？哎！也就僅有等了，等了半小時，全班同學最終到齊了。我説：“上課！”同學們不是很整齊地站起來説：“教師好！”我説：“以後要早點進學校，必須要在8時之前，不然就算是遲到。同學們請坐！”
我選好了8位組長，讓他們把書本發下去。之後，講了一些關於以後怎樣上課、國小生必須遵守的《守則》……就這樣講了20分鐘。還有20分鐘，我讓孩子們翻開課本第一頁——目錄，開始上課了。
我先讓同學們把課文讀一遍，我再示範一遍，同學們把不認識的字標上讀音，然後交流主要資料和中心思想，這樣一篇課文就教完了。最終慢慢指導他們怎樣在田字格里把字寫好。如果講解“語文天地”和“優化設計”，我會叫同學到黑板上寫，再請一位小教師評判對錯，教學“開卷有益”和“閲讀題”，我會讓孩子們多讀幾遍，然後帶着他們的疑問，不明白也沒關係，同學之間交流交流……
假如我是老師500字作文 篇41
假如我是一為老師，我會教學生們許多的知識，我會用我學所過的知識和伶俐的嘴巴生動地給他們上課，讓他們學得快樂，記得也深刻。偶爾還會抽些時間帶他們帶野外實踐上課。
假如我是一位老師，我不會偏幫那些成績好的學生，當然，優異的學生更加學要我們老師的發掘和栽培，但是，也不能忽視那些成績差的學生。因為每個人的智力都不一樣，他們成績不好有很多因素，所以，我要更加去教育他們，關心他們，瞭解他們，讓他們的成績提高上來。
假如我是一位老師，我要在上課的.時候會抽些時間給同學們講一些古代詩人的故事和一些名言警句來教育學生們，教育學生們要多學多問，正所謂“知之而知之，不知而不只，是知也”要是不懂裝懂，還能學到東西嗎？還得必須不恥下問。這就是身為學生具備最重要的原則。
雖然是老師，但不能太嚴格，上課的時候是同學們的老師，下課時，就是他們的好朋友。假如我是一位老師，我會跟他們一起玩耍，教他們一些手工。
做老師是一件多麼讓人羨慕，多麼自豪的事啊！
做老師的夢想我追求了很久。站在講台上給同學們講課，站在升旗台上講一講話。這個夢想陪伴了我１２年了。我真的很想成為一位老師，不過，當老師可不是一件容易的事情，得有知識，有才能。所以，我現在必須非常努力地學習，長大後成為一位優秀的老師！
假如我是老師500字作文 篇42
教師是一個多麼神聖的職業，他們用一支粉筆為學生點撥知識王國的迷津；用一根教鞭，為學生指點通向理想的道路。因此，我想當一名老師。
假如我是一位老師，我會做一個有耐心的老師。上課時如果有學生遇到了不會的題，我會仔細的給她講解題思路和解題方法。絕不會因為他聽不明白而打他、罵他。
假如我是一位老師，我會做一個嚴格要求的老師。留作業時，我會認真又嚴格地為學生們留下適量的作業，檢查作業時，我會一本一本認真嚴格的檢查和批改他們的作業，絕不會讓任何一位同學有僥倖逃脱作業的心理。
假如我是一位老師，我會做一個關心學生的老師。如果有學生生病的話，我會去醫院探望她，並安排時間給她補上落下的功課。如果有學生受了傷我會帶他去醫務室包紮，並經常打電話慰問他。
假如我是一位老師，我會做一個公正無私的老師。我決不會偏向好學生，在我眼裏，好學生和壞學生一樣平等，對於學生，我會該罰就罰，該獎就獎，做到公平。
假如我是一位老師，我會做一個温柔的.，受學生愛戴的老師。我不會打罵學生們，上課的時候，我就是他們的老師，為他們傳授知識；下課的時候我就是他們的益友，陪他們一起玩耍。
假如我是一位老師，我會做一個講道理的老師。對於調皮搗蛋的學生，我會把他們叫到辦公室來給他們講道理，讓他們能認識到自己的錯誤，並改正錯誤。
我期待有一天我能夠成為一位和藹可親，受學生歡迎的好老師。
假如我是老師500字作文 篇43
在我很小的時候，我就告訴媽媽，長大後我要當一名教師。還經常把鄰居的小朋友叫到我家，讓他們當學生，我當了好幾次“老師”呢!
現在我已經是香二小402班的學生了，老師夢一直跟着我成長。假如我是老師，我會嚴格要求我的學生，特別是那些屢次不完成作業和淘氣的學生，我可不會像我們現在的老師那樣，一次又一次那麼和藹可親地教育引導他們，我會想別的`辦法讓他們改掉那些壞毛病。每個學生的性格不一樣，有些孩子老師越鼓勵，他們會記在心裏，學習會更努力。可有些孩子會飄飄然，尾巴翹到天上，學習成績明顯下降，我會採取兩種方法教育他們，不能一視同仁。
假如我是老師，我會多組織一些讓孩子能發揮自己特長的班會活動。當然，學習是最主要的。可並不是孩子非要考上大學才算是成才。有的孩子學習成績一般，可是他們在別的方面就很優秀。比如有的孩子古箏彈得不錯，有的歌唱得很動聽，有的舞跳得優美，有的當主持人伶牙俐齒……組織這樣的班會，會讓所有的孩子都有參與的機會來表現自己的特長，這樣會更加陶冶他們的情操，讓他們都成為好學生。
假如我是老師，我還會組織讓孩子參加實際勞動的活動。現在的孩子大多是獨生子女，父母視為掌上明珠，在家裏所有事情全部大包大攬，孩子們什麼都不會幹。我會讓學生比賽，比如疊被子、掃地、動手炒菜、包餃子等等。使他們成為真正有用的人才。
同學們，我這個老師當得怎麼樣?
假如我是老師500字作文 篇44
每當我看到班主任老師，我就想，那我要是班主任，又會怎麼樣呢?
如果我是班主任老師，我會以身作則。課堂上，我會用心地講每一篇課文，把知識的甘露撒在他們身上，使他們從中獲取不少的收穫;當他們在課堂上説話，一般情況下，一些老師都是一巴掌或鞭子打，不然就是罰作業。這太傷孩子的自尊心了!我會耐心地教導他，給他打開光明的窗户;當他們打架，罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得應該團結友愛，並且告訴他們罵人是一種極不文明的行為;當學生生病時，我會盡全力地細心照顧，致以衷誠的問候。
如果我是班主任老師，我會讓他們每天快樂生活。是怎樣的.呢?我會對他們和和氣氣。課堂上，我會抽取時間，給他們講些有益的故事，並讓他們從中得到啟發。這樣既可以讓他們得到樂趣，又使他們懂得道理。下課，我又從百忙中抽取一點時間陪學生們玩，聊天。我佈置的作業並不是一大堆，令人頭疼。我會針對不同成績，不同水平的同學進行佈置不同作業。成績優秀的同學，我讓他們去閲讀一些有益的課外書，使他們增長知識，開闊視野，更加提高自身修養;成績差的同學，我會出幾道簡單的題目讓他們完成，讓他們先鞏固基礎。
如果我是班主任老師，我會把每個學生看成是自己的孩子，不會因為一個成績優秀的同學就偏愛他。
如果我是班主任老師，我會……
假如我是老師500字作文 篇45
假如我是我的老師，這個命題正如假如給我三天光明一樣是一個偽命題。海倫·凱勒不可能看到陽光，而我也不可能成為我的老師。但世界的仁慈就在這裏，他一方面殘忍的剝奪與壓迫你，你恨他、怨他，可他也給了你無限的想象。在這想象的世界裏，他給了你無限的自由，這裏毫無限制。沒有人逼迫你好好學習，沒有人逼迫你得乖乖懂事，沒有那你逼迫你去成功。
假如我是我的老師，我不會逼迫自己。我會讓自己學會叛逆，去拒絕任何我不想做的事情，生活怎麼舒服我就怎麼去生活。我不太瞭解功成名就才意味着是成功，那樣的.人才能成為成功人士。如果是那樣的話，我會告訴我自己不要去追求成功。就像大家追求名牌名車時，我不太瞭解我的幾十塊錢的衣服與那幾萬的名牌有什麼區別，功能不都是穿麼，冬天用來保暖麼，功能都一樣為什麼越貴的越受到大家的追崇。
假如我是我的老師，我會告訴自己，去做你想做的事情吧。然後，我每天與我的手機為伴。那樣的日子一定很舒服，我不會再像上學中的的我整天的唉歎：時間怎麼過的這麼慢。別想我去拿着書本細細品味，因為那太不可能，我相信我的自覺性還沒那麼高。抬頭看天空的雲捲雲舒，微風吹拂，儘管因為霧霾的原因，我的視線不是如此的寬廣但我相信我的心情也不會太差。
假如我是我的老師，我不知道這件事發生時會是什麼情景。但我相信我的前半生會很快樂，而我會用我的後半生去後悔。
假如我是老師500字作文 篇46
假如，我是語文老師？我會怎麼做呢？我會……啊！有了！
假如我是語文老師，我一定會把以前的教育方式全部推翻，用全新的教育方式教學生們。
上課時，我會讓學生們拿起書本乖乖的朗讀。要是誰不聽話，我不會打，我也不會罵，更不會請家長。我會和他交換一下，讓他做老師，我做學生。我也像他那樣，一會兒睡覺，一會兒吃東西，讓他看看老師好不好做。
上課時，我講解東西、叫他們做題的時候，我會採用遊戲和學習並用的方法，讓他們感覺到學習的快樂。我會隨身帶魔法球，他們答題的時候，我就把魔法球往上一拋，一道道題目就出來了。答對了可以加十分，到了期末時，我會排一下名次，看一下誰是“學習小狀元”，不過沒當上的同學們，我也會叫他們不要灰心，因為“失敗是成功的媽咪”嘛！
中午吃飯的時候，我會把好吃的菜，留給一些今天表現好的'同學，我會同同學們一起用餐，讓他們做到節約一粒米飯，當然，我也會全部吃掉。
如果誰受傷了，我一定會毫不猶豫地揹他去醫院，在治療室的門口等着他出來，他一出來，我就會把他送回家，當然，我不要任何謝金、禮物，因為我要給同學們做榜樣。
如果有哪位同學傷心了，或者有什麼心事，我一定會一邊安慰他，一邊問他到底發生了什麼事。待了解完了，我就會教他解決的方法。讓他自己去解決。
如果我是語文老師，到底是什麼樣子的呢？
假如我是老師500字作文 篇47
如果我是一名老師，我不會將學生分為三六九等，在我的眼裏，所有的學生們都是一樣的，他們都是等待我開發的處女地，土地雖有肥沃和貧瘠的不同。
但每一片土地都有適合生長在它上面的種子，只要我因地制宜、因材施教，他們終將會有屬於自己的一片收成。如果我是一名老師，我不會將學生的成績排名公之於眾，但我會對每個學生公佈他這次成績和上次成績的`比較。
我會告訴我的學生們：我們可以跟自己比，只要我們每天起步一點點，時間長了，就是一個了不起的進步。如果你以前很粗心，現在變得細心了；如果你以前不敢積極回答老師的問題，現在敢在課堂上舉手了……那麼，恭喜你，到目前為止，你已經做到了一個最好的自己！做最好的自己，而不是事事超越他人，就可以了。如果我是一名老師，我會在聖誕節前，告訴我的學生們，如果他們都做個好孩子，聖誕老人會在平安夜的晚上送給他們小禮物。我會將我準備的聖誕帽和糖果在孩子們放學後，一一放進他們的書桌，等待聖誕節的早上看孩子們驚喜的表情。
我不會對孩子們説，其實世界上沒有聖誕老人，所謂的聖誕老人送禮物的事，是大人騙孩子們的。讓孩子們相信一些美好的事情，哪怕它只是童話，只要可以帶給孩子們快樂和幸福的感受，我們為什麼不去做呢？
假如我是老師500字作文 篇48
好累啊！終於可以睡覺了，希望做個好夢。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，這節課上作文。我大步跨進教室，給同學們講課。我笑嘻嘻的走到講台前，説：“同學們，今天我特別高興，你們知道我為什麼那麼高興嗎？”同學們都咧開嘴，搖搖頭。我又説：“今天早上我去市場，一元錢買了兩隻母雞，你們説我能不高興嗎？”同學們“哄”的一聲全笑了，竟然還有同學笑的直不起腰來。“安靜”，我的語氣中帶有些生氣。“是真的，我從來不騙人，不信，我可以讀給你們聽。”我有嚴肅的説，説着我便拿起一篇文章大聲唸了出來，原來，一個同學寫和他爸爸去市場，爸爸掏了一元錢，就買了兩隻健壯的大母雞。同學們恍然大悟，明白了我正在批評一些好不顧事實，瞎編寫作文的一些同學。我一本正經的説：“不管你們描寫的多麼生動，詞語多麼豐富，不真實的文章是沒有意義的`，就不是好作文。”同學們聽了我的話以後，作文比以前寫的好多了，就像我手寫我心的感覺一樣……
忽然，一陣鈴聲把我吵醒了。噢，原來是一個夢！不過我從夢中得到了一個啟示――要想寫好文章，必須要細心琢磨，深入瞭解遇到不明白的問題，就要問老師、家長或查閲資料，類似的錯誤就大大減少了。對了，還有重要的一點，就是我手寫我心。
假如我是老師500字作文 篇49
假如我是老師，我希望有一羣可愛可親的小夥伴。
每堂課上，我用自己的笑容迎接他們，用自己的語言讓他們沉浸在知識的海洋裏，用我那無暇的心靈讓他們感覺到快樂。
下課後，我忽然變成了一個活潑可愛、天真無暇的大朋友，和他們在快樂中自由地玩耍，讓他們感覺到輕鬆自在，覺得上學比在家還有意思。
考試時，我不要求他們考滿分，只要求做題認真仔細，不忘做題目，卷面整潔。如果沒有考好，我不會責備他們，而是告訴他們，不要灰心，繼續努力，一定能取得好成績。
放學後，我從來都不佈置作業，只需他們鞏固今天的知識和預習好下一課。
我的理想是長大以後當一位優秀的.人民老師。因為在我眼裏當老師是一項很神聖的職業，每當我看到老師在批改作業或在講台上教書時，我就很羨慕，覺得當老師十分的光榮。
假如我當了老師我會用心去聆聽每個學生的心聲當他們在學習上遇到困難時，我會像學生一樣與他們一起探討問題，分享學習的樂趣，在上課時，讓他們暢所欲言，各抒己見，發揮自己的想象力，有自己的獨特見解。
假如我當了老師我會做一個人見人愛的好老師，讓學生們不討厭我，跟他們多交流，用心傾聽他們內心的想法。
假如我當了老師，對每個學生一視同仁，不輕視、不討厭誰，也不偏向誰，讓他們覺得都是一樣的，讓他們更快地提高自己的成績。
假如我當了老師，我會從他們身邊的每件小事抓起，他們的良好品質。
假如我當了老師……
假如我是老師500字作文 篇50
一、二年級的時候，我就有個夢想——當一位老師，因為，當老師多威風呀！整天都在講台上講課、寫字，可以隨意吩咐別的同學去做這個，去做那個，假如我是老師，那可就再好不過了！
假如我是老師，我會對我的學生散發出我全部的熱情，每天都會以一張和藹的笑臉面對他們，上課時，我會盡心盡力地把每一篇課文講得繪聲繪色，讓我的學生能把課文理解透徹，讓我的學生能獲得更多的知識。我不會壓堂，我會把課餘的時間留給學生，讓他們放鬆一下、玩耍一下，我會經常跟學生們聊聊天，增進彼此的師生友誼，跟他們弄好關係，讓他們不再害怕我、疏遠我，讓他們打心底眼裏喜歡我這個老師，所謂“愛屋及烏”只要他們喜歡上了我，那麼也就自然會喜歡上我教的科目，這樣，他們上課時就會更好的與我配合，成績也會有更好的提高。
假如我是老師，我會盡量佈置少點的.作業，讓我的學生背一背課文中比較重要的部分，讓他們減輕一些壓力。我會對所有的學生一視同仁，我會盡自己所能，讓班上的不及格現象為零。我會幫助成績差的學生，讓他們變為中等生，再從中等生變為優秀生，我會讓他們明白，只要肯努力，就一定會有收穫，他們在我的眼裏，是最好的，是最棒的！
假如我是老師，我會......
假如我是老師500字作文 篇51
我有一個理想，就是長大後當一名受人尊敬的國小老師。因為老師的工作是最辛苦的，她們像園丁一樣哺育着祖國的花朵茁壯成長。記得有一句話説“教師是人類靈魂的工程師。”對，我就要做個塑造靈魂的工程師，教孩子們做有理想、有文化、有道德的共產主義接班人。
假如我是剛從師範學校畢業的一位新老師，在領導的帶領下，來到我將要任職的那個班級，站在講台上，我絲毫不感到害怕，大大方方的説出我的名字：“我叫管偉佳，是剛從師範學校畢業的，經驗不足，希望大家多多指教。”話音剛落，下面馬上鼓起了雷鳴般的掌聲。自我介紹完畢，我也讓同學們挨個的介紹自己，同學們介紹完後，我也大概瞭解了班裏的每位同學的愛好、特長和姓名，同時我也認識了班裏的`“小書迷”、“鋼琴大王”、“舞蹈王子”等，當然，我也認識了“淘氣包”、嬌裏嬌氣的“小淚包”，大家各有所長，也有自己的缺點。
上課時我一定要認認真真的講課，對那些聰明好問的同學，我一定有求必應，當然了，對那些不思進取、不悟學習的同學，我也從不偏心，我會耐心的指導，直到他學會為止。留作業時，我也不會留一大堆，壓得他們喘不過氣來，我會按量留作業，要求字要寫好，讓他們有放鬆時間。
下課時，我會像大姐姐一樣，陪他們做遊戲，玩捉迷藏、老鷹捉小雞等各種遊戲，讓他們輕輕鬆鬆的學習，快快樂樂的玩，絕對不讓他們有一點煩惱，讓他們擁有一片屬於自己的學習小天地！
假如我是老師500字作文 篇52
老師如同蠟燭，燃燒自己，照亮別人，老師又似園丁，精心澆灌着自己盛開在花園中的花，老師更像粉筆，在日復一日的勞作中奉獻自己，卻把豐富的知識留給了我們，我多想當老師啊！
假如我是老師，我對每一位同學都一視同仁，不會在他們心靈留下不好的印象、陰影。在我的眼裏，不會區分優生或差生，不會把調皮搗蛋的同學當壞孩子，我不會像別的老師一樣重男輕女，總是把優等生當班幹部，我還會讓差生當，讓他們改掉自己不是差生，他們就可以變成優等生。我更不會因為家境貧窮而責罵或排斥，如果同學發生一點爭吵，我會清廉公正，不會因為他家貧困或成績不好而偏心，我還會有賞有罰。誰做好事或回答題目我會表揚他，不管他有沒有錯，因為能舉手就知道你思考過，就算班長做錯也不會偏袒他。
假如我是老師，我一定會公平公正，不會因為成績不好而點他名。在課堂上，如果有人不會，我不會罵他，而會耐心地講解。不僅這樣，我還會做一些有關於這堂課的小遊戲，讓每一個人都參加，不經這樣，我還要探索新的.教學方式，形成獨樹一幟的鼓勵的教學方式。
假如我是老師，我會努力成為大家善解人意的好朋友。學生遇到煩惱時，我會想盡一切辦法解決；學生遇到困難時，我會給他理解與鼓勵；學生做錯事時，我不會不分青紅皂白的亂罵；作業不會佈置太多，但一定要多動腦筋，只有這樣，同學們才會對學校感興趣。
假如我是老師……雖然目前還只是個美夢，但這美夢是一定會實現的！
假如我是老師500字作文 篇53
老師就是一位園丁，澆灌着這些祖國的花朵，老師就像一把鑰匙，打開知識的大門，老師就像一把鑰匙，打開知識的大門;老師就像一艘遊艇，遨遊知識的海洋。“老師”是一個偉大的職業。假如我是一名老師，那該有多好啊!
假如我是老師，我將帶着陽光般的微笑，手捧着嶄新的課本，走進明亮的教師，走上嚮往已久的講台，面對一羣活潑可愛的'學生，那該有多麼幸福呀!
假如我是老師，我絕對不會像有的老師那樣，整天板着臉，對同學冷言冷語。我要像同學們的大姐姐，上課的時候，對每個同學都關懷倍至，下課的時候，我會認真地為他們批改作業，如果他們誰需要我陪他們玩耍，我一定會熱心地奉陪。如果遇到有不開心的事情，我會去安慰他，讓他把煩惱拋到腦後。
假如我是老師，我一定要平等對待每一個同學，不管是好學生，還是壞學生。我要讓他們感受大家庭的温暖，不讓哪一位同學在班上收到歧視。自然我也會努力地剋制同學之間的紛爭。
假如我是老師，我會教育同學們像一家人似的團結，對那些聰明好問的學生有求必應，對那些成績差的學生呢?我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們。
噢!對了，我一定不會佈置很多作業，壓得他們喘不過氣來，我會讓他們去參加第二課堂活動，那兒有屬於他們自己的天地。
假如我是老師500字作文 篇54
在無味的課堂上，我無奈地聽着老師講課。假如我是老師我又該怎麼做呢？我不由地想入非非 “鈴——鈴——”上課鈴響了，一位戴着金邊眼鏡的男老師——那已是二十年後的我，大步地走進教室，津津有味的講課。當講到15課《西門豹》時，我叫學生上來表演課本劇。他們個個高舉小手，惟恐自己落後。我叫了幾個小同學上來，其中有一個小同學非常害羞，我便鼓勵他：“這位小同學，不要害羞，即使演不好也沒關係。來，同學們，我們給他一點掌聲。”
頓時掌聲四起，他一聽到掌聲，膽子一下子變大了。表演結束後，雖然不是很好，我還是讓大家給他們以熱烈的掌聲。
“鈴——鈴——”下課了，鈴聲響了，我把他們帶到籃球場去和他們一起打籃球。我們正在激烈地傳球使，一個和我個頭差不多高的學生抱着籃球，生怕被別人搶走似的。我一個猛撲，他迅速閃到一邊，投了個三分球。“鈴——鈴——”愉快的'課間十分鐘就這樣結束了。
回到課堂上課時，有幾個調皮的小男孩正竊竊私語，被我發現了。他們惶恐地坐在座位上等待我的處分。然而，我並沒有責怪他們，而是告訴他們：“你們以後要注意聽講，要不老師可不客氣咯。”説完，指了指牆角。他們似乎明白什麼似的，便靜靜的聽我講課……
“樑顯豐，你竟敢在課堂上誰大覺，該當何罪！”老師怒吼道。嘿！站牆角吧！
假如我是老師，那該多好呀！
假如我是老師500字作文 篇55
今天，老師佈置了一篇作文,題目《假如我是老師》，我想了想，假如我是六三班的老師，我會……
我會軟硬兼施。軟就是平時對學生温和些，像作業吧，是學生評價老師關鍵的一項，所以我會盡量少佈置作業，佈置多了同學們就敢不寫，反而收起作業時要麻煩許多。對學生要温和、耐心，現在六年級學生正處在逆反期，若處理不當，便會跟老師對着幹。但也不能太温和，這樣學生會以為老師好欺負，把老師的話當作耳邊風。我若是老師便嚴中有温，温中有嚴，對於犯錯誤的'學生，決不能手軟，得讓他意識到事態的嚴重性，下次犯錯誤前，心中就有了顧忌，這樣可大大減少犯錯誤的機率。
在班級管理上，我會詳細的落實每一件事，把實權下放到每個班幹部手中。通過我長期觀察，紀律和衞生的管理者從沒有認真負起責任，學生對班幹部的命令也是愛理不理，所以班幹部也沒有積極性。在值日上，我會讓前五組負責教室值日，其餘同學負責保潔區的衞生，這樣會感覺值日當天輕鬆多了。在懲罰制度上，值日組長礙於人情，往往要麼不管罰做值日的人，要麼少佈置任務，罰做跟沒罰差不多。
這是我以我們班內的情況為基礎，加上本人的一些實際體會，總結出來的。我想通過以上的改革，使我們班各項工作蒸蒸日上，團結友愛，為國小的最後時光添彩。
假如我是老師500字作文 篇56
假如我是老師，我會根據他們的學習情況來定作業，有的有，有的沒有。一定讓他們有時間放捉蝴蝶、逮蛐蛐、踢足球、放風箏；還有充足的睡眠時間。我會和他們一起爬樹，看螞蟻如何搬家……不讓他們做一個個“小眼鏡”、書呆子。
假如我是老師，我不會佔學生的`體育課。我會和他們一起，在操場上奔跑、嬉戲、玩耍。
假如我是老師，我一定每個學期帶他們去春遊，不會回來時還讓他們寫一篇作文。
假如我是老師，我不會把寫作文的方法不僅僅用文字一條一條地表達出來，而是讓他們自己去總結出來。寫作文時，我會讓他們到大自然裏去觀察，切身體會。
假如我是老師，我一定是一個遵守承諾的老師，答應了學生的事情，一定不拖欠。
假如我是老師，我一定是一個温柔的老師。我不會對着他們大吼“你怎麼這樣？”，不會把分數當作是第一位。寫作文時，一定不會要求字數。我想大家如果認真的去寫這個事情，字數一定不用擔心，不知不覺的肯定能寫的好多字。
假如我是老師，我會和他們一起做可樂雞翅，蛋塔，披薩……不僅僅品味食物的美味，也讓大家體會到食物的來之不易；我不會僅僅口頭對他們説“媽媽做家務很辛苦，我們應該過去幫她。”還會讓大家自己試一試，切身體會到媽媽的辛苦勞累，我相信，體會了以後，他們一定會自己主動幫忙。
如果是老師，我會挖掘出孩童的天真，自信，還有他們本身帶有的真、善、美。
假如我是老師500字作文 篇57
假如我是老師，上課第一天，面對這麼多可愛的孩子，我會自我介紹的説：“孩子們，大家好，我是新來老師，希望大家能和我成為朋友。”
假如我是老師，我每天都會面帶微笑的面對每個學生。同學們表現好的時候我會表揚大家，如果大家做得不好，我也會面帶微笑的鼓勵大家，而且告訴大家應該怎樣做。
假如我是老師，上課的時候我不會讓孩子們端端正正的坐着，而是孩子們自己怎麼覺得舒服就怎麼坐，因為上課只要學到知識，就行了。為了讓孩子們既仔細的聽又學得快，我會在課堂上玩點兒遊戲，發點兒獎品，讓孩子們產生興趣。玩遊戲的人也要是上課認真的同學，這樣大家都會認真聽了。課本上的生字我不會像別的老師讓學生去背偏旁什麼的來記住，而是會教孩子記住生字的.方法，這樣會少很多背生字的時間……假如我是老師，我每天中午是不會給孩子們佈置作業。下午也不會佈置很多的作業。作業一般都是：看看或者寫寫生字，再背一背好的段落。有時會預習一下，只要掌握文章意義和生字就行。
假如我是老師，在一學期裏，我會帶孩子們去野炊一次。幾個同學一組，每一組都有一個鍋和幾個盤子和碗。我會教大家煮飯燒菜等。而且還會給大家講故事……有一天，我做了一個夢，夢見自己站在普普通通、整整潔潔的講台上讀着生動的課文教大家。我希望這個夢能實現。
