關於學普通話作文彙總8篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的學普通話作文8篇，希望對大家有所幫助。
學普通話作文 篇1
今天，我在做作業，聽到奶奶用普通話説：有南家餅呀，誰要吃南家餅啊!
咦!什麼南家餅啊，什麼餅，去看看，什麼新品種，看看好不好吃!我想。我出去一看，一包餅，一看這包裝，這不是南瓜餅嗎?
這是南瓜餅呀，南家餅呢?我用始興話對奶奶説。是呀，這是南家餅呀!奶奶用普通話説。這時我明白了，是奶奶的普通話不標準，始興話家和瓜音一樣，所以奶奶説錯了，
於是我教奶奶：南瓜餅。
南家餅。奶奶説。
哥屋啊(guā)瓜南瓜!我説。
鬼屋啊家南家!奶奶説。
南瓜。
南家。
好一陣子，奶奶才説是南瓜了，她邊走邊説：哥屋啊瓜，南瓜的瓜，南瓜的`家，南家的瓜，南家的家……瞧，説着説着又走音了!
後來，我又拿着南瓜餅逗奶奶：吃不吃南家餅啊!奶奶馬上糾正道：不是南家餅是南瓜餅!她一臉嚴肅。
奶奶學會了南瓜的普通話怎麼説了。
學普通話作文 篇2
今天早晨，我向奶奶説：“奶奶，我想吃水餃。”奶奶疑惑地望着我，用家鄉話説：“什麼？你想去睡覺？”我聽了哭笑不得，問道：“奶奶，你難道不會説普通話嗎？”“你説什麼？”奶奶説。看來奶奶真的不會説。我想……
我決定教奶奶學普通話。為了讓奶奶認識到普通話的重要性，所以我先給奶奶講了一個故事：從前一個賣魚的扯着嗓子一個勁地叫喊着：“魚啦，魚啦。”旁邊一個賣棗的也不甘示弱，緊接着嚷：“糟(棗)啦，糟(棗)啦。”“魚啦。”“糟啦。”“魚啦。”“糟拉。”賣魚的越聽越不對勁，覺得賣棗的好像有意跟他作對，於是兩人吵了起來。最後才弄明白，原來是讀音不標準惹的禍。奶奶聽完故事，説：“我沒聽清楚，可以再説一遍嗎？”我只好把故事寫在了白紙上。接着，我開始給奶奶“上課”啦。首先，我拿出一張白紙，在上面寫了蘋果兩個字。我裝作一本正經的樣子，説：“奶奶，請跟我讀，蘋果。”奶奶説：“皮革？”“不是，是蘋果！”我大聲念着。“皮果。”奶奶吃力的念着。“蘋果！”我大聲叫着。奶奶似乎領會到了重點，説：“蘋果！”我興高采烈的叫道：“耶！奶奶的'普通話終於被我糾正過來了！”教奶奶學普通話還真是不容易呀！我通過教奶奶學普通話既體會到了學普通話不容易又體會到了當老師不容易，看來，做什麼都不是那麼順利的。我相信我只要這樣堅持做下去，奶奶的普通話一定會大有長進的！
普通話的重要性還是很大的：在公共場合上，普通話不標準會引起很大的誤會或笑話；如果普通話不標準，就無法進行正常的交易和溝通，正所謂“溝通”就是搭起人與人之間友誼的一座橋，而更好的搭起這座橋的最好方式就是學會講普通話，所以為了讓我們的交流更加暢通；為了讓我們的友誼更加天長地久；為了讓我們民族之間的感情更加緊密；就讓我們一起學會講普通話吧！
學普通話作文 篇3
有人説，快樂是一條明淨的小溪，流淌着無限的清純；也有人説，快樂是一片沒有遮擋的天空，散發這無窮無盡的甜蜜。快樂就在生活中的每一個角落，暑假裏學習普通話讓我感受到了一份特別的快樂。
暑假裏，媽媽嫌我閒着沒事兒，就給我報了個普通話培訓班。我剛開始，老師聽了我的普通話後，説我的普通話挺標準，要是在鞏固一下的話，那麼，我的普通話就會更標準。聽了老師的話，我心想：不就是説個普通話嘛，平時上課不是都在説，至於專門報個班嗎？天氣這麼熱，誰想受這份罪。哎！因為正是大伏天，老師要求上下午必須準時去，否則就拿錢走人。沒辦中午我正睡得香甜，卻被媽媽從夢中吵醒，催促爸爸趕緊去送我。黃河大街上沒幾個行人，整個路面像被炙熱的太陽烤化了，給人以一種窒息的'感覺。天氣實在是太熱了，可是恭敬不如從命，父母為我花錢，我只得學了一下午，老師只教了些詞語的發音，簡直太無趣了。
第二天，老師開始教我們練習舌頭的準確性和發音時的放勾這兩個重點，我很快就學會了，老師和藹可親、平易近人的態度，不像老師，倒像一個和我們一起成長的大朋友，再這樣的氛圍中學習，絲毫沒有一點壓力，而頭一天的抱怨也煙消雲散了，心中有種説不出的激動。兩三天的時間，我在老師的指導下，糾正了之前不少錯誤的發音，而且也結識了很多新朋友。
後來，我們開始練習彈舌，跳舌，正式學習繞口令，讀文章等內容，如繞口令“坡上立着一隻鵝，坡下就是一條河，寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過河，河要渡鵝，不知是鵝過河還是河渡鵝？”老師給我們示範了一遍，同學們都聚精會神地聽着，並且盡力地和老師的速度標準一致，在老師的精心指導下，別説，同學們個個還真有點小主持人的風範，站有站樣，坐有坐樣，待我們的感情培養起來時，老師又讓我們配樂朗誦，我的進步很快，連媽媽也很高興，我心裏自然有一點小驕傲。
轉眼間，六天過去了，我們與老師告別了，老師為我們舉行了一次聯歡會，要求我們每人表演一個節目，同學們的精彩朗滴，博得了台下觀眾的陣陣掌聲，美好的時光總是很短暫，但卻讓我們感受到了大家庭帶來的温暖與快樂。
學習普通話，使我學會了祖國的語言文字，給我的假期生活帶來了充實與快樂！
學普通話作文 篇4
馬金真老師可是一個“大明星”。在學校，我們班很多同學都看過他寫的童話書《撒哈拉和會飛的草帽》，同學都覺得他厲害得上了天堂。
在作文輔導班，我是他的學生。做了他的學生後，我知道了馬老師許多祕密，比如學普通話的祕密。
以前，馬老師講課的時候總是用浚縣話，但他現在想用普通話給我們講課。在這一個多月裏，馬老師經常打開手機中的.收音機學普通話，人家説什麼，他就跟着説什麼，就連散步的時候也一邊聽一邊學：“今天有陣雨，請注意帶上雨具……”當有人從他身邊路過的時候，看到他一個人自言自語還以為他是神經病呢？
馬老師學普通話很認真，有時吃飯的時候想起一個詞就練起來。那次正吃着飯，他突然用普通話説：“骷髏，骷髏。”馬老師的妻子看着他笑了笑説：“碗裏有骷髏呀？”馬老師一聽也笑了，説：“我想到了《倒黴熊》那一集裏的骷髏，我以前讀‘骷髏’發音不對，上午查了查字典，怕忘了就練練。”
只要有時間，馬老師就不會放過練普通話的機會。有一次，馬老師一個人在電梯上，他就隨口練起了普通話：“你是誰，為什麼來我家，我是……”突然電梯門開了，那人疑惑地看了看馬老師。馬老師立刻不好意思地閉上了嘴。
看，這就是我們的馬老師，他學普通話可真有一股“神經病”勁。怪不得能成為“大明星”呢！原來，成功都不是白來的。
學普通話作文 篇5
爸爸是正宗的廣東人。説起他的普通話呀，我就想起媽媽給我説的爸爸大學時的故事。那天是開學的第一天，老師讓他自我介紹，爸爸的名字叫L喜，可是他在班上大聲地説了一聲“L死(喜)”，一剎那，全班鬨堂大笑。
為了驗證爸爸的普通話水平是不是真的那麼差， 我就叫他讀我們熟悉的.繞口令：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十......”沒想到爸爸居然能讀成“四四四，四四四，四四四四四......”於是，我決定教爸爸説普通話。
從爸爸説的繞口令中，我發現了爸爸普通話説不好的根源，分別是：xi和si分不清，si和shi分不清。於是，我開始教爸爸讀這幾個音。我剛教了一會兒，就感覺教他好象沒有想象中的那麼簡單。我一開始讀si，他也跟着讀si，可是我一讀shi，他還是讀si，好象他的舌頭捲不起來似的，快氣死我了!但是我還是堅持地教了下去。過了一個月，爸爸基本上會讀這幾個音了，只是偶爾會讀錯，我讓爸爸沒事就多讀這幾個音。
從那時候到現在已經有一年多了，爸爸的普通話水平也突飛猛進，快追上我 ，我很開心!
學普通話作文 篇6
奶奶今年60多歲了，因為小時候沒有上過一天學，所以大字也不識一個，甚至連自己的名字也不會寫。我平常在家都講普通話，奶奶根本就聽不懂，有時候我講東，奶奶卻聽成了西，鬧過不少的笑話，對她來説我就像一個外國人。我跟奶奶之間真的存在溝通障礙。
事實上奶奶跟任何一個只會講普通話的人之間都存在溝通障礙。小時候我生病，奶奶都不敢一個人帶我去醫院看病，因為她不認識字不説，如果碰到一個只會講普通話的外地醫生，奶奶她只有傻眼的份了，沒有文化真的是寸步難行。
後來隨着我慢慢地長大，我也曾經想過教奶奶學説普通話，但因為奶奶極力反對，沒有開始。這次，學校推出“小手拉大手”活動，我覺得是個好機會，起初，奶奶也是非常的不配合，説什麼都快要入土的人了，學着幹嘛，難道還要帶進棺材？後來，經過我好説歹説，主要是因為這是學校老師佈置的活動任務，奶奶才勉強同意。在奶奶看來，孫女的`學習比什麼都重要。
一，學説普通話。我教奶奶先從家裏的傢俱，電器什麼的入手，比如“洗衣機”，“電風扇”“衣櫥”“茶几”等等。我要求我説一樣，奶奶跟着説一樣，開始奶奶感覺很彆扭，一邊學一邊還不好意思地笑，引得一旁的媽媽也笑，弄得根本無法繼續下去，我像一個小老師一樣批評她們叫她們嚴肅點，後來我奶奶認真了，一字一字地學，儼然像個國小生。以前，我奶奶總把拖鞋説成tou鞋，這回也糾正過來了，最後我還教了奶奶她自己名字的正確讀法。
二，學寫自己的名字。奶奶的名字叫“嚴月毛”，這三個字我覺得不太難，我想奶奶應該能很快學會。可奶奶卻總也寫不好，我手把手地一筆一筆地教他，奶奶也認真地一筆一筆地畫，功夫不負有心人，最後奶奶寫得像模像樣了，我很開心，很有成就感，奶奶比我更開心，她説她終於會寫自己的名字了。
這次活動讓奶奶學會了寫自己的名字，也增進了我們祖孫之間的感情，拉近了彼此之間的距離，受益匪淺。感謝學校，感謝老師！
學普通話作文 篇7
“哈哈哈，哈哈哈”屋裏傳出一陣陣爽朗的笑聲，你猜是因為什麼嗎？都是媽媽學普通話給鬧的。
今天晚飯後，我當起了媽媽的小老師，教媽媽學普通話。媽媽的普通話説得不標準，鬧出了許多笑話。你聽：“葉尖一順兒朝下，在牆上鋪得那麼均勻，沒有重疊齊（起）來的。”“讀錯了，讀錯了！”我着急地叫起來。於是，我讓媽媽跟着我讀，我讀一遍，媽媽跟讀一遍，好不容易媽媽把這句讀準了。可再聽：“可不知道它怎麼能婆（爬）……”“又錯了！又錯了！”我忍不住又大聲叫起來。“哈哈哈”一旁的爸爸又大笑起來。讀錯了幾次的媽媽滿臉通紅，説：“不讀了，不讀了。”我鼓勵媽媽説：“媽媽，做事一定要堅持到底，不能半途而廢。”媽媽聽了我的`話，鼓起勇氣又一句一句地跟我讀着。
經過一番努力，媽媽終於把一篇課文讀正確了。看來，我今天的的小老師也當得非常成功。
這個小老師我以後還要當下去，而且還要當更多人的小老師。
學普通話作文 篇8
普通話在這21世紀，應用最廣泛，要是沒學好普通話，就沒辦法跟人交流。
星期六下午，我和爸爸、媽媽一家人騎着摩托車到外公家玩。路上來來往往的車輛很多，爸爸騎車，我和媽媽欣賞着路旁的花草樹木，一路上我們一家人有説有笑，快樂極了！説着笑着，我們不知不覺就來到了外公家。
早已接到電話知道我們要來的外公帶着寶貝孫女——蔣鑫燁，早已等候在家門口。小鑫燁看見我們來，就一下撲過來抱住我叫：如如姐姐、如如姐姐……我高興地答應到：“哦”。接着我們正準備往家裏走，小鑫燁跑在前面，她一進家門就説：“如如姐姐，快點進來，我要關‘磨’了”。我想：什麼‘關磨’啊，我正思索着……媽媽似乎看出了我的心思，説：“她説的‘關磨’意思是‘關門’”。我想：因為外公小時侯家裏窮，沒錢讀書，只能靠自學，所以有些普通話比較不準。而正當這時候小鑫燁又天天由外公帶着，外公的一言一行也就自然成了她的主要模仿對象之一。我想：要糾正小鑫燁的普通話錯誤，必須先將外公的普通話糾正過來。
於是，我對外公説：“外公，你的普通話不大準，能讓我教教您嗎？”“好啊，我正愁着沒人教我，你當“小老師”可得當好哦，我這學生一定會認真學習”，外公説。我説：“沒關係”。外公也跟着説：“妹——慣——死”！“唉，外公呀，你説錯了，是沒—關—系，而不是妹——慣———死”，我一字一頓地説。“沒關係”，外公學會了一個。緊接着外公問我“嚇無”天氣熱嗎？我一聽外公又説錯了，我又給外公糾正了，是“下午”，不是“嚇無”……我把課堂上老師教給我的如何拼拼音的方法交給了外公，還把一年級的語文書交給了外公，外公細心的翻閲着我給他的'書本，並虛心、認真地聽着，此時我的心裏樂滋滋的。突然，媽媽在櫥房大聲喊：“如如，快來吃飯。”我回答：“來了！”外公也説：“如如，先吃飯，回頭再教我。”
吃完飯，我和外公又來到客廳，邊説邊聊。在聊天中，我注視外公的表情，看着他那慈祥的面容，心想：外公都這麼大年紀了，還那麼謙虛，還那麼好學，他的這種精神使我受到了很大啟發。我下決心在今後的學習、生活中也要象外公一樣，謙虛好學，不恥下問，活到老學到老，做一位對社會有用之人！
