老師的目光作文精選10篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的老師的目光作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

老師的目光，有時讓人害怕，有時讓人高興，有時讓人傷心，有時讓人充滿力量……老師，有一雙會説話的眼睛。

　　片斷一

教室裏靜悄悄的，只聽見同學們“沙沙”寫字的聲音和老師沉重而緩慢的踱步聲，我們正在進行英語考試。卷子很簡單，我很快做完了。突然，同座向我發出了“信號”，我回頭看見老師離我還很遠，便毫無顧忌地把卷子移了過去。作賊總會心虛。當我再次回頭，一雙眼睛，一雙嚴厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。我的臉紅了。趕緊，我把卷子抽了回來。老師的目光，多嚇人啊！

　　片斷二

發語文卷子啦！我提心吊膽地坐在座位上，恭候老師宣讀聖旨，“何磊，92分——”老師微微停頓一下，温和的眼睛立刻向我投來讚賞的目光。“他是全班最高分！”呀，我高興極了，飛快地從老師手中接過卷子，老師笑了，我也笑了。老師的目光，多好看呀！

　　片斷三

不好，我闖禍了！剛才我把粉筆灰故意吹進了一位女同學眼裏，她哭着去告訴老師了！果然，不一會兒，我就被“召”進了辦公室。我不敢看老師的眼睛，低着頭聽着老師的數落。我心裏愧疚極了，只覺得對不起老師，對不起同學，特別是那位女同學。我用含着眼淚的眼睛偷偷地看老師的眼睛，唉，那裏面只有失望和討厭。我傷心極了，眼淚再也忍不住“刷刷”地流了下來。老師，我對不起你！快別這樣看我吧！

　　片斷四

大掃除開始了。老師交給我一個任務，把教室的第一扇窗户擦乾淨。我接過抹布，“呼”地跳上窗台，完成老師交給我的光榮任務。透過玻璃，我看見外面同學正在熱火朝天地幹，老師正在一旁讚賞地看着他們，還不時地加以指點。我不甘示弱，心裏想：一定要好好幹，讓老師知道我不只是光會調皮搗蛋。一扇扇玻璃被我擦得放光，着急的是，老師怎麼還不轉過身來看看我呀！老師終於轉過身來了，我滿以為他會大大讚賞我一番的，誰知他什麼話也沒説，徑直朝辦公室走去了。

唉，真倒黴。剩下的半扇窗户，我也沒心思擦了，就等着老師來檢查吧！“喲，這是誰擦的窗户呀，好乾淨！”老師不知什麼時候來到了教室。我高興極了，“是我擦的，老師！”老師看着我了，那是多麼有力量的目光，讚賞、憐愛、喜歡都融進去了。我只覺得渾身熱血沸騰，有使不完的勁兒。“可是，還有兩塊……”我抬頭一看，哦，就是剛才我賭氣不擦的半扇窗户。我“刷”地跳上去，不一會兒，那兩塊玻璃就放出了耀眼的光。“嗯，不錯。”老師伸起了大拇指。這時老師的眼睛，是最美的眼睛！

老師 ， 這是多麼好的稱呼 ! 她辛勤地澆灌着我們這些求知的乾渴心田 。 而最能表達老師的特點和感情的就是眼睛了 ， 眼睛是每個人心靈的窗户 。 老師的眼睛不由得讓我聯想到秋夜的星星 ， 和善而明亮 。 眼睛中的絲絲目光看似平凡 ， 其實也能讓我學會一些大道理呢 ! 我們的俞老師就是用目光來囑咐着我們 。

嚴厲的目光

老師的目光常常是温和的 ， 慈祥的 ， 但有時也是嚴厲的 。

前幾天的一節語文課 ， 正當你在栩栩如生地講課時，正當您用温和的目光向大家掃視時。忽然 ， 您的目光落到了一個角落裏 。 我抬起頭來 ， 迎着您的目光看去 。 啊 ， 那温和的目光已經消失得無影無蹤了 ， 射出的是另一股光 。 這光 ， 像兩把銀光閃閃的利劍 ， 直刺人的眼睛 ， 又像是數九寒天屋檐下掛着的冰凌 ， 使人感到一股寒意 。 我不由得哆嗦了兩下 ， 挪了挪身子 ， 坐得更正了 。 教室裏頓時靜極了 。 閔佳魯大概也被突然的寂靜怔住了 ， 發現這嚴肅的目光正是向她射來的 。 她忙吐了吐舌頭 ， 迅速放下了手中的東西。我想 : 她大概從這嚴肅的目光裏還發現了一股充滿希望的光 。

喜悦的目光

學生最喜歡看老師那喜悦的目光了 ， 最好這目光是向着自己來的 ， 因為這目光表示着對自己的鼓勵 ， 也表示着我們的進步 。 上一次的影評比賽中 ， 我就看到了這種目光 ， 而且這目光是迎着我來的 。

寫完影評 ， 我開始了焦急而又漫長的等待 。 這天 ， 俞老師您用悦耳的聲音把我叫住 ， 到底是什麼事呢 ? 我心中沒有底 ， 但又很自然地向您望去 。 啊 ， 不用説 ， 我知道作文得獎了 ， 因為我發現了俞老師眼睛裏射出來的是表示着我們進步的目光 --- 喜悦的目光 。 你看 ， 她本來不是很大的眼睛這時簡直眯成了一條線 ， 那目光就像春天淡淡的雲縫裏透出的光，使我感到那麼温暖，那麼愜意！

憂慮的目光

老師的目光裏也有憂慮時候。

上學期的一次小考，我的成績考得並不理想，我也不知道自己是怎麼搞的。只見俞老師改到我這張試卷時，慢慢地，俞老師您佈滿笑容的臉上一下子罩上了一層陰雲，眉毛間出現了一個“川”字形，額角上顯出了幾條深深的皺紋，眼皮重重地垂了下來，目光顯得那樣黯淡無力，就像被烏雲遮住的太陽。俞老師的表情這麼一變，站在辦公室前的我已經知道了，我肯定是學習退步了。果然不出所料，老師您拿着這張考卷，慢慢地放到我的面前，用沉重的語氣對我説：“你最近怎麼了？要記住這個教訓啊！”我熱淚盈眶，使勁地點點頭……

老師的目光就是這麼神奇，這麼善變。

看着這黯然的目光，我不禁感到一陣心酸。

曾經幾時，她的目光也是炯炯有神的，閃爍着理想的光芒的，亮的如那九天之上的星辰。她的眸子如兩輪發光的小太陽，是能灼傷 人的眼的。

去年那細雨梧桐的夏季，我初次與那目光相遇。那時，我才剛剛來到這個靈秀的校園，對國中三年的花樣年華是有着幾許憧憬和不安的。

我仍記得，她站在講台上，用那她深邃的眼睛，嚴肅地掃視着我們每一個人。隨即，她的臉上又泛起温和的笑。五十張稚氣未褪的小臉都聚精會神地盯着她，她也對着我們侃侃而談，帶着我們暢想未來的美好，那期待的目光一直射入了我們的心中，在我們小小的心靈裏撐起了一方天地，於是，我們也期待着。

後來的日子裏，她的目光或是如刀鋒般鋭利，讓人不敢直視；或是如陽光般温暖，使人如沐春風；或是如星空般深邃，令人心神震撼；或是閃爍着期望，或是洋溢着欣慰，或是燃燒着憤怒，或是寫滿了失望，或是梨花帶雨，噙滿淚水，或是眉開眼笑，喜上眉梢。不管是哪種目光，卻都是她瞳仁深處那最為美好的東西所散射出的——愛。

可惜時間天生比較性急吧，每天不厭其煩的匆匆地走着，跑着，把我們和她淹沒在一串串滴滴答答的腳步聲中。

彈指間，大半年過去了，真如白駒過隙，不留一點痕跡。漸漸地，我們和她都開始忙碌起來，匆匆得叫人難以置信。彷彿前一刻還在對着窗外的繁花愣神，這一刻就陷入了課本的泥濘中。

她眸子中熊熊燃燒着的火焰終是被勞苦撲滅。

她急匆匆地走進教室，動作機械得如一個機器人。她的臉上沒有一絲表情，靜得如一潭死水。她的額頭上橫七豎八地躺着雜亂的頭髮，有的甚至還泛着銀光。她呆板地抬起頭。我的心中驚得彷彿劃過一道閃電！她的眸子呵！暗淡無光！她的目光呵！平淡無奇！她的面容呵！憔悴無比！我楞住了。不能接受。我不能接受曾經耀眼的星辰淪為黝黑的大石……

我呆呆地望着這黯然的目光，不禁感到一陣心酸。

時間仍自顧自的，可這次它卻開始飛了，於是，那眸子便暗淡了許久。也許老天終是於心不忍吧，不願讓它失去原有的光彩，在某一天，又點燃它罷！

那日，是一次考試揭榜。那日，她口中念着一個個令人振奮的成績，臉上飛上了紅霞。那日，她的嘴角不斷上翹，像是要把一生的笑顏在今日全部展現出來似的！

那雙眸子終於又變得神采奕奕，瞳孔中又燃起了希望的聖火，那久違了的笑也終是走出了迷宮！

看着這躍躍欲試的眼神，我的心裏像是放下了什麼擔子一般……

老師的目光，就像清澈的潭水，映出我無邪的心靈；

老師的目光，就像甘甜的雨露，滋潤我幼小的心田；

老師的目光，就像夜晚的光亮，指引我漫漫的成長。

在我讀幼兒園的時候，一天，小朋友們都在搭積木，我也跑過去和他們一起搭。我們正在搭房子時，突然，老師走過來問我們：“小朋友們，你們搭房子都給誰住呀？”小朋友們都説：“我要搭個好大好大的房子，給我自己住。”老師笑了笑，不過她發現只有我沒有説，老師問我：“你呢？”我小聲地説：“我要搭一件給爺爺奶奶住，再搭一間給爸爸媽媽和我住，還有，我要搭好多好多房子給那些沒房子住的人住。”老師又問：“為什麼？”我説：“因為家是最小國，國是千萬家，只有小國做好了，大國才能昌盛。”情急之中，我用剛剛從電視之中聽到的劉媛媛的歌《國家》歌詞作為對回答老師。老師笑了，目光中流露出一種欣慰。

漸漸地，我長大了，讀國小了。那是我四年級的一天，那天下午上第一節課前，老師讓我們全體起立，並讓我們默哀3分鐘，3分鐘過後，老師意味深長的説：“昨天，我們國家發生了重大災難，四川汶川發生了地震，死傷無數……讓我們永遠銘記5·12！”老師講完後，我痛哭流涕，放學後，我第一個衝出教室，趕忙跑回家去，拿了我的存錢罐，又飛奔着來到學校，來到老師面前，把裏面的錢全倒了出來，擦了把汗對老師説：“這是我全部的積蓄，我把它全部捐給受難的人們，為國家出份力。”老師笑了笑，目光中流露出種欣賞。

不知不覺中，我一個毛手毛腳的小孩兒已經讀國中了，那天，老師説：“我發現班裏的英語成績退步得很快，看來你們那原來的十二分的精神有些減退了。”下午放學後，我馬上去買了套磁帶，好訓練自己的聽力，可是，發現家裏沒復讀機，只好去老師那裏借，借的時候，老師笑着説：“速度挺快哈！”我笑道：“不快不快，國家的發展比我更快。”老師又問我：“你的英語基礎本來就不錯，怎麼還這麼勤奮學英語？”我説：“現在中國已經與國際接軌了，與外國互通有無是難免的，在外語方面，當然需要人才，我想從現在開始打好基礎，將來好為國家出份力。”老師笑了笑，目光中流露出一種讚賞。

老師的目光是那悠悠的小橋，橋的一端連着現實一端連着希望和夢想；

教師是給予我們知識的人，是關心着我們的成長與學習的人。往往就是教師的一個眼神，使我們這些莘莘學子們受益匪淺，更有可能讓那些不愛學習的同學改頭換面……

清澈的目光

我是一個轉校生，第一次來到城關二小時，我的心就像有一隻小兔子在裏面咚咚地直跳。當媽媽帶我來到教室時，我看到了她。她甜甜地向我微笑着，一雙大眼睛就像仲夏夜空中璀璨的星星，閃耀的點點星光讓我的緊張與不安瞬間不知所蹤，更像是秋天的溪水那樣清澈透底，這樣的眼睛我從未見過，就在那麼一瞬間，我萌發出這樣的想法：長大後能和她一樣，做一名教師，一名擁有清澈目光的教師，給予和我一樣在緊張時不知所措的學生以鼓勵。而這位教師就是我和藹可親的班主任教師。人們都説眼睛是心靈的窗户，我想正是有了這樣清澈的目光，心靈的窗户才會更加明亮吧。

鼓勵的目光

還記得有一次要背誦《讓我們蕩起雙槳》這一課時，明明在課下已經背得透熟，可是在被她點名要求背誦時，我突然腦海一片空白，什麼也記不起。我當時根本不敢她的眼睛，我就像是一隻受驚的小羊羔在等待狂風暴雨的降臨。周圍都安靜極了，我偷偷地抬起頭，恰好與那一束温暖的光芒相對，“清澈的眼睛”似乎在告訴我：“不要怕，你能夠的”。我慢慢讓自我平靜下來，最終很流暢的將課文背誦出來，這時，我再次看向“清澈的眼睛”，這次，我看到的是滿滿的讚許。

嚴厲的目光

教師不光有慈祥的一面，還有屬於她的嚴厲的一面。記得有一次，班裏有一位同學有幾天沒來上課，教師很是擔心，就去他家進行家訪。結果才明白是由於這位同學考試成績不好，就不想上學了。教師很生氣，在班級裏嚴厲地批評了這位同學，我從未見過她那樣嚴厲的樣貌，“清澈的眼睛”似乎在告訴我們，不能夠在困難面前逃避，我們最要戰勝的敵人就是自我。

關心的目光

一次我們上體育課時，一位同學不細心從雙槓上摔下來，頭被摔破了，鮮血直流。我去通知她，她聽説這一情景之後，快速跑到操場上，背起同學就去醫務室。我看到她瘦小的身軀揹着我的胖墩墩的同學依然是那麼健步如飛。在醫務室裏，我看到“清澈的眼睛”裏流露的盡是關心，她似乎在説我們每一個學生都是她的孩子，我們必須健康不能受傷。

“清澈的眼睛”裏面包含的資料與感情太多太多，她一向伴隨着我的學習和生活，她總在我困難的時候給予我期望與力量，伴隨着我一生的前行。

老師是春蠶，是蠟燭，老師是世界上最偉大的人。不過，每當你犯一點點小錯誤時，老師是不是也會嚴厲的批評你呢?每當你摔破了腿，或是磕破了頭，當你想得到老師的一點點安慰時，老師是不是有時並沒有安慰你，而是批評你不老實呢?每當這時，你又是不是對老師心有怨恨呢?其實，只要你看看老師的眼睛，你一定會改變想法的。

同桌是個閒不住的女生，一天到晚磕磕碰碰。那天，她跳呀跳，一下子跳到了學校的窗户上，頭上磕了個小包，疼得哇哇大哭起來。班主任高老師聞聲趕來，一看，只安慰了幾句，就開始斥責她不小心，不老實等。這時，我發現她委屈極了，她畢竟是個可憐的人呀!我心裏也越來越責備老師，可看了老師的眼睛後，不禁打了個冷顫，高老師的眼光裏不但沒有嚴厲和斥責，還透露着慈愛，並且還有異樣的東西在閃動。我對老師的責備頓時煙消霧散，趕忙和其他同學照顧她。

還有一次，她做廣播體操磕破了腿，眼看快好了，可又在桌角磕破了。頓時，鮮血湧了出來，她強忍着淚，用紙捂住腿，高老師發現了她的異樣，問她怎麼了，她給老師看後，老師還是責備她。我看不下去了，為她説情：“老師，她這已經磕破了一次了，再磕會很痛的。”“就是，誰讓她一天到晚閒不住呢!”我無意中看了老師的眼睛，發現老師的眼光裏都是對她的.憐愛和同情。雖然是斥責的聲音，但還是讓她好好養傷，不用再去做課間操了。

不止是高老師，上英語課時，她不小心戳了眼睛，一向堅強的她，痛得哭了起來。她只是掉淚，並沒有出聲。只到她使勁揉眼睛時，教英語的張老師才發現。張老師並不知道她在幹嗎，只是斥責她不認真聽講。我還發現，張老師的眼時不時瞟一下這裏，我知道他是在看我的同桌。張老師終於忍不住問：“你怎麼拉?”她哭哭啼啼的説：“我不小心戳了眼。”張老師和高老師一樣，大聲斥責她，並吩咐她不能使勁揉。我有經驗的時不時看一下老師的眼，發現他講課時，老是往這邊看，我終於明白了，明白了……

同學們，你們明白了嗎?

所有人都在老師的關懷下，眼睛裏長大的。老師的眼睛是千變萬化的，有時是投來讚許的目光，有時是一道嚴厲的目光，有時是一道安慰的目光。我們班王老師就有一雙望而生畏的眼睛，可以警告或鼓勵我們。

光陰似箭，日月如梭，轉眼我們升到了四年級。雖然班主任温柔、親切，但對我們的要求卻很嚴格。有一次，我和同桌因為一道題的解法而大聲吵架。大家都跟着起鬨，教室裏熱鬧極了。“加油！”支持我的同學喊道。“她才是對的！”支持同桌的人反駁道。雙方不分上下，眼看就要打起來。

“孩子們！”王老師嚴肅地走進來。看着我們有的挽起了袖子，有的頭上繫着紅領巾，還有的拿起了文具、書本、椅子，一副決一死戰的樣子。她命令我們坐下，像媽媽一樣坐在我們前面，她的目光温和而不失嚴厲。

王老師聲如洪鐘地問：“是誰幹的？”我們個個呆若木雞。她嚴厲的目光在我們身上一一掃來掃去。同學們不想被王老師誤解，紛紛指向我倆，同桌哇哇大哭起來。我不由自主地站了起來。

王老師看着我，眼裏沒有一絲責怪，目光像是在説：“怎麼回事呢？”“我們因為一道題而吵起來了。”我低聲説道。王老師雖然沒有開口訓人，但我的心裏很內疚。

還有一次，上完外教課，大家都像離弦的箭一樣飛了出去，但有一半的同學在一排擺放樂器的地方停了下來。大家摸摸這兒，捏捏那兒，好奇心使人想把樂器拿下來玩玩。快上課了，一批同學離開了，只留下我和另外幾名同學，我們剛轉身準備離開，只聽身後“砰”的一聲巨響。我們慢慢回頭，只見一把琵琶由於擺放不穩，掉在地上被摔得粉碎。我們飛快地逃回了教室。

同學們把我“押”到辦公室，我結結巴巴、語無倫次地説出事情的發生經過。後來，王老師又查出有十幾個同學玩過琵琶。剛開始，大家因為害怕，都不承認與這事有關。望着王老師嚴厲的目光，我們都不好意思地低下了頭，我的臉熱辣辣的。後來，大家湊錢買了一把一摸一樣的琵琶放了回去。這次風波雖然平息了，但我記住了老師嚴厲的目光。

老師的目光始終充滿鼓勵和嚴厲，這目光媽媽才有！

“同學們，大家把書本翻到第7頁，今天我們來學習《草船借箭》這篇課文。”我一聽，挺了挺身子，更專注了。“你們知道《草船借箭》這篇課文是選自我國哪大名著？它的作者是誰？”哈哈，正好我昨天預習了這篇課文，還查了有關資料，今天老師問的我全知道。我正想舉手，可想起過去的種種，我心中又泛起一陣酸楚。

我是一個差生，老師從來不注意我——

記得有一次，期會考試即將來臨，為了能讓老師改變對我的印象，我拼命地複習。美味的飯菜不再有魅力，往日的寵兒——電視機也被我“拋棄”。激動的時刻終於來了——老師要公佈成績了，“xxx第一名，96分！xxx第二名，94。5分！方雯嵐——93？我高興極了，但還沒等我反應過來，老師又説：“不可能。方雯嵐，你是作弊的吧！下課到辦公室來！……”後面的話我一個字也沒有聽見，不爭氣的淚水充滿了我的眼眶，不解，氣憤，難過，一齊湧上我的心頭。為什麼？為什麼？老師，您可知道，這93分是我花了多少努力才得來的？您可知道，您這麼做有多傷我的自尊心嗎？”

還有一次，我終於鼓起勇氣拿着書本，走上講台，“老師，這道題怎麼……？我話還沒説完，您就把手一揮，“下去！”然後，又微笑地招呼：“xxx來，這張試卷你去做做試試，有什麼問題儘管問我……”老師您可知道，我那求知的火苗燃起來多麼不容易呀！可是它，它卻被您那不屑一顧的目光，無情地澆滅了。雖然我是一個差生，可是差生就註定被人踩下，就註定沒有上進心，甘願一輩子當差生嗎？……

因此，我不想，更不敢舉手，害怕被您無情地拒絕，害怕自己的淚水又一次不爭氣地奪眶而出！

“xxx，來，你來回答！”這如雷貫耳的名字，又在我們的教室裏迴盪。“這篇課文選自《三國演義》，它的作者是羅貫中！”她流利地回答出了國中，老師笑了，笑得那麼甜；我也笑了，但是這笑是苦苦的……

啊，老師，我多麼渴望有一天也能被您的“陽光”温暖，渴望能沐浴在您欣賞肯定的微笑之中呀！

在這個世界上，有一種高尚的人，他們被譽為“人類靈魂的工程師”。他們嘔心瀝血培育萬千桃李，將一生所學傾囊相教，他們，就是老師。

我有一位好老師，她陪伴我走過六年的春秋，她姓黃，大家都親切地稱她為“黃老師”。她有一頭烏黑的短髮，有一副温柔的歌喉。但我最喜歡老師的不是這些，而是老師的目光。

事情還得從三年級説起……

那是一個平常的下午，我才剛上完語文課，一走出教室，發現今天天氣大好，斑駁的太陽光撒在走廊上，圍欄上撒滿了銀色的光輝。突然，一位同學跑來叫我：“小陳，黃老師找你。”我一聽，可嚇得不輕，想想我最近學習都無精打采的，心裏暗暗打鼓：“老師不會是要訓我吧！”我也不敢多想，戰戰兢兢地走進了教室。

進了教室，一眼就看見黃老師笑眯眯地看着我，眼睛裏的目光令人猜不透。我舒了一口氣，可以立馬緊張起來了，不會是“笑裏藏刀”吧！我不敢多想，快步走到老師跟前。只見老師親切地拉着我的手，輕輕拍拍我的背，説：“陳，你最近上課總是無精打采的，作業的質量也不高，怎麼回事呀！能跟老師説説嗎？”我的臉一下子紅到耳根，大氣不敢出，過了一會兒，我才吞吞吐吐地説：“嗯……我……我爺爺生病了……，媽媽忙着照顧爺爺，沒……沒時間管我，是我自己鬆懈了。”老師聽了，不僅沒有責罵我，反而親切地説：“陳啊！媽媽沒時間管你，你應該更懂事，更自覺地學習才對，讓媽媽少操點心，做個懂事的孩子，好嗎？”我羞愧地點了點頭，老師那雙清澈的大眼睛看着我，使我自信心倍增。

往後的課上，真實的我又回來了，每當老師提問時，她總會用那雙會説話的大眼睛看着我，彷彿在説：“陳，大膽舉手發言，你能行。”每當遇到挫折時，黃老師也會用那雙會説話的大眼睛看着我，彷彿在説：“跨過這着坎，你就是勝利者。”每當我遇到難題時，黃老師也會用那雙會説話的大眼睛看着我，彷彿在説：“你是個聰明的孩子，快用智慧去開户知識的寶庫吧！”

老師的目光，似輕柔的春風撫摸我的臉頰；老師的目光，似春雨般滋潤我的心靈；老師的目光，似路燈照亮我前進的道路。老師的目光充滿智慧，老師的目光不僅鞭策着我，更是藴含了一顆關愛學生的心！

從小到大，我接觸過形形色色的目光：父母期盼的目光；同學讚許的目光；外婆慈祥的目光；甚至在鏡子中看見過自我失落的目光，但沒有一種目光像呂教師那樣令我難忘。

呂教師的目光是那麼多情，在所有的課程中，我最喜歡的就是呂教師的語文課，她講課時，深情並茂，聲音抑揚頓挫，目光裏充滿了極強的感情色彩。

五年級上學期，她給我們上《圓明園的毀滅》一課。當她説到，圓明園這一藝術的瑰寶、建築藝術的精華，被八國聯軍付之一炬時，呂教師的眼神充滿了憤怒，眼睛在眉毛下炯炯發光，好像是荊棘中的一團燃燒的火焰。彷彿在譴責侵略者野蠻的行徑，那似乎是一種無聲的控訴。在上《把鐵路修到薩去》一文時，呂教師的眼神充滿了熾熱，隨着蜿蜒的鐵路曲折向前，她的目光飄向了遠方，她似乎看到了我們祖國完美的未來和民族復興的期望。我從她的眼神中讀到了一種叫自豪和幸福的東西。知識的種子在我心中悄然萌芽。

呂教師的目光是那麼親切。平常，她對同學們的學習生活十分關心。去年，我有幸代表學校參加市中國小生田徑運動會，但天有不測風雲，我的腿受傷了，很可惜地與千載難逢的機會失之交臂。這段時間，我的情緒十分低落，做什麼事都打不起精神。呂教師洞察秋毫，向我投來和煦的目光，她的話温暖如風：“不要放棄，下次還有機會。”那眼神像山谷的清泉，那語言像田野的清風。雖然沒有千言萬語，但她的眼神彙集了多少關愛和鼓勵啊！與呂教師相處五年，我感受了太多太多這樣的目光，無論我失敗還是成功，她的目光總是充滿期待和信任，那是一種無聲的語言，賦予我向上的力量。

呂教師的目光是那麼犀利。每次有同學上課開小差，思想不集中，或者不團結同學，她的目光如炬，充滿了威嚴。上半學期，有一次語文練習，我自詡平常語文成績不錯，結果大意失荊州，犯了低級錯誤，這都是粗心惹的禍。分析題目的時候，她的目光與我交匯在一齊，呂教師慈祥的目光一下子變得那樣陌生。她嚴肅的目光讓我羞愧，我想到教師平時那麼辛勞，為了我們學習成績的提高嘔心瀝血，付出一切，我居然這麼麻痺大意，驕傲自滿，真對不起教師啊！我心裏十分難過，一滴眼淚情不自禁地落了下來。

親愛的教師，假如我是搏擊藍天的鷹，那是您的目光給了我騰飛的動力；假如我是衝浪的水手，那是您的目光給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您的目光點亮了我心中不滅的火焰。

多謝您，教師，您那明亮的目光，將永遠照耀在我成長的道路上，永恆閃亮。