話題作文合集九篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家整理的話題作文9篇，歡迎大家分享。

我想找那麼一個古典小鎮，

有我最愛的清新雨季。

那裏的鄰居每天都笑容洋溢，

那裏的街道沒有車。

我住在木頭房子裏，

過着我簡單的生活，

有個可愛的女僕照顧我，

這樣的日子，

無拘無束

壁爐前放着我最愛的玩具，

每到春天，

窗外還有大片我最愛的薰衣草，

我可以牽着我的狗悠閒地慢慢地走。

我就想找這麼個小鎮，

住下。

終老。

金色的樹葉在秋風中颯颯作響，哦，原來它們是在歌唱秋天的到來。

當我漫步走在林間小道上，已有許多樹的葉子染上了秋天的色彩，換上了華麗的禮服，隨處可見的是那些黃燦燦的樹葉。樹葉在枝頭翩翩起舞，一陣涼爽的秋風吹來，樹葉們有的在空中打了個旋兒就來到了大地媽媽的懷抱；有的在半空中飄飄悠悠，盪來盪去，過了好一陣，才依依不捨的告別了樹婆婆；有的不忍離開，緊抓着樹婆婆的衣角不放，身子在空中來回地擺動着。

我拾起一片片樹葉，有銀杏樹葉、楓樹葉、樟樹葉……金黃色的銀杏樹葉好似一把小巧玲瓏的蒲扇，又好像一條質地精緻的精美的裙子作文。楓樹葉形似手掌，但又如同紅色金魚大大的尾巴，它的顏色是那麼的紅，那麼的豔，不禁使我想到了唐代詩人杜牧所作《山行》中的一句詩：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”。樟樹的葉子更是別有風趣，在同一片葉子上，就有幾種顏色，葉子上的顏色大致形成三層，最內層是綠色的，中間一層是紅色的，而最外邊一層則是灰褐色的。將樟樹葉子放在鼻子邊聞一聞，一種香氣便撲鼻而來，這種獨特的香氣是蟲子最害怕的了。樟樹所具有的香氣可以防蟲拒蟲，由它我想到了宋慶齡奶奶那高尚的品格……

葉落歸根，我把這些樹葉放在了樹的根部，讓它成為肥料，為來年的新葉積蓄充分的營養，滋潤大樹。

雖然她沒有張翰和楊冪那麼多的“粉絲”，也沒有劉翔那獵豹一般的速度，但她卻有巾幗之淑賢，更兼鬚眉之剛毅；既有常人憤世之感慨，又具崇高的愛國情懷。

她不僅有卓越的才華，淵博的學識，而且有高遠的理想，豪邁的抱負，她就是——李清照。李清照從小生活在一個愛好文學的家庭，父親李格非是“唐宋八大家”之一蘇軾的學生，母親是王拱宸的孫女。得天獨厚的先天條件為她打下了良好的文學功底，也為她成為“婉約詞派”的代表人物做足了準備。縱觀她的詩詞，從風格上來看，可分為前期和後期，我比較喜歡她後期的作品。

我之所以喜歡她後期的詩詞是因為在後期，她由一個家庭條件優越的女子，變成了一無所有的婦人，但她並沒有放棄創作，相反地，她的作品寫的更好了。從她的作品中，我看到了一個“雖處憂患窮困而志不屈”的李清照。每當我在學習上遇到困難想偷懶的時候，那個堅強的李清照的形象便會浮現在我面前，她鞭策着我要努力前行，要像阿甘一樣，不停地奔跑。

在親眼目睹了國破家亡後，在四處飄泊過後，李易安的詞作造詣達到了爐火純青的地步，其代表作有《聲聲慢》、《一剪梅》、《如夢令》、《夏日絕句》、《醉華陰》、《武陵春》等。其中，我最喜歡《夏日絕句》了，因為她發出了“生當做人傑，死亦為鬼雄”的吶喊，讚揚了項羽的寧死不屈，對委曲求全的宋王朝則表達了無比的憤恨。從氣勢上看，她的這首詩不僅可以“俯視巾幗”，還能“壓倒鬚眉”。我願像易安居士一樣，既有女性的柔情，又有男性的豪邁氣概。這就是我所崇拜的名人，實際上，我們每個人內心都會有一個自己的偶像，不管他是催你奮進還是使你墮落，他就在你身邊，不離不棄。作文

一個孩子因為有了期盼，就變成了一朵金色花，讓媽媽生活得更加温馨；一隻醜小鴨，因為有了期盼，就蜕變成了一隻白天鵝，綻放出生命的.美麗；一場春雨因為有了期盼，就化做春的使者，滿懷深情地囑咐兒童。

——題記

清新如畫，詩意盎然的桃花源是陶淵明的期盼；“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”的君子之德是周敦頤的期盼；“天下大同”的理想社會是孔子的期盼；“會當凌絕頂，一覽眾山小。”的遠大抱負是杜甫的期盼；“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。”的安貧樂道之美是劉禹錫的期盼。

古人將期盼化作詩詞文章，而我們現在將期盼化作行動。

期盼是產生我們追求高目標的動力；期盼是我們對美好未來的憧憬；期盼是我們放飛夢想的翅膀。

父母的期盼是子女幸福生活的奠基，老師的期盼是學生理想明天的目標，祖國的期盼是人民和諧未來的理想。

祖國的期盼，父母的期盼，自己的期盼，共同組成了前進奮鬥的交響曲。

祖國期盼這奧運健兒能夠在亞運會上摘金奪銀，一展中國的強大實力，創造激動人心的奇蹟，事實，奧運健兒沒有辜負祖國的期盼，在賽上努力拼搏，團結合作，刷新紀錄，為我過贏得了無數的掌聲與讚歎，中國是厲害的，是強大的。祖國的期盼是人民能夠和睦，環境能夠優美。我們在努力，朝着繁榮富強走去。

牽掛猶如一個母親對子女的牽掛，那麼幽遠，那麼深……父親的牽掛如大山上的一棵樹，它那細細的枝幹，寄託着父親對子女的牽掛，父親的牽掛猶如一座山，那麼穩，那麼沉。母親的牽掛猶如浩瀚的星河，每一顆閃亮的星星，都閃耀着牽掛的光芒。在你最難受的時候，母親的一句話讓你豁然開朗，那就是牽掛！

在你思考題而抓耳撓腮時，父親給你的提示讓你恍然大悟，那就是牽掛！

充滿生機的草原上一隻狼媽媽眼裏流露着等待和期望，狼媽媽為了使自我的孩子能夠當上狼王便讓子女去鍛鍊、磨練從早晨出去捕獵到晚上回來，狼媽媽都在期盼着子女能安全回來。我們和動物之間是一樣的父母把我們送去上學，每一天都是不經意的一句話：“兒子，這天必須要認真聽課”，而我們每一天的回答都是：“明白了”我們總是這樣回答，好像在應付家長似的，我們錯了這正是父母對我們愛的一種、對我們牽掛的一種而這種牽掛是對於自我來説沒有第二種的，所以我們更就應珍惜，不管我們以後是什麼樣的人，但父母這種人世間最真摯的愛、最無私的牽掛是永遠也改變不了的。

父母對我們的牽掛是多方面的，爸爸最近老抽煙，好像有什麼心事，偶爾的一次我聽見爸爸媽媽的談話，只見爸爸拿起一根煙右手拿煙，左手拿火機，點着一根煙，每吸一口皺一下眉頭，那一個個皺紋之間有牽掛，那吐出的煙包含了牽掛，嘴裏説起：“哎！

兒子快地理結業了，我卻只能在這乾着急”這句話中有對我的愛，還有對我學習的牽掛媽媽對我的牽掛有太多了，生活上的，學習上的，媽媽上次因疲勞過度病倒了，媽媽在醫院打針，我第一次感到牽掛，在學校裏的我一刻也坐不住，老師講課的聲音在我腦海裏迅速閃過，而我卻期盼着放學的鈴聲。放學鈴最後響了，我跑到醫院，看見了媽媽，這時的我感到了牽掛別人的滋味，同時也感受到了被牽掛的温馨。

記得我上國小三年級，我和她一起玩耍。她對我很要好，可我卻不知道，直到那一次，我才明白她是那麼的好。可是我卻忽略了她。那一次……

叮鈴鈴……上課了，我急忙的跑進教室，一下子就打斷了我們班的讀書聲。老師，啪的一聲把我嚇着了。老師生氣的對我説：“你呀你，遲到了還不報告就進來。”我還沒來的急説。“老師你就原諒她一回吧”她説。老師説“就看在咱班這位好學生的面子上不跟你計較了。”下課了她來我身邊説：“沒事吧”，我生氣的説：“你煩不煩，我不用你可憐我，你走，你給我走。”“你是我好朋友，我安慰你是理所當然的，我為什麼要走，我不走”她説。我推她一下説：“你給我滾，滾，滾那，”她慢慢的走進班。

放學了，可是下雨了，我沒有拿傘，我等、等、等。她看到我，她還是讓這我，説：“給傘，我家近，走兩步就到了，給。”我撇了一下眼説：“我不稀罕你的傘，我也不需要你可憐我。”她哭了也走了——我也跑走了，雨下這，我放肆着。我不知咋了流下了眼淚。後來，我才明白我忽略了她對我的好。

星期天，我起的很早，吃完飯、寫作業。我去她家，可是沒人在家。我去我最好去的地方。我看見她一個人坐在那裏哭。我對她説：“對不起，我不應該忽略你對我的好，那些被我忽略的友情，這是我最好來地方，我卻不知道這也是你最好來的地方，對不起，請你原來我以前的自私，好嗎?”“嗯嗯，我們永遠是好朋友”她激地的説。

我們緊緊的抱在一起，那天讓我難忘，讓我印在心中，我最好的朋友我不會再忽略我們的友情，你對我的好，我永遠記着的，友情不會忘，你們也一樣。

當失敗與挫折擺在面前，當成功與我們彷彿遙不可及，年輕的我們應當如何面對?是選擇執着還是變通?請讓急躁的心平靜下來。用心靈去傾聽沒一個聲音----

〈一〉來自水的聲音

水，發源於高山之頂。匯聚，流淌，或急或緩，帶着一路的風塵僕僕來到了懸崖峭的面前。於是，水作出了自己的選擇；執着的水選擇勇往直前，於是便有了聲勢浩大“疑是銀河落九天”的美的瀑布。而懂得變通的水，則迂迴而下，於是變有了山間汨汨湧動的小溪。

瀑布説：“是執着，讓我短暫的一生輝煌而壯麗。”小溪説：“是變通，讓我變得如此恬靜而美好。”水説：“是執着與變通共同造就了這風格迥然，卻相映生輝的美景。”

〈二〉來自山的聲音

一羣登山者來到大山的面前，他們的目標是山頂那最美景色

執着的登山者選擇了驚險刺激的攀巖而上。而懂得變通的，則選擇了迂迴曲折的盤山公路。但他們都達到了山頂，品嚐到了成功的喜悦。

山説：“執着人的選擇，使他們可以在最短的時間內到達山頂，而在此過程中，他們也領略到了別樣的景色。而懂得變通的人選擇則使得他們在成功的方式雖然不同，但卻同樣值得欣喜。”

〈三〉來自歷史的聲音

他們，從史書中走出，娓娓講述着自己的故事。

魏徵説：“如果沒有執着，我就會因吾皇不滿意我的直言進諫而退縮，我又怎能把揣在懷中《諫太宗十思疏》呈現的皇上?換來吾皇的垂拱而治。也換來吾皇給我的人鏡的美譽?是執着，造就了我的成功，也造就大唐的貞觀之治。”

孟子説：“如果不是懂得變通，我怎會在齊莊公不耐煩時給他講“緣木求魚”的故事?如果我直接説出自己的目的，他又怎能採取我“仁政”的主張?是變通，它是我勸導他人時的得力助手，也是它，後人才會把我尊為亞聖。“

〈四〉來自自己的聲音

年輕的朋友們，在聽過如此之多的聲音之後，我們還要發出屬於自己的聲音，請大聲的告訴自己，對於目標，我們選擇執着；而在方式上，我們則要學會變通。

朋友，以執着為桅，以變通為帆，滿載者理想與抱負，我們必到達成功的彼岸。

人與人之間經常會產生一些爭吵、糾紛，其中甚至還會有一些誤會，這時候，就需要人們的理解，只有理解別人才不會發生爭執，從前，我根本不知道什麼是理解，怎樣去理解。可發生在國小的一件事，卻讓我對理解有了很深的感受……

那是我6年級時的事情，當時我要打掃學校的衞生，而且我是組長，所以我對自己要求很嚴格，於是，我和我們小組的同學開始打掃操場的衞生，我努力仔細地打掃着，不敢有一點馬虎，到了要上課的時候，我開始檢查其他同學打掃的如何，忽然，我的眼神落在同學李海辰打掃的區域，我在這裏發現了一個淘氣的零食袋，在乾淨的操場上顯得格外刺眼，我感到氣憤，於是大聲地吼到：“李海辰!你怎麼搞的，這麼大的一個零食袋沒看到嗎?被發現我們會扣分的!”我大聲地責怪道，他沮喪着小聲説道：“對……對不起……我以後會認真的。”看着他那慚愧的樣子，心裏一緊，感到了一絲後悔，可更多的只是憤怒，對他衞生沒打掃乾淨的憤怒!

接下來的日子裏，他打掃衞生格外小心看到他那個害怕樣，我深深地歎了一口氣，他也不跟我説話了，看到我就像老鼠見了貓一樣躲開。難道我真的錯了嗎……

有個星期一，我被老師叫去打掃美術教室，我拿着掃把就“戰鬥”起來，十分鐘就叫老師來檢查衞生了，可是，老師檢查完卻皺着眉頭説：“陳星廷，你看着鋼琴上還都是灰，凳子也沒擺好，講台也沒整理好，你怎麼打掃的?”我對老師的批評感到委屈，心想：你又沒説要這麼做，我又哪裏知道?我很傷心。突然，我想起我當時對待李海辰的態度，頓時一陣慚愧湧上心頭，我當時對他那麼兇，可想他有多麼的痛苦，現在老師只是指出了我的錯誤我就哭了，我真是太不對了!當天，我就趕忙去跟李海辰道歉，希望獲得原諒，他高興並爽快地接受了我的道歉，我們又成為了朋友，打掃衞生時，我也更加學會去理解別人，組員們也放鬆了許多!

那一次，我懂得了理解，理解可以使人避免爭執，理解可以使人變成朋友，理解還可以使人獲得快樂，只有更多的理解別人才能和人和睦相處，快樂成長!

我以為盡頭遙遠，卻混不知，它已呈現眼前。 ——題記

踏進教室的那一秒，“屏吸式”的寂靜，着實嚇了我一跳。牆那邊，輕盈的雨點卻像打印機，在我心裏，不斷地刻着“九年級，九年級……”

晚自習很安靜，讓我有些懷疑看自己的耳朵。時不時地抬起頭，環視一下教室，同學們真的都沒説話嗎?我問自己。雖然很靜，但我卻始終不敢肯定。想想以前的九班，自習課上永無休止的喧鬧，怎能讓我相信這眼前的一切是真實的?

可事實必竟是事實。

“咱們學校，今年的會考成績出來了，不錯……”

“哦，嚇死我了。”“哎呀，嚇我一大跳。”“……”教室內因為語文老師這樣一聲渾厚有力的話，而掀豐起了一陣小波浪。

我也一樣。

“去年是全縣前7名，今年是全縣前八名都是我們們學校的……”老師，雙手背在身後，低着頭，一邊巡邏一邊自豪地説。

“哇，真不簡單!”

“嗯，説不定，明年就是前十名了。”

“聽説，狀元還是個女生呢。”

“對，誰説會考女生不如男生”

“對，給咱女生打的氣，也氣氣他們男生。”

一聽，就知道是同胞們的議論。同學們的議論，像石子掉進了平靜的湖水，漣漪也越散越大。

噢，今年如此輝煌，那……明年的我會怎樣呢?我很害怕。作為一個九年級女生，作為一個曾經失落過曾經懶散過的九年級女生，明年的我會怎樣呢?

“狀元是趙佳佳。要不，我怎麼説，女生到了九年級，其實也大有作為呢!而且，她是一翅沖天的，以前她可是默默無聞的。我想，她也必然失落過，必然消沉過，可慶幸的是她勇敢地站了起來，用九年級一年的打拼贏得了屬於她的輝煌。” 語文老師依舊和顏悦色的説着。

“滴，滴，滴……”牆那邊的雨，彷彿停了，只剩下滴滴水珠從房檐下落下。課堂內已恢復了寂靜，同學們又埋下頭，開始了征程。。抬頭，透過窗户，我彷彿看到了明年六月的我們，看到六月勝利的我們，只剩下眼角甜甜的淚來替我們回味。