國小生成長作文(20篇)

在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道20篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的國小生成長作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

國小生成長作文1

每個人在成長的過程中總有一個最好的夥伴陪伴着我們一路成長。而我的夥伴就是書。

説起書，它是我成長過程中一直陪伴我的好夥伴。當我呀呀學語的時候，爸爸媽媽買了許多看圖識字、看圖識物的圖畫書，通過這些圖畫書我對人、事、物有了最朦朧的瞭解；等上了幼兒園，我開始對故事書、漫畫書感興趣了，雖然這些書裏的故事比較簡單，但是我已經能從故事裏面不斷讀懂道理了。比如《愚公移山》的故事，我懂的了人只要有目標，只要堅持和努力，總有一天會實現願望；《龜兔賽跑》的故事教會了我不要驕傲,驕兵必敗,做人要踏實認真,並且要堅持到底。就是這樣一個個書本里的道理伴隨着我慢慢的成長。等上了國小以後，隨着知識的增長，簡單的書本故事和道理已經不能滿足我對知識的需求了，我開始主動選擇不同類型的`書來閲讀了。所以，書店也成了我平日裏最愛去的地方之一。因為在書的海洋裏藴藏了無限的知識和力量，每次徜徉在書海里，我都覺得自己是那麼的自由自在，特別是當我選到了一本喜歡的書時，那種開心的心情真的是無與倫比，簡直是比得到生日禮物還要來的開心。

現在，在我卧室的書櫃上，整齊地擺放着各種各樣我看過的書，有《閲讀伴我成長》、《海底兩萬裏》、《中國歷史地圖》、《楊紅櫻笑貓日記系列》，還有四大名著、中外文學名著等等，很多很多書。對我來説這一本本書都是我成長過程中的一個個印記，每一本書的獲得都有一個故事，都是一個記憶。

一本書就是一個朋友，它教會了我不同的道理和知識，我的成長永遠離不開書本，在未來的日子裏書將繼續陪伴着我成長。

國小生成長作文2

我讀了《少年向上真善美伴我行》這本書，書裏講了許多真善美的人和事，讓我感受很深，同時也想起在我的身邊，也有同樣有着.真.善.美的人。

説説我身邊的吧，我的舅舅是一個出租車的司機，每天起早貪黑的在外面掙錢，每天遇到的事和人都非常多，有開心的.着急的.傷心的......

這件事就發生在我的舅舅身上，那天他和往常一樣，高高興興的從家裏出發，準備出去開出租車，正在路上看見了一位30多歲的男士，在那焦急的等待着出租車，正巧舅舅開到他的身邊，問道:你是要去哪呀？只見這位男士急的滿頭大汗，説道:我要去醫院，舅舅一聽連忙開車，把這位男士送到了一院，在路上才知道這位男士的爸爸正在搶救，他是回家取錢的，到了醫院門口，這位男士匆匆忙忙的下了車，沒想到卻把錢包落在了車上，舅舅一看，他風風火火的衝進了醫院，左找右找找到了這位男士，這位男士非常感動，眼裏含着眼淚對我的`舅舅直説謝謝，舅舅也回話説道不用客氣，這是救命的錢，不管誰碰到這事都會還給你的，舅舅的做法很棒，令我感到驕傲。

從這件事情上，我明白了一個道理，無論是做人還是做事，都不要有貪念，要做一個誠實的人，德萊賽説：誠實是一切的根基，是人生的命脈。是的沒有誠實就沒有一切，就沒有美好的明天，我們要記住，要做個腳踏實地.以誠為本的人。

作為國小生，我應該向書中的人物學習，多做善事.多學知識，長大成為祖國的好棟樑。

國小生成長作文3

文化經典誦讀能使學生在誦讀經典中感受傳統文化的巨大魅力，弘揚和培育民族精神，激發我們的愛國情感，提升人文素質，10月25日《焦作晚報》02版《我市24所學校被命名經典誦讀示範校》報道意味着我市對文化經典誦讀活動的肯定，也讓我們實驗國小的學生再次感受到經典誦讀的魅力。

誦讀經典可以讓我們從中收穫知識與做人的道理，誦讀可以使我們的頭腦充滿奇思妙想，提高我們的語言表達能力，使我們看得更遠。但是經典誦讀不是一朝一夕就能有成就的，文化的培養是一個長期的`過程，我們實驗國小作為河南省經典誦讀示範學校經典誦讀應該是走在了前面。一入校我們就有校本課程《古詩詞300首》，學校設立了誦讀課程，開展“毛毛蟲與蝴蝶”階梯閲讀，校園裏開設了百家講壇讓我們聆聽窗外的聲音，學校還推行“晨誦、午讀、暮省”，引領我們傳承中華文化的精髓。學校還開展親子閲讀和圖書交流活動，每學期每個班的老師都會在優秀的圖書中選擇1～2本為親子閲讀書籍，家長和孩子一起誦讀交流，將經典圖書在年級間進行交換閲讀。堅持的力量是偉大的，4年來，大多數同學已背會書本外的近200首古詩詞，我也閲讀了200多本書刊，積累了各類知識。

從誦讀中我們開拓了視野，提高了閲讀能力和寫作能力，從誦讀中我們收穫了親情的偉大與無私，學會了要知恩圖報，收穫了善良與樂於助人，收穫了對生活要有積極、向上的樂觀態度。誦讀經典，伴隨着我們健康成長。

國小生成長作文4

我剛記事的那會兒，就聽媽媽説她給我買了一份保險。那時小，不懂保險是什麼，媽媽只是説給我買一份保障。後來上學了，學校開始為我們辦理保險，老師講了一些保險常識，但我是這個耳朵聽那個耳朵冒，稀裏糊塗地把錢交了。對保險似乎只有一點感覺，那就是沒用，是一種浪費。

保險到底是什麼概念，以前我真的是“七竅通六竅——一竅不通”。今年春節，媽媽帶我跟姥爺姥姥一起去農村的老姥爺家走親戚。無意間聽老姥爺講了他們那裏的一件事，一件有關保險的事。有一個阿姨得了重病，不能動彈，家境又不寬裕，如果不是因為參加了重大疾病保險，她很可能會因為治不起病而命喪九泉。她參加保險了，情況就不同了。保險公司給了她幾萬元的資助，不僅縮短了病痛折磨的時間，治好了病，還減輕了治病的經濟負擔。現在這個阿姨身體可好了，上山下地什麼都能幹。這件事兒讓我對保險有了根本的改變，真正懂得了，保險是一份保障,你有病有災有難的時候,很多人都在幫你；你安然無恙健康快樂的時候,它是一份善心，一種人間的愛，因為你也在幫助需要幫助的'人。

今天我是風華少年，往後的路還很長很長。有保險伴我同行，我的成長一定不會有後顧之憂。保險，我生命的夥伴！保險，我人生的朋友！

國小生成長作文5

小時候，我總是一臉天真地拉着媽媽的衣裙：“媽媽，什麼時候我才長大了啊！”是啊，誰不想成長呢？但，成長又是什麼呢？

一、飛翔的蒲公英

在這個如箭飛速一樣般的世界，記得小時候，那飛翔的蒲公英，已成了我成長的一部分 。進入那美妙的蒲公英海，恍如在夢境一般，我與蝴蝶飛舞在這美麗的蒲公英海中，那些雪白、金黃的與我歡樂，慢慢採起一朵蒲公英，輕輕地一吹，那蒲公英伴隨着一個個天真的夢飛在天際，播撒在每一個角落。

二、歡樂的笑臉

時光飛速，還在蒲公英海中奔跑的'我，又上了幼兒園，記得一個個啟蒙老師的音容笑貌，我想起了幼兒園的點點滴滴……只記得第一詞上幼兒園之時，我便不知為什麼總是哭個不停，不知是要離開爸爸媽媽，還是來到這個陌生的環境。只見我的老師——吳老師，微笑着，拉着我的小手，用那輕柔的話語問候着我，不知為什麼，我的心彷彿被温暖的陽光照耀着，當我拿着我第一幅繪畫“大作”時，吳老師笑了，我笑了 。這幼兒園的笑臉也成了我成長的一部分……

三、美好的笑聲

上了國小，自然不如幼兒園那樣般的輕鬆，但，我永遠忘不了我因寫字比賽一等獎兒露出美好的笑容。“媽媽媽媽！我獲獎了”這一聲聲稚氣的聲音人仍縈繞在耳畔，我大笑着，舉着那張鮮紅的獎狀，站在媽媽面前，那是我第一詞覺得如此有榮譽感……

直至現在，我已六年級了，新的成長道路又將開啟了。成長，這個詞的意思也在我的心中不斷地昇華。小時候，幼兒園，國小，這一件件成長之事，永遠印在我的心中。望着那繁星點點的星空，我想：我已經成長了……

國小生成長作文6

有這樣一種快樂，平凡且樸實，如清晨的薄霧一般飄然純潔，讓人如痴如醉，那便是讀書。

翻開書卷，輕叩知識的大門，淡淡書香在身邊縈繞，你彷彿一人立於山巒頂峯，望那皎潔明月的月光似水，俯瞰清晨第一縷光芒將晨霧染紅，低吟詩篇，耳畔隱約迴盪着玉笛動人婉轉的清脆的聲音。這一種安謐的境界，讓人無比的舒適。

你或許並沒有來過小橋流水的江南，但雨打芭蕉的意境與細雨濛濛卻縈繞在心頭，你或許沒有來過一望無際的大漠，但悠悠駝鈴聲與壯觀的落日卻伴隨着人生的旅途。或許人生真的太過短暫，但是五千年的文學精髓卻是你我心靈的`休憩的驛站。凝神細聽吧，遠山近水皆有淺吟低唱，仰俯嘯歌吧，潑墨揮毫自是不朽的華章!

漫步於唐詩宋詞與元曲的殿堂，與李太白一起邀明月相飲;和白居易同赴江南，合眸聆聽梨園的管絃聲聲;隨杜甫攀登泰山，挽流雲於臂間，插山花於發間，踏山石於足下，觀賞那山間飄逸靈秀的風景;與蘇軾一同賞中秋之夜蒼穹上的嬋娟;與秦少游欣賞那無邊細雨悠悠，歎息那氤氲在清涼空氣中的絲絲愁緒;與馬致遠一起騎着棗紅色瘦馬，觀那小橋流水人家，體會祥和的意境。

翱翔於現代文學的天空，和海倫.凱勒促膝交談，在挫折中學會堅強;與曹文軒先生到鄉下踏青，聆聽鄉村的呼吸，在天真的鄉下孩子的故事中感動着，歡笑着;隨着沈石溪走進自然，與動物做朋友，傾聽它們的喜怒哀樂，探知它們的內心世界，與楊紅櫻阿姨快樂的交談，手牽着手步入兒童如絢爛山花般的內心世界。

在書香中成長，與書做伴侶，走進書的世界，你會發現很多令人驚奇的寶藏……

國小生成長作文7

在我成長的過程中，經歷了許多事情，使我印象最深刻的事情是學做菜。記得在我九歲那年的一天晚上，我在廚房裏學炒青菜。我對媽媽説，讓我來做。媽媽儘管不是很放心，但還是回到房間裏休息了。

我先把青菜一棵棵洗乾淨，在用刀把菜切成塊狀後放在籃裏備用。

然後，我輕輕地按了一下煤氣開關，再一轉，頓時，藍藍的火苗竄了出來。我把洗刷好的鐵鍋放在煤氣灶上。在鍋中放入適量的油，準備讓油燒一會兒，再把青菜倒入鍋中。不一會兒，鍋裏的油冒出了一縷縷的青煙。接着，我把青菜倒入鍋，只聽見“滋——滋”的聲音。“哎喲哇！”我大聲地叫。“怎麼了？”媽媽連忙從房間裏跑出來，着急地問。“我倒青菜的時候，濺到手了！” “以後當心點！”然後我用鍋鏟翻炒幾下，再放入一些味精，鹽，再翻炒幾下，放半碗水，燒一會兒。我一邊專心地看着，一邊不解地問：“媽媽，為什麼要放半碗水呢？”媽媽輕輕地説：“如果不放水，燒好的青菜就沒有水份，也很乾，就不好吃了！”哦！原來如此啊，真難以想象，燒青菜也有那麼多的'學問啊！在媽媽的照看下，我完成了這道菜——炒青菜。

青菜碧綠碧綠的，油亮油亮的，特別誘人。媽媽拿了一雙筷子，夾那一塊放入嘴裏，嚼了嚼説：“鹹淡適中，非常爽口，真是色香味俱全，叫人饞涎欲滴。”其實這道菜也有媽媽的功勞，是她叫我不要懈氣。

通過這件事，我明白了不是什麼事都很容易做。這就是我成長一件有趣故事中的一件有趣的小事情。

國小生成長作文8

在我成長的道路上，童年趣事猶如漫天的繁星，數也數不清。比如：和老師在一起玩耍、第一次幫媽媽買東西、與好朋友之間的.爭吵……但最難忘的，還是我第一次切土豆了。

記得有一次，媽媽説中午會給我炸薯條。但到了中午，媽媽還沒下班。我等得不耐煩了，心想：不如先幫媽媽把土豆切成細條吧！説幹就幹，我從塑料袋裏拿出一個最大的土豆，但是它把我嚇了一跳——土豆身上全是髒兮兮的泥土。看來我得給它“洗澡”了。我挽起袖子，打開水龍頭，左搓搓，右搓搓……經過幾分鐘的清理後，土豆變得乾淨多了。我拿起削皮刀，輕輕地刮下它那一身棕黃色的外衣。

皮削好了，可以開始切了，我先拿出菜板，把土豆放在上面。小心翼翼地拿出菜刀，一手按着土豆，一手拿着菜刀，把土豆切成了幾個小圓片。接着把土豆片重疊起來，再次切起來，但這次可沒有那麼容易，因為我的手被鋒利的刀子劃破了，血不斷從傷口裏滲出。我忍着疼痛，終於把土豆切成了細條。就在這時，媽媽回來了，當她看到我的手被劃破了的時候，又感動又擔心，一把將我抱在了懷裏，並且為我炸了香噴噴的薯條。

通過這件事讓我明白了一個道理：做什麼事都要敢於嘗試，只有付出了，你才會有收穫。第一次切土豆成為我成長過程中最難忘的經歷。

國小生成長作文9

從書中收穫成長從小時候的灰姑娘、白雪公主、美人魚，我學會了善良；從國小時的《西遊記》、《湯姆·索亞歷險記》，我學會了勇敢；從國小五年級時的《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，我學會了忠義、堅強；從國小六年級時的《三國演義》、《假如給我三天光明》，我學會了知恩圖報、親情有偉大與無私……漸漸地，我在讀書中不斷地收穫成長。

小時候，我認為最幸福的`事情是躺在媽媽的懷裏，聽媽媽給我講安徒生的童話故事。記得那時，我總是纏着媽媽讓媽媽講灰姑娘、白雪公主，我一遍一遍地聽，不厭其煩。也從白雪公主的繼母一次次迫害白雪公主的狠毒，小矮人不顧安危的救白雪公主中，明白了什麼是善良，什麼是惡毒。所以，從那時候起，不管是流浪狗，還是乞丐，我都會義不容辭地伸出援助之手，幫助他們。

從書中，我收穫了善良與助人為樂。 在國小時，我喜歡讀《西遊記》，喜歡孫悟空的勇敢、機智；喜歡豬八戒的幽默、樂觀；喜歡沙僧的老實苦幹；還喜歡唐僧的慈悲情懷。從書中，我收穫了對人生的態度。隨着年齡的增長，我已經上六年級了，我此時又喜歡上了《三國演義》、《水滸傳》，《魯濱孫漂流記》等課標要求必讀的名著。從這書中我學會做人要仗義、豪爽、堅強、知恩圖報。

此時，我無法忘記諸葛亮的“鞠躬盡瘁”；我無法忘記劉備、關雲飛、張飛的桃園三結義中所表現了義氣，俠義與忠誠。從書中，我收穫了人生的喜怒哀樂。高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”不錯，書是我們成長的搖籃，而那些經典書籍，則是無法超越的傳奇。我們讀書，更多的是要從中收穫知識與做人的道理。從書中，我收穫了成長。許昌市古槐街國小六一班

國小生成長作文10

我剛出生時，什麼都不懂，而且沒有記憶，只會發出聲音。

我1歲時，學會了爬，學會了叫爸爸媽媽，有一點記憶力。

我2歲時，學會了説話，增多了記憶力，我還學會了走路。

我滿3歲時，學會了騎自行車，上了幼兒園，認識了許多好朋友。

4歲的我，變得懂事了，還學會了滑冰，在人民公園的廣場上滑。

我5歲的時候，知道了一些道理，爸爸給我買了一個滑板。

滿了6歲的我，都可以在院子裏滑滑板了，也要在幼兒園畢業了。

我7歲了，離開了熟悉的幼兒園，來到了陌生的國小裏讀書上學。

我滿了8歲，在寒假裏去西安，吃羊肉泡饃，去雄偉的兵馬俑玩。

9歲的我，上了國小三年級，上課時知道了很多基礎知識。

到了10歲，我去了海南，在那裏游泳、玩耍、睡覺、度假。

我滿了11歲，上了國小五年級學了一些較難的`知識，當然，我已經感到學習的負擔和壓力。一個人，要走多少路，才能成為一個男子漢。我就是在有負擔和壓力的情況下一步一步，成為男子漢的。六年級的壓力更大，負擔更重，但是我相信自己能走過這條成長的路的……

我從小孩變成小夥子，又從小夥子變成男子漢，將來還要從男子漢變成大丈夫。在我的成長道路上，經歷過許多坎坷，我想：我是一隻揹負着誤解、責任，踏着陷阱前行這條路的吧！

國小生成長作文11

每個人都有自己成長的故事，或快樂，或悲傷，或令人深思……成長讓人懂得許多道理，精美的道理，閃閃發光的道理。

在我小的時候媽媽帶我去廣場上玩，我們本來很開心，但我看到了一幕場景，不禁讓我深思：幾個小孩兒躺在草坪上，一邊吃着薯片一邊説説笑笑，周圍的食品包裝袋格外刺眼。眼前的一幕讓我立刻想到了老師對我們説過的話“看到不愛護環境，亂扔垃圾的人，要及時提醒他們，主動維護我們的家園。”想到此我抬頭看看媽媽，結果媽媽只顧打電話，似乎沒看到我。我又轉頭看向那羣小孩兒旁邊的'大媽，只見她們正説得開心，高高的昂着頭，正眼也不瞧那兒，像一隻只高傲的公雞。

原本指望別人去制止的我，這時心想：總不能老指望別人去吧。於是我邁開腿，向那幾個孩子走去。可心裏還是猶豫不決該怎麼開口，我越走越覺得有什麼東西在“拽”着我的腿，腳步沉重正在這時。這是，一位白髮如銀的老爺爺走了過來，及時的制止了他們的行為。老大爺衣服上，幾個大字赫然映入眼簾“保護環境，人人有責。”他真是我們的好榜樣。這時老大爺扭頭看向了我，他似乎看穿了我的想法，就慈祥的對我説：“小姑娘，這種事情你可以直接制止，不用猶豫的。”説完老大爺就笑着走開了。

是啊！“保護環境，人人有責。”對於環境的維護，我們每個人都有責任。我們共同生活在同一片藍天下，每個人都沒有理由推卸自己的責任。我們要做個愛護環境的好孩子，保護我們共同的生存環境。

國小生成長作文12

自從我踏入了國小的大門，爸爸就離開了人世。於是，媽媽就成了我緊緊依賴的對象。這個意念一直“追隨”着我，直到國小四年級。

每天，早上穿衣得讓媽媽幫助，吃飯得讓媽媽哄着，學習得讓媽媽陪着，睡覺還得讓媽媽摟着……這些都已成為我的“專利”。總之，我是家中的“小皇帝”，幹什麼事都離不開媽媽的侍候。

記得那是在我上四年級的時候，有一天，媽媽上夜班，按照慣例，放學後，我便來到了媽媽的單位。媽媽哄着我吃完飯，安心在辦公室寫作業。我讓媽媽陪我寫作業，正在這時，有人找我媽媽談工作，媽媽為了不干擾我學習，便起身要走，我一看情形不妙，便皺緊眉頭帶着哭音對媽媽説：“媽媽，你走了，我怎麼辦？”媽媽親切地對我説：“婷婷乖，自己在這寫作業，媽媽一會就來。”媽媽走了，沒辦法，我只能硬着頭皮，揣着一顆忐忑不安的寫作業，時不時猛然抬起頭東看看、西瞧瞧，心裏總是不踏實。

難熬的'兩個小時總算過去了，媽媽也回來了，我像受到了什麼委屈似的，一頭撲在媽媽的懷裏哭了起來，媽媽見此情景，就讓我坐下來，語重心長地對我説：“孩子，你已經長大了，不能再依賴媽媽了，應當樹立獨立生活的思想意識，要學會自己鍛鍊自已。大雁長大了也要離開自己的媽媽，自由自在的翱翔於天空，去尋找自己的美好生活，你也要向大雁學習啊！”那天晚上，我的心情久久不能平靜，媽媽的話不時迴盪在我耳邊。我慢慢咀嚼着媽媽每句話的意思，想了很久很久……

從此，媽媽的話一直埋藏在我心底，我強迫自己遇到困難自已解決，一切事情自己動手：自己穿衣服，不再讓媽媽哄着進餐，媽媽上夜班，自己在家寫作業……等等。

我終於逐步克服了凡事依賴媽媽這個壞毛病。我十分自豪，因為我長大了。

國小生成長作文13

我，是一個小書迷，我非常喜歡讀書，就像高爾基説的一樣，“撲在書籍上，就像飢餓的人撲在麪包上一樣。”只要有空，我就會迫不及待地鑽進書堆裏，在知識的海洋裏遨遊。

書是我生活中最好的夥伴。在我傷心時，是書讓我忘記了悲傷；在我快樂的時候，是書與我一起分享；在我衝動的時候，是書教會了我要冷靜。一有空閒我就拿起書來讀，早晨人家都在睡夢中時，我已經拿起書進入到書中的故事情節中去了，上廁所是拿着書看，拉琴、寫作業的空閒時看。自己在家時，也是書陪我度過了這可怕而又孤獨的時光。現在，一天不看書心裏好像缺少了點什麼，書已經像我的影子一樣，天天跟着我，成了形影不離的`好朋友了。

書帶我走進了知識的大門。通過讀書，我知道了很多老師在課堂上沒有講到的東西，讀《十萬個為什麼》我知道了菊花為什麼多姿多彩，貓頭鷹為什麼能捉老鼠，樹葉到秋天為什麼變黃等等，讀《名人故事》我知道了武則天是歷史上唯一的女皇帝，聶耳雖然耳聾，但是他是世界上很有名氣的音樂家，我非常的敬佩他。書好像給了我一對翅膀，讓我在知識的天空中自由飛翔。

書是我成長的階梯。它使我懂得了很多道理。童話書中《海的女兒》，我為主人公的遭遇感到同情，從她身上我學會了堅強。《真情故事》讓我知道了我們在得到爸爸媽媽的關愛的同時，也應該多關愛他們，《小故事，大道理》我知道了學習應該勤奮刻苦，做人應該做善良的人。《西遊記》我知道了做事應堅持不懈，才能成功。

“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”，同學們，讓我們一起多讀書，讀好書吧。在書的世界中快樂成長。

國小生成長作文14

小毛蟲

一年級的我，還是一隻“小毛蟲”，那時我還不知道害羞，什麼都敢做，可是有一次卻不行了。

那是我第一次發言，當時，我滿懷信心地舉手答題，卻得到無情老師的無情答案：“你是錯的。”隨後響起的是同學們的笑聲，我再也忍不住了，衝出了教室，那是我第一次曠課。從此以後，我再也沒有舉過手。

繭

三年級時，我們班換了個數學老師，是一位美麗的`女老師。那時我在“繭”裏使勁地想出來，卻沒有勇氣。每次上課舉手都是欲舉又止，有時舉了以後馬上放下，有時來不及放下了就假裝撓頭。而這些都是因為我怕像一年級那樣答錯，會被同學笑話。

但是，令我沒有想到的是，這位細心的老師發現了我的這一舉動。有一次下課，老師讓我去她的辦公室，我想：完了，我什麼時候把老師給得罪了。可我想錯了，老師是找我談心的，問我上課為什麼想舉手又不舉，我當時就覺得，終於有人問我這個一直困着我的“繭”了。我馬上就哭着説出了真相，老師便説：“沒事的，以後你就大膽地回答吧，如果你因為答錯而有同學笑你時，老師會訓他們。”“嘿嘿。”我馬上開心地笑了。

終於有機會了，在一次上課時，我鼓起勇氣舉手，老師叫我了，我説出了自己的答案，老師點點頭：“你説得很好。”啊，我終於從“繭”裏掙脱出來了。

小小蝴蝶

自從那次回答以後，我的膽子越變越大，幾乎每節課都舉手，又有一節課，我又答錯了，可我早已不再畏懼，馬上重新思索，然後再一次舉手，把正確的答案給説了出來。下課以後，我還聽到同學們在説：“哎哎，沒想到範婧婧變得這麼厲害了。”“是呀，都快成學神了。”我很高興，因為我已經越飛越高了！

我發現，我越來越敢舉手發言了，我已經在發言中成長了。

國小生成長作文15

書是有助於我們飛向藍天的翅膀，書是我們進步的階梯，書是我們不説話的老師……書裏的世界妙趣橫生。自從我看了書，眼界逐漸開闊起來，也有了很多的感悟，它促進了我的茁壯成長。

曾記得有一次，我細細品味了一本叫《小鳥，你飛向何方的》的書，裏面有一篇文章叫《親婆》，讓我一下子明白了何謂感恩之情。那篇文章主要寫了“我”和親婆之間的故事。從這篇文章中，我知道了親情是無價的。文中的親婆和“我”一起經歷了許多快樂的事：當我餓時，親婆買米糕給“我”吃；當我偷吃蘋果，怕被媽媽罵時，親婆卻幫我頂罪；當“我”犯錯誤時，親婆讓我親自去道歉。親婆日常無微不至地照料“我們”的生活起居，最後親婆走樓梯摔倒去世了，“我”悲痛萬分……

文中的“麻婆”，不就是現實生活中我們的親人嗎？親人對我們的疼愛是不計回報的，親人對我們這麼好，我們也應該懂得感恩，報答他們。尤其是爸爸媽媽，他們一生都在為我們着想，所作所為都是為了我們。儘管他們有時怒火沖天時，會衝動打我罵我，但這也是為我們好。在我眼中，爸爸媽媽是無人可替代的.。在我傷心時，他們會安慰我；在我生病時，他們會十萬火急，竭盡全力想辦法治好我的病；在我高興時，他們會為我而感到高興；我提的合理的要求，他們都會盡量滿足我……我決定以後要好好報答他們，讓他們少操心，少勞累。

我要感謝書，是它們讓我明白了親人的含義，讓我更清晰地感受到親情的可貴、懂得了感恩！我要感謝書，是它們讓我明理！我要感謝書，是它讓我的生活更豐富！在人生的路上邁好每一步，書是不可缺少的精神糧食，讓我們多多閲讀，促進自我的成長吧！

國小生成長作文16

每個人在成長的過程中都會經歷許多事，這些事會讓你或哭或笑，或恐懼或是眉頭不展，但它們會讓你有所收穫。當你經歷過這些事後，就會成長。

歲月如同一台錄音機，在風雨中輕緩的向前倒着帶。那是一個漆黑如墨的夜晚，夏蟬不在聒聒鳴叫，烏雲把天空圍得密不透風，我一個人坐在沙發上聽着那鐘錶富有節奏的聲音心中不禁煩悶：“他們是出去逍遙自在了，留下我一個人在家中”想着想着，時光如沙般流逝。

忽然，茶几上的書頁被風吹的翻動起來，倏忽間窗外的風如同咆哮的野獸般想要衝進來。隨之而來的是電閃雷鳴。我一步步移到陽台邊，試圖將窗户掩上，但無奈風太大，無論怎樣努力都關不上那倔強的窗户。一亮明亮的閃電劃破天際，瞬間消失的無影無蹤，我本能的把耳朵捂上，但仍無法將那響徹雲霄的雷聲拒之耳外。就在這時我一個大步“哐當”一聲，窗户關上了．．．．．．

這一切好像是一場戰鬥。

我一動不動地蜷在沙發上，心跳像是被調快了一樣，我甚至都聽到自己的心跳聲。瞥了一眼那蒼老的鐘表，已經九點了，我稍微動彈了一下，躺了下來，望着房頂，撫平那驚恐的`情緒。漸漸地，沉沉睡去。

第二天，陽光刺眼，一夜的風雨過去沖刷了天地萬物。我醒了，望着窗外已不是昨晚那般恐怖的景象，一種欣喜油然而生。因為我不在害怕自己在家過夜了！

成長也許就是這樣。在成長的道路上會經歷許多的風風雨雨，它們是挫折，是坎坷，是面對一個人的夜晚……但當你經歷過這些之後就會成長，會多一分成熟，多一份優雅。

成長是需要經歷的，也許今天對你來説是痛苦，但明天它就會成為你華麗蜕變的墊腳石。不言懼怕成長，其實你每天都在面對它。

生活告訴我成長需要經歷，讓我為成長，加油！

國小生成長作文17

不要撕，不要撕！我用盡全身力氣摁住作業本，還不停的央求着。最終，作業本還是沒有逃過媽媽的魔爪.刺啦一聲刺耳的聲響，作業紙與本子骨肉分離。寫的什麼玩意！我告訴你，哪怕今晚你不睡覺也要把作業寫好！寫工整！只有通過我這一關你才可以出來！咣！緊跟着一陣粗暴的摔門聲。看來媽媽已經被怒氣衝昏了頭腦。

我幼小的心靈居然產生了這樣的想法：她不是我的親生母親！這個家我實在呆不下去了！我要離家出走！我被自己的想法嚇壞了。一想到媽媽猙獰的面孔和粗暴的動作，我開始拼命補作業。補完後我神不知鬼不覺的偷偷溜到自己房間，躺下睡覺了。

第二天，我的作業被老師批閲完成，發了下來。我極不情願地打開作業本：一個鮮紅的5A呈現我的眼前。我不敢相信自己的眼睛，我用力擦亮眼睛，瞪大雙眸，沒錯，是真的！而且有家長簽名！我後悔生了媽媽的'氣。我可以想象自己睡着後的情景：媽媽將作業本從書包中小心翼翼的拿出，燈光下，媽媽疲憊的身影顯得更加瘦小。即使時間很晚了，媽媽仍不厭其煩的檢查着每一

項作業。檢查完後，簽上自己的名字，安心的將作業放進書包……我的眼睛濕潤了……

經歷過這件事，我深深地感受到自從來到這個世界的那一刻開始我就被愛包圍着、呵護着。

愛，有時是母親鼓勵的眼神，有時是父親嚴厲的批評，有時是老師無私的關懷，有時是朋友之間的一聲問候……愛，無處不在。愛，給了我力量！正是因為有了這些愛的力量，才讓我在成長的道路上勇敢的放飛夢想，去擁抱彩虹！

國小生成長作文18

每當看到大哥哥、大姐姐們在游泳池裏高興地打鬧時，我心裏羨慕極了。好不容易等到了暑假，我迫不及待地參加了游泳培訓班。

第一次來到游泳池，我被那一池碧綠的水嚇壞了，心想：這水有多深呀?下去會不會被淹死呢?就在這時，培訓班的吳教練鼓勵我説：“要想學好游泳，可要下苦功啊!”聽了吳教練的.話，我鼓起勇氣，閉上眼睛，“撲通”一聲，跳下了水。教練告訴我們學游泳，要注意將呼吸、劃臂和腿部動作配合起來。腿部動作佔整個游泳動作的70%，要學蛙泳，腿部動作更重要。第一收腿，第二上翻，第三弧形蹬夾……

我按照老師的要求去練，有時一不小心就會喝進幾口水，那滋味可真難受。在這些動作中，最難的就是小腿向上翻加弧形蹬夾。小腿要翻起來朝天，而弧形蹬夾，速度既要快，又要符合要求。唉，難啊!苦啊!第一天訓練回到家，我筋疲力盡，倒在牀上，動彈不得，飯與不想吃。儘管那麼累，我咬緊牙關，堅持參加訓練。

“世上無難事，只要肯登攀。”十幾天的訓練，我已經掌握了游泳的基本動作。一天，爸爸、媽媽帶我到鹽城去游泳時，我望着熱乎乎的温泉水，一下子找到了感覺，甩開爸媽給我套上的游泳圈，“撲通”一聲跳進了泳池，水池裏的我像條小鯨魚似的自由自在地遊了起來。嘿，那種滋味只有自己知道!

國小生成長作文19

成長的步伐來了，成長的煩惱也緊隨而來，讓人時常籠罩在憂鬱中。

記得有一次：吃完晚飯，我正準備收拾碗筷，但媽媽一手搶過，她説：“你呀，別幹這種重活，會很髒的，我來，我來。你快去寫作業。”我又去幫爸爸倒垃圾，被爸爸言辭拒絕，説：“這種髒活，你不許幹，快去學習！”我有些瑟抖，害怕還是恐慌，我不知道，但我知道，對於他們來説，我就是小公主，我就是被嬌慣的對象。我苦悶，我煩惱，！我何時才能展翅飛翔。 我看着書桌前那張合影，想起了和朋友一起的`快樂時光，苦笑了一聲：“‘小天使’今天不快活呦！”原來我是一隻快活的小鳥，現在卻像關在籠子裏鴿子，但願有一天，我能衝出“牢籠”，在藍天自由地飛翔。 “美惠！你怎麼沒有做作業？”媽媽站在我面前，大聲叫着。鋭利的目光盯着我。我意料之中的事發生了，我沉默了一會兒，大腦正在搜索着逃避的藉口。“美惠，你聽見沒有！”媽媽再次提高嗓門叫道。我突然靈光一閃，用眼斜了一下壁鐘，嬉皮笑臉地説：“現在已經九點半了，該睡覺了，明天再補吧！”媽媽嘴脣微微抽動了幾下，蹦出幾個字來：“我不管，今天就得補，另外再加一張。”我聽了這一沉重的附加作業，不由地吐了吐舌頭。無奈，只好取出筆做了起來。

我的煩惱就是爸爸媽媽過度的愛——溺愛。

國小生成長作文20

愛是什麼？是別人危難時的幫助，是親人無微不至的關懷，是我們最不能缺少的養分……。在每個人的生命裏，愛都是永恆的，伴着成長的步伐。

媽媽的愛就好比大樹，在樹下乘涼，在樹下避雨。有一次，我生病了，打針沒打完，準備回家繼續。媽媽拿着吊瓶，一路往家走。一個沒留神，媽媽跌倒了，我的`手瞬間回血了。當時媽媽的腿摔破了，我只顧自己疼得大叫，吵着説媽媽是故意的。媽媽什麼都沒説，站起來抱着我回了家。

爸爸的愛是默默的，不為人知。在暗中保護你，愛你。有一次，我做了件錯事，被爸爸帶到了火車鐵路旁。我小心翼翼生怕捱揍。可他並沒有打我，一直在跟我講道理。見我知錯，又給了我一些獎勵。

長輩的愛是偉大而寵溺的。有一次，我因為和妹妹吵架了，一賭氣走出家門。爺爺奶奶找了好久找到了我，打了我一頓。一邊打一邊説：“你都這麼大了，怎麼不懂事？”看他們着急的樣子，我有些後悔。我知道自己錯了，趕緊道歉。爺爺奶奶原諒了我，不再生氣。

我知道，他們並不能伴我一生，但他們的愛會伴着我成長，伴着我直到暮年。雖然，爺爺去世了，爸爸媽媽出遠門工作，姥姥姥爺也很少來看我。只有奶奶陪着我，很孤單。但他們的愛依然縈繞在我身邊，我會永遠永遠記住的。