難忘的一節課國小作文 彙編15篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的難忘的一節課國小作文 ，歡迎閲讀與收藏。

快來抓呀，有本事來呀，來呀——203教室裏充滿了笑聲，原來我們在玩一個遊戲啊！

大家一定要問是什麼遊戲，一會兒就知道。鈴聲一響，盛老師在黑板上寫了五個字：獵人打鴨子這五個字引起了同學們的議論。教室裏頓時沸騰起來，和早上的菜市場沒什麼區別，接着老師説了遊戲的規則。兩為女同學自告奮勇地當獵人，男鴨子也湧了上來，突然獵人出現了，來打鴨子了，鴨子一慌，四處亂逃，一隻鴨子一下被打中胸膛，犧牲了。接着，鴨子一個個都倒下了，只剩下一隻紫鴨子了，所以把希望都寄託在它的身上，它東跳西躲，躲過了很多子彈，但最後也被子彈擊中了左腳。

該輪到男生當獵人了，我成為了獵人，我拿着槍叫一個人打左邊，我打右邊，鴨子一個個地退場，我打中了3只鴨子的頭部，還剩下最後一隻鴨子，它拿了一隻袋子當帽子，當它出來時，我一顆子彈飛過去，又打中了它的頭部。不到5分鐘，女鴨子軍團全軍覆沒，我們男生大獲全勝，大家歡呼起來，雖然還要寫作文，但我們也非常開心。

我希望學校裏上課也能開展一些遊戲，讓課堂變得更加豐富多彩，大家也可以共同分享這一份快樂。

在記憶的長河中，許多事我已經忘了。但是有一件事，深深地烙在我的心裏，使我久久不能忘懷。記得是我上三年級的時候，那一天，上課鈴剛打響，陳老師笑眯眯的走了進來。然後對同學們説：“今天我們來做一個遊戲好嗎？”大家異口同聲的回答道：“好。”“現在大家各拿出三小片紙，分別寫上什麼時候、在什麼地方、在幹什麼。寫好了之後交上來。”交好了之後，陳老師分別把什麼時候、在什麼地方、幹什麼分放三堆。又説：“現在請每組組長上來，分別在三堆紙片中各抽一張，然後念出來。”首先是第一組組長楊振走了上來，他抽了三張紙片，仔細拼好了之後，大聲念道："王凱在廁所裏吃飯。“

"大家聽了，笑得前仰後合。接着第二組組長樑浩傑也走了上來，他也照樣抽取了三張，過了好長時間還不見他念出來，同學們都開始催促起來：“快點唸啊。”我也看在眼裏急在心裏。又過了好一會，他大聲念道：“楊亮在雞蛋殼裏睡覺。”大家笑得合不攏嘴，連陳老師也笑彎了腰。丁零零......下課鈴響了。通過這節課，我知道了一個句子主謂賓搭配不當會鬧出笑話，以後寫作文要儘量減少這方面的錯誤。

上課鈴響了，老師面帶微笑地踏上講台。老師帶來了兩個大小不一，顏色不同的皮球，並告訴我們玩“擊鼓傳球”的遊戲。我們高興得手舞足蹈。老師先把我們分成兩組，音樂一響，我們就開始傳球，音樂一停，球落到誰的手上，誰就要唱歌。老師説完了遊戲規則，有的同學歡呼起來，有的嚇得目瞪口呆。

音樂響起了，前面的同學以最快的速度轉身把球傳給了我。我生怕要唱歌，接過球，猛地一轉身，把球扔給了下一個同學。我們跟隨着音樂一個一個地往後傳，球再次從我身邊掠過，幸好，有驚無險！我後面的同學大概是太緊張了，用力過猛，球就一下子從她的手上飛了出去，砸到一個同學的臉。“哎呀”一聲，全班同學都鬨堂大笑起來。

就在這時，音樂突然停下來。球最終落到了吳滌文的手上。教室裏頓時熱鬧起來，有的給他出主義唱什麼歌，有的給他吶喊助威……只見他不停地用手抓腦門，頭低得不能再低，臉漲得通紅。過了好半天，他才緩緩地説：“我要唱《魯冰花》”。教室裏再次響了一陣歡呼聲。接着大家隨着吳滌文一起唱了起來，那個歌聲真好聽！

這一節課真有趣，真令人難忘！

今天的音樂課，我受老師的邀請搖身一變，變成了口風琴小老師。

畢竟是第一次當“老師”，我很激動，有點手忙腳亂、講話有點語無倫次。不過，我很快就鎮定下來了。不一會，我的第一位“學生”就找上來了：“好樂樂，幫幫我，我不指法。”“好，馬上馬上。”我愉快地答應了下來。這首歌的指法正好是我的強項。我如“天降神兵”來到了她的身旁，一臉嚴肅地説：“小黃，別走神，認真看！”我一邊説一邊做着慢動作的示範。我的手指緩緩抬起來，先是一指，然後是二指，再是一指，緊接着是四指、三指、五指，一個轉指，變成二指，再來一個一指……我手把手地教她，她也聽得入神。“很好，轉指，嗯。再彈一遍。”我耐心地指導道。老師考到了這首歌，我信心滿滿地帶着我的學生去考試，結果得了滿分。接下去第二個、第三個都出奇的好。雖然要從譜開始教，手把手地教，但是她們的成績讓我很滿意。當我在向別人誇她們時，她們總是笑着説：“名師出高徒嘛！”她們一説，我就向她們做揖“不敢當，不敢當！”

一節課下來，我就教了四個學生。這一節課讓我百感交集，讓我體會了老師的辛苦，真難忘！

星期五下午第一節課是語文，老師讓我們寫作文。我正想着怎麼寫的時候，坐在我前面的李韻詩已經寫起來了。我問她寫到哪兒了，她拿起500字的稿紙給我看，我看到字已經有一大半了，我非常驚訝， 連忙寫起來。等我寫了一大半的時候，她已經寫完了。我看了一下她寫了多少，結果讓我大吃一驚。一頁半！我驚呼道。

老師知道了這件事，讓我們向李韻詩學習，還讓她讀給我們聽。她想了一會兒，走了上來，認認真真地讀給我們聽。

她寫的大概內容就是她學會了滑冰，一開始她還不會，可是後來，經過她刻苦訓練和一位女教練的幫助後，終於學會了滑冰。她寫的作文語句流暢、表達清晰，並寫出她的心理活動，而且還寫了很多， 我禁不住開始羨慕起她了。

老師表揚了李韻詩，説她不但速度快，而且書寫美觀、作文寫得好。

從這件事中我知道，平時要認真學習才會快中求好，才能成功。所以我要向李韻詩學習，取長補短！爭當一名優秀的學生！

在今天這個風雨交加的日子裏，我聽了一節感人的課——《讓世界充滿愛》，聽着那一句句樸實無華的語言，我不禁流下了熱淚，心想：到底什麼才是愛呢？這個問題困擾着我，讓我不信陷入了沉思。

愛，是爸爸媽媽的呵護；愛，是老師那深刻的教育；一本記載着許多無法瞭解的知識的書，一句讓人豁然開朗的話語，但由於我年少無知，無法理解“愛”這個詞語，可現在，我已經是一位六年級的國小生了，對“愛”的理解也已經有些清晰了。

愛，是老師的教育，我身邊常常能看見一位默默奉獻的老師，當我們在家中睡大覺時，她們或許還在那明亮的燈光下，不辭辛苦地工作着；當我們在課堂中聽着老師講課時，我們總是能聽出有一絲沙啞的聲音；當我們在過生日時，不免能想到：老師的生日是什麼時候呢？她們有過生日嗎？

讓世界充滿愛吧，去對那些關心你的人，為你付出的人説一聲，“您辛苦了”，“謝謝您”的話語吧！不要辜負了她們的期望。她們用一點一滴的`愛經營着這一件件小事，做為新世紀的我們，必須要懂得感激，珍惜。來吧！用一顆純潔的愛心去創造一個充滿愛的世界吧！

第三節課是體育課，上課鈴響了，我們像出籠的鳥飛奔向操場跑去。

這節課練習運球和傳球。我們分5個小隊，分隊練習然後打比賽。首先上場的是我隊和李東輝隊。老師宣佈比賽規則1、帶球5秒算犯規2、文明打球，不準打架。

比賽開始，我們分散開來，各隊一人守籃做好防備。老師發球，球正巧落到我手中，我一邊拍球一邊觀察我的隊友，還要防備李隊前來搶球。這時李隊向我撲來。我急中生智，迅速向前一投，寧晨 曉跳起接住了球。寧晨曉接着來了個”回馬槍“，把球又傳給了我，我一躍而起來了個帥氣的灌籃，球進了。同學們歡呼雀躍為我隊助威。第二輪比賽開始了，老師發球，向上一拋。李東輝接到球摶給 籃板下的隊友。張業成拿到球正想投籃被我搶到了，我連忙傳給廣川，廣川投球，又進了。同學們喊起來”王隊王隊天下第一，李隊李隊不放眼底。“這時”殺氣騰騰“李東輝要反擊了。這次又被李東 輝搶到球，他直接投籃，可是球砸到籃板上，球沒有進。我隊曹家豪接到球飛奔向籃筐，來個灌籃球又進了。我們勝利了。

這節課我非常開心，永遠都不會忘記。

今天早上，我就知道今天下午要參加少年宮活動。我很是開心。這次活動有好多種項目，如:羽毛球、乒乒球、舞蹈、大合唱等等，而我卻選擇參加了習作組。

我們的習作輔導老師分別是兩位李老師和張老師這三位老師。在這課堂上，李老師分別跟我們説:“我們在學校不能浪費糧食。你是想要浪費？可那是爸爸媽媽勤苦付出汗水，才能掙來的勞動果實。我們在學校裏過着好日子，而有的爸爸媽媽戴着安全帽，在那炎熱天氣裏曬着太陽。

之後，老師還説了語文這兩個字的含義。最後，因為時間有限，老師對我們説了一些安全方面知識和保護方法就下課了。

這節課讓我們學到了很多。知道了愛惜糧食的原因，認識了努力學習的重要性，懂得了“安全重於泰山”的道理。

上課了，老師拿着一副畫邊走邊説：“賣畫嘍！誰要買畫啊！”我！我！我！！！教室裏一下子熱鬧起來了 ，像炸開鍋似的，有的人問：“一張幾元？”老師説：“我不賣錢，要用智慧換，猜對了字謎 我就給你這張畫。”有人懷疑的問：“真的嗎？”老師説：“當然了，老師出言，駟馬難追。”

老師的話如鹽落油鍋，教室裏一下自沸騰起來了，有的紛紛站起來，有的舉起小手，真的像小手如林，有的像丈二和尚摸不着頭腦，還有的像一石激起千重浪，不停的叫着：“我，我，我！”

我看了看小狗全身是黑的，我自信的舉起小手，準備在班裏大顯身手。他站起來 ，説：“饞”。又做了動作。老師還是搖頭。後來老師又叫了一個人上來説。那位同學説：“吠。”還做了動作，老師還 是搖頭。汪海安上來了，只見他一聲不響的站着，過了一會，老師問為什麼？他回答説：“狗身上是黑的，也是犬，所以是”默“。老師臉上露出笑臉地説：”你回答得非常真確“。老師也承諾了他的 話把這副畫送給了這位同學。教師裏立刻響起了雷鳴般的掌聲。

這堂課歡聲笑語中結束了，我想以後多玩這種遊戲。開展思維想象力。

記得有一次，我們上體育課，同學們有的在玩捉迷藏，有的在老鷹抓小雞，有的在玩丟手絹，只有我沒有一玩，別人都不加我。看着別人玩的那麼開心，我自言自語的説 ”真無聊！“這時，有一位同學從對面走 過來對我説： ”你也沒人玩嗎？我也沒人玩，他們都不加我……“ 我頓時靈機一動，説 ”我們來比賽跑步吧！“那人一驚，説 ”好啊！我們跑三圈定輸贏！“

我們找來一位老師來當裁判，第一圈開始了，我和同學你上我下，很激烈，我全力以赴，最終我贏了；第二圈開始了，老師喊口令，我們就跑了，我使出全力，但是後面，我卻不行了，可能因為前面我沒 保留體力，而他保留了體力，所以毫不費力的超過我，於是第二圈他贏了；第三圈我們看的十分重要，因為誰贏誰就第一。我們開跑了，突然， ”啊“的一聲，我回頭一看，原來是他摔破膝蓋流血了， 我拿出紙巾幫他擦了他的血，我扶他走過終點説： ”這次是並列第一“。他説： ”下次再來比麼？“ 我説”好“ ，於是我們成為了好朋友。

這節課，我學會了友誼，真是難忘。

今天，作文老師讓我們比賽誰觀察得仔細。老師讓我和沈傲、馮夢龍三位同學分別讀自己的作文，讓同學們觀察我們讀作文時的聲音、表情、動作等，比比誰觀察得仔細。

沈傲首先出場。他穿着黑底帶紫色的外套，胖乎乎的臉蛋顯得可愛又精神。他面帶微笑，不緊不慢地走向台前，拿起本子，讀起自己的作文來。一開始他好像心裏非常不安，搖搖晃晃地彷彿是一個喝醉酒的人。不過他不一會兒就安定下來，聲音也大了許多。

輪到我了，我自信地走向講台，拿起作文本，定下了心，開始朗讀起作文。一開始，我心裏還是有一絲緊張的，但很快融入到作文中，猶如又回到了從前那段記憶。朗讀結束後，老師誇我讀得棒，我心裏樂滋滋的。

接下來，馮夢龍就登場了。他穿着一件深藍色的羽絨服，兩隻招風耳特別顯眼，一副黑色的眼鏡更顯得他斯斯文文。他走上台，慢條斯理地讀了起來。突然，他的聲音戛然而止，讓全班人迷惑不解。他抬起頭，尷尬地説：“老師，你加的句子我不會讀。”全班人彷彿撥雲見日，都哈哈大笑。老師上前告訴他，他這才又繼續讀了下去。

這節作文課令我終身難忘。

迎來了五一勞動節，老師説要放假三天。同學們立即欣喜若狂，有的去名勝古蹟去遊玩；有的去鄉下拜訪親人；還有的利用這時間補課;而我卻在這放假期間上了一節保護動物，人人有責;的這門課程。

放假的第一天早晨，我急衝衝的吃完了早飯，去動物園開始接受這堂來之不易的哲理課。人們常説:動物是人類的朋友.可是，誰能感覺到人類把動物當成好朋友呢？因為我們要維護地球的生態平衡，所以我們必須要保護好動物，再也不能像以前一樣屠殺動物了.;講演者主要講了一些珍稀動物頻臨滅絕。

一個多世紀以來，地球上14種哺乳動物，1200多種鳥類和3萬多種植物正面臨着滅絕的危險。就比如老虎吧，以前，孟加拉虎在印度就有40000多隻，但是經過城市化，瘋狂盜獵和非法採礦的影響下，印度的孟加拉虎目前只剩下了1500只左右。但是現在人類已經認識到自己對動物造成的危害，為了保護動物，建立了很多自然保護區，還制定了一些保護動物的制度。我聽完講演者講的這門課程，我的心像針刺了似的，揪心極了。

以後，我要好好保護好動物，照顧好動物。這節課令我最難忘了，它永遠激勵我奮力向上！

20xx年9月18日這節少年宮習作課上，李其賢老師教了我們很多。

李老師問我們：“你們是用什麼向家人傳遞信息的？”有的人回答説：“嘴巴。”有的人回答説：“手機。”老師回到講台上説：“不管什麼都要用嘴巴表達出來。如果作文寫不好，語文成績也不會好的。説到手機，有一次，有兩輛車，一輛車的手機還有電，另一輛車的手機電被小孩玩幹了。等到兩輛車出故障的時候，手機有電的那輛車及時打給了120，所以他們得救了。而手機沒電的那輛車，就是因為手機沒電不能打120，他們就出事了。所以手機應該用在有用的地方，而不是一回家就拿起手機玩。手機它可以幫助我們學習，還可以幫助我們戰勝困難。但只想着玩手機，就會玩物喪志，長大就不學無術，成不了才。918，勿忘國恥！學生要以學習進步為榮，要以振興中華為己任！”

李老師説的那些話，深深地印在了我的心裏。

在這個學期，我們學了一篇課文。那篇課文的內容，讓我記憶猶新，心潮澎湃。

上那節課的時候，聽着高老師用充滿感情的聲音，為我們朗讀了《老人與海鷗》的課文時，同學們都異常安靜。那篇課文講的是一位老人，每天都去翠湖邊喂那些自由自在地在天空展翅翱翔的海鷗們，不管是颳風下雨，還是生病。日復一日，年復一年，就這樣十多年過去了，那位老人依然天天穿着褪了色的衣服和褪了色的塑料袋，袋裏裝着海鷗們最愛吃的餅乾丁行走在翠湖邊。可是，有一天，一件令人不可思議的事情發生了，老人去世了。當我們把老人最後一次喂海鷗的照片放大，帶到翠湖邊。海鷗們彷彿發現了什麼不對，他們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，過了一會兒便停在遺像前蕭立不動。當我們把遺相收走時，海鷗們炸開了營似的朝遺像撲來，它們大聲鳴叫着。

這不就是人與自然割捨不斷的愛嗎？人們常説，讓人與自然之間多拉近些距離，老人與海鷗之間的感情不就是這樣的嗎？

上課了，老師端來兩杯水問同學們誰想喝?同學們紛紛舉手，老師説：“今天就讓楊梓彤品嚐吧!”

老師俯下身在楊梓彤耳邊嘀咕幾句，我們伸長脖子偷聽，結果什麼也沒聽見。只見楊梓彤站了起來，側身從桌椅間擠了出去，她端起水聞了聞，喝了一口，眼睛睜得大大的，眉毛舒展開來。那翹翹的鼻子都在動，臉蛋鼓鼓的，搖了搖頭，伸出舌頭舔了舔，一仰頭“咕嘟，咕嘟”一口氣把這杯水喝得一乾二淨。

接着她又拿起第二杯水聞了聞，突然閉上眼齜牙咧嘴，眉毛都擰成了疙瘩，眼睛緊緊的閉了起來，發出嘶嘶的聲音：“哇塞，太難喝了。”有一個同學喊道：“快喝!”楊梓彤抿了一口，眼睛眯了起來，嘴巴都咧開了，牙齒露了出來，臉蛋鼓鼓的。突然她把液體噴了出來，邊咳嗽邊跳，臉漲得通紅。她放下液體，眼淚流了出來。

為什麼第一杯楊梓彤同學很開心地喝了下去，因為第一杯是白糖水。那又為什麼第二杯她噴了出來，因為第二杯是白醋。

下課了，這真是令人難忘的一節課。