[推薦]我的老師作文

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師作文1

我的老師叫楊淑芳，她是我的班主任和語文老師。我們都親切的把她稱做——“楊媽媽”。

楊老師長着一雙明亮的大眼睛，彎彎的眉毛；修長的雙手，身材苗條。她的笑看起來更迷人，似乎就如同秋天的落葉，散發着金色的光芒，温暖着我們。

在學習上楊老師一向對我們很嚴格，楊老師每次講課的時候，先讓我們讀幾遍課文，然後讓我們畫出好詞好句，再給我們講課文內容及大意，她講課時總是繪聲繪色，把人物和景色講的栩栩如生，我們彷彿身臨其境一般。每次聽寫， 讀，背都要一絲不苟，我們都特別喜歡上語文課。

她不僅是嚴師更是慈母，像媽媽一樣温柔又親切。

記得有一次，楊老師為了讓我們在上課的`時候積極舉手發言，她用玻璃瓶做了一個抽籤筒，在竹籤上寫上了同學們的學號，抽到的同學就要回答老師的問題，結果課堂上同學們都專心聽講，積極思考，大膽發言。我為她別出心裁的教學方式深深地吸引着，從那以後，我敢積極發言了，也越來越愛學習，渴望得到楊老師更多的表揚。也更加喜歡上這個充滿教育智慧的老師。

我愛語文課，更愛楊老師！感謝楊老師給我們帶來生動快樂的語文課，也感謝楊老師對我們無微不至的照顧！楊老師，我愛您！

我的老師作文2

“三人行，必有我師”老師是多麼重要。

我的老師她的眼睛旁有一個大胎記，戴着一副眼鏡，一看就很有學問。我的老師她是温柔中帶着嚴厲，嚴厲中帶着幽默。

“哇，真的！”你猜這是誰發出的聲音，是老師，老師正在和我們嘮嗑了！你看，她笑的`多燦爛，可上課就有多嚴厲。我腦子裏有了那個畫面，上課時老是彎着的眼睛，立馬變成了筆直的眼睛。彷彿眼睛裏有着兩團正在燃燒的火，而且非常大非常大，一手叉着腰，一手放在講台上，那氣場！算了，算了，不想了，冷汗都冒出來了，幸虧下一節課不是她的課！

不過有時，老師還是很幽默的，只是佔了十分之一。有時教我們如何把作文寫生動，或寫什麼事例，會給我們表演出來。比如説，中箭了，他雙手捂住胸口，後退幾步，身體往後，皺着眉，咬着嘴巴，不誇張地説，老師大學都可以考北京電影學院了吧，這演技沒誰了。午休時老師會看我們的表現，來給我們講笑話。她會把每個人説的話，用不同的聲音來説，還會做動作，她就彎着手，放在臉旁，慢慢往前走，彷彿自己就在那兒。

我們每個人都離不開老師，老師就像冬天的火焰。

我的老師作文3

從小到大，我遇到過很多老師，這些老師各有特點，有的温柔，有的嚴肅，有的幽默……然而我最喜歡的還是我們的周老師，從剛上國小一年級到現在老師一直陪伴着我們，呵護着我們成長。

周老師今年三十多歲，個子不高不矮，月芽兒似的眉毛下嵌着一對黑寶石般的.眼睛。

周老師特別關心我們。記得有一次上體育課的時候，我的肚子突然疼了起來，體育老師看到我疼得厲害，對我説：“還能頂得住嗎？不行你先去教室休息休息吧！”我就捂着肚子去了教室。我趴在桌子上，豆大的汗珠滴在了桌子上。“噔噔噔”那熟悉的高跟鞋聲音由遠而近，我抬起頭來一看，哦！原來是周老師呀！周老師和藹可親地對我説：“怎麼了，孫涵希？”我對老師説：“我肚子疼。”老師親切地説：“老師幫你倒杯熱水喝吧！”我點了點頭。老師就給我接了一杯熱水讓我喝了，頓時感到肚子裏面熱熱的，老師又彎下腰用温暖的手揉了揉我的肚子，漸漸地我感到舒服多了。我笑着對老師説：“謝謝老師，我這會兒好多啦！”老師笑眯眯地説：“那你再休息一會，我先去工作了。”

周老師不但在生活上關心照顧我們，在學習上對我們要求也特別嚴格。哪位同學的生字聽寫的不對她都會一遍遍地教我們直到會寫為止。

花兒以迷人的芬芳回報園丁，小草以濃濃翠綠回報春雨，我就以最優異的成績來回報老師吧！

我的老師作文4

老師，是春天的雨水，我們是小草，它滋養着我們；老師，是夏天的一股清風，它給我們帶來一股清涼；老師，是秋天的落葉，我們是泥土，她讓我們更加富足；老師，是冬天裏的一把火，給我們帶來温暖，讓我們懂得許多道理。在我的學習道路上，就遇到了這樣一位老師。

她，一頭瀑布般的頭髮，眼睛炯炯有神，性格開朗活潑，言語幽默，同學們都很喜歡她。

記得有一次上課，我與一位同學正興致勃勃的聊這段時間很火的一部電影。我們從東聊到西，竊竊私語不斷，還不時地發出微小的笑聲，整個教室同學們都在專心地聽老師講課，猛一抬頭，老師原本炯炯有神的大眼睛此時變得是那麼的嚴肅，我們倆卻熟視無睹般地繼續聊天。突然，老師叫我起來回答問題，此時的.我不知所措，左顧右盼，心裏嘀咕着，不知道説什麼，嘴裏支支吾吾的，羞愧的臉直接紅到了耳根。我以為楊老師會大發雷霆，老師卻沒有説我，反而耐心地對我們説：“上課一定要專心認真聽講，不做與上課無關的事情。”我不好意思地摸摸頭，尷尬地笑了起來。

沒錯，老師就是這樣的耐心教育我們，温暖着我們，這就是讓我記憶深刻的一位老師，我的班主任——楊老師。

我的老師作文5

時間過得真快呀，轉眼間，我已經是四年級的國小生了，四年的國小生活，我收穫了很多……，這主要感謝我那平易近人，和藹可親的“劉老”。

“劉老”是我內心一直對她的稱呼，她是我的語文老師，中等身材，一頭披肩捲髮，戴着兩顆金光閃閃的耳環，在那濃濃的眉毛下，還有一雙炯炯有神的大眼睛，目光可嚴厲了，但我很喜歡她。 “劉老”給我上得第一堂課是我的“轉型”課，她耐心細緻地講解了幼兒園與國小的區別，如何適應國小的學習和生活，逐漸把自己變成一個真正的國小生。記得一年級的時候，面臨即將考試的我，還不知道學習的緊迫性，每天像幼兒園的`小朋友一樣瘋玩，一點危機感都沒有。在課堂上拿着新買的反光鏡對着光玩，反射的光在老師講課的黑板上晃動，我正玩得高興，忽然教室裏鴉雀無聲。抬頭一看，全班同學的眼光都射向了我，“劉老”特生氣，嚴肅地批評了我，我羞紅了臉。是啊，自己沒有學到知識，還影響了全班同學學習。從此我就認認真真地聽課了。功夫不負有心人，期末考試我語文還取得了好成績，“劉老”還表揚了我。 從此我養成了自覺學習的習慣。“劉老”在黑板上寫下的每一個字母、詞語、句子……，就是我知識的源泉；“劉老”平時對我們的嚴厲就是愛；對我們的批評就是教育。我一定要好好學習，不辜負她對我的期望。 “劉老”是我最敬佩，最喜歡的老師。

我的老師作文6

我敬佩的人是我那18個月大的小妹妹，她可以做我的老師。

有一次，我在我那高高的書堆裏找到一本厚厚的《萬物簡史》，這本書太厚，我翻了很久也沒有決心把它看完。剛剛拿出這本書時，妹妹便出場了，她用一雙靈巧的小手把一本有400頁的鉅著翻來翻去，那專注的樣子，彷彿是一位能夠一目十行的讀書愛好者，不，應該是“一目十頁”的神仙。她看書的專注，該不該做我的老師呢？

又有一次，我帶着妹妹去游泳。來到泳池邊，我撲通下了水，開始遊起來。可妹妹呢，她一看前台的書架上有一本《意林》，於是她又不管三七二十一，便以迅雷不及掩耳之勢把書拿起看了起來。我經常來游泳，可從來沒想倒過在這裏看書，妹妹不一樣，在哪裏她的'眼裏都遊書。她對書的重視，該不該做我的老師呢？

還有一次妹妹睡覺睡得正香，突然她呼地一聲條件反射似的起來，抓了一本書，閉着眼睛又嘰裏呱啦地對着書説了一陣。忽然，叫聲停止了，原來她又睡着了。在睡夢中，妹妹竟然也惦記着書，她對書的痴迷，該不該做我的老師呢？

我的老師雖然話匣子一開，你就急得跑走，可是我願意讓她教我許多讀書的道理。我敬佩她。

我的老師作文7

我的語文老師是一個很負責任的老師，她長着頭烏黑飄逸的長髮，披散在肩上。雖然沒有任何裝飾，還是一樣毫無違合感，她還有一雙水汪汪的眼睛，站在講台上時刻在關注台下情況。高高的鼻樑，一雙能説會道的巧嘴，無論問題多麼難，都會用自己的巧嘴和智慧來化解所有問題。她平時穿着普通，沒有太多搭配，但是看起來給人的'感覺卻是很時尚，她是一個全身上下都散發着書卷氣的人。

在課堂上，段老師講的課妙趣橫生，讓人忍不住想一直聽下去，如果錯過一節課，自己就會感覺就像犯了滔天大罪似的愧疚不已。段老師把課上時間安排得井井有條，她的語言表達總是那麼簡短、有趣，如果不集中注意力，錯過一條，其他一條就全串不起來了，所以讓人無法分散精力，全部都乖乖的聽課。我想，這可能就是為什麼段老師帶出來的班都這怎優秀，這麼無敵的原因吧！

段老師的敬業、努力、辛苦、友愛、才華、幽默，我都看在眼裏，我也在她的教導下越來越棒，越來越會安排時間，越來越會打理自已。我已經跟着段老師讀書好幾年了，如果可以的話，我願意當她一輩子的弟子。

我的老師作文8

“唰！唰！”劉老師的“掃描儀”啟動了，她掃視全班，同學們立刻感受到了劉老師的犀利，在課堂上不認真聽講或者做小動作，她都能給掃描出來。

劉老師身高中等，皮膚很白，黑色的短髮，戴着眼鏡，無論什麼時候看到她，她都非常的精神。她其實是一位非常温和的`老師，她只是在課堂上的眼神很犀利。神奇的是，她犀利的眼神不僅能立刻看到不認真聽講的同學，還能看到不敢説出口但需要幫助的同學。那天在課堂上，劉老師表情嚴肅，在同學間踱步，左邊看看右邊看看，“掃描”着全班的每一個同學，忽然停住了腳步，詢問一個同學“發生了什麼事？”同學小聲回答了她並請求幫助。如果不是老師那犀利的眼神及時“掃描”到了這位同學，這位同學的事情下課都不一定能解決。

劉老師犀利的眼神不僅表現在課堂上，批改作業也很厲害。有一次在家裏寫的墨香飄，寫完後，我請媽媽幫忙檢查，媽媽認真地檢查了兩遍。結果還是錯了兩個字，我看了半天才恍然大悟，錯的地方真的很難看出來。感覺老師在批改作業時啟用了她的“掃描儀”，翻開作業本，她犀利的眼神一掃，錯字立刻浮現在她眼前。雖然要批改40份作業，但速度卻非常快，不得不佩服。

劉老師犀利的眼神，讓我們上課更加認真聽講，作業正確率提高了，還能幫助膽小的同學解決問題。

我的老師作文9

“陸老師來了！陸老師來了！趕緊站隊！”每一節體育課這種聲音再常見不過了，可是每當聽見這聲音，我們都會站隊。因為我們有一個嚴厲中，還有一點温柔的體育老師——陸老師。

陸老師他每天穿着一件深藍色的短袖襯衫，黑色短褲。戴着一頂黑色的'鴨舌帽，上面有一個五角星。腰上繫着一個小蜜蜂。天天板着一副臉，從來沒看見他笑。考試時，一個白匣子從不離手，像裏面有機密文件一樣。

陸老師有一雙鷹眼，還有嚴厲的性格。每一次上課都讓我們跑兩圈走一圈，共兩千四百米。跑完以後，全班已經氣喘吁吁，可是還有體能練習呢！在練習當中，他就開啟鷹眼，尋找一位幸運兒。那位幸運兒通常是張軒寧。有一次練習，那時我們正在做開合跳，老師又開始了鷹眼般的眼睛開始找人。他所到之處，沒有一個人是不提心吊膽的。突然陸老師一下子臉變了個色，他手一揮，大步流星地走了過來，這時跟地震般的響和“抖”。他走到張軒寧面前，喊道：“你怎麼練的呀！到太陽下面去！”張軒寧倒黴了。那時正是35度，站在太陽下不就跟在烤爐裏一樣嗎？

陸老師還有一點温柔，每一次上課都站在陰涼的地方，從不讓我們站在太陽下。

這是我的老師，一位温柔又很嚴厲的老師——陸老師。

我的老師作文10

最使我難忘的是教我國小三年級的李老師。

有人説：“您是園丁，培育着一代又一代的花朵。”也有人説：“您如春雨，滋潤着孩子們。”可我卻認為“您是一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。”

您為人公正。我當時算是在那個學校裏的尖子生。有一次，我和同學嬉鬧，一不小心把同學的'鼻子弄出血了。有人把這件事告訴了您，我求救似的看着您，希望您因為我是尖子生而放我一馬。但您是公正的，狠狠地批評了我。

您喜歡講故事，我們也愛聽。您講故事的聲音如磁鐵般吸引着我們：講到主人公生命垂危之時，聲調突然抬高，讓我們也為主人公捏了一把汗;講到悲傷之處，那聲音又變異常微弱，讓我們班上的幾位同學暗暗地掉淚。

您十分關心我們。記得有一次，您的聲音嘶啞了，可我偏偏又遇到一道難題，您看見了，看了看題目，頓了頓，用嘶啞的聲音説：“唐俊超，這題是這樣的。”我説：“老師，您嗓子不好，還是讓我自己想吧!”可老師硬是要為我講解。聽着您那嘶啞的聲音，淚水在我眼眶裏直打轉。那題鑽入了我的心中，使我永生難忘。

我四年級時轉到了子良中心學校，認識了一位新班主任，這位班主任也很慈祥，對我們也很好。可我就很少看見李老師了，我多想現在聽一聽您那引人入勝的課，多想聽一聽那意味深長的教導，多想聽一聽您那爽朗的笑聲。

加減乘除，算不盡您做的奉獻，詩歌頌詞，頌不完我對您的崇敬!

老師，我好想念你啊!

我的老師作文11

我老師——姚老師，他長得不高，但也不矮。他戴着黑框藍色眼鏡，上課時常帶着一個藍色擴音器。他人很好，但前提是我們不惹他生氣。

我們上課是最有趣時候，姚老師會給我們用電腦講課，同時大家最大愛好就是用電腦放課文錄音時刻。我就喜歡聽課文錄音，原因是可以從中學習讀書語調，知道課文怎麼讀。

姚老師穿衣風格是格子短袖灰色長褲，鞋子喜歡是黑色，行事作風當機立斷，説俗點就是今天事情今天做。

他講課，那是繪聲繪色，我簡直就已經身臨其境呀！他會分析這篇課文主要內容，會提前預習要講這一課，準備工作很足。講課時，他會鼓勵我們大膽舉手回答問題，同時他很注意細節。我們班有幾個人筆順不會，他會教我們。他還教我們許多學習方法，讓我們自己制定學習計劃。

他也教會我們用網絡學習，用QQ給我們建了一個羣，家庭作業也在那裏寫。他考慮到了家裏沒有網絡同學，也教他們如何去做。他讓我們用發照片形式把作業發過去給他檢查。有一次，我把我作業發過去，他發現了不對，給我指出來讓我改正。天呀，他是多麼仔細呀。

我老師説——姚老師，他是一名非常合格老師，相信我在他指導下，成績會不斷提升。

我的老師作文12

如果你問我，最敬佩的人是誰？我會毫不猶豫的告訴你，她就是我最敬愛的——郭老師。

郭老師個子矮矮的，短頭髮，戴副眼鏡，兩個大眼睛可厲害啦！上課時，我們的一舉一動都能被她看得一清二楚。郭老師可愛笑了，經常可以聽到她爽朗的笑聲，讓你聽了她的笑聲也情不自禁地想跟着笑起來。不過，同學們最喜歡的是郭老師那會講故事、能説會道的小嘴巴。 郭老師，可風趣幽默啦，連批評同學也帶着濃濃的幽默味。有次語文課上，老師教大家如何寫想象作文，老師深入淺出地講完後，大家都開始聚精會神地寫起作文來了。只有周恩宇，撐着腦袋，老半天一個字也沒寫。郭老師看見了，連忙走過去，説：“周恩宇，你怎麼還不動筆寫作文？難不成天上會掉餡餅嗎？如果會掉餡餅，那你寫就寫神奇的餡餅或未來的餡餅吧！”周恩宇聽了，頓時面紅耳赤，立刻飛快地寫起來，同學們聽了都哈哈大笑。 郭老師不僅風趣幽默，還“神通廣大”呢！一次上課，正學到神話單元的語文園地。老師正在讓同學們説一説，語文園地裏的`八個成語的意思。説到“神通廣大”這個成語，郭老師説：“哪位同學知道這個成語的意思？”説着便大手一揮，準備講解神通廣大的意思。不揮不知道，郭老師這一揮呀！可不得了——這一整棟教學樓的燈都滅了，全班同學都驚掉了下巴，嘴裏足足能塞進三個西瓜，我們還以為是王母娘娘下凡呢！這下全班都知道了神通廣大的意思。

這就是我們風趣幽默的郭老師。

我的老師作文13

宋老師是我們的英語老師，她雖不高，但氣場夠高，堅定鋭利的眼睛，再戴上眼鏡，就更加犀利了。但又因她那白淨的臉龐，柔和的面部曲線，顯得有幾分温和了。

宋老師的課堂上井然有序，即使有幾個調皮搗亂的學生，宋老師的一個眼神，一句提醒的話，立刻能上整個教室安靜下來。

某一天的作業是在作業本上抄寫句子，家長聽讀簽字。第二天作業發下來了，A同學發現自己的作業竟然不合格，她納悶啊，句子吵了，單詞寫了，家長也簽字了，怎麼會不合格呢？但仔細一看，恍然大悟，原來家長簽字只寫了“已聽英語10分鐘”漏掉了“讀”字。宋老師要求就是這麼嚴格，觀察就是這麼仔細，背誦課文時，但凡有一個單詞錯誤，也算是不合格。

有一次，宋老師讓我到她辦公室，我忐忑不安的來到她面前。她指着我的錯題本説：“你覺得用這麼厚的本子記錄方便嗎？錯題本的目的是為了常翻常看，經常帶在身邊，還是輕便的薄一點的`本子為好，沒有批評你的意思，只是建議”。一邊説話，宋老師一邊又批改了我錯題本上的書寫錯誤。我心裏的疑惑消失了，當天就換了一個薄本子。宋老師課上課下就是這樣的細緻入微，能跟着宋老師學習英語是一個幸運，我願意也必須學好英語。

我的老師作文14

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這一句，充分體現老師無私的精神，只要有一分熱，就發一分光，照亮了別人耗盡了自己。

在我的生活中，就有一位這樣具有無私奉獻的老師，她就是我們的英語老師－馬老師。

馬老師，是我生命中遇到的讓我最敬佩、最敬仰的老師，她循循善誘，慢慢地使我們變得聰明，讓我們慢慢喜歡上英語。

剛上國中時，新的環境，新的老師，新的同學，一切都那麼陌生。第一次上英語課時，對於新的老師，自己是多麼的陌生，促使自己不敢舉手回答問題，只好默默無聞地聽老師講課，對英語也沒有多大的興趣。

時間久了，我發現馬老師並不是我腦海中想象的那麼嚴厲，馬老師非常和藹可親，對待我們就像自己的孩子一樣。馬老師和別的老師不一樣，其他老師光管學習好的，對那些學習差的學生就是不管不問。但馬老師不一樣，她眼中就沒有什麼優生和差生，人都是一樣的。

逐漸，我愛上英語，英語成績也一直有提高。老師無時無刻不在關心我們的成績，辛辛苦苦地教我們。然而老師的`辛苦沒有白費，七年級三班也就是我們班的英語成績名列前茅。這一切的結果都是我們和老師一起努力的回報，如果沒有馬老師，我們的成績就不會那麼好。

老師的每一次笑容一直深深印在我腦海中，馬老師，不敢管現在怎麼樣，我們一直都是你的學生，我們在七年級三班教室等待着你迴歸我們的大集體中。

十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終年難忘。

我的老師作文15

二年級的時候，爸爸給我買回來一隻小鴨子作文我的老師，我一看，立刻就喜歡上了它，給它取名叫丫丫。只見它毛茸茸的頭上長着一雙炯炯有神的小眼睛;嘴巴扁扁的.，像一個小鏟子似的，十分可愛;一雙楓葉似的小腳，走起路來一搖一擺，真叫人好笑;更有趣的是，它的脖子上有一圈黑色的羽毛，從遠處看，就像一位打着領結的小紳國小五年級紳士！

有一次，我剛接來一大盆水，準備讓它游泳，丫丫看見了，似乎明白了我的意思，興沖沖地跑過來，用力一蹬作文我的老師，就跳到盆沿上。我還沒回過神來，它就作文評語“撲通”一下跳到了水中作文我的老師，濺了我一臉的水花，並衝着我“嘎嘎”直叫。我生氣極了，真想懲罰它一下。可是，看到它那可愛的樣子，我的心又軟了。

你瞧！它一會兒拍打着翅膀，直立在水面，即興為我表演“水上芭蕾”;一會兒又潛入水中，就像《水滸傳》裏的“浪裏白條”一樣，一個“猛子”就潛入了水底;一會兒又像一艘快艇，飛速向前游去……

呵呵！丫丫總是能帶給我無窮的歡樂，

我愛你—議論文—丫丫。