【精】人類的老師作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的人類的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

他教了我們發明了很多東西，比如説：他教我們如何觀察鳥，發明飛機；教我們如何觀察魚，發明潛水艇；教我們如何觀察青蛙，發明電子娃眼、青蛙照相機。我也想發明幾樣東西。

有一次，我看見了一隻烏龜，我就產生了疑問：烏龜為什麼能活200歲？我查了許多資料，之後，我就想：如果，能發明一種藥丸，人的細胞就會每3年分裂一次，分裂50次後人就會死亡，照3×50=150計算，這樣人的就可以活150歲。還有一次，我看電視得時候，看見了健壯的北極熊，我就產生了疑問：北極熊為什麼能在寒冷的北極住呢？我查了許多資料，終於知道為什麼呢？因為北極熊的脂肪高，我就想：如果，能發明一種藥丸，吃下去，人的脂肪也會變高，這樣，人們就可以在北極熊住的地方住下去。

大自然是不是人類的老師？

人類一直有一位好老師，人們從它們身上引出一些高科技，他們是誰呢？它們就是那一直生活在我們身旁的小動物們。

例如響尾蛇與熱定位器，響尾蛇的視力幾乎為0，但鼻子上的頰窩器官據有熱定位功能，對0.001攝氏度的温差都能感覺出來，而且反應時間不超過0·1秒。即使爬蟲，小獸等在夜間入睡後，憑藉它們身體所發出的熱能，響尾蛇就能感知並敏捷地前往捕食。科學家根據響尾蛇這一奇特功能，研製出現代夜視儀，空對空響尾蛇導引以及仿生紅外探測器、

烏鴉，人們再也熟悉不過了，這個其貌不揚的傢伙，全身烏黑，可以説是“人見人不愛，花見花不開”。但正是這麼一個其貌不揚的傢伙，卻有很多值得我們學習的地方。

大家都知道烏鴉喝水的故事吧？故事中的烏鴉利用自己的智慧，成功喝到了水，這説明烏鴉十分聰明、有耐心。從烏鴉喝水的這個故事中人們得到了啟事：無論做什麼事情都要動腦子，因地制宜、隨機應變，遇到困難要用積極地心態去面對。這樣才能到達勝利的彼岸。

另外，《本草綱目》記載：“慈烏：此鳥初生，母哺六十日，長則反哺六十日”。大概的意思是説小烏鴉長大以後，老烏鴉不能飛了，不能自己找食物了，小烏鴉反過來找食物餵養它的母親。從這個記載中，讓我們知道烏鴉很孝順，我們應該向它學習，長大後也要孝敬老人。

烏鴉，就像人們的老師，教會人們做人的道理。在這裏，我要呼籲大家別再討厭烏鴉，並向烏鴉學習更多的道理！

現實生活中，自然界的種種生物都是人類的“老師”，這些“老師”並不是教給我們課本上的東西，而是教給我們生活中的只是，讓我們有所發現，有所創造。

其實，交給我們只是的，不只是課文中的這幾種。人們還通過蒼蠅發出的聲音製造了噪音雷達；通過烏龜、魚兒、娃娃魚等動物在水中生活的功能製造了潛水艇，根據螳螂造出了農民的好幫手——鐮刀。

自然界的種種生物的確使我們人類的“好老師”啊！所以，我們要保護地球，愛護我們的好朋友——動物。現實生活中，自然界的種種生物都是人類的“老師”，這些“老師”並不是教給我們課本上的東西，而是教給我們生活中的只是，讓我們有所發現，有所創造。

田裏的害蟲有成千上萬只，他們每年都要糟蹋幾十噸糧食。讓農夫沒有好收成，成了農夫們的'憂患，令他們叫苦不迭。如果沒有天敵來制服他們，他們就在田地裏逞兇。不久，一片綠油油的田野將會變成滿是枯枝敗葉的荒地。農夫們為這件事情而苦惱，怎麼樣才能消滅這幫害蟲呢？

在望不到邊的田野裏，樹枝上，發現有一隻蜘蛛八隻腳粘在褐色的樹枝上，嘴裏吐出結構繁亂的網，黏在那裏靜靜等候。這時，在牆角的空隙中爬出了一隻蝗蟲，他在為危險而憂慮的躊躇不前時。他既然粘上了蜘蛛的網，成了蜘蛛美味的佳餚。看到這一幅場景，我的腦海裏浮現出了許許多多的問題：蝗蟲這樣不是自投羅網嗎？蜘蛛的網有粘性嗎？為什麼蝗蟲會黏到上面呢？一系列的問題讓我迷惑不解，整天為這個問題悶悶不樂。忽然，我腦子靈機一，迅速打開電腦，津津有味得看着。原來，蜘蛛上面有粘性，能黏在某樣物體上，蜘蛛把絲拉起來，吃掉。然後再重新用絲織成網，一動不動得等待着獵物。

人類的老師有很多，比如説蜻蜓曾經為人類做過老師。飛機的缺點一是不能保持平衡，經常造成機毀人亡。其實，蜻蜓早就解決這個問題了，蜻蜓的尾部放着同樣重的東西，以保平衡，就是這個簡單的辦法就害了數十萬人的死亡。

還有一個老師就是青蛙。青蛙看活動的東西特別敏鋭，但對一動不動的東西視而不見。

蒲公英也給了我們很多東西，它也算是我們人類的保護家。它讓發明家發明了降落傘，是它讓人類不恐俱中死亡，是它讓人類在空中等待飛機爆炸。

這麼多人類的老師，它們各有用處，現在，這些人類的老師給人們很多啟示。人們把這些人類的老師紀念在一門科學裏，那就是仿生學。

今天我在上牀睡覺的時候。被一隻蒼蠅咬了一下，特別癢。我説：“蒼蠅真是太可惡了。每天不咬我們幾下，就覺得很難受。”這時爸爸過來了。好像是聽到了我的話。爸爸説：“蒼蠅雖然讓我們身體搞得癢癢的但也對人類做過有意的事情。”我覺得根本就不可能。於是我在網上找有關蒼蠅的資料。我找到了許多資料。我念給你們聽聽吧。

蒼蠅的眼睛是一種複眼，有三千多隻小眼組成，人們模仿他製成了“蒼眼照相機”它一次能照千百張相同的相片，大大提高了工效和質量。它的用途很多。

原來一些害蟲還可以當人類的老師，我要多蒐集這樣的資料。

一天，我和爸爸去大連旅遊，我們一起坐上了飛機。

飛機起飛了，我感覺很頭暈，就睡着了。等我醒來時，我問爸爸：“爸爸，我在飛機上總感覺頭暈，飛機駕駛員為什麼不頭暈呢？”爸爸答道：“那是他穿上了抗荷宇航服，科學家根據長頸鹿利用緊繃的皮膚可控制血管壓力的原理，製造出可以保持宇航員血壓正常的抗荷宇航服。”

到了晚上，我看見窗外一片漆黑，我又問爸爸：“飛機在夜裏為什麼飛行的十分安全呢？”爸爸答道：“那是人們通過蝙蝠發明了雷達，蝙蝠一邊飛，一邊從嘴裏發出一種超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見，超聲波像波浪一樣推進前行，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵裏，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。科學家根據蝙蝠的這一特點發明瞭雷達，所以飛機在夜裏飛機也十分安全。”

生物真是人類的好老師啊！

大自然可真是人類的好老師啊！例如蛙泳就是科學家們仔細觀察青蛙游泳時的動作，而發明出來的一種游泳方式。

雷達是因為人類不理解蝙蝠為什麼可以在夜裏飛行而飛機不行，經過科學家認真研究部分蝙蝠做出來的。

人類自古就有着想像鳥兒一樣飛上藍天的慾望。現在科學家認真地研究了鳥類飛行的原理終於在1903年發明了飛機。

原來在大海里航行的船總是開不快。而圓圓大頭的大頭鯨卻在海里遊的很快。這是為什麼呀？科學家經過研究知道了大頭鯨的密祕減少了水對船的阻力始船開地快啦。

人類的好老師-大自然真是太棒啦！我們從大自然中學到了許多知識，我們會使生活水平不斷提高。

人類的老師並不是人類，而是大自然。

科學家根據蝴蝶鱗，發明了迷彩服，迷彩服給抗日軍人帶來很多的作用。迷彩服作用非常廣泛。

科學家根據鳥類發明了飛機；科學家又根據蜻蜓翅膀上的斑點改造了飛機。

一個生雞蛋用手捏，雞蛋是不破的，這是為什麼呢？科學家們帶着這個問題進行了研究。經過反覆地研究，終於發現了生雞蛋的殼是薄殼結構。科學家這個發現讓建築工人得到了啟示，人民大會堂就是這種薄殼結構。

大自然是人類最好的老師。

自古以來，動植物對人類生活貢獻了許多。列如：科學家從蜻蜓身上發明了飛機；從蝙蝠身上發明了雷達；從魚身上發明了潛水艇……

一次，仿生學家發現再一次風暴前，水母耳朵的共振腔里長着細柄，柄上有個小球，球內有塊小小的聽石，當發生風暴時，聽石刺激球壁上的神經感受器，水母就能預測風暴。仿生學家仿照水母耳朵的結構和功能，設計了水母耳風暴預測儀。

仿生學家發現螢火蟲發出冷光不僅具有很高的發光率，而且發出的冷光和適合人類的眼睛。螢火蟲的發光器位於腹部。科學家利用螢火蟲的冷光發明了對人類有益的人工冷光。

我們最常見的蝴蝶也對人類生活做了很大的貢獻哦!因為蝴蝶在花叢中不易發現，在軍事設施上覆蓋花紋般的偽裝，大大減少了爭鬥中的傷亡。

長大以後，我也要從一個動植物發明一樣東西。

科學家發明的一些高科技東西，大多數都是從動物身上受到啟示，才發明出來的。如：科學家從鯨身上受到了啟示，取得了破冰時的“鯨背效應”。那科學家是怎麼取得成功的呢？

一開始因為當代潛艇能長時間潛航於冰海之下，但若在冰下發射導彈，則必須破冰上浮，這就碰到力學上的難題了。就因為這樣，潛艇專家偶然的從鯨每隔10分鐘必須破冰呼吸一次中得到啟迪。模仿了鯨，果然取得了破冰時的“鯨背效應”。

科學家從鯨身上得到啟示，有所發明，有所創造。生物真是人類的好老師啊！我以後也要多觀察動物，從動物身上得到啟示，發明對人們有好處的東西。

科學家從鳥嘴噴射出得黑水迷惑天敵中得到啟示，發明了魚雷誘餌，可以説，鳥嘴是人類的“老師”。

其實，自然界可以充當人類“老師”的生物和動物何止鳥嘴一種。

人類在會做手術以後因為普通燈會有影子影響手術，過了好久人們才模仿蒼蠅的蠅眼，發明了無影燈。

原來空戰時，無法提早發現敵人，後來人們仿造蝙蝠的超聲波發明了雷達。

人們還根據螢火蟲的頭髮發明了日光燈，根據水母發明了風暴探測儀。

總而言之，可以説自然界的生物和動物是人類無聲的最直接最好的啟蒙“老師”。

科學家研究了蝙蝠飛行的祕密，從中得到啟示，發明了雷達。可以説，蝙蝠是人類最好的老師。其實，自然界中可以充當人類“老師”的何止蝙蝠一種？一個人握着一個雞蛋使勁的捏，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎麼這樣堅固呢？科學家懷着極大的興趣研究了這個問題，終於發現薄薄的蛋殼之所以能承受這麼大的壓力，是因為他能夠把受到的壓力均勻分散到蛋殼的各個部分。建築師根據這種“薄殼結構”的特點，設計出許多既輕便有省料的建築物。人民大會堂和北京火車站以及其他著名的建築，屋頂都是這種“薄殼結構”。此外，人們模仿袋鼠造出來會跳月的越野汽車，模仿某些貝殼製成了外殼堅固的坦克等。自然界的生物真是人類的好“老師”啊！

人類的老師不計其數，但我認為，螞蟻卻是人類的“多功課”老師。

螞蟻是人類的“氣象專家”。俗話説“螞蟻上搬明下雨，螞蟻下搬天放晴。”！螞蟻也是一名“科學者”。它的身體末端會發出一種叫“費洛蒙”的液體，它是一種溝通方式，有蹤跡、訊息、警戒等二十七種“費洛蒙”，十分值得科學研究。螞蟻還是“數學家”呢。一個人做了一個試驗，把一條死毛毛蟲分成三份，第二份是第一份的兩倍，第三份是第一份的三倍。一小時後，第一份旁圍着18只螞蟻，第二份旁圍着35只螞蟻，第三份53只，差不多第二份是第一份的兩倍，第三份是第一份的三倍。它還是“團結模範”呢！不管休息、攻擊、生活、防守都會在一起。這也是“費洛蒙”的關係，在幾秒種之內就可以聚集五百多隻螞蟻！羣居對97%的動物來來講都是不需要的。

螞蟻既是人類的“氣象老師”，也是“科學老師”，還是人類的“數學老師”，螞蟻真是人類的多功課老師啊！