有關有趣作文合集九篇

在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的有趣作文9篇，歡迎大家分享。

前天，爸爸買了兩條小金魚帶了回來，我高興得又蹦又跳。爸爸把小金魚放在玻璃缸裏，然後去忙了，我便跑到玻璃缸旁仔仔細細觀察起來。

我先給它們取起了名字：“這條有許多斑點的小魚就叫斑斑吧，這條紅色的小魚就叫紅紅吧！”取完名字後我就給它們餵了六顆魚食，原來以為每條魚吃三顆的，但事與願違，紅紅靈活地游過去迅速地吃了五顆，可伶的斑斑，只吃了一顆。於是我又餵給斑斑兩顆，我屏息凝視地看着斑斑離魚食越來越近，兩釐米、一釐米、五毫米……“呼”的一聲響過，魚食就不見了！難道這裏有鬼？我想着。突然我看見紅紅在後面吃着魚食呢！原來是紅紅呀！它太、太、太靈敏了吧？我心裏暗暗想到。誰也不會想到，第二天將是紅紅的災難日。

第二天，我起來看魚，嚇了一跳，脱口而出：“紅紅居然——死了！”我無奈地把它扔進垃圾箱裏，便去上學了。下午，我一回家，就去看斑斑，裏面又多出了三條金魚，一定是爸爸新買的！於是我又重新給它們取起了名字：大的叫爸爸，比較大的叫媽媽，第三大的叫我，最小的叫弟弟。最後，我給它們發了八顆魚食，它們很懂事，每條魚只吃兩顆就不吃了。後來，它們跟我玩起了“一、二、三，木頭＇魚＇”的遊戲。我來看它們時，它們就一動不動，我一走開，它們就活潑起來了，我又跑過來看，它們又不動了，我又走開，它們就開心的遊了起來。

養魚真開心呀！

張老師一聲令下“開始！”同學們都像中了頭獎一樣“哇！”一聲後便做起了水果拼盤來了。我和邊雅忱組成一個小組，我們先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣，好看極了！把香蕉鋪在一個盤子上之後，又把那紅撲撲的小西紅柿切成兩半放在邊邊做點綴，在把黃澄澄的橙子掰成一瓣瓣，再用牙籤穿起來做連心魚，可好看了！我們苦苦思索了一陣子，才決定命名為“海底世界”。

可是，我們覺得這個不太好看，所以又新出了一個，我們先把一紅通通的蘋果的上部分切掉，把剩下

的挖空心，再把柿子的肉放進去，然後把剛切下的那部分蓋上去便成了一個好看的柿子盅了。突然，楊盛東跑過來對我們説：“借一塊香蕉皮吧，求求你們了！”我無奈地對他説：“可是我們也要用啊！”他才失望地走開了。可能是我剛才顧着完成自己的作品都沒注意到別的小組，看一下，同學們都手忙腳亂的，各種叫聲紛紛響起，“唉！我們還沒做完，你幹嗎把它吃掉啊！”“怎麼辦，還缺一個做頭髮的東西。”“借我啦，別那麼小氣了！”……有的同學都已經完成了，並命名為“水果塔”“小丑”……看了一會兒，邊雅忱對我説：“看什麼看，快點做吧！”我這時才回過神來，繼續做我的作品。我們把一根牙籤的末尾插在蘋果上，再加了一些點綴之後，決定命名為“夏威夷公主”。

接下來，差不多所有的小組都完成了水果拼盤後，張老師開始讓每個小組的代表人作演講，並讓每個人都品嚐了一下各個小組的傑作後，選出了兩個優秀小組，當然有我們這個小組了因此我們還得到了一個小蘋果貼紙，我們可高興了！

在“噹噹……”的響聲中，這一次活動結束了。我今天真開心啊！

雨真有趣，春雨非常文靜，夏雨非常頑皮，秋雨帶來收穫，冬雨非常温和。它們總能讓人擁有美好的心情。

春雨像一個文靜的小姑娘，總是悄無聲息。正像杜甫的那首詩一樣，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”像牛毛，像花針，像細絲，密密麻麻地落在你的頭上，屋頂上，小河裏……傳來一陣“叮咚”的聲音。靜下心來，你還會聽見萬物復甦的聲音，看見小草努力探出頭的樣子，聞見花兒在雨中散發出的那陣清香。

夏雨像一個頑皮的孩子，總是讓人琢磨不透。剛剛太陽公公還在外面，一轉眼就被它給藏了起來。自己在天空獨自玩耍還覺得不過癮，順便還帶來了雷弟弟一起玩，“噼裏啪啦”響個不停，大張旗鼓地告訴我們：“夏天來了，少穿點兒。”這時，夏雨似乎像一首搖滾曲，成千上萬的演奏家演奏着各自的音符。整個夏夜，你便陶醉在這令人驚心動魄的音樂裏。

秋雨使一切都變得沉默安靜，但往往人們最喜愛的還是秋雨。從這金色的秋雨中我聽到了收穫的呼喚聲。雨後便是一幅景色美麗，色彩凝重的油畫，一張張歡喜開心的笑臉，到處洋溢着説不出的喜悦。

冬雨是温和的，它不慌不忙地飄落，融化着積雪；它不緊不慢地落下，洗刷着塵埃；它不急不待地降落，等待着春雨接班。地下的種子靜靜聽着冬雨的聲音，等待春的到來。

雨真是有趣，總能令人歡喜，帶給人們美好的心情。

人説是非，卻又不知“是非”一語之來歷，今日裏來的咱們的魔童兄弟，便要假手於“是非”之名而大作是非文章，替諸家兄弟們解文説字一番，讓眾家兄弟們明瞭這“是非”一語的淵源。

“是非”一語，最早可溯源至莊子的“此一時是非，彼一時是非”，後人喜歡舞文弄墨，便又一刀攔住了莊周，將“此一時是非，彼一時是非”做了腰斬，得出了“此一時，彼一時”及“是非”兩語，雖説是攔腰斬得兩語，然而“此一時，彼一時”仍是延續了莊子原意而得以流傳，而“是非”一語則是不幸地被人使作他解而另有用途。

追溯其源，“是非”一語既是與“此一時，彼一時”同宗莊子門下，也即是仍有着許多相通之意的，想那從前或者是“是非”之事，於今日卻未必是“是非”來的，那洛陽的白馬寺廟門上曾打出楹聯一幅，説的是要“世外人非法法也”、“方內者不了了之”，説的便是這麼一回事：師父們入了寺廟剃了光頭，雖説是不得已的，也仍是不得已中的得已：而咱們布衣百姓來的，倘有是非閒什瑣事牽掛於心，只須“不了了之”，且將其置放於一旁，待到時日已過，“是非”已冷，再拿過來“此一時，彼一時”一番地，仍是有許多有趣的話題可供今日的談資。

師父們的高明之處便是要來平息“是非”之爭，只把“是非”之名當做洪水猛獸一般地要一棒子打殺到底，然而塵世中人又是如何當得方外高人的良言良語，便是將“是非”之事當作一塊燙手的山芋，留待時日去驗證一番，也仍是少不得許多年之後的“是非”之後的“是非”。誠然是師父們的良言，便是濟世之語，也是要拿來當做“是非”之語而開刀剖析一番的，若是尋常人家個個如師父們地高明，少了許多塵世的“是非”，便是凡人也乏味，更何況咱們的魔童兄弟也是個凡人來的，平日裏若是無“是非”之事尋上門來，自個兒也是要去尋個“是非”之爭來聊以度日的，畢竟凡人的生活不比神仙的日子，少了這許多的“是非”之爭，便是人間不成人間，塵世不成塵世，吃喝拉撒地要度過一輩子，總是不成凡人的生活。

凡人的生活便是要有凡人的樣子，若是有人要使用“聖人君子”之行事標準來衡量他人，則自身也是要做得來這“道德楷模”的，倘若自身做不來這“道德楷模”，要他人來替受過做這回“道德楷模”，則此人是良人，至少也是良言還人，若他人做得來這“道德楷模”，自是不必強加是非與人，但知君子要有容人之器，以君子之器容人，則“清者自清，濁者自濁”，但以君子之名故，理應“嚴已而寬人”。政治場上的人常常要做“寬已嚴人”之舉，而咱們凡人，卻是不妨以“寬人寬已”而自度，是凡人者，處處寬人三分，也仍是得寬已三分，畢竟寬恕他人十分不易，寬恕自身才不至於為難自己。倘有良人以“寬已嚴人”之事來勒令咱們的魔童兄弟，多半是要被咱們的魔童兄弟吐上幾回口水的，借用西方基督耶穌之語道來便是：誰人無罪，便用石子砸他！

起一時是非，而招無數詆譭：息一片眾怒，而積許多功德。常常是出世之作。莊子當初道來此句“此一時是非，彼一時是非”，説的便是這人世間，而後人腰斬了“是非”一語，擺明的姿勢便是要生出這一片“是非”之心。釋家的典籍常是要盜他道家的“是非”之語，於《維摩詰經》中，常做“是耶非耶”來使用，此即是一“是非”之來源，卻也是一“是非”之良言，“是耶非耶”，誰個又解得孰是孰非來着的，只成全了今日裏的咱們的魔童兄弟的此篇是非之作罷了。

期五，老師帶我們去春遊！

我們先去了消防大隊參觀。叔叔們為我們表演了疊被子和疊衣服。他們疊得真平整，四四方方像個豆腐塊。叔叔們還表演了噴水滅火的情形。水流好大啊！我還以為是龍王來了呢！

然後，我們來到了白馬澗風景區。一進門，我就被那迷人的景色吸引住了。只見，碧綠的柳條隨風飄擺，美麗的玉蘭花綻放在枝頭，雪白的梨花露出了笑臉，綠油油的小草漢奸我們來了就用綠色的“小手“歡迎着我們。接着，老師帶着我們來到清澈的河邊。那河面上有幾隻小船慢慢地漂着。我們就在這裏開始野餐啦！同學們拿出自己的零食共同分享。飽餐一頓後，我們蹦蹦跳跳地去了拓展遊戲區。

我們玩得滿頭大汗。最後只能依依不捨地離開了白馬澗公園。

這次春遊真有趣！

媽媽幫我在學樂給的原版書書單上選了一些書，一個月以後我們買到了那些書，都是很有趣的圖畫書。其中比較簡單的我可以自己讀出來，也能看懂了，我很高興。

媽媽從中挑了幾本説可以送給弟弟看，我同意了，那些簡單的，我都會了。不過，那麼好玩的書，真想總自己留着看，但是，媽媽説，這麼貴的書，如果總放在那裏可惜了，應該分享。以後，還會給我更多沒有看過的書。

四季真有趣。它有時温暖，有時炎熱，有時涼爽，有時寒冷，天氣就像它的心情變化無常，令人難以捉摸。

首先登場的是我們的春姑娘，她有着神奇的魔法。春天一到，萬物復甦，冬天的冰雪頃刻間化成一灘水，瞧，她輕輕的來了，那腳步多麼輕快，大地又顯示出勃勃生機，光禿禿的樹幹抽出樹枝，小草從土地裏探出頭來，連百花也綻放了笑顏，冬眠的動物也都甦醒了，大家其樂融融，多麼和諧的畫面啊！夏天雖比不上春天如此温暖，但也別有一番風味。炎炎夏日，驕陽似火，夏天就匆匆忙忙的跑來了，在池塘邊不時有青蛙在叫，碧綠的荷葉和粉紅的荷花在清澈的池塘中是如此奪目，還有蜻蜓和蝴蝶這對夥伴，讓夏天更加生動，美麗。秋天像是一幅畫，金色的落葉鋪成了一條地毯，在陽光的照耀下熠熠生輝，枯黃的葉子從樹上飄落，去蝴蝶在林間翩翩起舞，一陣涼爽的風拂過臉龐，秋天多麼美妙！還有冬天也不甘落後，冬天寒風刺骨，雪花紛飛，大家開心地打雪仗，笑聲迴盪在田間，還有紅色的梅花，在雪中獨立，好似一個孤傲的美人，上面覆蓋着皚皚白雪。

四季是多麼有趣啊，它們變化無窮，但各有各的美，每一個季節都有自己的特色，難道不有趣嗎？

今天，我們來到了唯美藝術空間扎染圍巾，一路上大家都興奮不已。扎染有悠久的歷史，是中國民間傳統而獨特的染色工藝，始於漢晉，扎染的方法有很多，有三角行扎法、正方形扎法等。

到了那裏，老師給我們每人發了一條圍裙，我迫不及待地圍上，頓時覺得自己很有藝術風範。可是活動卻遲遲不肯開始，同學們都議論紛紛，有的悠閒地玩手機，彷彿跟這次活動沒有一點關係；有的不滿的.嚷道：“怎麼還不開始啊？”還有的抱頭深思，好像在想一會兒染什麼樣的圍巾。

活動終於開始了，老師給我們一人發了一張潔白如雪的圍巾，我拿到後還特意看了看手是否乾淨，生怕因為自己的髒手使藝術品有一點兒瑕疵。接着，老師又講了關於扎染圍巾的理論知識，同學們個個像小兔子似的，豎起耳朵認認真真地聽着。

哇！終於開始動手實踐了，我費了九牛二虎之力開始扎，結果第一個就斷了，我十分沮喪，看了看對面的女生，她則扎地得心應手，因為女孩們經常用皮筋扎辮子。而對於我們這些五大三粗的男生來説，真是老爺爺——繡花難呢，我開始向她虛心請教，不一會兒，我也扎的逐漸順手了。

過了一會兒，同學們的圍巾就初具模型，各種各樣。有的像大號毛毛蟲；有的像長長的辮子；有的四不像。看了之後，同學們還有的問道：“這是什麼啊？”終於可以染圍巾了，同學們都拿上了自己喜歡的顏色，染了起來。我拿起了一個紅色，小心翼翼地染到上面給她“化粧”，三下五除二，同學們的圍巾都染好了。接下來期待我們圍巾的閃亮登場吧！

過了大約一個星期左右，同學們的圍巾都“出爐”了，真是形形色色啊，有的像一個太陽，還有的像一個時空隧道，十分漂亮。

回到家裏，我把圍裙給媽媽看了一下，媽媽樂得合不攏嘴，還立馬戴了上去好像一刻也捨不得拿下來。

扎染活動真有趣啊！

“數學好比一本小説，去探索它，去慢慢解開當中的題目，這樣你們的好奇心就得以滿足，這樣你便會愛上數學。”還記得這句話是六年級時的數學老師所説的。

起初覺得老師在説那些大道理，但如今，卻明白了這句話的含義。

就在上星期時，數學老師上課，開始，課的內容很簡單，可到了後面，學多了就開始變得迷迷糊糊，有些題目分不清到底屬於哪一“門派”的，總是把它們亂歸類。偶然一次，我翻書時看到那從未動過的輔導書。想到既然已買下它，那麼就要好好利用它，不能讓它整天躺在那裏。後來，我一有時間就拿它看看，看裏面的知識點，題型，如果時間充足，我便會做做裏面的題目。就在週四的晚修，作業早早就寫完了，我一如既往的拿出了那本書開始複習，預習。果然，我所做的一切都不是白費的。

週五上午有一節數學課，講的是“平方差公式”的下半部分。老師寫了一些題目來引出接下來的學習內容。內容很多，比如“平方差的應用、直接應用、推廣應用”等等。後來老師出了幾道比較難一點的題目，前兩題還算簡單，可到了最後一題，難倒我們了。老師站在一旁，不斷地提醒我們，後來，老師的一句話“是不是要加些什麼”，啟發了我。聽到這句話，我就想起了昨日書上所寫的，跟這道題很相像。我跟老師説了我的做法，老師微笑點點頭，讓我到講台上去寫。雖解題思路有了，過程卻不知道如何做，但經過老師的提示，我終於把這道題解開了。就在這時，我心中的好奇心和榮譽感得以滿足。

數學就是如此神奇，它會讓你為他煩惱也會讓你歡喜，正因為這些，數學才很有趣。