班裏的她寫人國中作文（通用35篇）
説到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是佔有重要地位的寫人作文，寫人作文不同於寫事作文，它的中心點在人物身上。那麼你有了解過寫人作文嗎？下面是小編精心整理的班裏的她寫人國中作文，歡迎大家分享。
班裏的她寫人國中作文 篇1
我們來到這個班上學習、生活了快三個月了，漸漸地，班裏的一些“能人”“達人”也慢慢開始嶄露頭角了。通過這次期會考試與平常我的細心觀察，我發現我們班上出現了一位“學習牛人”。她就是我們班這次期會考試的總分狀元——鍾慧婷。大家可能會認為她的聰明是天生的，但我要説：她是通過自己後天的努力成為狀元的。 因為鍾慧婷是外地生，所以她經常週末住校，我也是一樣。有一次週末住校，我與小周都完成了老師佈置的各項作業，我們打算出去打打籃球散散心，我們也想讓鍾慧婷跟我們一起打籃球，但她説：“你們去打吧，我還要在這裏學習呢！”所以之後我跟小周在籃球場愉快地打了兩個小時籃球。當我和小周筋疲力盡地回到教室後，居然發現——她，鍾慧婷，還在學習！這時已經是中午12點了！當大家都去吃飯的時候，她仍然還在學習。我從她身上明白了兩個道理：一、學習的時間是擠出來的;二、要充分利用每分每秒。
在課堂上養成做筆記的習慣，會對你以後的學習和複習將有很大的幫助。在我們班，基本上每一節課都有同學們做課堂筆記的身影，但是我認為可能班上只有鍾慧婷的筆記是記得好的。有一次，我無意間在上英語課時看到了她的課堂筆記本，讓我驚訝了：用兩種顏色的筆區分重難點，工工整整，讓人感覺十分舒服。我想，這也是她能成為“學習牛人”的原因之一吧。
歸根結底，我們想成為“學習牛人”並不難，首先問自己幾個問題：在自習課上大部分時間心裏想的都是學習嗎?自習課上寫完作業後剩餘的時間是否也在學習?平常有沒有做課堂筆記的習慣?假如你都回答的是“不”的`話，你成為“學習牛人”的機率是渺小的！只有擅長管理和運用好時間的人，才是真正會學習的人，才會有可能成為“學習牛人”！
班裏的各路“牛人”還有許多未被髮掘，我們靜待班裏下一位“牛人”的出現吧！
班裏的她寫人國中作文 篇2
我們班眾多同學當中，我對她印象深刻，為什麼呢?
她其實也不算是我真正的同桌，她就坐在我的右邊，是隔一條通道後的同桌。
她留長髮，她長着一個圓臉蛋，她有一點點駝背。她近視很深，度數700度，因此我們都叫她“700度”。她總是快樂的活着，在她身上我找不到一絲的悲傷。(可能是她不想讓人知道吧)有一次，她拿我的眼鏡去看，我也拿她的眼鏡來看，接過眼鏡時，我發現她的眼眶留下了歲月的痕跡，真有點害怕。她特喜歡吃零食，不喜歡穿寬鬆的衣服。(會不會是因為她看上去有點剛剛好的緣故啊)生氣的時候，她喜歡把雙手插在腰上，然後鼻子往上翹，眼睛睜的大大的，我認為這時的她是最可愛的。在大冷天裏，她喜歡把雙手藏在腿下面，我好像也有這個習慣，應該不是受了她的影響吧。在作業多的寫不開時，她總會長歎一句：“這個世界真是悲哀！”然後又乖乖的低下頭繼續寫。她喜歡看郭敬明的小説，買了許多他的畫冊，她説郭敬明是她的'偶像。不知道她是不是還記得小説裏面的那句話：“那個男孩，教會我成長;那個女孩，教會我愛。”
她坐自行車的姿勢很男孩。在我的印象中，女孩子坐自行車都喜歡橫着坐，而她卻是直着坐，真是既好笑又少見啊！
她沒扎辮子時超像一個女鬼。有一次晚自修後，我們碰巧一起回宿舍。當我們經過一處稍微陰暗點的地方時，一個恐怖的身影出現了，淺白色的衣服，披頭的長髮，迎面吹來的冷風，像極了電影裏鬼片的情景，我有點害怕，剛要準備要逃跑，突然聽見有人在叫我，我嚇得直冒冷汗，回過頭一看，原來是阿林，我這才鬆了一口氣。
還有一件趣事也是發生在回宿舍的路上，那晚我開玩笑説要和她一起去她的宿舍，我料想她是不敢答應的，可是出乎意料的是她反而同意讓我去，我也死愛面子，就裝模作樣的走進了女生宿舍樓，我可是平生第一次進女生宿舍樓呀，這心裏難免有些緊張。我本想走完第一層樓梯就下去，沒想到就在我剛要下樓的時候，她對我説：“等一下我要換衣服，你會怕嗎?”我忍不住笑了笑就連忙跑回自己宿舍去了。
還有，我一直弄不懂她在回答問題的時候，為什麼老是要站得那麼筆直，簡直就像一棵矗立在荒坡上的大樹，呵呵……
這就是她什麼讓我留下深刻印象的原因了。她是不是很有意思呢?你是不是也能很快的記住她呢?
班裏的她寫人國中作文 篇3
如果你走進我們學校，提起姜惠男同學，那是無人不知，無人不曉。她那聰慧的眼神之中，總是閃動着爽直的熱乎乎的目光。無論誰看到她都會給你留下深深的印象。雖然她只有11歲，可是一名“老”幹部了。她不但是班裏的一班之長，還是少先大隊的大隊長呢。她各方面的表現都極為出色，在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會是一名好少年。
在家裏她經常幫父母做家務。她的父母都是採油一線的工人，整天風裏來雨裏去，起早貪黑奔波在油田最艱苦的崗位，很少有時間照顧孩子，懂事的小惠男，沒有埋怨爸爸媽媽。她不但自己的事情自己做，還能幫爸爸媽媽做家務，使他們能安心的去工作。
在學校她更是一名出色的學生。從入學那天起，她就是班裏頂呱呱的學習尖子、中隊長，是老師的得力助手。她那刻苦鑽研的精神，是無人能比的。從一年級到五年級歷次考試在班裏沒出過前三名。不但如此，她的思想品德也是所有學生學習的榜樣。她每天都主動幫助值日同學打掃室內外衞生，在班級裏起到了積極的帶頭作用。同學們都很佩服她。
她心地善良，樂於助人。在班裏無論哪個同學有困難，她都主動去幫助。有時有的同學忘了帶筆或本子，她就主動把自己的拿給他們用。有的同學遇到不會做的'題，只要她會，她就不厭其煩地一遍又一遍地給他們講，直到他們弄會為止;有時低年級的小同學摔倒了，她就會連忙把他們扶起來，問長問短。有一次班裏的張明遠同學把訂閲《新少年》的20多元錢弄丟了，因為他家是農村的，又很貧窮，家長説什麼也不給他訂了。看着張明遠那麼渴望讀書，姜惠男同學主動拿出自己的零花錢為他訂了一套，看張明遠那高興的樣子，小惠男開心的笑了。當別人問她為什麼這麼做時，她卻説;“看到別人快樂，自己就快樂。”多麼樸實的語言啊！難怪同學們都習慣的稱她為班裏的小雷鋒。
還有一次，她放學很晚才回到家裏，媽媽問她為什麼，她説;“一個一年級的小女孩，她媽媽接她來晚了，她很害怕，急得直哭，我就一直陪着她，直到她媽媽來，我才回來。”
不僅如此，在社會上她又是一名好少年。記得那是一個週末的下午，她和同學出去玩，在回來的路上，碰到一位老奶奶，手裏提着一大袋子菜，吃力地走着，她二話沒説跑上前，接過老奶奶手中的袋子，幫她送回家，老奶奶笑得合不攏嘴，直誇這孩子懂事兒。
像這樣的事情數不勝數。在校園裏到處都是她的身影，哪個同學有困難，她都第一個跑過去幫助;哪個角落衞生不好，她都第一個跑過去打掃;在家屬區看到有人破壞花草樹木，亂倒垃圾等，她會給他們講保護環境的重要性。
這些事看似平常，但正是這些平常的事才真正體現了雷鋒精神之所在，雷鋒精神的延續，難怪同學們都稱她為當之無愧的小雷鋒呢。
這就是我們班的小雷鋒，一個平凡又不平凡的國小生——姜惠男同學。
班裏的她寫人國中作文 篇4
説到我們班上的偉人，他們真是才華橫溢，才華橫溢，層出不窮。有演技高超的“電影明星”、口才雄辯的“教授”和優雅的“美學家”。今天，我想介紹一位外表強壯、內心細膩的運動員兼歌手高勝涵。
高勝涵的名字提醒人們，他應該是一個身材高大、四肢發達的人。這是事實。開學之初，憑藉出色的`軍訓成績和身高優勢，他自然成為我們班的運動班長。在比賽中，他充分發揮了自己的長處，如長跑、短跑和跳高。他樣樣精通，在班上取得了好成績。
他精力充沛，但他決不是一個四肢發達，頭腦簡單外行，有非凡的學習力。例如，在寫作中，他真的讓我吃驚。在前段時間老師安排的觀察日記中，我驚訝於細膩的文筆、優美的描述和感傷的情感。從這些精彩的作品來看，你無法想象它是一個男孩寫的。
然而，以上這些都不是他最“令人敬畏”的地方。給他印象最深的是他動人的聲音。無論何時何地他有心情，他都能唱兩句話。下課後，他的“悠揚”的歌聲在教室裏迴盪。他的著名歌曲是“愛打必勝”，這顯然是一首非常鼓舞人心的歌曲，但在他的情感封面之後，它達到了讓人發笑的效果。我記得有一次第八節課是體育課。課後，我們都氣喘吁吁，無精打采。這時，熟悉的聲音又出現了。這首歌似乎很有魔力。班上幾乎所有的學生都開始和他一起唱歌。我們累了，用鮮血復活了，就像打雞血一樣。歌聲吸引了走進教室大門的老師和學生們頻頻回頭，但我們並不在意，只是覺得很開心。然而，由於他的歌聲影響很大，有時會影響課堂紀律，老師不得不嚴格禁止他在課堂上唱歌。但這並不能阻止他對音樂的熱愛。他一到音樂課就非常興奮，這首優美的歌曲又回來了。
這是我們班上的一位傑出人物。正是像他這樣的優秀人才構成了我們這一大班人的興趣愛好。
班裏的她寫人國中作文 篇5
每個班裏都有許多“牛人”，我們班就是人才輩出，唱歌好聽的、會樂器的、擅長體育的、能“抬槓”的……可我要曬的“牛人”，則是我們的美麗、可愛、善良、大方的語文老師——陽陽老師。
陽陽老師個頭不算高，但十分漂亮，博學多才，人如其名，老師每天都很陽光快樂，是個喜歡向日葵的陽光小美女。
陽陽老師雖然是語文老師，但是英語也不錯，雖然上課時總帶着笑容，但也有嚴厲的時候。
記得在一次語文課上，有幾個同學過於興奮一直接話茬，老師講的知識點都聽不清了。於是，陽陽老師收起往日的笑容，緊鎖眉頭，環視了教室一週，發現聲音並沒有停下，便大喊一聲：“聲音能不能停下來呀？這是上課！”在這兒一句之後，教室頓然鴉雀無聲，同學們都在驚訝，一向温柔的陽陽老師怎麼會變得如此嚴厲。但是過了一會兒，又“好了傷疤忘了疼”，熱鬧了起來，這次老師是真的生氣了，但還是隻罰了我們靜坐，她給我們計時。那一次之後，我們上課便特別注意紀律，課堂安靜了許多，這一切都是因為我們真的不想再惹老師生氣。
雖然這是嚴厲的一面，但是陽陽老師更多的一面還是呆萌。
剛開學時，信息課要拍微電影，我們組要拍一幕宿管老師給小象量體温的劇情，於是，我們便找了陽陽老師來扮演我們的.宿管老師。老師的第一鏡拍的十分順利，但是被我的笑場打斷了。慢慢的，我發現老師竟然是一個被“教書耽誤的戲精”：表情動作一步到位，台詞秒記，就是因為我們這些“非戰鬥人員”重複了一遍又一遍。在最後一鏡時陽陽老師還呆萌的説了一句：“我是不是説錯台詞了？”整個劇組的人頓時笑個不停，我心想：原來老師也有這麼呆萌的一面呀。
這就是我們班的“牛人”——陽陽老師。她可愛、陽光、和藹，是個能和我們一起討論蔡徐坤打籃球的美麗女人。
班裏的她寫人國中作文 篇6
"江山代有才人出，各領風騷數百年"用這句話來形容我們班，真的是再合適不過了！現在，我就帶你們見識一下我們班的“牛人”。
才女——李敏文琪
李敏可謂是我們班的“書法大神”，無論哪位老師見到了她的字跡，都會豎起大拇指，稱讚不已。她寫出來的字頗有仙氣，猶如一個個被賦予了生命的小精靈，班級的書法展示還有黑板報都被她一人攬下，並且完成的完美無瑕。她不僅書法好，分析課文的能力也是極強的，當大家都在沉思之時，她的手定會高高舉起，並且回答的天衣無縫，“才女”這個稱號和她再相配不過了。
開心果——劉科麟
劉科麟極其幽默，是全班的“快樂使者”，他不是隻是幽默而是行為搞笑，他無論什麼課都是最積極的，而且“樂於助人”，但總是幫倒忙。還記得一個課間，語文老師想找一個同學幫她去送u盤，劉科麟急忙衝出來，説了一句：“我就會辦事”。本以為他誇下海口，肯定能辦成，結繞了一圈，回來説：“沒找着”。引得全班大笑，語文老師更是哭笑不得，從此以後，這件事，這句“我就會辦事”也就成了全班同學的'笑柄。可他依舊是“問世間誰最坦蕩，直叫我當仁不讓”。
畫神——王熙媛
説到繪畫，那當然要説説我們班的大畫師王熙媛了，她是一位不折不扣的動漫迷，也許她把動漫人物畫的那樣栩栩如生，活靈活現，就是因為她對動漫的那份熱愛吧！每次社團時間，都會看到她的畫筆在畫板上翩翩起舞，只看她眼裏滿是認真，已經達到了忘我的境界，畫完後的人物個個惟妙惟肖，躍然紙上，“畫神”也只有她才能配得上這個稱號了。
以上就是我們班的牛人，當然，還不只這些，正因為有了你們，我們班的生活才如此多姿多彩！也希望你們“欲窮千里目，更上一層樓”。
班裏的她寫人國中作文 篇7
欒天奕，又名欒精，自封小賤賤，乃吾班一牛人也。
不必説那如在牛奶中浸泡過的肌膚，不必説那幾顆總不願安分的待在嘴裏的門牙；，一笑便迫不及待地“飛”出來。不必説那像牙縫中擠出的笑容，震耳欲聾，陰陽怪氣；也不必説那滔滔不絕，口若懸河，妙語連珠，唾沫橫飛的口才了。誰敢説“牛人”不牛？
雖説欒天奕行為十分“詭異”，但不得不對他的琴技讚歎不已。
你看，他端坐於鋼琴前，目光堅定，專注而認真。一個深呼吸後雙手落下，十指輕按，音樂便從鋼琴上傾瀉而出。你聽，那琴聲如山泉從幽谷中蜿蜒而出，似清泉從心上緩緩流過。時而輕盈，時而沉重，時而歡快，時而熱烈妙哉！但仔細想來“台上三分鐘，台下十年功”也是有道理的，欒同學為此應也付出了很多努力，難道此非牛人哉？
音樂是他的長處，要説短處，呵呵，一定是他的數學了。
一羣同學嘰嘰喳喳地圍着數學老師，這是周練後的慣例，大家都很是緊張，空氣如凝固了一般。此時，有一“牛人”卻自信心爆膨，眉毛要揚上了天似的，眼睛眯成一條縫，嘴巴快裂到耳根子了，氣色也是極其紅潤，可真謂“滿面春風”呀！突然，他的臉色立刻沉了下去，像極了“戲精苦瓜”。不出我所料，果然是老師在改他的試卷！他的眉毛一下子旋轉了90度，像個“八”字，眼睛眨巴眨巴，緊盯着試卷，像飢餓的人撲在麪包上。望着一個又一個的紅叉，各種錯誤，他的眼睛裏立刻晶瑩了，眼邊兒紅紅的，他死死咬着下脣，不時嘟囔幾句“為什麼呀？我明明是對的.。”終於，“哇”的一聲，他哭了，一顆顆豆大的淚珠滾落，眾人一陣慌亂。
哎，為什麼他的眼裏常含着淚水？難道是對這試卷愛得深沉？雖然如此，他卻十分堅定地立志：“下次一定要考好！”於是，便每天都發奮努力，專心聽講，依舊是那麼快樂，依舊那麼樂觀。這種樂觀的精神，總能讓他在失敗中汲取教訓，邁向成功！欒天奕者，不亦“牛”乎？
天生我材必有用，高分成功終會來！
啊！欒天奕，真是我們班的牛人啊！
班裏的她寫人國中作文 篇8
所謂“牛人”，就是知識面豐富，口才超強；或者公平正直，令人信服；或是體育健將；或是樂器高手……説到這裏，我們班符合條件的人還真不少呢，也就是説我們班有好多“牛人”！
體育“牛人”
我們班的體育委員——葉林傑，他在體育方面優勢明顯。雖然他人長得高，皮膚如黑炭般，其貌不揚，但是經過運動會之後他就成了校園裏的風雲人物，無人不知，無人不曉。他既擅長跑步，又熱愛籃球，總之，只要是體育項目，他都幹得比別人好！跑1500米，他能超對手好幾圈，還能破記錄，在快要到終點時，還自豪地舉起手錶示勝利！我們女生都很羨慕他，敬佩他！無論是長跑還是短跑他都如飛人一般的速度！他不愧是體育“牛人”。
幽默“牛人”
配得上“幽默”兩字的人，我們班倒有一個。他會在下課時間給大家講笑話；偶爾會搞搞惡作劇，“調戲”一些女生；還會在背地裏給同學、老師取外號。一句話，他總會給我們班增添一些快樂的氣氛。他口才很好，總是會大膽地舉手回答老師的問題，即使是回答錯了也不在意。在課堂上，有時他也會開老師的玩笑，因為有他在，我們班最多的就是笑聲，大家笑點那麼低也難怪啊！他總是咧着嘴在笑，考試考砸了也還是這個狀態。大家都在懷疑他是不是神經有問題。他就是我們班的幽默“牛人”——鄭半仙（這是他給自己取的愛稱）。
學習“牛人”
我們班學霸有很多，他是理科“牛人”。雖然文科不咋的，但理科成績卻是好得沒話説，讓我不得不佩服他。期會考試，科學考了99分，全段第一（當然我説的`不是總分）。考得那麼好，大家不但沒有去誇他，反而想方設法的去鄙視他！由此，得出一個結論：考得好也有罪啊！哈哈哈……也許，他就是因為成績太好了，所以才不讓人待見。
以上就是三個不同的“牛人”，你們覺得“牛”呢？
班裏的她寫人國中作文 篇9
我們班吶，可是一個“牛班”，這裏可不是説我們班的同學都屬牛哦，是因為啊，我們班有許多奇才，“牛人”更是比比皆是。其中，我最敬佩的“牛人”就屬那個個體矮小瘦弱、説起話來奶聲奶氣的小樊了。
你要是下課時路過我們班，一定會發現我們班有一個幼兒園裏才會玩的經典遊戲——在地上摸爬滾打。而這其中，有一個叫得最響、笑得最開心的小夥子，他就是這個遊戲的“主創”。當你看到這個駝着背像個小老頭似的人時，可千萬別驚訝，他可機靈着呢！我們親切地叫他“寶寶”。
一到下課，他便像自身有吸引力般，會自動吸引三兩個小夥伴，和他一起“搗蛋”，在教室裏到處滾，像一支小的鐵道游擊隊，不顧別班異樣的眼光，快樂極了。他們的笑聲爽朗明亮，你看着他們笑時，或許受到他們感染，你也會忍俊不禁，他們的'那種自由和快樂，還真讓人羨慕呢。
咦，怎麼又沒了動靜呢？原來啊，他們被班主任逮個正着，現在正挨着老師的訓呢！剛剛那個笑得最開心、叫得最響、蹦得最高的寶寶，現在又換了一副模樣，他低着頭，神情沮喪，扭扭捏捏、奶聲奶氣地向老師認錯。他的手交叉着，大拇指不停地轉着，好像在反思、在懊悔，讓人看了都不忍責備。其實啊，等到下一個下課的時候，他又像往常一樣，開心地打起滾來，把四十分鐘前挨的批評全都忘得一乾二淨了。
可也就是這個心理年齡還像個三歲小孩的寶寶，鋼琴已經過八級了呢，哈哈，想不到吧！人家可牛着呢！
用“樂極生悲”來形容寶寶最合適不過了。下課玩得盡興，可一到考試時，就嚷嚷着這題不會，那題不會的，隨即眉毛撇起，唉聲歎氣地説：“唉，好難啊！老師這回肯定又要找我‘談心’了。”這話讓本身還為考試煩惱的我們也忍不住大笑起來。
這就是我們班的“牛人”之一——小樊！怎麼樣，你覺得他“牛”麼？
班裏的她寫人國中作文 篇10
我們班真是個神奇的地方。正所謂“高人在民間。”有獨佔鰲頭的學霸、有“笑死人不償命”的“影帝”，以及畫功深厚的畫手……我輩多人才。
別急，接下來我給你介紹的這一位，並非你主觀意識中的學霸--黑框眼鏡、坐得筆直的身板、一張不拘言笑的臉……這些當然都沒有啦！他真是人才中的“人才”，奇葩中的“奇葩”！
他身高不高，還有些微胖。“安分”可從來不是他的代名詞，他的腦子裏不單裝滿了數學公式，還有説不完的段子和套路。“哎，哎。我給你講個笑話好不好？”這不，一到下課，他又開始打擾他的同桌，一邊嘮叨一邊拽他同桌的胳膊。“你倒是講啊！”他的同桌不得不停下筆，不耐煩地吼道。他的嘴邊泛起一絲笑意，繪聲繪色地講了起來：“從前有一隻豬，一個獵人打了它一槍，那隻豬不但沒有死，還説了一句話，你猜那隻豬説了什麼？”“我怎麼知道啊！”他的同桌似笑非笑地看着他，”不知道，不知道。“豬也不知道呢？”他憋不住了，放聲大笑起來，臉上的肉一顫一顫的，好不滑稽。
當然，他還是很清醒且理智的。不然他怎麼能在他的同桌把他的筆記本完美無誤地扔到地上之前，雙手抱頭還彎着腰以迅雷不及掩耳之勢衝出教室呢？他還不忘耍一耍貧嘴，順帶展現一下他的.演技“嗚嗚嗚，你們都欺負我，人家太可憐了……嗚嗚嗚。”可是他明明在笑啊！
不過，無論他再怎麼搞怪耍寶，我也不得不承認--他的確是一位牛人。明明你玩的時候他也在玩，你學習時他照玩不誤，可他的成績卻比你高出一大截！你看，他桌上的那一大摞試卷應是最好的答案，數學課簡直是他的“專場”，那些讓人頭葷眼花的難題答案，他能脱口而出，他總是張狂又自負，卻從未對學習馬虎。
“那是，誰叫我這麼--牛！”這是他又拿了一張滿分的數學試卷後，大言不慚地“自嘲”，“哎呀，我這輩子有一個最大的遺憾，就是長得太帥了。”他還不忘摸把自己胖乎乎的臉蛋。“我從未見過如此厚顏無恥之人！”這應該是我們全組人的心聲。
班裏的她寫人國中作文 篇11
我們班，可謂是高手如雲，人才濟濟。我們班的牛人，更是個個身懷絕技，實在令人佩服。今天，我所説的便是我們班“牛人”中的一位——朱瑞琦。
電子產品“牛人”
身為我們班的電腦管理員之一，朱瑞琦怎麼能不精通電腦呢？關於電腦，他可真是樣樣精通。記得那節生物課，電腦不知怎麼的卡殼了，生物老師怎麼弄也弄不好。正當大家萬分焦急的時候，朱瑞琦登場了：只見他小跑着上了講台，小手一按，鍵盤便出現了主頁面上，隨後，他在鍵盤上點了好幾下，電腦便恢復了正常。同學們向他投去了讚賞的目光。
光是這近乎魔術般的技藝，就能讓人佩服得五體投地，可他不僅精通電腦，連電腦的近親——攝影，他的技藝也一等一的強。
這不，校裏舉行攝影大賽，他帶着他精心拍攝的照片，以及初生牛犢不怕虎的勇氣，一路上披荊斬棘，憑着自己豐富的經驗，過五關，斬六將，衝出重圍，取得了全校一等獎的好成績，照片也被學校收藏，供人觀賞，真是讓人自愧不如啊！
語文課“牛人”
朱瑞琦不僅在玩電子產品上很“牛”，在語文課上也很牛。那節語文課，站在講台上的不是黃老師，而是他——朱瑞琦。一米五不到的個子站在講台上似乎有點惹人發笑。可個子歸個子，能力歸能力，他熟練地拉開黑板，打開課件，開始為我們講課了：“同學們，今天我們學習……”講的可真是滔滔不絕，口若懸河。一節課罷，老師對他讚不絕口，台下也響起雷鳴般的.掌聲。
除了這，他還是語文課上的積極份子，每當老師提出問題，他便會緊鎖眉頭，埋頭深思，然而只要他一想出來，他便會用雙腿跪在椅子上，身子靠在講台邊，用盡全身的力氣把漲紅了的手舉得高高的，彷彿在跟語文老師説着：“快點我，快點我。”絲毫沒有注意自己令人發笑的樣子……
這就是我們班上的“牛人”朱瑞琦，他只是我們班上“牛人”中的一員，想來我們班上看看嗎？你一定會收穫不少。
班裏的她寫人國中作文 篇12
“哇，七年級十二班的那個小前可真厲害！”每次我經過籃球場的時候，都會聽到一聲聲的由衷的讚歎。每一次的讚歎，都代表着他進了一個球！沒錯，這就是我們的小前——小陽。
小陽是小前給自己起的`綽號，和名字諧音，寓意着像太陽般光芒四射。小陽中等身材，雖然他個子不高，但衝鋒的力道可不謂不重。當你擋在小陽面前時，宛如將要承受大象的撞擊，這是同學們對他的評價。
一次，我們班舉行的班級籃球比賽。在賽場上，瞧！小陽正要跨步衝向籃板，瞬間，對方三位隊員冒出來圍截，形成層層疊疊的“萬夫莫開”之勢，意在把他堵在三分線區域之外。小陽同學臨危不懼，冷靜地觀察着向他衝上來的三位對手。
第一位衝上來的是小王同學，只見他揮動着雙手，雙腳往下一沉，似乎有千軍萬馬之威。可是，小陽同學並沒有泄氣，而是進一步激發了他的鬥志，只見他手捧着球，在空中快速掄了一圈，再把腳往右跨一步，似乎有往右衝出重圍的舉動，小王果然上當受騙，趕忙向右側身，這一側身不大打緊，一下便留下了極大的破綻，小陽從容不迫地繞過了他。
第二位衝上來的是小張同學，他雖然看到了小王的遭遇，可他再小心謹慎，還是被小陽同學聲東擊西擊破了。
已經繞過了兩位對手，小陽同學更專注了，只見顆粒大的汗水從他的額頭上滑落，眼睛死死地盯着籃框，球在他手裏不停地轉動，雙腿呈彎曲之勢，背微微地彎曲着，好像是一支蓄勢待發的箭，讓人不寒而慄。
第三位同學是小陳，前面兩位隊友都被小陽輕鬆越過，這讓他感到一絲絲害怕，導致他無法全力防守。很快，小陳也被越過了。
突破了三位對手的防線，小陽便一鼓作氣，下蹲、起跳、投籃，只見球“嗖”地一聲進了球筐，精準命中！小陽一連串流暢的動作迎得了大家一陣陣如雷鳴般的喝彩。
這，就是我們班的小前，他的籃球球技在我們班出類拔萃，小陽就是我們班的籃球“牛人”！
班裏的她寫人國中作文 篇13
大千世界，無奇不有。形形色色的人走到一起，組成了一個班級。其中，在我們班，不乏喜歡籃球的人。一提到籃球，就不得不提到班裏的籃球牛人——小八了。
“小八那壓線球可太厲害了！一個三步上籃，在最後幾秒就進了，險勝了！”這些話，勾起了我的回憶。
一個晴朗的冬日下午，操場上最角落的籃球場，時不時吹來凜冽的風，卻吹不涼心裏的火。“加油啊！”場上的比賽進行得如火如荼，我為小八那一隊打氣。
“最後一分鐘！”留給他們的'時間已然不多，但對方的隊員也一直死死地盯着他們，不給他們喘息的機會。
小八好不容易搶到了球，飛快地從另一半場跑過來。面對第一個擋在他前面的人，他微微勾起嘴角，右腳輕微彎曲，身子向右傾，似乎要往右走。對手立馬伸出左手，想攔住他。接着，小八迅速向左一歪，對手也似乎早有預料，一下子撲向同一邊。結果，小八來了個出奇不意，一個虛晃後，從右邊一溜煙兒地跑走了。毫無疑問，這是一個完美的過人動作！
小八接着跑，一旁的對手又想要截胡，立刻就有小八的隊員上前去擋拆。只見小八手一拉，手指尖往下一勾，球從他手中飛出，在空中劃過一道美麗的拋物線，球便到了隊友小榮手中。
小榮明顯不如小八，他跳起來去投籃，結果被蓋了。他仍不死心，又投了一次，滿懷期待地望着籃圈，卻落了個空。好在還是搶回籃球，只聽小八大喊一聲：“這裏！”小榮迅即把球傳給了他。
“五、四、三……”任誰聽到這麼短的倒計時，都可能會放棄吧？但小八沒有。他咬緊牙關，一步、兩步、三步！一個小八獨特的三步上籃，時間似乎都放慢了腳步，球緩緩地飛向籃板，再從一個奇異的角度落下。“一！”時間到，球進了！
憑藉這最後關鍵的一個進球，小八一隊以一分之差勝出！
這就是我們班的小八，一個以三步上籃而出名的“牛人”。
班裏的她寫人國中作文 篇14
相傳六一班奇人百出，而我接下來介紹的這位神童，可謂是“前不見古人，後不見來者。”在我們班裏，有位“不一般”的神童。説他不一般，太對了！粗壯的手臂，突起的肌肉，使他能在運動場上飛馳；跑步！幾百米隨便跑跑；跳遠！能躍四米多；舉啞鈴！那也不在話下，小啞鈴、大啞鈴也就用了五成力氣......説他英俊吧，那也不得不承認，一頭中國民俗的板寸頭，濃眉大眼，俊俏的臉蛋上嵌着一個高挺的鼻樑，那令人羨慕的肌肉和大長腿，都在他身上“結合”。
體育課上，激動人心的籃球比賽即將開始，首發隊員都是“千姿百態”，有的不會運球，有的不懂規則，有的則抱着球就跑......能投籃的都是披卦上陣，全場一陣噪亂，在老師一聲哨響下，籃球飛入空中，籃球賽拉開了帷幕......小高牛高馬大，用滿身賊肉，活活擠開別人，搶到球權，立即傳給了他。接着，他如一棵龐大的炮彈向前衝，踮起腳尖，原地運了三四下，然後撞開兩道防線後，迅速把球交給右手慌慌張張地向籃筐跑去。“砰”“哇——”全場都尖叫起來，可這千鈞一髮的時刻，球竟從板上直直的飛出去了，又經過一次又一次的搶奪與防守，第一場無人得分。
面對記分牌上大大的“0”，他已無法忍耐，只好被迫親自上陣。在體育考試一錘定音的哨響後，他如離弦的箭，脱韁的野馬，飛翔的雄鷹，撲向籃球。立馬快馬加鞭，腿向輪子般向前滾動，一個交叉換手，一個後轉身，走到籃球板下，雙手將球舉過頭頂，眼睛如同狙擊槍的瞄準鏡似的.對準籃筐，接着向上一跳，將球投出，球劃過一道優美的弧線，完美的投進筐中，先下一城。在一輪輪的進攻中，他又連連得分，使得“敵隊”都用凶神惡煞的眼睛直勾勾地盯着他們，彷彿想把他撕成碎片......又隨着一聲哨響，比賽終於落下了帷幕，他成為全場MVP，快樂也就在窘態和悽亂中落下了帷幕。他，不一般，顏值高，還是個運動健將。
這就是他，不一般的他——王子傑。
班裏的她寫人國中作文 篇15
我們班有一位“河神”。她長長的睫毛，水靈靈的大眼睛，似乎就像兩潭清水，那水又像河堤缺個口，每天都會流，怎麼也流不完。粉嫩粉嫩的小臉蛋，猶如温室裏的一朵花，嬌滴滴的。她很會哭，就像《紅樓夢》中的林黛玉。作業不會做，哭！地不會掃，哭！被老師批評了，還是哭！感動時，錢塘江會起潮；傷心時，黃河水會氾濫。就連死只小螞蟻，都會山洪暴發。因此，我們封她為“河神”。
有一天早晨，她高高興興地去上學。在校門口卻發生了一件意外的'小事。她忘戴紅領巾了，管理的同學拉着她問：“哪個班級的？叫什麼名字？”唉！這可是晴天霹靂啊，一朵烏雲飄上了她的臉頰，剎時，只聽“哇”地一聲，黃河又決堤了。眼淚就像關不住的水龍頭，“叭嗒，叭嗒”地傾盆而下。管理的同學面面相覷，連忙對她説：“快把紅領巾戴上，你走吧，不記名了。”可她仍然不依不撓，邊哭邊向教室走去。
“不好啦！洪水馬上要淹沒教室了。”一個同學邊慌慌張張地跑進教室，邊報告。我們一窩蜂似的衝出教室，只見劉同學一把鼻涕，兩行清淚，傷心地向教室挪來！我一步跨上前去，關切地問：“怎麼啦？”同學遞過了紙巾，她接過紙巾，糊亂擦了擦鼻涕，繼續抽泣。她的同桌忙安慰：“快別哭了，眼睛都紅了，臉也花了。”“哇，哇，哇！”，哭聲沒少，反而更大了，如同山崩地裂，彷彿要震下一塊天來。我們圍着她團團轉，安慰還是不安慰呢？大家不知所措。哭聲引來了老師，“誰欺負她了？”我們一臉無辜，聳聳肩，伸開兩手，搖了搖頭。老師只好對着我們發出了聖旨：“還不去早讀。”我們個個像兔子一樣，躥進了教室。老師才温柔地對劉同學説：“小劉，你到我的辦公室去一下。”唉呀，我們差點成了替罪羊了。
這就是我們班的“河神”，她的哭功可是出神入化哦。“河神”啊“河神”，什麼時候，你才能變成“笑神”呢？
班裏的她寫人國中作文 篇16
戒尺一揮，雙目瞪圓好似能噴出火來；剛要開口，就知道要説的那九個字：“吵多久，就留下來多久！”話音剛落，吵鬧的同學們乖乖地安靜下來了。活像個小老師，連神情都一樣呢！
她是我班的紀律委員，人稱“管事部長”，實在可謂“人形監控”！
一張鵝蛋臉，如錦緞似的長髮，皮膚是健康的小麥色，那小嘴在我心中就如血盆大口，很是可怕，銅鈴一樣的眼睛冒着火。別看個子不高，人可牛呢！
看，上課的鈴聲像趕小黃鴨似的催促着進教室的.同學，當大多數剛回到座位上時，總有那麼幾個不識趣的：上了廁所，姍姍來遲——門口閃過了幾道人影，小心翼翼地向門裏鑽、瞅。
“你們倆在門外瞅什麼瞅？又去和廁所約會了嗎？”
門外的二大金剛一縮頭，教室裏的同學偷偷地笑着。只見她慢悠悠地把門打開：胖金剛把頭埋地很低，恨不得在地上找個縫鑽進去，滿臉通紅。這下，我們那位“小老師”才微微點點頭示意他進去。而高個“金剛”則把身子斜靠在門上，滿臉的不在意，好似在説：“你能把我怎麼樣？”這不，我們那位“人形監控”可不樂意了，火冒三丈看着門口的“大金剛”。這身材高低的對比看起來有些滑稽，不知道的人還會為她捏一把汗。只見她高舉戒尺，一揮，似一條金龍呼嘯着向下奔去，只聽一聲衝破天際的巨響，“嘭——”落在了桌上，教室裏的同學都像老鼠見了貓一般驚訝地看看她，門口的“金剛”“唰”的一下臉色蒼白，跟塗了漆一樣。在這種威勢下，他服軟了。
只有她能把我們班那幾個重量級人物管得妥妥的。
晚自習常是她牛氣大發的時候。正所謂日落月生，天地交錯，乃陰氣太盛矣。她也像升位晉級了一般，變了個人、開掛了似的，有了過目不忘之功，但凡説話的，都載入葵花寶典。且不論入寶典的後果，就憑她那三寸不爛之舌，批評人從不怕口水乾的本領都讓大家敬而畏之。
這就是我們班的“人形監控”，真是牛氣沖天！
班裏的她寫人國中作文 篇17
他，黝黑的皮膚，猶如漆黑的夜空一般廣大而深邃；他，厚厚的嘴巴，似乎下一秒就會蹦出一句“豪言壯語”來；他，並不是很高，但在他不高的身體裏，卻充溢着不可思議的奇蹟。
是那一天，温柔的風輕盈地吹來，雖已秋天，但仍吹不滅運動健兒們的熱血，吹不滅那為班級爭奪榮譽的靈魂。
在我們接連失利，早已失去對比賽的信心，臉色逐漸鐵青，陰沉地看向那滾燙的運動場。連那吹來的風，也似乎滿是嘲笑，譏諷。那原本熱烈的加油聲也被這沉重的打擊給打擊得支離破碎，只有那寥寥的幾人仍然樂觀地呼喊着，用盡全力地高喊。
一襲黃衣，恍若古時的英雄披襟斬棘的摸樣，似乎在普通不過的裝束。但在炙熱的運動場上，顯得她英姿勃發。彷彿要大展拳腳似的。我們大家都注視着他，彷彿他可以點燃我們的希望之光似的。
他終於站在了起跑線上，眼神不屑地望了其他運動員一眼，似乎在説“我一定能超過你們，為七年級2班爭奪榮譽。
槍聲突然響起，在前面的運動員大概是因為什麼意外情況而落後，但他們仍堅強不像其他運動員們屈服，他們胸膛裏在流淌着熱血，讓人敬佩，讓人崇敬。
終於到了第2棒的交接過程，一秒，兩秒，三秒，我們屏息凝視，我們在等待，等待一個奇蹟的誕生。他那正在拼搏的身影，似有千軍不敵的姿態。任何阻力都無法阻止他那前進的步伐；任何強風都無法戰勝他那熱血；任何事物都無法使他屈服。
只見那漸漸消沉的啦啦隊重新熱情高昂了起來。是他，是他，是他點燃了我們的希望之光，是他用不懈的'汗水才得已有這一天的成功，是他用日夜不停的努力使其他運動員驚歎，是我們驚歎。似乎是太過突然，敵對的班級也不由得發出驚歎聲與讚揚聲。而那讚揚聲中也不時的夾雜着一些“男神”的聲音。此起彼伏的掌聲從四周響起。
他似乎聽見了掌聲，正一步步地加快了速度，使觀眾們熱血沸騰。
再美好，再熱血的故事也會結束，但我們不會忘記在那個炙熱，滾燙的秋日，我們見證了一位黃衣少年的努力與奇蹟。
班裏的她寫人國中作文 篇18
我們班的“牛人”，可謂是數不勝數。聽聞者無不豎起大拇指誇獎不斷。但在這高手如雲的地方，我最佩服的人還是“高冷王子”兼年級成績前十的張晟瑋同學。
如果在樂灣七年級年級的學生中，你沒有聽聞過這個名字，那大概就是你孤陋寡聞了。老師們提起他的名字無不點頭讚揚。但我最敬佩的還是他面對考試的態度。
俗話説：“成績並不能成為評價一個人的利器。”張晟瑋同學更是把這條俗語發揮得淋漓盡致。從第一次月考的四考場到成為第一名的常客，他可謂是風光得盡。但他平時的週考成績似乎並不理想啊，為什麼一到月考就從醜小鴨變身為白天鵝了呢？我找了他問這個問題。他滿不在乎地説：“平時的一兩次成績算不了什麼，第一也不怎麼重要，隨了性子就好。”一句話一個世外道人的形象便出現在我的眼前，真讓人好不羨慕。
除了他的.成績，他那份獨特的毅力也讓人為之臣服。
他的業餘愛好多如牛毛，最喜歡的還要當屬鑽研那種數學難題，舉一個最簡單的例子吧，假如下午不跑操，從自習課下了便在座位上刷題，我們都去吃飯了，他仍然在那兒一動不動地坐着，等手中的題有了思路，便急急忙忙地向數學辦公室跑去，一個學期下來，幾乎所有的數學老師都認識了這個可以用一兩個小時來解題的七年級小同學，我們班的數學老師更是對他讚不絕口，説他如果繼續保持這個習慣，將來一定會大有所成。他也沒怎麼在意，繼續開始了數學的長征路。
別看他學習成績好，他的畫畫功底也不錯。
黑板旁的塗鴉欄是我們班一道靚麗的風景線，更重要的是上面有我們“張大師”的著作《鳳凰啄米圖》，雖然這名字聽起來像是一幅搞笑畫作。但現實與之相反。一隻栩栩如生的鳳凰出現在畫面中，看了的人都不禁感歎自愧不如。自然而然他成了我們班的NO.1。校長還在公開課上表揚他這幅畫的美觀性。
這就是我們班鼎鼎有名的“牛人”——張晟瑋同學。他的事例讓我知道了成為一個“牛人”的不易。更讓我懂得了“越努力越幸運”這個道理。
班裏的她寫人國中作文 篇19
説起牛人，那我們班簡直可以開一個故事會。有美術超級棒，繪製了長篇連載漫畫《優秀村》;有表演得聲淚俱下，可以被譽為奧斯卡影帝的，當然也有體育超羣，100、200米年級第一的。可是在我心目中，我們班最棒的牛人只有一個，那就是我們班的數學大佬——小孫。
記得有一次考完完全平方公式的卷子，大家都哭得泣不成聲，因為，全班竟然有20個不及格！到了數學課，全班同學都像個小羊羔一樣，乖乖坐好，等待老師的處決。可誰知，任老師卻一臉笑容的進來了，我真是高興啊，我們班的小孫同學竟然考了97分，只少了一個平方項，其他有難度的題，不光對了，而且回答得還非常嚴謹，值得表揚，請大家為他鼓掌！瞬間掌聲雷動。此時我卻在想：這有什麼呀！那張卷子我要好好做也能拿到97分，咦，下課我再考他道題試試，看他到底是不是真有實力。
下課後，我拿了道北京市的競賽題去問他，看他眉頭緊鎖，心想：做不出來了吧，哈哈誰知他抬起筆，飛速地在紙上寫了起來，不一會兒，就得出了正確答案。他對我笑笑説看來你要繼續加油呦！頓時我被他的解題速度和語氣震驚了，可仍舊不肯相信。
第二天的數學課，我正在認真的聽老師講課，只見老師在黑板上寫了一道平面直角座標系的題讓我們做，我想：這麼簡單的題，我又是小天才肯定做得出來。誰知5分鐘過去了，我竟連第一步都寫不出來，這時只見小孫舉手了，他急切的對老師説：任老師我可以試試然後拿起粉筆從容的在黑板上寫了起來，法一，法二，他竟然想出了多種方法！頓時一種敬佩之心油然而生，他果真是個牛人！寫完題後他認真的對我們説這種題不難，需要的'是平時多練習，你們別看我在學校老玩兒，可是回家還是要寫一些題目來強化的，希望大家也能掌握自己的方法，越學越好。聽完他這段話，我陷入了沉思。我總是過高的估計自己，太過自傲，現在只能羨慕別人，看來啊，我真要奮起直追，加油！向着牛人小孫的步伐，出發！
班裏的她寫人國中作文 篇20
區區小班，在全校幾十個班級之中，名聲不顯，本不足以掛齒，可我們班藏龍卧虎，幾位“牛人”在全校也是大名鼎鼎，讓我不得不隆重推介一番了。
班長大人——小苒
説到“牛人”，當然少不了我們的班長大人——小苒。她英氣逼人，兩隻烏黑的大眼睛炯炯有神，加上兩根又濃又直的眉毛，生採間透着一股堅毅，讓人不禁想起巾幗英雄——花木蘭。看她的長相，一般人會以為她很兇，其實不然，她從不大喊大叫，還把班級管理的井井有條，讓人心生敬佩。她平常和我們一樣，打打鬧鬧，嘰嘰喳喳的討論八卦，可一工作起來就立馬不言苟笑。
記得一次自習課，老師不在，同學們就像脱韁的野馬，在座位上左顧右盼，進而小聲喧鬧起來，教室裏嗡嗡一片。小苒見狀，氣定神閒地來到講台上，劍眉一豎，輕咳一聲，嚴厲的目光如探照燈一般掃視着那些吵鬧的同學。教室裏立刻鴉雀無聲，同學們立即正襟危坐，埋頭苦讀。這便是“此時無聲勝有聲”的終極大招，班長大人使來遊刃有餘。
歌唱王子——小龍
小龍個頭不高，本領可是不小。他的嗓音像一汪湖水，清澈見底，又如一塊美玉，圓潤通透。一次元旦晚會，他演唱了一首大魚：“海浪無聲將夜幕深深淹沒，漫過天空盡頭的角落……”他一開口，我們就沉醉在歌聲裏。那歌聲像天籟之音，從遠方邈邈傳來，神祕而又空靈，像在和我們娓娓道來一段動人的.故事。我們在這歌聲中彷彿找到了喧囂之外的片刻安寧。一曲唱畢，同學們還沉浸在歌聲中，久久無法自拔。安靜了三秒，才驟然爆發出熱烈的掌聲。
此後，小龍的歌唱節目成了班中各類表演的壓軸節目。他也被我們譽為“歌唱王子”。
我們班的牛人當然還不止於此，可惜無法一一道來。待到春暖花開，重返校園之日，我們一起領略其他“牛人”的“牛事”吧。
班裏的她寫人國中作文 篇21
我們班，人數雖少，卻藏龍卧虎，簡直可以説是集齊了十八般武藝，個個都是牛人”。
第一個牛人”非副班莫屬。她最不喜拖泥帶水，做起事來就像那鐵面包公，是個極有威懾力的人物。每次晚修，她總會把那些不安分子”壓得死死的。但別看她一副鐵娘子”的模樣，其實是個極負責任且無私的人。就好比上次義賣，大家都玩瘋了，可副班卻放棄了玩樂，心無旁騖，愣是左一把手，右一把手，把店鋪管理得井井有條。在她的傾力付出下，班上同學個個齊心協力，賣力吆喝，最終在年級義賣中奪得頭魁。
但是，要説班裏牛人”藏得最深的，就要數班長了。她不露鋒芒，卻是個名副其實的多才多藝的'主兒！
在旁人還在埋頭苦學時，班長已經套好筆蓋，優哉遊哉地看起名著了。她博覽羣書，在縣裏現場大賽中脱穎而出，拔得頭籌。她還學過繪畫。美術課上，我最不能忘記的就是她的畫。畫筆在她的手中，像是有魔力似的。她一落筆便栩栩如生，畫成，頓時收穫了無數小粉絲”。班長還會唱歌，別看她是挺文靜的一個女孩，唱出來的歌卻是空靈宛轉，連音樂老師都不自覺地跟着打起了節拍，這也算是妙的了。不過更妙的是班長還會彈古箏！她在古箏方面居然還頗有造詣，青葱玉指落在琴絃上，彈出來的曲子如她一般温婉動人。總之，班長琴棋書畫樣樣精通，但才情不外露，是我們班名副其實的小才女”！
卻説我們班的男生也是各有所能。別看李春霖同學給人的第一印象總是吊兒郎當，但往往這種人最是深藏不露。他是個酷愛讀書的性子，出口成章”説的就是他。歷史派與他探討，中華上下五千年他都略知一二；文學派與他交談，各類書籍他都信手拈來，哪怕是一個很小的細節，他都能記得一清二楚，讓人瞠目結舌。如果你看到他皺眉沉思，不用説，他心中所想的肯定就是讓他魂牽夢繞的書中人物了
瞧，這就是我們班的牛人”，真是數不勝數！
班裏的她寫人國中作文 篇22
一個圓圓的腦袋，烏黑髮亮的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛透着一股機靈勁；一張能説會道的嘴巴總能出色地回答老師提的問題，他就是我的牛人同學蔡碧坤。
他的脾氣牛。他是一個嚴格的人，不僅對他自己，而且對他的朋友也一樣。同時他擔任我們的小組長。記得有一次，我作業沒有帶，我本以為憑我們的交情，他不會追究的。沒想到他一下課就到我位置上催作業。我見勢不妙，連忙來了個金蟬脱殼，溜之大吉。沒想到他一把揪住我，讓我交作業，我見逃跑不行，就用苦情計，連忙向他哀求：碧坤，我作業沒帶，我下午交，你就放過我吧！沒帶就是沒帶，我不能放過你！後來，我被老師批評了一頓，心想：不就是一個小組長嗎？牛什麼牛！
他的`球技非常牛。他打得一手好籃球，總是讓人讚歎不已。上週我們幾個同學一起打籃球，只見他胯下運球，帶入禁區，後撤步，將籃球輕鬆投出，球進了！大家都被他一連貫的動作驚呆了。隨後，我進攻，他在三分線外築起一道銅牆鐵壁，我無計可施，想傳給隊友又被他攔截。不得不説他的球藝更勝一籌。
他的好思想也很牛。記得一次考試，我的筆沒水了，動了動正一絲不苟做題的他。可他只有兩隻筆，而且一隻是斷水的，我焦急不已，正當我要向其他同學借時，他將正用着的筆借給我，他卻用那斷水的壞筆。我連忙做題，想着趕快做完還給他。之前對他的不滿都煙消雲散了。
有一次，我和他一起乘公交車去上學。我們好不容易才有了座位，這時候，上來一位衣衫襤褸，頭髮蒼白的老奶奶。一個急剎車，老奶奶打了一個踉蹌，碧坤連忙上前對她説：老奶奶，您坐我那吧。老奶奶推辭：沒事，小同學你坐吧。我快到了，還是您坐吧。不容老奶奶再三推辭，碧坤還是讓她坐了。老奶奶連連道謝。碧坤靦腆地説：這都是應該做的。
這就是樂於助人、尊老愛幼的牛人同學。我敬佩他的嚴格；讚歎他的球藝；更佩服他的人品。
班裏的她寫人國中作文 篇23
眾所周知，微信裏有一個朋友圈，自己的親朋好友都在裏面曬圖曬畫曬心情，而我今天在這個生活圈裏曬曬我們班的“牛人”。
開心果
“同學們，現在我們熱個身，先跑5圈！”體育老師一聲令下，我們應聲“倒地”，一片唏噓。可與老師的眼睛對上後，我們都乖乖地站起來跑向跑道。
一路上，無人説話，都在倍受痛苦地煎熬。一圈，一圈，又一圈……大家都有點撐不住了，一個個氣喘吁吁，大汗淋漓，精神恍惚……
“Running makes me feel in 殯儀館！”這時，隊列中傳來一句話！拖着“殘軀”的隊伍立刻變得生氣勃勃了。哈，這個功臣是誰呢？一定是我們班的開心果——張睿心。
我們都笑了起來，忘記了跑步的枯燥，忘記了汗水，忘記了喘息，只留下了歡快整齊的腳步聲……
她陽光活躍，是我們班最積極樂觀的'“牛人”。
飛毛腿
起點線上，他把自己彎成一把弓，似乎在蓄積最大的力量……
“砰——”一聲槍響，一支“箭”飛速射向“靶子”。這支“箭”是誰？非張翰文莫屬了、
我們的眼睛極速尾隨着一箇中等身高，瘦小靈活的身影。他在陽光下，像一匹野馬，只看見一個模糊的身影忽閃而過，最後的衝刺，他使出全力，咬緊牙關，衝過了終點。
我們都為他歡呼。
他拼搏向上，是我們班的跑步“牛人”。
大管家
“安靜”這一聲大喊，班上頓時鴉雀無聲，只留下翻書聲和筆尖的沙沙聲。
這可與平時真是天壤之別。平時鬧哄哄的課堂，在這一聲“安靜”下瞬間沒有了聲響。這個管家，人人皆知，那就是我們班的大管家——王瑀琦。
班上的桌椅壞了，一個人搬下去，一會兒一套新的桌椅擺在眼前。飲水機的水沒了，一個人從下面扛上來一桶。真難以想像，班上少了他會怎樣了？
他無私盡責，是使我們班一切“井然有序”的“牛人”。
這是我們班三大“牛人”，請大家為他們點贊。
班裏的她寫人國中作文 篇24
現在大家都在曬豪車、曬別墅、曬情侶，而我只能曬曬太陽，但這一次我要曬曬我們班的“牛人”——德德。
德德個子矮，在班裏是出了名的，一雙大眼睛，兩片厚厚的嘴脣，長得非常特別。雖其貌不揚，但勝在內心豐富、強大。
“牛”在上進。德德的個子矮，體育不及格，好在德德有一顆強烈的上進心。德德每天放學都去跑步，堅持了整整一個學期，每次晚修都是大汗淋漓地來到課室。我曾立了個flag，只要和德德在同組一次，我就天天跟着德德去跑步。而現在呢，我還是無動於衷，大大的對比啊！
德德在學習上上進的可不是一點呢！記得上一個學期，剛開始和德德同組時，德德的成績還是處於中游，他也調侃道：“唉，我的成績次次在38名，真是‘千年三八’啊！”但在上個學期的月考二里，德德竟進步了整整二百多名，而且數學還拿過滿分。我不禁為他豎起大拇指，厲害厲害！
“牛”在幽默。語文的課文表演裏，德德總能以誇張、浮誇的演技引得全班發笑，但我認為搞笑的地方不在這一處，而是在於他非同一般的“造字”能力。記得有一次，我去檢查德德的作業，才發現原來他是二代的“倉頡”啊！“帥氣”變為“師氣”，“逐漸”變為“足賤”，“漸漸”變為“淺淺”，對此，我也是無話可説了。畢竟德德長得也挺像國小課本里的'倉頡，可謂是|“足賤師氣”啊！
“牛”在勇敢。德德的勇敢可不是吹的，而且還有勇有謀呢！不像那些“盲目蒼蠅”，每一節課都能看到他高高舉起的雙手以及他回答問題時，那自信瀟灑的身姿。不僅如此，他在課外活動的表現也是特別勇敢、活動的。德德的個子矮小，有一次看見他練籃球，一點都不熟練，生着悶氣來，把球“呯”一聲砸地上，球都比他要高了。但有一次放學，我竟發現他在茫茫人海中投籃，身旁圍着一羣高個子，可真是威風！
德德上進、幽默、勇敢都集於一身，還不能算是個“牛人”嗎？所以説嘛，“高手在民間”這句話可不是糊弄人的。
班裏的她寫人國中作文 篇25
進入國中，每個班都有每個班的特色，我們班也不例外。説起我們班，最大的亮點莫過於我們班的“牛人”。這不，他們來了……
“牛人”高
“牛人”高，可以説是我們班的領導，她不但是我們班的紀律班長，而且還是學管會的一個科長呢！她個子中等，長得胖胖的，如果你遵守紀律，她對你很温柔如春風十里，如果你違反了紀律，那麼她會像暴風雨一樣讓你措不及防。
記得有一次，班上兩名同學上課一直説話，影響了課堂秩序，下課後，她將那兩名同學叫出去，接着暴風雨洗禮了那兩名同學，沐浴了暴風雨後，那兩名同學心服口服地保證：以後不再擾亂課堂紀律。我們其他人也不得不佩服她的.管理能力，真乃女中豪傑也。
其實，她不但有着高超的管理能力，而且責任心也極強。她是語文科代表，每天不僅僅只是收發作業，檢查日清，還在每一個大課間，給成績落後的同學聽寫詞語，鼓勵和幫助他們學習。我們在怯於她的暴風雨時，又不得不被她的責任心折服，這也許就是敬畏吧！
這就是我們班的“牛人”高，一個讓人既怕又愛的好班長。
“牛人”張
“牛人”張，是我們班出了名的“睡神”，他基本上每節課都睡覺，而且睡得很香很投入，只有下課鈴才能讓喚醒他，我們一度懷疑下課鈴對他是不是有一種魔力呢。“牛人張”是我們班一個不平凡的人，白淨圓臉，眼睛會説話，眉毛會跳舞呢，我為什麼會稱他為牛人呢？因為牛人張還有一個特點——能精準預測下課時間，離下課剩兩分鐘時會自動醒來，我們常常開玩笑説，只要“牛人”張一睜眼，就離下課不遠了。真心希望他快快醒悟，勿誤了節節精彩的課堂。
這就是我們班的“牛人”張，一個嗜睡又熱心的好同學。雖然他很貪睡，但生活中他很熱情大方，只要同學有困難，他都會去幫忙，而且會盡心盡力。
……
怎麼樣？我們班的牛人不賴吧。正是這些個性鮮活、又熱愛集體的牛人們，才讓我們班脱穎而出：成為團結友愛，積極上進的大家庭。
班裏的她寫人國中作文 篇26
在這個新的大家庭——七年級（5）班裏，出現了幾個“牛人”。這幾個老師都印象深刻的人是誰呢？讓我們一起來認識一下吧！
第一個“牛人”當然是我們班的“睡神”——陳泰源。叫他“睡神”一點都不為過，第一天上課就睡覺，他絕對是第一人。英語課、數學課、地理課、自習課……，幾乎每門課上都有他銷魂的睡姿。“睡神”的稱號，他當之無愧。
別看“睡神”上課睡覺，他可是一個很有運動細胞、高大健壯的男生，還當上了我們班體育器材管理員呢。現在，我們班的陳泰源同學正在改正上課睡覺的.壞習慣，還評上了“進步之星”呢！
第二個“牛人”是我們班的身高擔當——劉興安。他是我們班個子最高的，才七年級，身高就直奔一米八。他的臉真的很“方”，是標準的“國”字臉。劉興安同學可是個全才，每個學科的成績都很“牛”。
最後一個壓軸出場的“牛人”是“小雨”——塗琪峯。塗琪峯同學跟前面出場的兩位“牛人”是兩種不同的風格，他是個可愛的小胖子，長着一雙大眼睛，長長的睫毛。乍一看，就像“家有兒女”中的小雨走出來了一樣。他們就像是一對“親兄弟”。
“小雨”是我們班的活躍份子，而且經常腦洞大開。在課堂上，他總是能根據老師的一句話，説出一些異想天開的東西。上週的生物課，老師正在講人體細胞。“小雨”同學突然大聲喊道：“克隆”。讓我們摸不着頭腦，真是腦洞大開呀！還有，他經常做些搞怪的動作，更是突顯了他的可愛。
別因為“小雨“可愛，就以為他是隻小綿羊。他要是”炸毛“了，也是非常可怕的。有次考試，時間到了，老師讓收試卷。有位同學去搶收塗琪峯同學的試卷。只聽他大吼一聲，一把抓住試卷，使勁往回搶，卷子差點就被撕成了兩半。
“小雨”還是一個勤勞又有愛心的小正太。每天中午他都會幫食堂大媽把所有的碗都收集起來。
看，我們班的這三位同學是不是特“牛”呢？
班裏的她寫人國中作文 篇27
香香，吾班之“高人”也，有其四好，也為其好也。
一好，成績好
剛到學校時，香香便以優異的成績博得大家的眼球，一舉成為班上最火的人。考試，前三必有他名。同學們不懂的問題第一個想到的就是他。他總是笑着教同學題目，給人一種親切感，也使人更願意聽他講解。“香老師”總是能把複雜的問題簡單化，通俗易懂的語言中夾着笑聲，同學們聽着聽着也都笑了起來。
學習好，也好學習。他每個週末都有許多補習班，可他並不會為此而抱怨，照樣每天笑嘻嘻的，好像一點壓力也沒有，可誰都知道他在背後付出了多少努力，才把“學霸”一詞固定在自己頭上。
二好，體育好
不説別的.，光説跑步同學們都能將他捧上天，他那雙天生的大長腿，就能從地球這端跨到另一端，跑起步來也就是跨幾下便可以拿第一的。他跑起步來是那樣的輕鬆，輕鬆地超過同學們，也輕鬆地為他的第三好做鋪墊。
三好，泡妞好
香香可謂我們班的“花花公子”，憑着他前面兩個長處，都把女孩迷得“神魂顛倒”。香香吃飯時總坐在女生旁邊，和她們有説有笑，有時再買幾瓶奶給她們，這樣的“暖心”，又有哪個女生不喜歡呢？這樣的“緋聞人物”，女生一談到，就有説不完的話，這也使他成為班上的superstar。
四好，人品好
香香和誰的關係都很好，那樣的大方、那樣的善良，也使我和他建立了友好關係。有一次，我和他開玩笑地叫他幫我買瓶奶，他好像當真似的給我買了學校裏最貴的奶。同時，他又是一個風趣的人，光是看見他，同學們都會大笑起來，更別提和他談話了。
誰説成績好的一定是班長？他也可能是生活委員；誰説成績好的一定是缺乏鍛鍊的瘦小的人？他也可能是高瘦的跑步健將；誰説品質好的人一定“正直”，他可能也是位“愛泡妞”的公子。而他，則是我們班的牛人，香香劉……
班裏的她寫人國中作文 篇28
時光飛逝，一眨眼，我來到國中已有將近兩個月了，雖然説對我們班的人我瞭解的都不是太深，但多多少少我也瞭解一些。要説到我們班誰最“牛”，我的腦海裏第一個浮現出來的肯定是他——一個戴着眼鏡，有着一米五五左右身高的俏皮男孩。你猜到他是誰了嗎？嘻嘻，他就是鄒毅啊。
其實剛來的時候，我是挺瞧不起他的，因為他的身高——他是我們班最矮的。可是後來的幾件事，改變了我對他的看法。
那次方磊老師安排了一篇作文，吩咐我們一節課寫完，寫完之後我的自我感覺是挺好的。抬頭一看，鄒毅也笑呵呵的.，我心裏暗想：哼，嘚瑟吧，待會你就笑不出來了。因為身高的原因，我似乎自然而然地就覺得他的學習也不好，可是，發下作文的時候令我大吃一驚，我被選上了，這倒沒什麼好吃驚的，因為剛從國小出來的我正心高氣傲着呢。可是，他竟然也被選上了，我非常不服氣，可是更不服氣地事還在後面呢，第二次作文他仍被選上了，而我以一分之差並沒有被選上。我似乎如受重擊，心裏更加地不舒服了。那時候的我似乎意識到了不能輕視他了，可是仍有些不服。到了第三次，他還是被選上了，我的心裏五味雜陳，不得不由不服轉化為佩服了，這麼小的身軀卻能爆發如此強大的力量。這不得不令我佩服。
其實這時的我並沒有覺得他牛，只是佩服而已。可是，後來，上體育課的時候，有位別班的同學迎面衝我們跑來，結果卻被一粒石子絆倒了，許多同學都暗自冷笑，我也愛理不理，還有些幸災樂禍。這時候，鄒毅卻跑了過去，幫他撣一下身上的灰，將他扶起來，然後再將他扶到旁邊去休息。直到老師吹了幾聲口哨示意集合，他才喊一聲：“來了！”然後才匆匆忙忙地跑了過來，這使我深深受了感動，鄒毅怎麼不“牛”呢？
吾班之“牛人”，鄒毅是也！
班裏的她寫人國中作文 篇29
“站住，別動我的東西，想跑，看我九陰白骨！”“啊，女勇士饒命！”在我耳邊，獅子怒吼，一個偉大的戰士，另一個人哭得像頭豬。另一個人被殺了。我不忍心看！我的手心為那個人捏了把汗。幸好那個人沒有被那隻爪子抓住，否則，他一定受傷了。女勇士是誰？請慢慢聽我説。
這位女戰士是我的表妹，名叫陳。她並不小氣，但她討厭別人未經她同意就碰她的東西。從表面上看，表妹有一頭短短的直髮，一雙充滿活力的眼睛，一雙柔嫩有力的手，一張閃亮的黑皮膚，一個甜甜的笑容，這些都讓她表面温柔，內心卻霸氣。第一次見到她，我很開心，主動和她握手。自從她用温柔的手握住我的手，我心中的喜悦變成了恐懼。多厲害的手啊！“嗯，可以鬆開嗎？”我顫抖着問，她鬆開了手，我忙着往手裏吹氣緩解疼痛。從此我讓她到處走，不敢輕舉妄動，怕惹她生氣。
有一件事又改變了我對她的最初看法，從害怕變成了欺負。我記得那次，我在玩玩具車的時候，她衝過來搶我的。至少我是客人，一點都沒有客氣的意思。但是，在學會了她的手的力量之後，我總是放過她。我把車給她，坐了遙控飛機，她又搶了，跟我姐一樣。我懶得給她，她的眼睛裏爆發出憤怒，露出鋒利的白牙，咧着嘴，一步一步向我走來。
我正要逃跑，她衝過來咬了我一口。雖然她咬得很輕，但我覺得我的心徹底碎了。我生氣地對她説：“親愛的朋友們！”她愣住了，不知道該怎麼辦。我走到書房，砰的一聲關上門，一個人在書房裏哭，哭得心裏空蕩蕩的。打開門看到她之後，我的.內心更加踏實了。當我看到我淚流滿面的時候，她衝過來對我説：“寶貝，別哭！”我的胃突然翻了個底朝天。她的話讓我又氣又好笑，似乎又給了我一點安慰。我們相視一笑，回去玩了。
很多事情改變了我對她的看法。唯一不變的是友誼。雖然她很霸道，但她的很多話温暖了人心。俗話説，人是善變的，但我對她的心從來沒有變過一次。
班裏的她寫人國中作文 篇30
我們班裏有不少牛人。他們或是“體育健將”，或是“滿分大王”。下面讓我來為你打開“牛人世界”的大門。
要談到我們班的牛人，就不得不提到我的室友，也是我的下鋪劉清心了。他長得並不怎麼出眾，瘦得像只精猴。能讓人記住他的，就要數他那黑黑的臉上鑲嵌着的兩顆雞賊雞賊的'大眼睛了。體育期末考試的那天，男生們最先考引體向上。前面的幾個人，要麼沒拉起來，要麼拉起來一兩個。當時，我在班上也能算個高手，所以我歎了口氣，微微地搖了搖頭。輪到他的時候，全班同學無不屏息凝神地看着他。只見他一口氣跳上去，我眨了個眼的功夫，他就從杆上下來了。他將手臂高高地舉過頭頂，大聲呼喊“滿分”！原來他一口氣競拉了十三個！我的下巴驚訝得幾乎要掉下來。最終我只拉了十一個，還是比不過他。
到了最重頭的也是最鼓舞人心的一千米跑的時候，隨着口哨聲，大家像離弦的箭一樣飛出去。第一圈大家都能挺住，沒啥問題。所以大家的差距不大。但到了第二圈，有些人就開始大口大口地喘着粗氣，速度就慢了下來。而乍一看劉清心，他就像個沒事兒人一樣，遙遙領先地跑在前邊。絲毫不覺得累。到了第三圈時，只見他昂着頭，大幅度地搖擺着胳膊，雙腿的間距也擴大，他進入了衝刺階段，但我當時認為，衝得未免也太早了，也相信他不久速度就會降下來。但是，我萬萬沒想到，他反而越跑越快，就好像有使不完的力量。像一個火箭似地衝向終點。更令我驚訝的是，他居然穩穩地站在終點，而且連口氣都不帶喘。要是其他人的話，衝到終點後早就趴地上大口喘着氣了。他最終是用時三分三十幾秒，達到了滿分。這也是我們班唯一的滿分。甚至全年級都不超過五個！結束後，大家紛紛調侃道：“天吶！劉清心不是人”但他卻對此不感到什麼，對大家的議論也不以為意，很是低調。
真不愧是高手！
這就是我們班的牛人“劉清心”。一位低調的“體育健將”。
班裏的她寫人國中作文 篇31
現在，人們一有個什麼事都在朋友圈裏“曬一曬”。我認為我們班的牛人們更應該“曬一曬”，都濕透了。那我就把他們拿出來“曬一曬”吧。
這個已經濕透了，所以先來“曬一曬”。他因為什麼濕透了呢？這是因為他太愛勞動了。他是我們班的“愛心天使”和“奉獻之星”張倫。關於他愛勞動的事蹟可是數不勝數。比如説有一次我們班的夾子壞了，他一知道就二話不説，第二天就帶了個夾子過來。而平時他又最愛幹活，比如提水、掃地、佈置考場的體力活他一直都搶着乾的。對於愛勞動可是無人能比的。雖然他學習成績不是很優秀，但是他為班級做出了很多貢獻。
這個人又是誰呀？這不是張光澤嗎？他是我們班的逗樂牛人，有他的地方總是歡聲笑語，讓我們在學習疲憊之際能夠輕鬆一笑消去疲憊，他還可以讓同學們的關係緩和下來。比如那一次李萌和我一起打鬧，我打了她一下，她就趴在桌子上裝哭，當時又不知道她在裝哭，於是我手足無措，這時張光澤對我説：“還不道歉”，於是我就對李萌説：“Imsorry。”緊跟着張光澤又突然打岔説：“什麼，Im曹蕊？你也不是曹蕊。”李萌就突然抬起頭來，放聲大笑，沒有一點顧及形象的樣子。看，有他在的地方多麼開心！
最後一個就是我們班的顏值擔當劉航了。他同樣還是我們班的街舞牛人。原來只知道他會跳街舞，後來在學校升旗儀式的排練中才知道他跳的這麼好，最後問他時他才説他連“河南春晚”都上過。他身懷絕技，平時不顯山不露水，只在關鍵的時刻才一鳴驚人。而他的'成功也不是隨便就得來的。這與他平時的刻苦努力、艱苦鍛鍊分不開的。在學校升旗儀式的排練中因為天上下着小雨，所以他滑了一下重重的摔在了地上，可是他沒有叫疼，接着繼續排練，只在排練結束後才在傷口消消毒。
他們就是我班的“牛人”，是我學習的榜樣！
班裏的她寫人國中作文 篇32
我們班出現了一個“牛人”，他就是外星人王琦靖。
他不吃草，但他卻比牛還“牛”。
美術課上，當老師提問我們的時候，班上沒有一個人勇於舉手，就在這時，一隻黑乎乎的小爪爪冒出來了，誰也想不到會是他王琦靖。老師便讓他站起來，問他：“你的家鄉是什麼樣的？”他説：“我的家鄉在火星上，那裏四季常青，十分美麗，後來遭到破壞，所以來地球上生存。”頓時，全班哈哈大笑起來，連美術老師也忍不住笑了起來。
他的魅力可稱無敵，每次回答問題時，他都能夠成為全班所矚目的方向。我真想知道外星人和地球人是一樣的嗎？他現在又屬於哪類人呢？
這樣一個愛吹牛的人難道就是很“牛”嗎？不是的，他牛就牛在特別孝順父母的表現上。
記得上個學期，刮颱風時的前一天，他向語文老師藉手機打電話給他的.母親，首先問他媽媽的身體怎麼樣，後來又問她那裏天氣好不好，明天要刮颱風了，要注意安全。雖然那時我不知道這件事，但在語文老師説的時候，我竟沒有想到這麼心疼他媽媽的人竟然是王琦靖！
他特別孝順，既在嘴上説，又體現在行動中。他不允許任何人説他的媽媽，誰也不能點評他的媽媽，也許在他心裏，他的媽媽就是他的一切吧！如果換作是我，我也不會做得這麼好，在這點上，我要向他好好學習。
雖然他有時看起來挺脆弱的，但是，你千萬不能被他的表面所矇蔽了雙眼。
他特別喜歡與老師反着做，這可能是他的習慣吧！他每次都被班主任叫去，也許每次都上了一節思想政治課與體育課吧，但他每次回來教室後，又好了傷疤忘了疼，一點記性也不長，又開始活躍起來了。這兒跳到那兒，又從那兒跳到這兒，好像什麼事也沒發生似的，如果是我，至少也要鬱悶幾天，他可真“牛”啊！
如果他再不好好學習，有可能會離開這個班，那我們班可就少了一個閃光點了，所以，希望他好好學習。
這就是我們班的“牛人”。
班裏的她寫人國中作文 篇33
班級裏的同學們都有自己的過人之處，今天就讓我給你們曬曬我們班上的“牛人”吧！
第一位“牛人”胡羿濤，他是班上公認的管理能手，更是同學們一致認為的“完美”班長，下面我要曬曬他在班上的非凡能力。有一次老師讓我們自習，剛開始沒一會，同學們就開始蠢蠢欲動，有的'開始竊竊私語，特別是班上的調皮鬼們更是不安分，緊接着聲音如洪水放閘般傾瀉，全班都跟着騷動了起來，耳邊全是嗡嗡聲，如同千萬只螞蟻在開會。這時，只見班長靜靜的觀察教室裏每一處正在暢聊的同學，眼神如老鷹般犀利，那神情宛如叢林中默默等待狩獵的豹子，面帶冷靜，瞳孔微微收縮，彷彿在尋找一個時機，即刻爆發去撕咬獵物。他猛得站起來大聲呵斥道：“你，你，還有你們，我全部把名單記下了，下課後，我親自押送你們到老師辦公室報到，讓你們聊天聊個夠！”這時全班同學都被震撼了，吵鬧聲猶如曇花一現，一個個大氣不敢出，連一根針掉在地上也能聽得見，班級上又恢復了安靜，大家又紛紛開始專注學習了。
“江山代有才人出，各領風騷數百年。”是這樣的，我們班除了有班長這樣的管理能手，還有另外一位“仕而優則學，學而優則仕“的詩賦達人唐鎔雅。
他正如聞一多老先生那樣向古代典籍鑽探，猶如向地殼尋找寶藏。仰之彌高，越高，攀的越起勁；鑽之彌堅，越堅，鑽的越鍥而不捨。他在一次詩賦辨論賽中，大義凜然的發表自己對詩賦的看法，他説：我們要取其精華，去其糟粕，為中華民族幾千年來積澱的文化助一份力。他自己也這麼做了。他不動不響，無聲無聞，默默做着貢獻，明天他可能寫一句詩，後天可能成一篇賦在我們眼裏，他，是行的高標，是口的巨人。
這就是我眼中的“牛人”。俗話説得好，“長江後浪推前浪”，期待我們班的同學們都能在未來綻放出璀璨的光芒。
班裏的她寫人國中作文 篇34
要説我們班，那可當真是人才濟濟、“牛人”輩出，而謝喬宇更是其中的翹楚。
“你看看你們考成了什麼樣子？”謝老師一進來，就把試卷往桌上一摔，怒氣衝衝地吼道。假如眼神能傷人，我們可能早已千瘡百孔。
“某某某，75分！”謝老師將試卷一張一張地發了下去。
“張穎，110分！”我拍了拍胸膛，心總算放回了肚子裏。
“謝喬宇，120！”我僵硬地回過了頭，看着那鮮紅的120，驚訝極了，同時，也佩服極了。
這次的試卷挺難的，尤其是最後一題，我用了大半個小時費盡了腦細胞，還是做錯了。
老師發完了試卷，又講了下別的題，下課鈴就響了，謝老師乾脆利落地宣佈了下課。
我連忙跑到謝喬宇的桌子旁，説：“謝喬宇，試卷借我研究下，訂完了就還你。”
謝喬宇神色一正，説：“不可以。”我以為他是不想借，就説：“那算了。”“不是，等等。我給你們講！”一聽這話，我們這些本來要走的人，齊齊搬把椅子，準備聽“謝老師”講課。
謝喬宇講課時寫的草稿整潔明瞭，講題時的思路十分清晰，我們也是一聽就懂。聽完了，這題我們也就會了。估計再來幾個類似的題，都不是問題。
不得不説，謝喬宇還真是學習也“牛”，講課也“牛”呀。但他還有更“牛”的，那就是他的電腦技術。
這是信息課，同學們都在完成老師佈置的任務。從謝喬宇座位那邊傳來了什麼特別的聲音，一想起他們説最近在學編程，我就忍不住自己的好奇心。
於是我迅速把老師交給我們的任務完成了，扭頭看過去。
只見謝喬宇的手在鍵盤上舞動着，形成了一隻只蝴蝶的`殘影；再看電腦屏幕上他做的東西，上面一串串的代碼。過了差不多一分鐘，他就做好了。只見他手一收，臉上帶着笑，他的電腦屏幕上瞬間出現了不少彩色的框框，當真是漂亮極了。
這就是謝喬宇“牛”的地方，當然，也不止如此。而且在我們班，像謝喬宇這樣的“牛人”可不少呢，期待你前來探祕。
班裏的她寫人國中作文 篇35
我們班有許多“牛人”，比如：每次考試都拿第一的學霸；經常被學校發表的小作家；英語口語非常好的小洋人；書法寫的非常棒的小書法家。這些人都是我們“學習榜”上的榜樣，可是有一個人，這些方面都不怎麼好，但我卻非常“羨慕”他。
他就是我們班號稱“體育達人”的“老秦”。他長着黑黑的皮膚，一張瓜子臉。濃濃的眉毛下有一雙明亮的眼睛，厚厚的嘴脣裏藏着兩顆大門牙，跟兔子似的，一笑起來，嘴角就呈現出一個小小的酒窩。身為一米五的他，體育方面是怎麼好的呢？
首先是他的籃球打得好。記得那年夏天的.體育課，老師組織我們班的“男兒”們來打一場比賽，老師也參加，當時的“男兒”們還不知身為一米五的“老秦”藴含着多大的能量，所以不怎麼想與他組隊，老師也看出了這點，所以讓班上的“男兒”都為一隊，而體育老師便與“老秦”組成一個“弱小”的兩人隊伍。
當比賽開始後，球場上的球員個個神情嚴肅，又略帶自傲。一發球，就被人數“超多”的“男兒隊”搶走了，可是“兩人隊”裏是有這那高壯又有經驗的老師啊，幾個小跳，幾次小跑就將球給搶回來了，便把球傳給了“老秦”，“老秦”的彈跳力也是驚人，竟在離地快一米的地方接住了球，然後便是“老秦”展現技術的時候了——他彎着腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍着，兩眼溜溜的轉動，尋找“突圍”的機會。突然加快步伐，一會左拐，一會右拐，衝過了兩層防線，來到籃筐下，一個虎跳，一個轉身，放手，一投，籃球在空中滑了一道漂亮的弧線後，不偏不倚地落在了筐內。“男兒”們都驚呆了！而在後幾輪的回合中，“老秦”都表現得十分出色。
而從那次籃球比賽後，“老秦”便有了許多稱號——“老球”“小球手”“籃球王”。當然，他的體育才能還沒展示完呢，他的立定跳遠，跑步，引體向上都厲害着呢，都只因沒機會表現而已。
