生活可以這樣過作文（通用5篇）

在日常學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的生活可以這樣過作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生活可以這樣過作文 篇1

人生，是兩條不會相交的平行線。

——題記

青春如懸在頭頂的點滴瓶，一點一點地流逝乾淨，留下的只是一個軀殼。你可以認為它是空虛的，但你曾在裏面做過無數的夢，一個完完全全只屬於你的世界。

我知道，生活並非如人意，拐彎可為是生活的一種考驗。我曾無數次祈禱：願所有的困難離我而去，在人生路上一帆風順。但卻是不可能的，就像蝴蝶的誕生必須經過蜕變，承受一定的困苦，才能脱穎而出。我懂了所以我要讓蒼天知道，我不認輸。無論何時何地，生活都需要一種勇氣，去勇闖未知的未來，我要保持一種愉悦的心情，品嚐生活的甜酸苦辣，讓生活不因乏味而褪色。

人生之路是自己選擇的，無論苦或甜，勝或敗都由自己去主宰。温室中的孩子長不大，挫折會使人成長，不斷汲取失敗的教訓。所以，不要讓父母時刻保護着你，如果父母因為害怕你受傷，就先替你包紮，那你永遠都長不大，只有你親身去感受到失敗，才能謹記教訓，就像跌倒了，留下疤痕，會讓你銘記在心。

莊稼需要甘霖的滋潤，玫瑰是在温室中長大的，但它需要陽光，它不能遺世而獨立。人也是一樣，需要朋友。任何人都不能孤獨一人，但是隻有主動地去交友，真誠待人，才能收穫到真正的友誼。當別人生病時，捎去自己真切的問候……只有這樣，人生才是充實的。心靈的花園如果關閉，河流就會停止流動，快樂就會離你而去，所以請敞開你的心扉。永遠記住：我付出，所以我幸福。

花開花落，是很平常的事情，也許生命的終結就是為了下一個生命的誕生。秋天，瓜果飄香，是一個收穫的季節。農民的臉上露出豐收的喜悦，樹葉在指縫中無聲的飄零，但它似乎不心息，為樹根疊起一張禦寒的棉被，它見證了果實的碩大無比，也看到果樹在身上心疼地勾劃出一圈年輪。生活何嘗不是這樣呢?父母就像孕育了我們的大樹，他們見證了我們成長的歷程，所以別忘了感恩。我們所獲得的每一滴成功都歸功於我們的父母。就像樹葉一樣，用它自己最後的氣息為大樹堆疊起一張禦寒的棉被。即使是一點點，也是它唯一且最後能做的。所以它無悔，無悔地化作紅塵，永埋地下。

生活，可以這樣。你可將生活看做一個夢，就像在荷葉上酣眠的露珠一樣，它知道，太陽出來了，就像宣告生命已死亡般，但它依然安穩地躺在那，做着個夢。它不能抗拒大自然的變幻莫測，也不能改變什麼，也許是它的最後一個夢了，把它的夢永遠的銘刻在生命中。

每個人的生活都會留下痕跡，抓住生活的腳步。

每個人都為生活做着一個夢，只是有些夢太早被揭露，在通光口的開端，多麼像一個夢的隱喻。

生活可以這樣過作文 篇2

抬頭望見綴滿星星的天空，低頭俯視自己的內心。康德如是説。

的確，生活的過程，生活的喜與怒，哀與樂，全在於我們自己的心態。我們不能決定生活，但我們可以用良好的心態去改變生活。

隱藏哀傷，全為百姓，原來生活可以這樣過。

秦嶺驛道上的風雪，南海叢林中的霧障在悄悄地徘徊，迎來了一個在海角天涯處走來的書生。自己最疼愛的小女兒病死在被貶的路上，痛苦籠罩着這位書生。然而當他潮州這荒敗落後的景象時，更為痛心。於是，所有的哀傷在這落後面前似乎都微不足道。這位書生全面革新這裏落後的風俗，盡力為百姓締造更好的生活。這就是韓愈。山腳下的一江春水向東流，從此，這一片山水冠上了韓姓。

面對生活在水深火熱中的百姓，韓愈把自己的哀傷藏在心靈最深處，儘自己的力量去造福一方百姓。今天，我們讀韓愈，才發現生活可以這般充實。

仕途被貶，東坡恭耕，原來生活可以這樣過。

黃州東郊的坡上那欣欣綠意裝點了居士心中小小的寂寞。“烏台詩案”較之眼前的自在，也遜色不少。舞文弄墨、撫琴舞鶴，躬耕與田壟之上，“帶月荷鋤歸”。仕途上的不得意，幸好還有這自然的慰藉，一蓑煙雨任平生。

面對官場的爾虞我詐，面對仕途的.不得意，東坡居士在這一方土地上宣泄完自己的不足之後，自給自足，重歸平靜。讀蘇軾，才發現原來生活可以這般愜意。

幽幽楚女，平凡夫妻，原來生活可以這樣過。

楚女的筆下，有這樣一對不平凡的夫妻：兩人都有身體上的缺陷，但他們卻能坦然面對缺陷，自力更生。他們也會在自己家裏舉辦集會――殘疾人的集會。他們也跟平凡夫妻一樣，或者説，他們本就是一對平凡夫妻，他們有着對音樂的愛好，對舞蹈的熱誠。那扭動、變形的舞蹈是對熱情生命的盡情表達。

面對人生的不如意，這對夫妻並沒有泄氣。他們正常生活、正常娛樂。讀這對夫妻，才發現原來生活可以過得這般自在。

“玉顏不及寒鴉色，猶帶昭陽日影來”這是一種面對不如意生活的心態。

寒山問：世間謗我、欺我、辱我、笑我、輕我、賤我、惡我、騙我，如何處置？拾得答：忍他、讓他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他，再待幾年，你且看他。這也是一種對待不如意的生活的心態。

生活不需要渲染，不需要濃墨重彩，不需要煽情。只要心態正確，會發現，原來生活可以過得這般愜意。

生活可以這樣過作文 篇3

時間過得真快呀，我已經度過了四年國小生活，這四年生活就像一幅流光溢彩的畫卷，也似一闋跳躍着歡快音符的樂章。

踏入學校第一天，坐在陌生的教室裏，看着一個個陌生的面孔，聽着聒噪的吵鬧聲，望着媽媽離去的背影，我哭了；是老師那燦爛的笑容、親切的話語抹去了我臉頰上的淚水，她説我們來到這裏就是一家人，她説要帶着我們一起成長，她像知心姐姐，又像可親媽媽，我笑了。

從那天起，我和七十八個小夥伴聆聽着老師們的教導朝夕相伴，我們在清香裊裊的早晨讀書、在寬闊整潔的操場活動、在歡聲笑語的六一唱響美麗童年。花開花落一年年，我的身體、品德、學習與才藝都有優秀的表現，在學校裏的時光雖然有煩惱、困惑，但更多的是快樂、新奇。

如果在這樣的學校度過，我滿心歡喜。映入眼簾的寬大廣場是同學們嬉戲的舞台，有的在練習跑步，大家緊握雙拳，胳膊有節奏地前後搖擺；有的在做操，同學們壓腿，振臂，扭腰，舒展筋骨；有在的練習跳繩，清脆的腳步快速地跳躍，發出快捷的“噠噠”聲。

栽滿綠樹和鮮花的小花園裏，許多蝴蝶藏在花朵中，沁人心脾的花香幽幽長長地飄過，瀰漫在空氣中，揮之不去。天空湛藍深遠，空氣十分清鮮，偶有幾朵閒來無事的雲，自由自在地飄來飄去。春天，這裏是五光十色的大花壇，雜花生樹，羣鶯亂飛；夏天，這裏綠樹成蔭，晚霞染紅了校園；秋天，這裏果香撲鼻，枝頭掛滿果實；冬天，這裏雪花曼舞，一片銀白。

這裏有多彩化的課程，寫生課、科技製作課，生活實踐課，安全生存課（地震逃生、消防演練等）、正式的閲讀課，這些課程會給學生今後的學習帶來不同凡響的幫助；這裏有一大羣熱愛教育、熱愛孩子的老師，他們幫助我展開思維的翅膀，綻放出生命的光華。

如果遇上這樣的老師，我心懷感恩。尊重理解我們的老師願意走進我的內心世界，瞭解我的需要，在我成功時給我笑容，在我失敗時給我鼓勵，是我心目中的好朋友。每個老師都應能聽得見學生心底的呼喚與不滿，不以“成績論天下”、不以“分數論高低”，對待每一個學生都能一視同仁，注重每個學生的身心健康發展，不歧視差生、不護短優秀生，做錯了事的優秀生必須接受懲罰，做了好事的差生理應得到獎賞。

知識豐富、眼界開闊而富有幽默感的老師帶領我在笑聲中學習，在快樂中成長。那些板起面孔、正襟危坐的老師讓我厭煩，會讓課堂變得死氣沉沉，風趣幽默的老師繪聲繪色地講課，時不時穿插一些趣味故事，同學們聽得全神貫注，當老師問問題時，同學們都爭先恐後地舉手，回答老師問題的同學，總會被投去羨慕的眼神，課堂氣氛十分活躍。

在這樣的學校和這樣的老師一起，我就是在一個自由發展、健康成長的學園、樂園、家園裏，我將度過五彩斑斕的美好年華。

生活可以這樣過作文 篇4

夏日的晌午，像極了蘇茜黃的熱情誘惑着這如痴如醉的大地，還混合着陣陣蟬聲的伴奏。好是一份愜意！可我絲毫沒有一顆在這悶熱未涼的夏天中平靜下來的心，被落選這道的傷痕像老婦磨針般在心底裏愈磨愈烈，夏日空調的冷風卻陰鬱的能滴出水來，這哪裏是愜意？明明是來自心底裏的束縛。

走走吧，去老家的那片海看看吧小時候我的"馬爾代夫"。

暖陽經過火車窗外樹葉的層層篩選，像微風拂過髮絲，輕輕地，温柔地播撒在我的肩上，試圖穿過心靈的那道牆，進入我心之門。但是它做不到，它們有一個隔閡，把它無情地擋開了。

剛下火車，便是一片大海了。海面那片耀眼奪目的藍反襯藍天，彷彿鬥破蒼穹。清風掠過，微風在海面上掀起層層漣漪，像花瓣散入水中，慢慢推開。我抬頭遠望，不禁有一絲絲失落：遠處的落日已經被地平線遮去了一大半邊臉，今天我看不到落日了，恐怕要永遠的錯過了，明天我就要動身啟程返回了。我懊惱地坐在攤邊的巖石上，看着海浪無數次地被礁石擊碎，又無數次地撲向礁石。唉，我的心就像

海浪啊，一次次的衝擊礁石，又一次次的被擊碎。

柔綿的沙灘，嶙峋的礁巖，在貯碧的海灣之臂彎裏，半醺微醉，楚楚動人，鷗翼的靈動扇亮了青春的明媚，詩化了灼焯的漁火，我握緊雙拳，拖着腮，眺望海的遠方，傾情於海，彷彿指尖的汗，可以滴入深沉的大海，用海浪之洶湧，訴説心情之豪邁。

等等，那是什麼？我微微抬頭，一閃一閃的。一顆兩顆，不止呢，是星空！原來我剛剛一直沒有抬起頭，只是向海的遠方望着，絲毫沒有向地平線上看。流星像夜空中的星辰傾斜而下，留下一片璀璨的星際。對呀，錯過了落日餘暉，還可以期待滿天星空！誰説一定要盯着這次比賽的落選呢？未來可期，還有很多比賽，很多機會，沒必要一直束縛着自己，和生活中的美，愈走愈遠的，對吧？流星雖然隕落了，卻用美麗的光芒劃破夜空；樂曲雖然結束了，卻用激昂的旋律振奮人心。萬事萬物皆有價值，享受就好了。

黑夜中藏着大自然的曼妙，激烈的蛙鳴沖洗去人們的慾望，留下一顆澄澈的透明的心。我開始明白，是浮躁遮住了我的雙眼，矇住了我的內心，使我差點失去了感受自然之趣的能力。

原來生活可以這樣過。打破心底裏的束縛，去看看生活的美，

敞開心扉去過每一天，不也一樣嗎？

生活可以這樣過作文 篇5

在這個鋼鐵支架水泥澆築的冰冷城市，我不知不覺的融入了這個社會，這個在身邊卻感覺到遠在天涯的社會，也許我自己都沒有發現，我的生活已經發生了改變。原本真實的生活中，多了幾分虛偽；原本單純的生活中，多了幾分心計；原本快怡的生活中，多了幾分憂鬱；原本充實的生活中，多了幾分空虛。

於是，嚮往這樣一種生活。

有一座屬於自己的房子，不用太大，住得下三五個人，來幾個朋友也倒騰的開就行；不用多豪華，一個柔軟的沙發，一套各種效果還過得去的家庭庭院即可；不用面朝大海，一扇落地窗，曬得到太陽，賞得到月亮便得。這樣，春暖花開之時，即使看不到萬山紅遍，也能看得到嫩枝抽芽。

這樣的一種生活，有一個心愛的戀人，不用多浪漫，只要每天都能感受到那些微小的，但卻確確實實的幸福就可以，週六一起下廚，週日上午單車或者摩托車出去兜兜風，下午一起逛逛街。若是有時間，還可以拉上幾個朋友聚上一聚。

這樣的一種生活，工作穩定，不用多高的工資，夠養家就行。每週兩天假，工作閒暇之餘還可以切上幾個水果，捕幾隻小魚。每年還能抽出幾次回家看看爸媽。

這樣的一種生活，有一羣鐵哥們，他們可以在放假的時候每個人提着一些菜來到我家，不用打招呼就踹開我家的門，熟練地來到廚房，打開冰箱，自己動手做飯，然後留下一地的杯盤狼藉的逍遙而去。

過這樣的一種生活，到老了，坐在藤椅上，聽着年輕時紅的發紫的情歌，回味着那時的年少。若是。莫名的想起某人，然後老臉上一紅，搖頭一笑，抿上一口清茶，悵然一歎，原來當時的眼淚也為別人而流。原來萬般都能過去，萬般過去了亦無味，但有回味。

這樣的一種生活。等我用時間磨平了自己的稜角，安安心心，簡簡單單，平平淡淡，穩穩當當，只希望，此生淡然。

【擴展閲讀篇】

作文是決定語文考試成績的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那麼怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。

1、題和立意凡考試作文必須審題：原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什麼，怎麼寫，寫到什麼程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。大學聯考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最後得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用於時代，跳動時代的脈搏，推動着時代的前進。文章的“意”， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。儘管當今的中國社會政治清明，言論自由，話説錯了不會追查什麼政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。

2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閲卷老師對文章的第一印象：特別是自擬題目寫作，閲卷老師很看重考生所擬的標題。俗話説：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好後也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閲卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閲卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至於如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：

①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規範)。

②精練。指標題字數恰當。

③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。

④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。

⑤有意藴。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯着精神。

3、文體和內容大學聯考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫。近幾年大學聯考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這裏要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體後，一定要按這種文體特點寫作，要寫什麼象什麼。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敍文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂髮號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫故事，但不等於提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其説”。濫編、胡編，絕對不會得高分。

4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什麼方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要塗抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇鬆散，佔去了大量的篇幅，後面的真正應該説的內容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閲卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。

5、語言和字數考試作文語言要規範準確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞彙;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞彙，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理説，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，並考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再説，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。

6、書寫和卷面近年大學聯考作文評分標準中，書寫都佔相當的比分。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規範，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、歎號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號後面擠着寫一個字;引號、括號、書名號後一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號佔兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至於作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是大學聯考作文，卷面整潔與否直接影響着閲卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。

7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完後也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對於句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目瞭然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。