誦讀經典，潤滋心靈作文

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的誦讀經典，潤滋心靈作文，希望對大家有所幫助。

古人云“腹有詩書氣自華”。我特別喜歡這個句子。對於人來説，內在的精神支撐無異於是一種必不可少的內容物。從詞句到段落，再從段落到文章，詞詞如茶，句句似酒，無不讓人品之再品。古人語言之精煉，構思之精巧，也有現代人所不能學。

學校自10月中旬以來，在大課間開展了一系列的活動。原來的課間操是做廣播體操，隨後宣讀誓詞。壯觀景象已經不可言喻。然而現在更是錦上添花：上午跑步，強健體魄，加強鍛鍊；下午唱一首歌，頌一首詩，增加文化底藴。秋日的校園或伴隨振奮的口號，抑或輕和的朗朗書聲，怎能不讓人陶醉。

其中，我最喜歡的就是誦詩。

詩，從小對我就有一種誘惑感。翻開泛黃的書卷，手指輕輕一點，一句句帶有韻律的句子就輕輕把你的思想抓了過去。從古書中，我讀到了王維“明月鬆間照，清泉石上流”清寂；我知道了“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”是陶淵明對於田園生活的嚮往；我瞭解了“曲徑通幽處，禪房花木深”是常建寄情山水的情懷；我知道了“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的'豪邁；我瞭解了曹操青梅煮酒論英雄；我也知道了李清照留得清高照生寰……

説實話，作為當代的中學生，我有時有些許慚愧。現在年少的我們哪個不愛玩？這樣讀課外書的時間又減少了大半。就在此時，學校為我們提供了一個共同誦的平台，在朗朗的讀書聲中，更多的同學捧起了書本，更多的同學誦起了古文。讀書雜了，知識面廣了，知道的多了。

我從雜誌上了解到，許許多多的地方又開始辦起了書塾。書塾的名字都十分動聽。現在我們班也為誦讀團起了一個名字。我們要在書中瞭解更多非凡的知識；我們要在書中知曉更多非凡的人物；我們要在讀書的過程中做一個非凡的人。所以我們班的誦讀團就叫做“非凡誦讀”。怎麼樣，是不是很動聽呢？

“三光日月星，四詩風雅頌”。我們在讀的過程中不斷的完善了自我。每每誦讀一篇文章時，我都會把自己換位。在讀的時候，我好像不再是我自己，而是書中的主人翁。這種感情是隨感而發的，是不受束縛與限制的，是讓我書發出自己真實情感的。而這種感情，怎能不動人？當我自己深陷於詩文中時，其他同學也是一樣飽滿着情感。我也被別人的感情打動。許許多多的情感變成了自己的內涵，變成了班級的文化底藴，變成了中學生的美好精神！

在這些優美的詩歌中，我不僅僅感受到了飽滿的感情，我還不禁為中華民族悠久的歷史文化而讚歎。

上下五千年，在華夏大地上有多少文明？有多少光輝的歷史？恐怕我耗盡一生也不可能全部讀完。但是我從許許多多的詩歌裏感受到了華夏文明的精髓——頑強、向上、積極！沒有任何一首詩是自甘墮落，更沒有一首詩庸俗不堪。這些詩歌拼湊成了中華民族燦爛的文化，中華民族悠久的歷史！縱然我讀不完歲月長河中經歷過的每一個詞句，但是我度得到它們的精神！

每一首詩是一朵芬芳的花。這花不會枯萎，更不會腐爛。這花會支撐我的精神，讓我的思想散發濃郁的香氣。在這金秋，我們喊着口號，唱着紅歌，更重要的是我們讀着一首首優美的詩句。這些優美的詩句讓我們在這個金秋更加充實。

聽，我們又在誦詩了。你有沒有感覺到那文的濃香，那詩的意境，那些學生的情懷？