【精選】國小年級作文6篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的國小年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
國小年級作文 篇1
眼淚，不代表懦弱；哭泣，不代表脆弱。眼淚的痕跡，是成長的痕跡。
——題記
忽然，黑壓壓的烏雲壓了下來，大地頓時混沌不堪。狂風呼嘯，刺骨的冷風鑽進我的心裏。要下雨了，大街上也被冷風暴圍着，沒有路燈的前方，黑黑的一片，什麼也看不見。
我拿着一張低分的`試卷，呆呆的望着窗外，這是第幾次考差了？每次考差了，我都只能呆呆的望着狂風大作的窗外景象。“你怎麼這麼粗心！怎麼那麼不小心！……”老師的責罵在我心中迴盪，像利劍一樣刺痛着我的心。風夾雜着冷意，打在我的臉上。真冷！可，有什麼比心灰意冷的心更冷呢？
“譁——嘩嘩！”下雨了。雨點打在路邊原本就稀鬆的土中，把土地賤出一個無法抹去的永久傷痕。
我落淚了。淚，像斷了線的珍珠，大滴大滴的落下，落在衣服上，落在窗台上，落在我的心裏，烙上了一個永不抹去的淚痕。
風景依舊這樣，狂風和大雨，失落和孤獨，交織在一起旋轉，翻騰，緊緊纏繞在我心中，可謂橫也悲，豎也悲。
猛然間，抬頭，我看見了窗外的一棵小樹，它雖然時不時被風吹彎了腰，被雨打亂了枝葉，被一旁的大杉樹嘲笑，可它並不氣餒，而是挺直了腰桿堅強的與大風大雨搏鬥！它只管自己長着，藍天才是他的目標，他要超越自己！
我恍然大悟：勝敗乃兵家常事，但我們要勝不驕敗不餒，像那棵小樹，不在乎別人怎麼看，受挫後再挺起身來，又受挫，再挺身……堅強面對重重困難，種種失敗，等風雨過去，還能成長！
此刻，被雲層遮住的太陽透出了一些光。風停了，雨歇了。金燦燦的陽光普照大地，照亮山川，温暖河流，親撫花草。我覺得這景無比美麗，無比美好陽光也和藹可親。再看看小樹，它抖落了一身的疲倦，揮去滿身的雨露，向着藍天成長，全身有無窮無盡的力量。
我不哭了。我也不會再哭了。有人説，哭是懦弱的表現。我想説，不然。哭是成長，是磨練，因為在雨後，才有絢麗的彩虹。
我挺了挺身子，微笑着欣賞這雨後的美景。
國小年級作文 篇2
一天下午，放學時，老師站在講台上説：“今天唯一的作業就是給媽媽捶背。“……啊？”全班同學大吃一驚。片刻的安靜後，教室裏就像煮沸的開水，同學們議論紛紛。
回到家，我把媽媽拉到沙發上，讓她坐好，給她捶背，可眼睛還盯着電視。一副漫不經心的樣子。媽媽説：“算了，我去打掃衞生了，你好好看電視吧！”説罷，就起身拿起拖布了。
第二天，老師問我們：“昨天你們都給家長按摩了嗎？”“按摩了！”全班異口同聲地回答。“那有沒有誰能告訴我按摩的經過呢？”全班啞口無言，因為大家都是應付了事的。老師站在講台上，神情嚴肅。好一會兒，才説：“你們太自私了，父母為了你們付出了多少心血，得到的就是你們為了完成任務的應付了事。今天，我要求你們回去認認真真地為父母按摩。”老師的一番話使我們羞愧萬分，無地自容。於是，我決定這次一定要認真地為父母按摩。
回到家中，我和媽媽坐到沙發上。在我給媽媽捏肩時，無意間發現，媽媽的黑髮裏閃着幾根銀絲，在燈火的照耀下顯示出歲月的痕跡。我想起了父母平時為了我付出了那麼多的心血：下雨時，父母會給我送傘；寒冷時，父母會用温暖的.大手來暖着我那冰涼的小手；生病時，父母會無微不至地關心我，照顧我……而我，又能做些什麼呢？唯一的能報答媽媽的，就是努力學習，爭取優秀的成績。漸漸地，我的手更有勁了。我覺得今天能父母按摩真是一種幸福。
媽媽的臉上洋溢着幸福和驕傲，她刻意將頭偏在我的懷裏，像我曾經對她的依偎。驀地，我明白了——我真是媽媽的貼心小棉襖啊！
這次按摩後，我心裏產生出了一個堅定的信念：長大了，我一定要好好孝敬父母！
國小年級作文 篇3
《草原》描寫的是華北的特色，而它的寬廣無際讓我聯想到了蘇州的太湖。
記得上一次來到太湖邊時，正值中午。湖水被秋日裏那柔和的太陽照得金光閃閃，十分引人注目。湖中的島也被映得一片金色，宛如一位亭亭玉立的少女正穿着金碧輝煌的.舞衣翩翩起舞。湖面上被吹起的陣陣漣漪在我看來，就是那少女隨風而舞時擺動的裙襬。
時光悄悄地流逝，工作了一天的太陽已經十分疲憊。它晃晃悠悠的下了山。雖説是下了山，但天還沒有那麼黑，只是失去了原來的光彩。太湖揭下了金色的面紗，恢復了原來的面貌。剛剛那金色的湖面使我想起了發生在身邊的一幕幕温暖的場景，所以心裏格外激動；而現在無暇的銀白色給予我的更多的是一份平靜與愜意。我坐在湖岸邊的白石欄杆上，欣賞着太湖的美景，感受着徐徐的透心涼爽，沐浴着大自然的氣息。湖上的東西不多，但偶爾還是有幾隻我不知
是什麼種類的鳥滑過。它們一會盤旋在天上，一會又低翔，有些水性好的鳥還會在湖面上停留一會。
“太湖美啊，太湖美，美就美在太湖水……”這首流唱多年的蘇州名歌唱進了我的心坎。因為在我看來，太湖不僅是我的家鄉——蘇州的象徵，更是天下最美的風景。
國小年級作文 篇4
也許生活總是那樣枯燥而又一成不變，但在不經意間闖入的“精靈”卻帶來了無盡的生機與遐想。在那瞬間彷彿聞見了生活的馥郁……
還曾記得我與她是邂逅在學校金秋的十月。天,沒有故事裏的那樣一碧如洗，而是下着密密的小雨，瀰漫着淡淡的憂愁，正如我的心情，晦暗得尋不到陽光。恍然間，似是聞到了一股淡淡的香味，很甜很蜜，不由令人陶醉其中，不經意間地被吸引，浸在那片如夢如幻的夢境之中。是誰？在小小的校園裏遺落下那滿世的清香。我四處搜尋。
正當遺憾之際。“看，桂花已經開了！。”朋友一聲興奮的歡呼，令我不經意間地抬頭，卻看見了她的身影。瘦小細弱的她，枝幹遠比不上胡楊的高大挺拔，也毫無柳樹的病態柔弱，雨中飄搖的她倒發了有幾份清冷與堅毅。對，就是她，原來苦苦難覓的竟是桂樹，而今的細雨似乎更為她添上了幾分空靈與飄逸，不去賣弄風騷，亦沒有垂柳的婀娜多姿，只有靜靜地佇立。
樹上隱隱透出幾點淡黃色，好似點綴其間，別有一番風景。那便是桂花。桂花很小，淡黃色的它們隱逸在層層綠葉之中，使我不得不踮着腳靠近去窺視這些“精靈”。花的細小無法與富麗堂皇的牡丹相比，也沒有菊的孤冷清傲，卻獨有堅毅，默默地散發着芬芳。素聞“桂花十里飄香，”果真不假，遠遠就感受到它的香氣。淡淡的香氣籠罩着人的身心，沒有玫瑰的香氣撲鼻，反倒多了蓮的幾分清遠，梅的淡泊。花香中又流淌着淡淡而糾結的鄉愁，不由醉了……
恍然間，又憶起了兒時在外婆家，品嚐着自制的桂花糕，桂花茶，香味還似曾留香於口際。令人回味無窮。心中也不由被回憶和思念溢得滿滿。
從此，每天的學習裏有了獨特的香味，淡淡的'，飄渺一般，卻又總在撫慰着身心。在桂香的氤氲中，漸漸學會去品味生活的味道和香氣……
幾個星期後的一天，突然間發現，身邊不知何時已少了淡淡的桂花香，一時性急，奔至樹下，才發現曾經的花兒早已不復存在，只在腦海中留下曾經芬芳的依稀印記。再去尋找，早已經是物是人非。
時光也許只定格於那一刻，桂香滿溢的那段時光儼然成了一份珍貴的記憶，靜靜地被我深藏於心底。也許在多年之後，不經意間又與桂相遇在這片天空下，回憶起這份曾經的夢與戀……
後記：你的太陽光對着我心中的冬天微笑，從來不曾懷疑它春天的花朵。
國小年級作文 篇5
今天，真是個陽光明媚的好天氣，大地萬物都顯得金燦燦的，地上的小昆蟲也在緩緩地走動……但唯獨引起我關注的，是那看似毫不起眼的小螞蟻。
在一個小土堆上，一羣勤勞、樸實的螞蟻正在搬運比自己大過好幾倍的食物。看了看它們的`身軀，真是“肌肉發達”。我四處掃視着，迫切地尋找着螞蟻的住宅。終於，我在一個毫不起眼的樹葉下，發現了它們的“集體宿舍”。洞中不停地有螞蟻出來搬運東西，又不停地有螞蟻進去。當有一隻螞蟻搬東西回家時，由於東西太大了，把洞口也給堵住了，給裏裏外外的螞蟻來了個“大堵車”。突然，門前站着的兩個“保安”立刻將“螞蟻小區”的門口挖大，準備把這碩大的“食物”塞進去。終於，“黃天不負有心蟻”，這“螞蟻小區”又重新恢復了“大通車”。一些螞蟻開心地跳起了舞，十分開心，好象在為這“通車”慶祝似的。
不久，全部螞蟻都有回到了小區。這時，走出了一排排整齊的士兵，它們不知怎麼的，將門口一下又一下地擋了起來，只透出了一縫隙。我不明白它們到底在幹什麼，便用手一下子將大門“撞”開了。只見有一隻螞蟻憤怒地衝了出來，暴跳如雷地望着我。但面對我這個身體龐大的入侵者，卻不敢向前一步。我望着它，覺得這小傢伙還有點“大男子主義”，十分可愛。
這隻螞蟻與我對視良久，又回到“小區”裏去了。不一會兒，它帶來了一羣“打手”，像向我視威似的，似乎在説：“來就來吧，俺才不怕你這個怪身呢！”但事實卻不是這樣，它們又去封住了洞口，回到了巢穴。
我望着，準備又去“撞城門”。突然，雨來了。我恍然大悟，原來它們這是在做堤壩呀！
國小年級作文 篇6
我總認為自己是世上最孤獨的一條魚，我不願意去與別人嬉戲，我總認為生活只能由學習去充實。
終於，我發現自己錯了。
班上新轉來一個女孩，她喜歡用笑去渲染別人。
"你不要那麼孤獨，你應該笑啊！"她天真的對我説。漸漸我發現自己在被她融化了。但是，我並沒願意去與水以外的世界接觸。
那天，班上一位同學在賽跑前突然中暑了，她立即把那個同學送入醫務室，可是賽跑的名額不能空着呀。同學們急得團團轉，我卻沒肝沒肺坐在一旁鑽研題目，絲毫不在易他們。
"冰，你上吧，你跑得很快！"一個男生説。
我就當沒聽到。
"冰，拜託了！"她站在我面前，急到不能急的地步，我猶豫了。這時，同學都把我包圍住了，滿臉的懇切。我更加不知所措了。
"好吧"我終於還是答應了。
我輕鬆贏得了比賽。
"是因為你我才跑的`！"
"不，是因為我們大家！"她笑着跑開了。
是啊，其實我並不孤獨，我的心早已被這暖春四月所融化了！
