風景九年級作文

無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的風景九年級作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我騎着自行車穿梭在郁郁青青的樹林裏，不停向四周張望，生怕錯過了那美麗動人的風景。

我與同學已經騎行了五天了。在這五天裏，我們與許多如詩如畫的風景相遇：西山的蒼鬱厚重，滇池的遼闊純淨，茶馬古道的古色古香……而現在，該回家了，可我還是貪心地留戀着過往的風景：春風在茂密的樹林裏歡快地穿梭，和煦的陽光透過樹梢，把山間小路映得熠熠生輝。遠處，隱約傳來幾聲清脆的鳥鳴。

可就在這時，我們看到了一位穿着破爛，與周圍環境格格不入的老人：他頭戴一頂破草帽，佈滿皺紋的皮膚曬得黝黑。身上早已褪了色的藍布衣裳到處縫縫補補的。可能是羞於見人，也可能是因為太多的勞累，他蜷縮在路旁，神情黯淡，目光呆滯遲鈍。大概是注意到有人經過，他黯淡無光、渾濁不堪的眼眸裏躥出一絲火焰，頭顫顫悠悠地抬向我們，嘴脣不停地蠕動，似乎想説些什麼。

出於好奇，我們走到老人身旁，俯下身子注視着他。他又抬起枯萎的手，仔細打量着我們。看我們面善，老人緊繃的眉頭微微舒展了些，吞吞吐吐地以一種濃厚的鄉音向我們説：“小……小夥子們，能不能借我20元錢……我，我要回家。”説完又向我們遞來乞求的眼神，手也不住地顫抖。

我要不要幫助他呢？正猶豫不決時，同學善意地提醒我：“這老人多半是騙子，荒山野嶺的，你要小心點啊。”見我們不相信，老人又囁嚅着説出他的遭遇。幾天前，他獨自一人去城裏找一位“老闆”討要工錢，無奈發現“老闆”已經搬走，一個人身無分文，只得在這裏乞討。我不禁鼻子一酸，正欲掏錢時，同學一把拉住我，“都説了他是騙子，我們還是走吧，別惹麻煩。”又把我拽迴路上。踏上車，我向後瞥去，那位老者不住地歎息，春和景明的日子裏，他是如此淒涼。

有時候，我們舉手投足間便能創造最美的風景，那是人性善良的光輝啊。但人與人之間的冷漠與猜疑，卻讓我們與最美麗動人的風景擦肩而過，留下了無限的悔恨。

回到昆明後。，我翻看着那些記錄在山光水色的照片，心中卻悵然若失，我知道，我已經錯過了那最美麗動人的風景。

這首歌叫《信任》，這位天使叫“假冒”的解放軍，這道風景叫飄在風中的信任。還記得，那是一個寒冷的早晨……

我獨自一人踏上了回家的路，拿着火車票在擁擠的人羣裏亂竄。唉！終於找到了座位。我緊緊地抱住手中的提包，似乎覺得所有人的眼睛都盯着我的手提包，我一點也不敢放鬆。

我打了個呵欠，好累！剛閉上眼睛睡了5秒又驚醒，生怕手中的提包會長翅膀飛掉。最後，我還是趕不跑瞌睡蟲，呼呼大睡了。後來，驚醒，發現手裏空空的，我的手提包呢？我跳了起來發現坐在我旁邊的是一個穿着綠色軍衣的小夥子，他正拿着我的手提包呢！沒等他説什麼，我就眼疾手快地搶回了手提包，讓他有點措手不及。他連忙解釋道：“對不起，你別以為我是小偷，其實我是剛剛到這兒坐的，發現你的手提包掉在地上了，便把它撿起來，打算還給你。”

我半信半疑地點點頭，下意識地摸一摸有沒有丟了什麼東西。我緊張警惕的神情動作逗笑了那個小夥子，大概他是在想：“真沒她的辦法？”

“你要去哪裏？”他和藹地問。

我怕會出什麼事，於是選擇沉默。他再次問：“你來自哪裏？今年幾歲了？”我依然沉默。

他大概是看出了我的心思，沒有再問下去。只説了句：“放心吧，我是好人。”我聽了這句話似乎被感動了，於是主動跟他聊天。但畢竟是陌生人，想起老媽的話：“不要輕易相信別人。”我鼓足勇氣，寫了個假地址和號碼給他。

他欣喜地收下了，還毫不掩飾地給我講了許多他的生活故事。

我聽得入迷了，他突然站起來對我説：“我到站了，朋友，有空我會去找你的，再見！”他轉身跑了下去。我把頭伸出窗外，好想讓他知道我給他的那個地址是假的，我一直想解釋卻説不出口，他總是揮着手中的字條説：“我一定會去找你的。”

我沒辦法，只有向他大聲喊：“把你的地址給我！把你的地址給我！”他很不願意，説他來找我就行了。在我的一次次懇求中，他終於答應了，他把寫有地址的字條伸給我，可是我拿不住，字條在風中飄蕩……火車開了，他一邊跑，一邊笑着對我説：“我一定會來找你的！”

我無可奈何，十分慚愧。為什麼人與人之間的相互信任是這麼難的呢？我望着他遠去的身影，消失在人海中……

什麼是愛情？相信這個問題就連許多大人們都無法回答。它的含義是那樣的深刻，是那樣的令人難以理解。但是這愛情卻牽連着歷代的炎黃子孫，卻是那樣的令人嚮往，令人着迷。從古至今，中外有多少愛情故事因悽美而得以被世人謳歌，有多少愛情故事因美滿而得以被世人嚮往。

中國有梁山伯與祝英台，英國有羅密歐與朱莉葉，他們之間的愛情故事，是那樣的悽美。梁山伯與祝英台雖為相愛，但因在父母的極力反對之下，他們終究沒能夠在一起，但他們能夠生死相依，最終化為蝴蝶永不分離，但這種結局還是給了我們一種美的感受。而羅密歐與朱莉葉的愛情，卻因源自於兩者家族之間的恩怨而無法在一起，最後還導致了雙雙殉情自殺的結局。

再説説神話故事中的牛郎、織女與現實生活中的順治帝與董鄂妃。眾所皆知，牛郎與織女早已結為了夫妻，並且養育了一兒一女，但織女終究是神仙，她不該，更不能與身為凡人的牛郎相戀，因此他們便受到了王母娘娘的百般阻撓，但因他們之間那股濃烈的愛打動了王母，王母則答應於每年的七月七日答應兩人於銀河上的鵲橋相會，時間雖為短暫，但兩人能夠相會也未嘗不是一件好事。另一方面，早清的順治帝一生鍾愛董鄂妃，但董鄂妃後來身染惡疾，最終死於非命，釀成了兩人陰陽相隔的悲劇，也致使順治帝看破紅塵，放棄了大清江山，甘願至五台山出家，從此當上一輩子的和尚

四個來自於不同年代，不同地方的故事，卻同樣地訴説了人世間那可遇而不可求的真愛。而着四個故事也同樣告訴了我們，愛情，它並不只代表着普通男女情愛的意思，而更深一層的，它是一種超越了生死，令人無所畏懼的力量。它是那樣的堅強，而又是那樣的温柔。而那種力量卻不是人人都會擁有的。

而對於我們青少年兒童來説，愛情就像是那些酸澀，未長熟的青蘋果，它的外表是那樣的漂亮，那樣地吸引人，令人一見傾心。而當你親自嚐到這口青蘋果的時候，你才會發現，原來這有着絢麗外表的蘋果卻是如此的酸澀。

有的人會問，那這外表絢麗的蘋果何時才會真正的變紅，合適才會變甜呢？長大！等到我們能夠分辨是非黑白的時候，等到我們有獨立自理能力的時候，這青蘋果也就長成熟了。當道那時候，就讓我們一起摘下這甜美的紅蘋果，盡情地品嚐它所帶給我們暖和的幸福人生吧！

那一道風景

街上有兩個長得極像的女孩與我擦肩而過，我不禁懷疑那是我們。每次和妹妹上街，她都喜歡牢牢的挽住我，怕我丟下她一人。

我轉身追上前去，好奇心驅使我儘量的靠近她們。

“姐！你看！”其中的一個女生叫囂了起來，“那個彩色的三角形風箏飛得好高！”她伸手指向天空中飛得最高的那個風箏。

另一個女生順着她指的方向抬頭望去，眼裏多了幾分笑意，隨即又黯淡下來。可是，她仍是微笑着的。

從剛才到現在，一直是妹妹在唧唧喳喳的訴説，而姐姐卻只是安靜地聽。

“姐，我們一會兒也放風箏好不好？”妹妹可愛的笑着對姐姐説。那個姐姐似乎是不太贊同的搖了搖頭。

我掃了一眼周圍，因為是秋天，在廣場上放風箏的人並不是很多，只有幾個孩童在和他們的父母一起放風箏。妹妹把姐姐拽到了賣風箏的阿姨那兒，經過一番認真的挑選，終於找到了一個令她們滿意的風箏。

妹妹拿着那個鷹風箏的線輪，時而前轉，時而後旋，那風箏在她的控制下穩穩地飛在空中。

我上前向她問好，她將線輪交到了姐姐手上。

“為什麼會選鷹？女孩子一般都不怎麼喜歡鷹的。”她剛坐下我就拋了一個問題給她。

“因為鷹飛得高。”她回答道。

“呃？”我被她言簡意賅的回答噎住了。

“只有飛得高，才能讓姐更加努力的去飛。”

妹妹重新回到姐姐身邊，和姐姐一起放飛屬於她們的風箏。在這幅由風箏執筆的圖畫中，姐妹之間的親情越來越濃。

“姐！”妹妹看着天上的風箏説，“如果你努力的飛起來了，就不要在低處停，為了擺脱這根束縛的線，努力的往高處飛。”

姐姐臉上的笑意更濃。她點了點頭，又“嗯”了一聲，算是對剛才的話的回答。

我起身往回走，再回頭望了一眼，她們已經成為了亮麗的風景。

她們兩個拿着風箏的線輪，把風箏控制的恰到好處，她們的臉上露出開心的笑容，洋溢出幸福。

我的心不禁被這一幕打動了。這樣的姐妹親情，讓平淡的生活變得不平淡。

生活中的親情、友情，使平淡的生活變成了簡單而幸福的生活。

放學回家的路上，總會看到那兩棵樹。

一顆是水杉——筆直、高大的樹幹，枝間透着略帶紅色的嫩芽，和着幾縷微風，盡情享受着春雨的滋潤，總會使人在雨後初晴的時候，感歎綠意又深了一層。然而我更喜歡的卻是水杉旁的那棵不知名的小樹。它矮矮的，不引人注意。卻很奇特——它的葉只生長在樹丫的頂端，絕不在樹之間分杈長葉，幾片葉兒爭着在枝頭吐翠，遠看就如同枝間開了一團團綠色的花。

這兩棵樹站在一起，形成了鮮明的對比，成了我放學回家路上一個靚麗的風景。

但是幾天後，我發現小樹被折去了幾段粗粗的枝。那原本如花團錦簇般的枝頭，只留下了幾條發白的摺痕。小樹，在瑟瑟的風中，顫抖着僅存的幾片新葉，顯得如此悽楚。

我的心被刺痛了。這只是一個不成熟的生命啊，就這樣被無情地折斷了枝。命運對這兩棵樹竟是如此不公，難道弱者，連生存的機會也沒有嗎?同樣是生命，水杉依然接受陽光，接受雨水;而小樹，卻如此無助的立在它身旁。於是我不再看水杉，更不再看小樹。風景不再是風景。

然而在一次初夏的雨後，當我無意中向那曾令我心碎的綠投去一瞥時，我愣住了。小樹並沒有枯萎，而是長滿了綠葉。如果説以前小樹的美是一種令人憐愛的美，那麼現在則是一種成熟的、堅強的、歷經風雨的美。鮮綠的葉兒，恰巧遮住了那深深的傷痕。雖然還是矮矮的，但已經不再是那顆幼弱的小樹了。

其實生活對於人也一樣。有人如温室的花朵般長大;也有人因家境貧困而求學無路、生活艱辛，太多太多了……但是有些人並沒有因為客觀的條件不好而變得悲觀，放棄自己的夢想，失去自己人生的方向，而是比別人更加地的努力。用後天的勤奮、努力來彌補先天的不足。就像小樹一樣，即使怎麼長也沒有水杉筆直、高大，但只要自己盡力就行，問心無愧。

在那一刻，我慚愧了。小樹，終於證明了它能像水杉一樣，接受陽光，接受雨水。也許生活就是這樣：弱者抱怨它不公平，只有強者在歷經挫折之後，才感激它給予的磨練。

風景依舊是風景，只是比原來更加地美麗，更加地惹人喜愛。

九年級是繁忙的一年,但在忙碌之餘也不缺泛有歡樂的瞬間,而這一個個歡樂的瞬間便連成一道最具有魅力的風景線。

課前，書聲朗朗

預備鈴響起，值日班長一如既往走向前去帶領大家以整齊有序的朗讀聲迎接老師的到來。大家挺起身腰，背誦着膾炙人口的千古名篇。聽，那氣宇軒昂的讀書聲從班級中傳出，給人以充滿朝氣，生機勃勃的感覺。

有書相伴的日子是充實的，有書相伴的日子是快樂的。無書則虛，失書則悲。書，伴我們度過每個朝朝暮暮，給予我們快樂!

課間，同“學”同樂

“叮……下課鈴響後，每個同學都有各自的事情。看，那個“睡覺大王”還在桌子上白日做夢，看着我們忍笑不禁；班長還是一如既往在埋頭苦幹；這邊一場討論會即將開始，大家眾説紛紜，各顯神通。“這道題要這樣加輔助線。”A同學對其他的成員信心滿滿説道。“不對，加輔助線太麻煩，只要求出邊長就行了。”B同學似乎有了更好的方法。

“不對、不對。”我的方法好，大家為了一道題目忙得不亦樂乎，課間時間就這樣轉瞬間即逝，最後還是綜合投票，選擇A同學的做法；題目解決每個人臉上洋溢笑容。

課上，師生互動

九年級課程教得進度很快，但不缺乏師生互動。物理課上，講到浮力，物理課代表耐不住性子，“老師，我覺得這定理有問題，物體漂浮重力為什麼等於浮力？應該不等於的。”老師開始詳細分析定理，説了許多耐人尋味的道理。

在我看來，除了老師自己懂得了以外，這個定理的原因沒人聽懂咯！

物理課代表又問：“老師，還是不對！”老師搖頭歎息道：“你的物理已誤入岐途，走火入魔了！”全班大笑，老師也忍不住笑了。歡樂洋溢課堂。

課後，妙談趣事

放學後，總有同學會在講桌上發表演講，弄得鬨堂大笑。“唉！上了九年級，起得比雞早、睡得比狗晚、幹得比牛多。回家繼續幹活。”説完，便背起書包回家，大家都放聲大笑一番，揹着書包離開校園。

對呀！就讓我們放聲笑吧！別讓九年級枯燥無味。九年級，在哪都會有歡樂，九年級的我們就要活出風采，為校園增添上一道獨特的風景線。

有這樣一首小詩：“你何曾留意旋轉木馬上孩子的歡笑？你何曾留意雨滴落地面的一剎？你可曾聽過風吹樹林的喃呢？你可曾見過落日漸黃昏？當你腳步匆匆的時候，日子就像沒有開封的禮物。”人們總是不懈地追逐着前面的風景，總是不懈地探求一個又一個的新奇。匆忙中滴下汗珠模糊了視線。他們沒有看到身邊的風景。熟悉的地方，是有風景的，是能夠歷久而彌新的，只在乎，你的留心。

忙碌的日子裏最容易把生活的景緻錯過。在整天整天的伏案疾書之中，在失意挫敗的困撓之中，心是被束縛的，更談不上騰出一些閒趣的空間去發掘身邊的美好。這時，只要你放鬆心情，你會有新的發現——你看見，母親端出來的熱湯已經涼了，你想起了他鬢角的絲絲銀髮；你走出陽台萬家燈火於夜空之中有如漫天星辰，星星點點的暖意讓人陶醉；你聽見鄰家飄來的悦耳琴聲，而平時，你只覺得那是鋸牀腳的噪音……原來平凡之處生出了這許多的美好與幸福，為什麼我們平日裏面不曾發現？自繁重中擺脱，轉移着心靈的視線，我們也會有“驀然回首”的驚喜與感悟。

列夫•；托爾斯泰曾説：“並非我所愛的一切我都擁有，只是，我現有的一切都是我愛的。”我們缺少的也許就是身邊的一切，愛所擁有的一切的心，以致失落了熟悉處的風景。我們忙於設法摘取遙遠的星星，卻忘了看一看不遠處搖曳的燭光。

凡高自熟悉的星夜、麥田、提煉出生命的激情；安東尼、高迪由古板的教堂建築模式中有所感悟，發揮了個性的張狂；安房直子讀透了大眾化的童話，又創造了新的浪漫、純真與率真。偉大的藝術家都是用心靈去創造的，立足點又是平凡的。從熟悉而平凡處悟到光彩正是藝術經久不衰的真諦。脱離現實根基的藝術，再好，也不過是空中樓閣。藝術家需要的是從平淡處見風景的眼睛、敏感而激情彭湃的靈魂。難怪孔子也歎詠道：温故而知新，可以為師也。閲讀舊書得出新的體會，快樂不比讀新的書少。

不僅是藝術家，科學前進的腳步也必然是繼承與發展的。在成千上萬的熟悉的現象中有所發現，需要如何地專心，如何的智慧？

曾迷戀宮崎峻筆下的“天空之城”，太空之中的一片樂土。但細品之下，越發覺得真正打動我的是故事中的點點真情，樸實無華。

也許，真正聰明的人，應該善於發現熟悉處的風景。

翻開了塵封已久的相冊，輕輕拭去上面的灰塵，看着曾經最愛的風景，曾經的迷戀，過往，感受着那時的純真與快樂。忽然，一張不加任何修飾的照片映入了我的眼簾，照片上的那個人----奶奶，闖入我的視線，勾起了我的回憶。

小時候，由於父母工作的原因，我不得不住在奶奶家，與爺爺奶奶一起生活。因為長期和爺爺奶奶一起生活，所以奶奶成了我記憶中最深的一部分，是我對幸福的認知，也是我眼中的風景。

奶奶的家在一個寧靜的小山村，青山綠水，雲霧繚繞，如同一個仙境。清早起來，邁着輕快的腳步與奶奶一起去地裏，奶奶把我安置好後就自己一個人去拔草了，望着那漸行漸遠的身影，心中湧起一股失落之情。漸漸地，太陽升上了高空，奶奶臉上那明晃晃的汗珠混着泥土滴進了這廣闊的黑土地中，奶奶的動作也慢了下來，我心疼的拿起手絹為奶奶輕輕地拭去了臉上的汗珠，讓奶奶坐下來休息，時間一分一秒的過去，我和奶奶相互攙扶着回家了。

回到家以後，奶奶又忙着做飯，看着奶奶在廚房忙碌的身影，我的內心充滿了心疼，但又有一絲幸福摻雜其中。吃飯期間，奶奶不停的把好吃的夾到我的碗裏“奶奶，你這麼辛苦的為我們，萬一我們以後不認得你怎麼辦啊”我打趣道，“不會的，你們都是好孩子，都不會讓我失望”那一刻，我在奶奶的眼裏看到了自豪與驕傲，那一刻，我似乎懂得了什麼，我感覺到了自己的重要。

曾經聽爸爸説過，在他小的時候，奶奶就不停的勞作，無論是在地裏還是家裏，奶奶都是一把好手，在奶奶的影響下，爸爸及姑姑等人都很勤勞，在工作崗位上任勞任怨。過去條件差，生活難，奶奶辛苦，我懂，但如今，生活條件變好了，子女也都工作了，為什麼奶奶還不休息呢？令我百思不得其解，直到那天看到你望着土地孤單的背影---我懂了。

那天，我和爸媽回來看你，找遍了家裏也沒有找到人影，我轉身就跑了出去，因為你一定在哪---地裏。我大聲叫“奶奶，奶奶”卻無人應答，我又向前走了走，看到你坐在地頭，剛想叫你，卻看到了你那孤單的眼神正在望着遠方，這一幕深深的刻在了我的心上，；淚水不自覺地留了下來。原來你是用農活來消磨時間，來代替孤獨，不願意勞煩兒女，即使生病也為了兒女着想，這就是我的奶奶，一生都在為兒女付出。

我的奶奶，是天下最美的風景，也是我眼中唯一的風景。

紛飛的落葉，正演繹着生命最後的舞蹈。

——題記

有人説，朗月照花，深潭微瀾是這世間最美的風景；有人説草長鶯飛，鳥語花香是這世間最美的風景。其實，若用心去看世界，這大好江山，何處無歌？何處無畫？何處無詩？無一處不是風景。

淳樸的歌

“爸爸，我的桃子吃完了。”我走在爸爸後面，邊説邊揮動着手中的桃核，四處尋找着附近的垃圾桶。我們走到垃圾桶前，卻看見一個環衞工人在清理垃圾桶，爸爸邊讓我把核扔進環衞車裏，邊説道：“就扔你這兒了！”那環衞工人眯起眼睛笑起來：“好嘞，謝謝！”那時我彷彿覺得他那純樸的笑容，彷彿可以感染包容，這世間的一切。我很是不解，“他為什麼要跟你説謝謝啊？”爸爸毫不猶豫地回答道：“因為這樣可以省去他再去撿拾這些垃圾的時間。”我皺着眉頭似懂非懂的點點頭，遠處好像傳來了他的聲音，他在唱着，唱着一首童謠：月亮粑粑，肚裏生個爹爹，爹爹出來買菜，肚裏坐個奶奶，奶奶出來繡花，繡着一隻餈粑。那淳樸的歌聲滌盪在我耳邊，使我神清氣爽。

亮麗的畫

每當上學經過那個巷口，我會忽然一瞥，看到的是一地飄落的樹葉，我緊蹙眉頭，卻見他雙手緊緊地握着掃帚，面帶微笑，靜靜的低着頭看着地面，不緩不慢的，一步一步地將地面的葉子掃到一堆，遠遠的看着，是那麼的認真，那麼的執着，似乎地面沒掃乾淨，他永遠不停地重複着那個動作！一件單薄白衫，一件黃色的舊馬甲，在他的舞動中，彷彿一隻蜜蜂在扇動的翅膀，成為了一幅亮麗的畫，定格在我心中。

離別的詩

一日，同往常一樣，我漫步在巷口，忽然，我看見了一隻蝴蝶在我眼前翩然飛過，定睛一看，那只是一片被捲起的落葉罷了，我沿着它飛去的地方望去，我們見到了他，我打算跟他説“再見”。他卻先開口：“我要走了，回老家去了！”我和爸爸愣住了。他接着説：“我並不是環衞工人，我只是做熱心工作，因為我兒子在信陽工作，所以我才跟着來信陽，如今我兒子回老家羅山了，我也要跟着回去，估計以後不會再回來了，但是我會在羅山繼續做志願者工作。”我不禁為他讚歎，他如紛飛的落葉，正演繹着生命最後的舞蹈，或旋轉，或飄揚，或搖擺，他跳的那麼自然，那麼優美，這時，一片落葉飄到我的掌心，我似乎聽到了他心靈深處的訴説：“其實我是很快樂的，落紅不是無情物，化作春泥更護花，生活無悔無私奉獻。”

風中，枯黃的葉子悄然逝去；

景中，舞動的落葉飄飛路上；

風景在路上，一路飛舞！

用奉獻營造的風景最美。

校園是知識的大門，校園是我們的學習天地，校園還是一個美麗的世界！今天，我和大家一起來觀賞花園國小的美景吧。

走進校門，一個長方形的花壇印入了我的眼簾。花壇的最上方有兩顆槐樹，因為已入冬，槐樹的葉子已是稀稀疏疏，不像春天那麼密密麻麻，但顏色依然那麼碧綠，它像一個堅定挺拔的巨人，更像一把綠色的巨傘，為我們遮風擋雨，是我們的好朋友。花壇中央無數棵小樹拼成了“愛我中華”4個大字，表現出了濃厚的愛國情操。咦！那棵長着刺的樹是什麼樹啊？哦！原來是羅蘭鬆。聽説這棵樹是今年剛栽上去的，它的樣子活像一隻綠色的刺蝟。我還在書上了解到，羅漢松又名羅漢衫，原產於我國，喜歡暖濕和半陰環境，怕水澇和強光直射，而且它四季常青。哦！怪不得它長在花壇最後面呢。

花壇的右邊是兩課松樹和兩顆鐵樹。那兩棵松樹如同兩棵迎賓樹，每天歡迎着我們，每當見到它，就好

像見到了老朋友，十分親切。兩棵鐵樹如同兩個衞士：如果有人給它澆水施肥，就十分客氣；如果有人傷害它，它就會拔出那有刺的葉子作為武器，毫不客氣的刺過去。

松樹的對面是一個圓形的花壇。花壇中有一棵五針鬆，它是常綠樹種，針葉五針一束，性喜陰又較耐蔭，不畏寒凍，是著名的園林綠化樹種，既可作大地栽培，又可作盆景栽培，放置於大堂或會議室，均顯得高雅古樸，落落大方，倍添氣氛。聽説這棵五針鬆是我們建校時從別的地方移植過來的，已經有好幾十年了，是我年齡的好幾倍呢！

沿着大廳的路，走到休閒廣場。只見一棵雪松挺立在那裏。它伴隨着我們成長，如今它已長到了四層樓高，真像童話中的巨人。我還發現在它的樹枝上，有小鳥在上面築巢。

突然我聞到了一陣花香，好像是桂花的香味。可是已是冬天，怎麼有桂花香呢？強烈的好奇心把我“推”到了桂花園。走近一看，原來是四季桂在開花。只見八棵桂花整整齊齊的排列着：六棵金桂，兩棵銀桂。還有些桂花已結了桂子，“早生貴子”就是這個意思。

我們校園裏的花草樹木，一草一木我們都會愛護，因為它們點綴了我們的校園，給了我們生機，給了我們綠色。我愛它們！我愛我們的校園！

這裏沒有繁花似錦，卻蔓延着馥郁的芬芳；這裏沒有燈光璀璨，卻點綴着銀星萬點；這裏沒有山珍海味，卻升起裊裊炊煙。這裏的風景，平凡而又樸素，卻瀰漫着家的温馨。

這裏的風景，是滿眼的綠意。修竹搖曳着身影，墨綠的影子投下斑斑點點的日影；松柏傲然挺立，蒼翠的葉子裹住了嚴冬深沉的寒意；枇杷樹葉長長地伸展開來，毛絨絨的，好似厚厚的毛毯，泛着厚重的綠。鮮嫩嫩的荊棘剛冒出頭來，嫩綠得好像可以掐得出水來。風輕拂山林，漫山遍野的綠都像水般淌了起來，從深到淺，從淺到深，蒼翠欲滴地流入了眼中，流入了心裏。風攜來山林的清香，融合着每一種植物的問候，温暖得叫人心醉。小小的村莊卧在羣山的懷抱中，小小的人兒奔跑在山野間，風送來人們的心語：這裏的風景純真而又質樸。

這裏的風景，是傾瀉的星光。空中的繁星眨着眼睛，水上波紋閃着銀光。小小的院落中，一家人圍着小木桌，坐在矮矮的小椅上，平凡得如這犄角旮旯的山中的平凡村莊。奶奶昏沉沉地打着盹兒，孩子不知疲倦地繞着院子跑啊跑啊，母親温柔地看着，眼神柔軟得像一片湖，父親和爺爺似乎在討論着什麼。星光灑在一家人的身上，給周圍的一切披上銀裝。那跳動的星星彷彿在訴説着：這裏的風景平凡而又温馨。

這裏的風景，是飄散的炊煙。柴火的温熱彷彿還在臉龐，遠遠地便傳來鄉鄰的呼喊聲：“我家做了青團，快來吃呀！”聲音傳得很遠，在村莊上空一直飄蕩。鄉鄰將熱騰騰的青團塞到手上，綿軟的麪皮帶着青草的.清香一直停留在口齒間，難以忘卻那純樸的味道。母親端着一碗魚鯗也塞到鄉鄰的手中，並不推脱，也不多説，世世代代的默契盡化在兩人濃濃的笑意中。炊煙升起，一直飄到空中，再化入雲中，似乎在書寫着：這裏的風景和諧而又美好。

這裏的風景，是家鄉的風景。這裏的山，這裏的天，這裏的人，這裏的一切都是那麼恬靜美好。這裏的風景，在無數個遊子的夢中一次又一次地閃現。仰望這片天空，踏上這塊土地，我慶幸，我生活在這裏的風景中。

期會考試臨近，從緊張的複習中被媽媽拽出家門。

春的氣息，瀰漫在整個世界。又是一個晴日，太陽高掛在空中，從天邊灑下融融的暖陽，樹葉上、花朵上，都有它的身影，熠熠生輝，此時的天氣，已全然裉去了冬日裏的寒冷，只留下無盡的温暖，陽光照在每寸裸露的皮膚上，那縷温暖入五臟六腑，直暖到了心裏。心兒也一下雀躍起來，滿滿的好心情。

道路兩旁的樹，不知何時已冒出了綠色的新芽，柔嫩可愛，努力伸長着，錯落的樹枝上，泛着點點新綠。有的甚至已然改頭換面，全然一副嶄新的模樣。大片大片的綠湧上枝頭，那是春的印記。片片綠葉覆滿枝頭，好似一把綠色的大傘，蓬勃着，擁抱着這萬里無雲的碧空。偶爾飄過一朵雲，也只是慵懶地緩緩移動，漸漸飄到看不見的遠方去。

向前走去，是一座小橋。小橋流水，頗有一番意境。小橋彎彎，正似行人那愜意得眯成一條縫，又透着淺淺笑意的雙眸。水流緩緩，在陽光的照耀下，折射出五彩的光。在那幾乎無法察覺的微風中，漾起陣陣漣漪，好像少女甜美的酒窩，盛滿了美好年華，令人心醉。拾起一個石子朝河中扔去，打個水漂，一下一下，清脆動人的妙音，看那小小的石子在河上彈來跳去，濺起點點水花。心兒，歡悦着。

橋邊，傍水而生的是一棵桃樹。滿樹的桃花，不如何時已全部開了。媽媽見了，驚喜地道一聲：“呀！桃花開了！”，説着，快步走上前去，歡喜得像個孩子。桃花，嫣紅的一樹，開滿了樹梢。昨日的雨珠，仍遺留在朵朵桃花上，在陽光下，一樹的晶瑩。每一朵桃花，都生得極為精緻。剛好的五片花瓣，完全舒展着，嫣紅中透着淡淡的白，訴説着那粉紅色的往事。細細的花蕊，是最明豔的金黃色，那是桃花明媚的心兒，在暖風中微微地顫，那是她心臟的跳動。風起，送來淡淡的香，醉人……

所謂“桃紅柳綠”，有了桃花，自然亦少不了柳樹。依然是小河邊，一棵柳樹，細細的枝幹向小河處傾斜。根根長長的柳條垂下來，上面墜滿了片片柳葉，狹長、纖細。彷彿一道珠簾。有些較長的柳條索性伸到了河面上，在水面上蕩啊蕩，輕柔着。片片柳葉左右擺動着，舞蹈着，靈動、婉轉。

最美不過人間四月天。漫步於羊腸小徑，陶醉於這春光美景，也獨有一份致趣。

是否，因為生活快速的節奏，只是扎身於忙碌中，只顧努力向前奔跑，卻早已筋疲力盡。偶爾放慢腳步，停下休息一番，才猛然發現：沿途的風景原來如此動人！重拾那一抹心情，再繼續前進，或許，這是最好的方式！

學校裏種了很多水杉，我們教室後面就有一排。

水杉是一種很高大的樹木，它的主幹只有一根，它總是挺立着身軀，筆直筆直的，就像一排哨兵，又像屏障一樣挺立在我們教室後面。我的座位就在窗户邊上，偶爾一瞟或不經意間一抬頭，就能看到它們，這就為我枯燥的學生生活增添了一分樂趣。

有一天，我看見一隻鳥經常徘徊在一棵樹的另一邊，因為背對着我，樹幹又很粗，所以根本看不到那邊的事情。我猜肯定有一個鳥窩在那邊，而那窩裏一定有許多小鳥吧。有時候那一隻鳥不在，而是另一隻鳥守在那裏，我猜測這隻鳥應該是那些小鳥的爸爸，因為我發現那隻鳥很少守在旁邊，一般都是飛走一會兒，又回來，又飛走。

秋風一天比一天涼，我經常擔心水杉樹上的鳥兒們，因為這時候，許多鳥都已開始南飛，我不知道它們什麼時候起程，我想應該要到那些小鳥會飛的時候吧。終於有一天，我再也沒有看見那隻大鳥的身影了。它們應該也是南飛了吧。兩天後，我也離開了那個位置。

我不知道我小時候爸媽是怎樣對我的，我想大概和那兩隻鳥一樣吧，不過，人類的思想總比鳥複雜。我爸媽總認為給我足夠的衣物以及食物就夠了，而我就要拿優秀的成績報答他們，這就像一個“規矩”，幾乎許多家庭都是這樣，但是這一點我做不到，也不想做到。或許很多人都羨慕讀書的生活，有爸爸媽媽出錢，而我們則只要好好讀書就夠了，可是又有誰會不在意成績呢？如果成績稍微下滑，就會受到責罵，或者是威脅，“下回考不好就不給你買……”等此一類的話語，特別是成績很好的同學。而相比起來，做一個差生還是比較好的，因為成績不好，所以父母的要求不會太高，偶爾退步也不會受到怎樣的責罵，進步一點還會受到表揚，學習也會比較放鬆。

在成績方面，父母總是這麼固執；在感情方面，則與城市父母有很大區別。

農村父母認為給孩子一個衣食無憂的環境就是愛他們，其實有好多孩子都渴望能與父母相聚在一起談心，雖然我與父母也有過類似的談話，但我始終不會把內心最真實的想法告訴他們。

秋天的水杉葉子紛紛飄落，就像孔雀的羽毛一樣，我仍然喜歡看窗外的水杉，雖然現在看的難度大一點，但我仍會在課間時候去觀望。我要一直看到鳥兒歸來，再離去，我也很羨慕鳥兒們簡單的生活，簡單的感情，那樣就不會想太多了。

水杉一心只為向上，殊不知它旁邊的小分枝越來越多。我想水杉落葉時的落寞，以及它盤旋的落葉，會永遠停留在我的心底。

或許在人們的心中，鮮花怒放是一種美麗的風景；滿面笑容是一種美麗的風景。但是在我心中，那最美的風景就是那一束束温暖的愛意。

記得那時一個炎熱而又喧鬧的季節。知鳥在書上嘰嘰喳喳地叫個不停，花心、草兒都耷拉着腦袋，太陽公公也毫不留情地將熾熱的光芒灑向大地。“哎，這麼熱的天，非要讓我給奶奶送枴杖，”我拿着枴杖站在車站裏不停地埋怨着。奶奶腿腳不方便。我本來是不願意的，但是聰明的老班用100元“賄賂”我。為了這100元錢，我就犧牲一下吧！

站在車站裏等車真不是滋味。正當我煩躁不安時，突然一隻手搭在我的肩膀上。我下意識地轉過頭，只看見一位年輕的阿姨對我説：“小姑娘，來！坐這，這是專門為殘疾人準備的。”我看了看我手中的枴杖，連忙對阿姨説：“阿姨，我不是殘疾人，您誤會了，這枴杖是給我奶奶的。”説完，我活蹦亂跳地跳了幾下，結果把車站裏的人都逗了，我也笑了。

等了一會兒，車來了，我連忙擠上車，我走到售票員面前，準備遞出我手中的錢時，沒想到售票員説：“小姑娘啊！你不知道嗎？從現在開始殘疾人免費搭車。”聽了這話，我低頭又看了看我手中作怪的枴杖。然後抬頭微笑地對售票員説：“阿姨，這枴杖不是給我用的，這是給我的奶奶用的。”説完，我又活蹦亂跳了幾下，還轉了幾個圈。當我回過神來時，車廂裏的人都對着我笑了，我也接着笑了。

付完錢，我走到車廂的最後面，用手拉住扶手，隨着車子的左右搖擺而晃動。這時，我的睡意上來了，迷迷糊糊地睡着了。突然，感覺有人在拉我的口袋。我下意識地睜開眼睛，並用手捂住口袋。睜眼一看，原來是以為長得胖胖地小女孩用她那軟綿綿的小手在拉我的口袋。她見我睜開了眼，就微笑地對我説：“姐姐，你的腿不好，來！坐我這人。”我又低頭看了看我手中正在用邪惡的目光看着我的枴杖。抬起頭對小女孩説：“這枴杖不是給姐姐用的，這枴杖是給姐姐的奶奶用的。”她似乎不相信我。用她那水汪汪的眼睛疑惑地看着我。見她這樣看我。我只好又活蹦亂跳了幾下，結果車廂的人又一次笑了，那位小女孩也笑了，我也不好意思地低下頭偷偷地笑了。

這麼短的一斷路程，就讓我三次體驗到了人們對弱勢羣體的關愛。在我的心中，這就是最美的風景。

冷，極冷！

天空有幾隻剛北歸的雁倉促地飛過。許是受不了這料峭春寒，慌忙啼叫了幾聲，便躲進了離黃昏殘陽最近的枝丫。我縮了縮脖子，拉緊了拉鍊，走進了比光禿禿的水泥牆與馬路要温暖許多的楊樹林。

抬起頭，看被夕陽染紅的天，企圖尋覓一絲安恬，放鬆一下那根因大學聯考緊繃的弦。我閉上眼，憑着直覺向前。摸索到一棵樹，便輕輕地倚上去。背上有很安穩的感覺，像靠在爸爸的懷裏。楊樹皮粗糙卻温馨！

夕陽在春天裏的温度和楊樹是相近的，微微有些涼卻自有一種貼心的温熱。我靠着身後無言的樹，用心體會它們的心跳，那是對春天怎麼樣的渴望啊！楊樹攬着夕陽的肩，相映成畫。

風來了，吹面有些許寒。我皺了皺眉，又將拉鍊拉得更緊。忽然，覺得有個東西落在了頭頂。如果是平時，我一定會尖叫：“有蟲子啊！”不知為何，這次卻很心安地拿下來，好似胸中篤信那不是蟲子。這大抵就是生在意楊之鄉的好處了吧！和靜立的楊樹有着或多或少的微妙的心靈感應。

我從頭髮上取下來的是一片落葉。

半眯着眼，我淡淡地看着這片賴到初春還不肯歸土的枯葉。它有着心形的輪廓，飽經風霜讓它失去了青葱色澤，脈絡卻依然清晰。葉片有些蜷，略微碰碰就好像要碎掉。每片葉子都是楊樹的心啊！我慢慢蹲下，輕輕將它放在樹根處，好讓它早日迴歸安歇，為不久後的“春城無處不飛花”積蓄力量。

我摸了摸那棵樹，深深地吸了一口氣，空氣中有楊樹凜冽的木香。咦——，遠處好像有什麼東西，我小跑過去。

圓圓的木墩啊！原來是一個樹根。蹲下來，我看到了粗糙樸實的樹皮，這也是楊樹呢。聽老人講，樹有多少圈年輪就有多少歲。我懷着好奇數起了它身上歲月賦予的輪。

十六圈。比我還要小一歲，卻有比我兩隻手加起來還要長的直徑！長得真是快呀！我拍拍那圓圓的木面，心中油然一股敬意。斧斤以時入山林，這筆直的意楊該是給我們回報最多的樹吧！

圓圓的樹根旁，並非光禿禿。粗糙處有嫩嫩的裹着羞怯的黃褐色外衣的楊樹芽，看着羸弱，卻像它的先輩那樣亦筆直地指向天空。

想起了一些句子：敏感的大地/處處仍有/持久而悠遠的回聲/為開拓心靈的處女地/走入禁區，也許——/就在那裏犧牲/留下歪歪斜斜的腳印/給後來者/簽署通行證。

我想站成一棵楊樹。