我和書的故事中學作文

“孔子聖人，始書必始於觀書。”這是孔子爺爺的名言，它教導着我們，寫作，是從看書開始。

書，這個精神食物，我在很小的時候就接觸了。剛上幼兒園，就每天在學校裏聽着老師講故事，回到家裏，又纏上了媽媽，每天給我講小故事。我聽得如痴如醉，好像自己也走到了這個境界裏。漸漸地，我有些不耐煩了，這時我才剛剛七歲，也就是國小一年級，就開始借閲書架上的書。

我這時看的，一般都都是“低年級”的作文起步，也經常讓媽媽給我買書。雖然我已經讀了很多書了，但隨着年級的增長，讓我感到有些不滿足，就在電腦上開始搜索我想看的書。

二年級，三年級，四年級……年級越升越高，我讀的書當然也就越積越多，我看的書可多啦：《紅樓夢》，《卓婭與舒拉的故事》，《假如給我三天光明》，《愛的教育》……也正因為經常讀書，在班上的作文也算是好的，也經常受到老師的好評，心裏美滋滋的，但這也令我明白了一個道理：知識，是挖掘出來的，閲讀，就是你一個威力無比的工具。

現在我在媽媽眼裏是個快要長大的女孩了，每天讓我讀書，複習。可是，我還是三天兩天往書店裏跑。想看那些有趣的書。

雖然我沒有去過非洲，但是書，卻讓我領略到非洲的人土風情；我沒去過南極，卻感受的南極的冰天雪地。

書，就像高爾基所説的一樣：“書是人類進步的階梯。”

常言道：“讀書破萬卷，下筆如有神”。聽媽媽説：我兩三歲時，就可以背誦古詩和講許多小故事了。上了國小，我對讀書的慾望越來越強，家中的書櫃已經裝不下我對書籍的渴望了。

今年暑假，媽媽又在書店給我買回了很多書，有整套或單本的《查理九世》、《稻草人》、《城南舊事》、《假如給我三天光明》……收到書的那一刻，我高興地迫不及待拿着書，三步並做兩步地跑回自己的房間。我最喜歡的還是《假如給我三天光明》，因為書中有許許多多的故事讓我如醉如痴，彷彿自己就是書中的主人公。故事中，常常使我有悲歡離合之感，遇到一些幽默的情節，我會開懷大笑，遇到感動的情節，我會黯然神傷。故事中的海倫·凱勒是一個聾啞瞎的孩子，雖然她患有殘疾，可她卻不肯向命運低頭，她努力學習，從一個個的單詞開始到學習盲文，再學會説話，最後她竟然可以上台很流利地演講。是啊！她用實際行動證明知識就是力量，她身上又有許多值得我們健康人要學習的精神和品質。

我愛讀書，因為“書籍是全世界的營養品”。莎士比亞的這句話常在我耳邊響起，只有知識和智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。

高爾基説過:“書籍是人類進步的階梯”。在尤安艾肯的筆墨下，更是把書比作知心好友。書，也被人們稱為人類文明的“長生果”。

媽媽給我買了幾套書，我看得津津有味：《裝在口袋裏的爸爸》中的發明引得我浮想聯翩，《鋼鐵是怎樣煉成的》保羅頑強的意志令我驚訝不已……後來，在我生日那天我的小夥伴又送了許多書：《愛的教育》《紅樓夢》《假如給我三天光明》《小王子》只要手中有書，我就掉進了書的`“陷阱“裏。忘了吃，忘了睡。

其中令我印象深刻的書是《淘氣包馬小跳》，這本書講述了馬小跳與他的三個鐵哥們企鵝唐飛，河馬張達以及廢話大王毛超，他們團結友愛，即使遇到困難也要迎面而上的故事。其中我最喜歡的角色是：主人公馬小跳，他雖然缺點很多，但同時也是一個有責任心、有愛心、活潑的小男孩，這也是我最喜歡的地方。

莎士比亞説過：“書籍是全世界的營養品。”像我這樣閲讀如飢似渴的少年，它的用處更是不言而喻，使我的作文有了很大的提高。有一次命題作文寫《感謝你，媽媽》，我心中暗喜，覺得自己得到了大顯身手的好機會，而平時積累的好詞好句，像酵母似的發揮了作用。我在上面寫下：我睜開惺忪的睡眼，一眼就看見了媽媽，媽媽的眼睛裏佈滿了血絲，比以前憔悴了許多，我真想説：“媽媽，我愛您”。 之後，這篇作文評了個優+OK，還拿去投稿了，但我心中掠過一絲不安，因為文中有幾句是我模仿的。後來，我收穫到一個道理：作文，要寫真情實感；作文練習離不開借鑑和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。

我和書的故事永遠不會畫上休止符，只會隨着我的成長而變得豐富。