【精品】班級作文錦集10篇

在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的班級作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

轉眼間，月考已經結束，大家對彼此都有了一定的瞭解，在這個温暖的大家庭中，湧現了不少的先進人物，從他們的身上，我們可以學到許多高尚的品德。

記得老師説過，一個屋檐就是一個家，我們同在一個屋檐下，我們是一家人，家人間應該互相關愛，而我從我們班中一個人的身上充分體現到了這一點，她就是我們班的申夢瑤同學。

申夢瑤就像是我們班的一顆璀璨閃耀的明星，她在各方面都很優異。自開學以來，她的成績一直在上升，這些都來源於她的不懈努力與發憤苦讀，最難能可貴的是她具有勤奮好問的好品質，因此得到各科老師的一致好評。

她不僅成績優異，還熱心助人，真正做到家人與家人間的互相關愛。

記得有一次，週五放學後，我走在申夢瑤的後面，走着走着，一位同學推着自行車，但他的包掉了，旁邊的人從他身邊走過，看了一眼便走開了，申夢瑤見此場景，連忙把他的書包撿起來，還給她，並讓他小心點，那個小男孩充滿感激地説了聲“謝謝”便走了。

事後我曾問過她：“你認識那個小男孩嗎？”申夢瑤平靜地説：“我雖然不認識他，但我們都是上中學子，本就應該互相幫助，即使是萍水相逢的路人也應該這樣做。”

我不斷地反思自己，申夢瑤的形象頓時變得高大起來。如果我們每個人都像申夢瑤這樣，那麼我們的社會應該是一個怎樣的社會呢？

愛在班級作文

愛是天底下最温馨的字眼，這個世界因為充滿愛而讓我們倍感温暖，我就生活在一個充滿愛的班級裏，那裏的愛無處不在。

老師和同學的愛都凝聚在這個班級裏。當有同學生病的時候，當有同學考試成績不理想的時候，當有同學受到欺負的時候，都會有同學、有老師及時的幫助你、鼓勵你、安慰你，讓你感到你不是一個獨立的個體，你周圍有人在愛着你，這種愛讓你上進，讓你成長，讓你充滿感動和力量。

記得有一次，我感覺渾身發冷，四肢無力，臉色蒼白，被我的同桌發現了，他摸了一下我的額頭，説：你發燒了，快到醫務室去看一下吧。然後不由分説，就把我拖到醫務室，讓醫生給我開了點藥。我正在難受時，看見我們班主任王老師跑步從外邊進了醫務室，當知道我怕打針時，老師給我講了一個小故事，告訴我要堅強，從來不敢打針的我第一次在打針時沒有哭，中午時，因為爸爸媽媽沒在家，老師又從外邊給我送來了雞蛋麪，我流着眼淚吃這充滿愛的面。

還有一次，我考試成績不理想，自己情緒很差，甚至一度失去信心，無心學習，我的同桌發現了，他告訴我：你是一個很聰明的女孩，只要你再認真一些，下次一定能取得好成績。一句話點出了我的缺點，我仔細一想，自己不就是因為粗心大意才沒考好嗎，於是重新找到了自信，並在接下來的考試中取得了好成績。

這就是我的班級，一個充滿愛的班級，我為自己生活在這樣一個集體而感到自豪。

在《聊齋志異》中，人們第一次在書中大致描寫了鬼的樣子，那麼世界中真的有鬼嗎？有，我們班級裏就有很多“小鬼”，今天就來當回鍾馗，來抓一抓鬼。我們班有“吝嗇鬼”、“小氣鬼”、“膽小鬼”等，而最多的是“小氣鬼”。

他的名字叫做朱宸帆，胖胖的身子，走起路來，像只企鵝，他很摳門，就像一隻鐵公雞——一毛不拔。他問同學借東西時，永遠是志在必得，似乎你一定會借他一樣，不借給他，好像是你的錯。但是同學向他借東西時，總是有一萬個理由。

記得去年六一兒童節的時候，我、蔡哈博、朱宸帆等五個人同行，去六一班遊園的時候，看上了一瓶兩升的可樂。可樂是我們的最愛，我們商量着合力將他買下來。根據精準計算，我們每人應當出資二塊錢。我們幾個都很爽快地把錢那出來。這個時候，朱宸帆摸摸口袋，不好意思地説：“我沒帶多少錢，我只付一元錢，行嗎？”看着他可憐巴巴的樣子，我還相信了幾分。剛付了錢的時候，遠處傳來了蔡哈博的聲音：“看，他帶了錢。”果然，他的口袋裏蹦出了2元，唉！真是個小氣鬼。可樂買回去，他喝得最多，真是小氣鬼佔便宜。真是一個地地道道的“小氣鬼”。

我們班還有許多“鬼”，這次我只介紹了一個。要是你有興趣，可以來我班捉住更有的意思的“鬼”。

班這個大家庭，轉眼間，又將離開這個家庭。幾年來，它給了我多少温暖，多少回憶啊！

六年來，在老師的培養下，我逐漸成長起來，在學業和品德上都獲得了很大的進步。回想起我初進學校的時候，真是一個調皮無知的小女孩。但此刻，已經長了許多知識，並懂得了許多做人的道理，不再那麼年幼無知，這完全歸功於老師們多年來對我循循善誘的教導和關懷。這使自我無比感激，感激老師的無私付出，也感激我的班羣眾給自我帶來的温暖。如果沒有這些，我還是一個幼稚的孩子，不會識字，不會讀書，更不會成為祖國的期望。這真是這温暖的羣眾創造的.。每當要春遊時，班上的班幹部總是走在最前面，車廂裏時常還傳出“請大家主動給老師或體弱病殘的同學讓座！”路上忐忑顛簸，大家情緒沉重，時時唱唱歌讓自我的情緒放鬆一下；有的同學心翻想吐，就會擁來許多人。大家互相關心、互相幫忙，一路上互相照顧，使人深刻感到羣眾的温暖。作為羣眾的一員多好！它使我們感到了團結，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到羣眾的温暖。

羣眾，這個名字十分親切，在這個使人温暖的大家庭裏，我學到了知識，明白了道理，結交了朋友，這是多麼令人難忘。羣眾給我帶來的温暖，我將銘記於心。

今天，我閒着無聊，就埋頭研究《捉“鬼”祕笈》，學習一下怎麼捉“鬼”。什麼？今天要進行捉“鬼”測試？沒問題，我們來正式捉三個“鬼”吧！

首先，我們來抓“貪吃鬼”。在正式抓捕之前，我突然想起自己兜裏裝着“祕密武器”——一顆糖，便摸了出來，在“貪吃鬼”的面前晃悠了幾下。“貪吃鬼”見了，頓時兩眼放光，像箭一樣衝了過來，一把奪走我手裏的糖，然後三下兩下地吃掉了。這時，我想起了去年春遊發生的一件事。

那次，我們學校組織春遊。我帶了一包薯片，正想撕開來吃，“貪吃鬼”突然現身了。他眼巴巴地看着我説：“你能不能給我點兒薯片吃？”我心想，幾塊薯片而已，沒什麼大不了的。我剛想同意，薯片就被他奪過去了。他不顧形象地開始大口咀嚼，生怕被我一把奪走薯片。我剛想拿回來，卻聽見老師叫我們集合了，於是我只能眼睜睜地看着他把我的薯片吃完。真是個名副其實的“貪吃鬼”啊！我拿出我的捉“鬼”手冊，把他的名字給寫了上去。

接着我們再找第二個“鬼”——“調皮鬼”。記得有一次下課，我找“調皮鬼”考數學題。我出了一個“18X22”，他搖頭説不會。我又出了一個“2X5”，他不假思索地説等於9。當時我笑得肚子都疼了。事後我問了他才知道，原來他是裝模作樣，故意説錯答案。你看，多麼可愛的“調皮鬼”！我把他的名字也寫在了捉“鬼”手冊上。

接下來，我們找最後一個“膽大鬼”。説起“膽大鬼”，那可是在全校都鼎鼎有名的。有一次上課了，老師還沒來，他就坐在座位上，嘴裏不斷地吐出：“giao，giao……”大家都煩不勝煩，班長便來制止他，他卻無動於衷。這時，老師來了，二話不説就“請”他出去罰站，他卻依然我行我素。於是，我又一次拿出我的捉“鬼”手冊，把他的名字寫了上去。

完美！測試得分為100分！其實我們班上還有非常多的“鬼”，下次再跟你們講吧！我要繼續看我的《捉“鬼”祕笈》，學習捉“鬼”大法咯！

我的班級在實驗中學七年級那可是數一數二的，不是我吹，我們班可是一個文武雙全的班級，英語是現在的交通語言我們的班主任就是一個有着多年教學經驗的頂級老師。如果有那個人膽敢欺負我們班的人我們一定會把他打的“屁滾尿流，抱頭鼠竄”對還包括丟盔卸甲。

不用多説單單是陳毅婷那説的瓜瓜的英文就可以讓你膽戰心驚，無地自容，君子動口不動手嗎？

還有那一個個作文小天才，小説家張甜甜，他那文章寫得就像是自己漫步在大自然中聽着淅瀝淅瀝的蟲鳴聲，看着萬里無雲的天空，那綠色綠的直逼你的眼睛，看看湖面啊那一閃一閃的眼睛是什麼？哦那是太陽照到湖面反來的光。

我們班的大將軍也很多十分的厲害，這一次的會操比賽要不是有張猛，老師還真的要不知所措，看他那腰板，聽他那洪亮的嗓音，你就會知道他是體育委員，但是我遺憾的告訴你其實他不是他只是一個下課容易惹是生非的“江湖小混混”不要小看它要是他生氣了能一下把你拋到幾米開外。

全班大都督就是我了，雖然只是一個班但是好歹也是一個都督不是嗎？全班就只是靠我了，在我與其他班委的共同協助下我們班的紀律，衞生，學習等方面都是在全年級數一數二的，當然這也有老師的功勞。

怎麼樣現在瞭解我們辦了吧？我想他是你夢想的班級吧。

國小六年轉眼過去，留給我們的只是完美的回憶。9月1日，我們走進了嚮往已久的中學。我們深知，從這天起，將要應對很多陌生的面孔，應對更加嚴酷的學習，而教師就成為我們唯一的依靠。

我進入五中，第一個認識的教師是我的班主任，一開始我只把他當作我在中學的依靠，對她沒有任何的評價，認為她就像我國小教師一樣。可我和她相處3周以後，我發現她身上既有國中教師的那種嚴厲，那種很強的職責心，又有國小教師的那種關愛同學和體貼同學的心。所以讓我們感覺這個教師十分的完美。

她能站在我們的角度上替我們研究，比如：在開學前夕，她就能根據我們個人的喜好，來確定我們在班中的職務，從小官到大官，讓我們每一個人都能在新團體中找到自我的一席之地。在一個新的班級中充分展示自我的風采，經過職務讓自我更快的融入新班級，瞭解新同學。

我就經過了解認為我們班的同學素質都能很高，並且性格都很活潑。和陌生的同學相處，很容易就能成為形影不離、永不分離的好朋友，一齊討論問題、一齊學習。雖然有時態度不認真，但在關鍵時刻依然不掉鏈子。比如：在軍訓時，我們總是被教官和教師批評，總是説我們態度不夠認真，沒有仔細聽教官給我們講解的動作，所以不如別的班的同學做的規範，學得快。可是我們把一次次的失敗化成了動力，化成了信念，讓我們在最終超常發揮，取得了一等獎的好成績。

走進新班級，我有了新的感受。教師--變得更加有修養，變得更加能吧我們放在第一位，教育我們從身邊的點滴做起，養成良好的習慣。同學--變得成熟，有素質，有內涵了，説的話也很深奧，不想以前那樣淺薄，做事時是落落大方。這就是我中學這個新團體中的新成員，她們將和我一齊走過3年的完美時光!

國小時光的沙漏匆匆流失，只剩下最後一年，我就要和朝夕相處的同學各奔東西，獨自開啟下一場旅行的大門。儘管，這個記載着我們許多童真回憶的班級即將解散，但它永遠封存在我們的心中。

在六（5)班的大家庭裏，我們經歷了很多，但時間的擦拭讓它們有些許模糊不清，唯獨一首歌，我想，我永遠也不會忘記吧！那是五年級的一次“研學”，我們在前往洈水的巴士上七嘴八舌地交流着，原來，是大隊部臨時宣佈：“在晚上六點，要舉辦篝火晚會，各班要準備一個節目。”大家像熱鍋上的螞蟻，急躁不安。這邊張三提議跳舞，那邊李四又要唱歌，終於，在班長的指揮下，大家安靜下來，理清思路後，決定唱當今的流行曲——《沙漠駱駝》。決定後，我們便抓緊時間開始排練，因為這首歌當時很火，所以也省下時間背詞，音樂一起，大家也來了勁，揮舞着雙手，臉上的興奮，心裏激動，無一不在歌聲中流露。那歌聲震天動地、氣壯山河，被風帶到田間，牛羊也哼哼起來，風又將它帶到山那頭，山那頭人知道了，知道有五十三個可愛的孩子，心懷夢想。

很快，我們便到了目的地，那時已將近下午五點了，在放完行李，熟悉環境後也近乎六點了，老師將我們帶到場地，我們激動地四處張望，夕陽西下，太陽還露出半張臉在遠處的山腰間。晚會開始了，我們乖乖地坐在椅子上，竟聽到主持人説：“六一班表演《沙漠駱駝》。”我們慌了，但老師不動聲色，但意外的是，六（1）班只派了兩人，雖然音色很好，但氣勢遠不如我們。我們這才放下心中的石頭來。轉眼間，輪到我們了。在班長的帶領下，我們列好方陣，音樂響起，我們激動高昂的情緒感染所有人，不少同學從座位上站起來，和我們一起唱，老師打開手機的手電筒，揮動着雙臂……

儘管我們不能讓時間倒流，但我們永記得這個温暖的大家庭，六（5)班永遠都在，我們唱的那首《沙漠駱駝》會永久地響起……

班級不僅是我們學習的場所，更加是我們的家，我們將要在這個家中度過三年的時間，我們將同攜手，共努力，共同度過在三中的三年時間，不管我們最後何去何從，我們都要珍惜。

我認為班級，是一個十分團結的班級，在這個班級中，沒有分幫結派，沒有相互仇視，更沒有內部之間的矛盾，有的只是我們在一起，彼此之間歡歡樂樂，我希望大家都可以放棄對班級中的某個人的仇恨，不要總是記住仇恨，沒有什麼事情是不可以原諒的，我們每個人都原諒他人，那麼這個班級就會增加一份和諧，不要斤斤計較。

我心目中的班級是一個學習氛圍特別好的班級，我認為，環境也是可以改變一個人的，一個學生有時候的成績往往取決於它處於一個什麼樣的環境。就像前人所述，近朱者赤，近墨者黑，多數人的行為會潛移默化的影響着一小部分人，只有那一大部份的人積極努力，才會帶動那一小部分的人也學起來，這樣才會營造一個良好的學風，一個班級只有一個好的學風，班級的成績才會上去，才會不斷的前進，我們每一個人都不可以總是幻想着國小的美好時光，不要總是抱怨國中生活多麼的勞累，要堅持不懈，勇往直前，勇攀知識的高峯，徜徉知識的海洋。

最為一個理想的班級，就應該要有共同的目標，只有了共同的目標，我們才能心往一塊使，勁往一塊用。就好像給走夜路的時候，哪怕前邊是一點點微弱的光源，也能夠指引我們前進，只有這樣，才能跟好的發揮集體的作用與力量。

讓我們大家一起共同建設理想中的班級吧。

我們班的達人有許許多多，但我覺得最無語的還是我們班的幼稚達人——那就是被湯老師稱為幼兒園的人——蘇安泰。

説他幼稚，事實上的確如此，他做的事情一般都很幼稚，就拿我印象最深的一件事來説吧，那是五年級的一天，湯老師聽同學報告蘇安泰的小櫃子裏有許多水，便將他的小櫃子打開，從裏面拿出一瓶又一瓶滿滿的水，我們都驚奇得“哇！”地大叫起來。湯老師問他：“這麼多瓶水從哪兒來的？”他的回答讓我們無語：“我是拿空瓶子在盥洗室裏灌來的。”湯老師又問他：“你這樣做是為了賣水換錢嗎？”他沒回答。於是，湯老師就讓他把水倒掉。結果，他是把水倒掉了，但等到了下一節課，他又將水灌在瓶子裏了，而且每一個瓶子都是滿滿當當的，連湯老師都不知道該怎麼説他才好，我覺得也是，這行為太幼稚了，我從來都沒有做過這種事情，太令人無語了！

他曾經還説過一句名言：“他沒多説。”那句話是他在五年級時閲讀交流會上説的，一直延續至今呢。

他還做過許許多多幼稚的事情，在此，我就不多説了。總而言之，只有一句話可以形容他，那就是——真是從幼兒園裏來的六年級學生啊！