在閲讀中成長作文【薦】
在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的在閲讀中成長作文，希望對大家有所幫助。
在閲讀中成長作文1
記得一位名人説過，書是一個良好的老師，書是一個忠實的朋友。這個老師和朋友一直伴隨着我成長。
別看我才十一歲，讀書的歷史可是由來已久了。在我啞啞學語的時候，就與書結下了不解之緣。那時的我，迷上了童話故事，我總是纏着媽媽，讓她給我讀童話書。上幼兒園後，每逢寒暑假，我便和奶奶待在家裏，我們常常各自捧着一本書，從早上看到中午，又從下午看到晚上，書讓我快樂而充實，一點也不覺得孤寂。我喜歡讀書，書把我帶進了一個五彩繽紛的世界。
書，伴我一天天長大，我對書的熱愛也與時俱進。我讀書涉獵的範圍很廣，從童話、漫畫到中外名著，以至爸爸的法律書籍我都喜歡看。書不僅教給我很多知識，更教給我做人的道理。小時候讀的童話《木偶奇遇記》，字裏行間讓我懂得了誠實的可貴；剛做國小生的我，讀了《寶葫蘆的祕密》，知道沒有人能隨隨便便成功的道理；語文課本中的《可貴的沉默》，讓一向“飯來張口，衣來伸手”的我“痛改前非”，竟然爭着、搶着幹家務活……
現在，我更喜歡看闡述人生哲理的書，《沉思錄》（青少版）讓我愛不釋手。《沉思錄》使我明白了許多為人處事的道理，令我學會了樂觀、豁達、寬容，正是由於這種自我完善，無論在哪裏，我都能與別人愉快相處，《沉思錄》真是讓我受益匪淺呀！
書是我的良師益友，我在閲讀中快樂成長！
在閲讀中成長作文2
手執古卷，一襲青衫，漫步於書海，書海之其芬芳，吾身亦不免得以淡雅。
彼時，在一片荒草地中閒坐，膝頭放着一本古書，頭頂，皎月當空，伴着柔和的月亮，步入書中。
年年歲歲淡淡，不變的便是那輪明月。古人常以月來吟詩，我常在月下讀書。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。張若虛以月歌吟，幽美而渺遠，帶我進入惝恍迷離的境界。
曾讀《世説新語》，也曾感到伯牙與子期友誼之深厚。然而古人的情緣很美，並不需要山盟海誓，也許你駐足，我留步，便能從彼此流動的眼眸中讀出不約而同的意味，那麼，即使伯牙與子期擦肩而過，彼此素不相識，又有何妨？
在閲讀中又能領略詩人的情意。
大江東去，浪淘盡，千古風流人物……蘇軾的豪情，令我激動；李白那天生我才必有用，千金散盡還復來的自信，令我欽佩；陶淵明那採菊東籬下，悠然見南山的境界令我神往；辛棄疾那驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的無奈令我動容；而李清照那尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚的愁思，則令我心碎。
書籍，如詩，如畫，如魂牽的昨世；似煙，似霧，似夢縈的今生。
我讀他們的狷介疏狂，抑或他們的倦怠，他們的幾多悲喜。漸漸地，我就成了他們。在草色煙光殘照中伏於文案上，一字一頓的將事實浮塵刻進柔軟的宣紙，留於他人評説。
複雜的情感，漲在心中。恍悟，我看到文學在風骨清奇的筆鋒末梢，默然與我相望。
彼時，我曾攤開書坐在牀邊，細細地讀千年之前的文字，尋找滄海中的遺珠，嗅着唐風宋月裏亙古不變的濃郁墨香，慢慢的經歷成長。
在閲讀中成長作文3
“書籍是人類進步的階梯。”從二年級開始，我就喜歡閲讀了。
我讀的第一本書是《大個子老鼠小個子貓》。我心裏不止一次地想：“老鼠怎麼會是大個子呢？貓怎麼又變成小個子呢？”讀後才知道，原來老鼠是男生，貓是女生，作者雖然寫的是動物間美好的友情，實質上是強調人與人之間和睦相處的重要性。
接着又看了《十萬個為什麼》。這本書像一塊巨大的吸鐵石，牢牢地把我吸住。許多科普知識，告訴我一個又一個道理，使我大開眼界、深受啟迪。如：天上為什麼會有星星？為什麼會下雨？太陽為什麼會發光？
隨着閲讀的增多，我腦子裏也積累了好多好詞好句，知識面也越來越廣，作文也寫得越來越生動感人了。還有兩篇作文在報紙和雜誌上發表了，真可謂“讀書破萬卷，下筆如有神。”
特別是後來我又讀了《魯濱遜漂流記》，讓我深深認識到：一個人不論遇到什麼困難，都不要悲觀退縮，要像魯濱遜那樣，始終保持樂觀的心態、堅定的信念和拼搏的精神，勇敢地去戰勝困難，那還有什麼事情不會成功呢？
我越來越喜歡閲讀了。閲讀，能陶冶情操、洗滌心靈；閲讀，像一把鑰匙，能解開數不盡的謎團；閲讀，像一隻小船，載着我們遨遊知識的海洋；閲讀，像一盞明燈，照亮我們前進的道路；閲讀，更像一位大師，點撥我們怎樣做人。
正是從閲讀中獲得了越來越多的知識，才讓我在人生的道路上，不斷地茁壯成長。
在閲讀中成長作文4
高爾基説：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞也説過：“書籍是全人類的營養品，在我看來，書就是我的良師益友。
當我在幼兒園時期，常看童話類的書，那時我從書中得到了快樂，天天一有空就捧起書如痴如醉地看。後來，我上了國小，讀二年級，迷上了《紅樓夢》《祕密花園》等文學類的書。那時，我曾為黛玉悲劇的愛情和她的含恨而死而歎息，也為《祕密花園》中的人物的一些孩子氣的行動而歡笑。從書中我還懂得了許多深刻的道理，我已經把書當成生活中必不可少的一部分了。
時光飛逝，轉眼間我已是三年級的學生了，書像一朵芳香的花，吸引着我。那時離期末考試僅剩幾天了，作業當然不少，可我出於對書的熱愛，放學一回到家還是捧起書就看，作業早就被我拋到九霄雲外去了。直到六點半，媽媽下班回來，見我坐在沙發上看書，就問：“作業寫完了？給我看看。”我這才想起來我還沒寫作業，“哎喲”一聲，立刻去拿作業，結果差不多到晚上11點才寫完。
我並未罷休，多讀課外書可以增長知識啊！考試前一天我還一口氣看了幾本《獲獎作文》，果然，考試作文題沒扣一分，取得了一個好成績。
所以，我認為，只要我們上課認真聽講，又多讀對知識有幫助的課外書，雙管齊下，就一定能提升我們的閲讀理解能力和寫作水平，考試就能提高分數。
書可以教會我們道理，開闊我們的視野，是智慧的源泉。所以，讓我們愛上閲讀吧！
在閲讀中成長作文5
“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”劉向這樣説。不錯的，家中書房裏的書櫃中，本本散發着淡墨芬芳的書與我一起度過了幾個春夏秋冬，在我那幼小的心靈裏埋下了智慧的種子。
兒時，繪畫版《西遊記》帶我走進了書的殿堂。
還記得那本書的模樣：十幾幅由醜惡的妖怪、穿着袈裟的人和鬼斧神工的圖畫組成的。書裏，每一頁都是彩色的，圖片數不勝數。小小的我剛看見它，就立刻抱住不放。就這樣，我擁有了我人生的第一本書。於是，我便天天看着它，時常用小手翻翻，喜歡卻又不知道那裏面一個個古靈精怪的小人兒是什麼。如此日復一日，我漸漸明白了那長着角的叫妖怪，嗥叫的叫大灰狼，毛茸茸又精巧的是猴子……
四年級時，青少版《假如給我三天光明》讓我明白了不畏挫折。
書裏頁頁黑字夾雜着幾幅畫，也都是彩色的。我剛剛看見它，其實並不怎麼開心，但是，讀着頁頁黑字，我卻漸漸有了興趣，我被書中美麗的詞語和生動的情節吸引了。一天天，一個月過去了，在一次次的閲讀中，我卻明白了海倫對生命抗爭的精神。
小升中時，文言文版《論語》讓我懂得了為人之道與待人之禮。
“父在觀其志，父沒觀其行，三年無改於父之道，可謂孝矣。”讓我懂得了怎麼做才是對長輩的孝順：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”告訴了我人人都可以幫助自己變得更好；“巧言令色，鮮矣仁。”使我明白了不能聽信別人的花言巧語……
家中書櫃中，還有許多書陪伴着我的生活，也使我懂得了許多：沈石溪的動物小説使我瞭解了許多動物間的故事，本本科普小説使我知道了宇宙的奧祕，丁立梅的散文集讓我學到了寫作的訣竅……謝謝你們——一本本陪伴我的書，謝謝你們讓我在閲讀中成長！
在閲讀中成長作文6
繁花落盡，只留下子規哀啼；歲月匆匆，卻留下滿腹經綸。
曾幾何時，總有一些莫名的問題縈繞着我那顆童稚的心。王勃的滕王閣序與李白的鳳凰台究竟誰更富麗堂皇，誰更具有藝術之美？范仲淹的岳陽樓與杜甫的草堂，究竟誰更厚重地凝聚歷史的傷感……一切的一切對於年少的我來説是那樣的新奇。
自我會認字以來，我就嘗試着讀一些唐詩宋詞，讀得多了，自己的腦海便會留下一連串的疑問。隨着年齡的增長，我如飢似渴地把爺爺書櫥裏的每一本書都啃透，累積的知識之間相互碰撞，也讓我慢慢地明白：原來特別讓自己苦惱的那些所謂的問題只不過是自尋煩惱，它們之間何嘗有什麼可比性呢？
曾百思不得其解“胡馬依北風，越鳥朝南枝。鳥飛返故鄉兮，胡死必首丘……”的意思，因為懵懂的我根本不能讀懂動物的情感世界。漸漸地，生活和閲歷的累積讓我體會到了愛究竟是什麼，尤其是閲讀的積累功不可沒。從朱自清先生的《背影》中，我明白了深沉的父愛，他不需要過多的言語去詮釋，可能只是一個小小的舉動，便足以讓人潸然淚下。
曾不知……
每每在歷史間徜徉的我，靜下心來想一想歷史，倒也別有趣味。
人生就像一列快車，往返於不同車站的站台之間，即使路線沒什麼變化，但我每天都在努力拼搏，因為車窗外每天的景色都是不同的。在人生的旅途上，欣賞自然，欣賞歷史，欣賞文學，能幫助我們快速地成長。
光陰荏苒，歲月如歌，我就這樣在閲讀與思考中慢慢長大。
在閲讀中成長作文7
在閲讀中成長，在閲讀中思考，在閲讀中品味人生百態，在閲讀中去找尋我們的目標與人生的意義，然後勇敢向前，不斷成長。
閲讀是一個好習慣，當我們每天都堅持閲讀，大家也就會發現閲讀給我們帶來的重要意義。首先閲讀能讓我們學到更多的知識，這些都會促進我們的成長。在閲讀中成長，是因為閲讀給我們帶來了很多以往我們不曾接觸到的知識點。通過閲讀，不斷的增加我們大腦的精神世界，讓我們的精神世界不斷的擴充。於是在成長路上的我們，從我們身旁走過的人都會感慨，我們通身的氣質帶上了一種睿智，也帶上了一種書香。
在閲讀中成長，從各類書籍中，我們能夠觀今博古，能夠隨時走進一個有趣的世界。當我們捧上一本書，然後投入閲讀時，時間在影子的長短變幻中流逝，當投在我們書本上的光線只留下最後一縷時，我們抬起頭，從這一個有趣的世界裏走了出來。成長，也就在我們的眸子裏帶上了那種驚喜中流露了出來，一本書一個世界。我們的思想在這些世界當中暢遊，於是我們變得更加的沉穩。
在不斷的閲讀中，我們會成長，這話不假。但是我們也不能僅限於在書本之中的閲讀，要知道閲讀我們的生活更加的重要。生活立足於現實，閲讀我們的生活，就需要我們認真的生活。我們的生活與我們的書本一樣有趣，當我們用心生活的時候，我們也就在慢慢學會成長。這種成長不同於我們在閲讀書本時思想上的成長，這是我們在現實生活中為人處世，也是在待人接物上的成長，這會讓我們更加容易融入到我們身邊的人羣之中來。
在閲讀中成長，讓我們變得獨一無二起來。
在閲讀中成長作文8
莎士比亞曾經説：“書籍是人類的營養品”。是啊，書像是流淌的血液，是靈動的生命，是無盡的源泉。使人陶醉其中，又叫人流連忘返。
在我2-3歲的時候，因為不識字都是媽媽捧着一本書給我讀故事。我可喜歡聽故事了，每當媽媽讀完一個故事後，我都會拍手叫好，一雙小眼睛興奮得直髮光，兩個小酒窩向上一翹，笑得甜極了。在上幼兒園的時候，我已經開始能自己閲讀了，雖然那時我讀的都是一些帶拼音的圖畫書，但我讀得依然津津有味，精彩有趣。過了幾年時間，我已經上國小了，在那時候，我就開始讀小説，在《紅樓夢》中，我為林黛玉發出歎息，在《簡愛》中，我為女主人公最終找到的幸福而興高采烈，我為《西遊記》中的師徒四人的成功取經，而歡呼雀躍……在這時，書像磁石吸引着我，使我和它結成了一對形影不離的朋友。
在讀書的過程中，書不但給我增加了知識，還告訴我了許多道理。
書讓我知道，用珠寶打扮自己，不如用知識充實自己。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，書讓我懂得人生，懂得了智慧，懂得了友誼。使我越來越愛讀書！
“讀書破萬卷，下筆如有神”，再美的花也會凋謝，再絢爛的彩虹也會消失，但只要把書珍藏在心中，便會成為永恆的美麗與智慧。
在閲讀中成長作文9
閲讀使我增長知識，閲讀使我開闊視野，閲讀使我的生活五彩繽紛，閲讀伴我在燦爛的陽光中成長。
從小，我就喜歡讀書，聞着淡淡的書香，聽風吹開書頁的美妙聲音，書中的內容時不時讓我或欣喜萬分、或為之感動。只要我翻開書頁，便會情不自禁地品味起書中那無盡的樂趣，對讀書的喜愛已深深地印在了我的心裏。
我酷愛讀書，無論是厚重肅穆的《新華字典》、感人肺腑的《最美散文》，還是力挽狂瀾的《康熙傳》、探索自然科學的《昆蟲記》以及精巧感人的《小小説》，這些課外讀物不僅提高了我的閲讀能力和寫作水平，讓我明白了自然科學的奧祕，更使我瞭解了我國五千年曆史長河中呈現的一幅幅壯美的歷史畫卷。
記得在我很小的時候，腦子裏總有很多的問題。比如：天上為什麼會有星星和月亮？魚為什麼不能到陸地上生活？為什麼雪花是白色的？還有很多的疑惑，伴隨着我對知識的不斷積累和掌握，這些問題都被我一一解答，瞭解了大自然的奧祕！在我的眼中，是讀書開闊了我的眼界，是讀書啟迪了我的智慧，是讀書給我帶來無窮的樂趣，是讀書為我插上飛翔的翅膀。
如果把我比作一隻小鳥，讀書則為我提供了廣闊的藍天；如果把我比作一株小草，讀書則為我提供了肥沃的土地；如果把我比作一尾小魚，讀書則為我提供了蔚藍的海洋。閲讀，承載着我的夢想，時刻伴我快樂成長。閲讀，是我成長路上一道美麗的風景線。閲讀，為我的人生航程指明瞭方向。
在閲讀中成長作文10
“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”一位五六歲的小女孩站在紅楓林中，搖頭晃腦地讀着《唐詩三百首》……一陣陣秋風吹來，一位十一二歲的小姑娘站在銀杏林中，回想着以前的自己……
小時候，我喜愛閲讀。但那時，你放眼望去，滿滿的書櫃裏全是粉粉的“芭比公主”圖冊，人魚公主、蝴蝶公主、冰雪公主，個個都在朝我拋媚眼，都想成為第一本被我觀賞的書。從中一抽，往地上一坐，開始品味書中的美圖。“嘩啦，嘩啦”沒過幾分鐘，那本充滿圖畫，內容豐富的書就被我看完了，媽媽還説我小小年紀就一目十行呢！
長大後，我痴迷閲讀。在那時我讀的書比幼時更加深奧了一些，你放眼望去，書櫃裏全是百科、故事和小説，雖然《小紅帽》、《醜小鴨》、《大灰狼》依然在你不讓我，我不讓你，都想讓我一睹為快，但我卻將眼一瞥，把目光投放在那些百科與小説上，慢慢地拿出一本，端端正正地坐在牀上，翻開書本，靜靜地品讀書中的文字，與插圖結合，閲讀速度顯然要慢許多。但是比起小時候所看的圖畫，我從這些書中獲得了更多的知識，媽媽説我長大了。
現在，我酷愛閲讀，你看我的書櫃，滿是小説、歷史故事與勵志讀物。瘦馬、李白、王寶強，你不讓我，我不讓你，都想與我談論，我立刻拿出一本曹文軒的《草房子》，開始吮吸書中的知識，品味書中的情感，我的情緒隨着書中人物的經歷跌宕起伏。當人物開心時，我的內心十分激動；當人物悲傷時，我的眼眶裏充滿淚水。我細細品讀，時常一本書三四天才能看完，但這卻讓我的思想更加充實，媽媽説我成熟穩重了許多，説我在閲讀中成長了！
沒錯，閲讀使我成長，我就在這充滿書香的“天地”中，與閲讀融為一體，幸福充實地成長着。
在閲讀中成長作文11
“當你需要幫助時，書會伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當你在佈滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因為我深深地愛閲讀。
可是，並不是每個人生來就喜歡閲讀的。當然我也不是，每次捧起書，看着那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思。後來，我是怎樣喜歡上閲讀的呢？這得從一節語文課起……
那是國小五年級的時候，一次語文課要玩成語接龍遊戲，每個同學必須依次回答出一個成語來。“氣象萬千”“千軍萬馬”……同學們一個個都順利地過了關。輪到我了，這時我的腦子卻嗡嗡直響，同學們都用焦急的目光看着我，後面的同學急得直跺腳，“馬，馬大哈！”不知怎的，我一下子衝口而出，直到同學們都鬨堂大笑，我才知道自己鬧了個大笑話，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鑽進去。老師走過來拍拍我的腦袋説“沒關係，以後要注意多看書，才能積累知識呀！”於是，我便暗暗下了決心，一定要多閲讀，懂好多好多的知識。
高爾基曾説過“書是人類進步的階梯”，所以我就像一位逐漸上走的爬梯者，不斷的在閲讀中成長。
曾幾何時，我不再沉迷於電腦遊戲；曾幾何時，我不再用眼淚來洗刷傷口；曾幾何時，我不再逃避困難，軟弱的我，在閲讀中學會了堅毅，我在閲讀中長大了。
記得我小時候，爸爸媽媽出去辦事，只有我一個人在家，對於一個第一次獨自在家的我來説，這個黑咕隆咚的房子真是可怕極了。這時，我看到了書架上的《青年文摘》，於是，我便忘記了害怕，走過去拿起來看，不一會兒我便被這本書的問題吸引住了。從害怕到沉迷。我沉浸在閲讀之中，我變得很勇敢，在閲讀我長大了。
在閲讀中成長作文12
高爾基曾經説過這樣一句話：“書籍是人類進步的階梯。”沒錯，書不但可以增長我們的見識，而且還可以幫助我們辨別是非黑白，帶領我們進入一個全新的世界 。
在書的世界裏，我攀登過珠穆朗瑪峯、遊覽過萬里長城、觀賞過美麗的西湖、認識了日新月異的世界、認識了許多動植物、知道了地球是如何形成的、知道了宇宙的奧祕……在書的世界裏，我認識了很多，知道了很多，懂得了很多，學會了很多……
書，它伴隨着我成長，伴隨我走過春夏秋冬，成為了我生活中的良師益友。曾記得，我看過一本名叫《假如給我三天光明》的書。書中的主人公海倫·凱勒是一位盲聾人，她在無光、無聲的黑暗世界中生活着，仍然可以堅強、勇敢、樂觀地面對人生，坦然地迎接生活的.挑戰。海倫雖然是一個殘疾人，但是她的堅強與樂觀對比起遇到一點兒小挫折、小困難就退縮的自己，我真是羞愧難當啊！讀完了這本書後，我突然發覺自己長大了很多，懂得了應該用什麼態度去面對人生，學會了勇敢和堅強地面對挫折和困難。還記得，在一次偶然的機會裏，我在課外書中認識了“藍鯨”這種瀕臨滅絕的動物。它在全世界存活的總量還不到50頭！這難道不是人類胡亂扼殺生靈的後果嗎？看到了又一種生物將要在地球上消失的消息後，我為人類亂捕亂殺的行為感到萬分憤怒，為這種生物的不幸感到十分惋惜。從而，我懂得了要愛護地球上任何一個生命，要保護美麗的大自然。
理想的書籍是智慧的鑰匙。書將陪伴着我走過漫長的人生道路，指引着我邁向成功的彼岸。
在閲讀中成長作文13
從小我就是一個不折不扣的“書迷”。在閲讀的過程中，也發生了許許多多的趣事。下面我就跟你們講一講其中的一件事吧。
大約是三年級的時候吧。有一天爸爸和媽媽要出去辦事，留我一個人在家裏，中午飯也要我一個人搞定。我想：這下終於可以安安靜靜地看書了。我便支走了哆哆嗦嗦了半天但還有一大堆話沒説完的爸爸媽媽，自個兒捧起一本《格林童話》津津有味地看了起來。
裏面的故事真讓我着迷。我為白雪公主的遭遇而為她感到不幸；我為小紅帽的遭遇而為她高興；我也為灰姑娘的遭遇而禁不住眼淚花花……
看着看着，我隱約聽見肚子叫了幾聲，才想起，我還沒吃午飯哪，我極不情願地放下書，邊尋思着吃什麼，邊走出房間，一轉身，看見飯桌放着一盒餅乾，看吧，肯定是老媽怕我餓着了專門為我準備的。嗯，偉大的母愛還是無處不在的。我把那盒餅乾拿進我的房間，準備邊看書邊吃，當我用手抓住塊餅乾，往嘴裏送，眼睛卻目不轉睛地盯着書。我怎麼覺得嘴裏的餅乾味道怪怪的呢？我一看，天！這什麼餅乾呀，原來是木炭。
真是太倒黴了，都是那《格林童話》惹得禍，這時我也很奇怪家裏為什麼會用木炭？不過，從那裏候開始，我不但沒有戒掉看書，卻越來越着迷。我很高興這麼愛看書，這樣不僅能讓我學到許多知識，更能讓我寫好作文，我又何樂而不為呢？
在閲讀中成長作文14
“當你需要幫助時，書會伸出援助之手，當你感到痛苦，書會為你撫平傷口；當你在佈滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我讀書的深切體會。
我從咿呀學語，到花季少年。從看圖識字，到讀書萬卷。經歷可一個漫長的過程。閲讀除老師指導外；自己必須掌握閲讀的竅門。小時候剛開始閲讀，不識字，但要會學拼音。
一年級我有些漢字不認識，但藉助拼音，可以閲讀；《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》等十大名著。道了四年級就要學會掌握國小生標準字典，也要掌握新華字典四角號碼等。這樣就可以不帶拼音看讀物了。
現在的我，又開始重温十大名著，反覆閲讀那些含義深刻的句子，段落詞語。
當讀《假如給我三天光明》我想作者海倫·凱勒在寫這本書時，一定重拾回了漸行漸遠的童年記憶了吧！她曾在書末寫過“每一天看做生命的最後一天”想然她是一個樂觀的人，雖然擁有悲慘的身體缺陷，但她依然保持樂觀，我也許就是因為她的這一點喜歡她吧！
記得三年級，我在讀《童年》。那天爸爸剛煮上米飯，忽然被一個人緊急電話叫出了門。臨走時叮囑我要看好米飯，那時我看書正在興頭上，草草答應了一聲，又埋頭看書，過了一會兒，我聞到一股糊味，覺得不妙，急忙奔向廚房。可還是晚了一步。灶台上全是白花花的米飯，鍋裏的米飯也是焦得不成樣子……雖然出了大糗，但我對書的熱愛絲毫不減，因為我讀書並快樂着。
在閲讀中成長，因為高爾基説過“書是人類進步的階梯”。史學家説：“書是智慧的鑰匙”。文學家説：“書是人類的營養品”。探索者説：“書是一個通向知識彼岸的船”。而我想説：“書是一個通向未知地方的啟明燈，我要在閲讀中成長！”
在閲讀中成長作文15
閲讀，是我們生活中必不可少的一種習慣。所以，我要爭當閲讀之星，閲讀，是打開讀書大門唯一的金鑰匙。閲讀，能滿足我們精神上的飢餓。
當一個孩子坐在電視機前，他不需要思考、想象，一切都是設定好的，他只是一個被動而消極的接受者。而當一個孩子手捧一本書躲在一個無人的角落時，他的心靈處在十分寧靜而自由的狀態:他打開全身所有的感官來體驗、捕捉書中所描繪的一切，哪怕是一縷歎息、一聲靜夜裏的狗吠，抑或是一束染紅黎明的天邊的曙光……語言文字為他提供了無限的想象空間，每一個字，每一句話都要通過他的感覺、想象以及他以往的經驗，轉化成色彩、聲音、動作，轉化成一幅幅栩栩如生的畫面，呈現於他的腦海，使他如身歷其境，引起他的歡樂、痛苦、喜悦、悲傷……因此，閲讀的過程也是一個再創造的過程，在這個意義上，閲讀最能激發孩子的想象力和創造力。所以，閲讀的好處是很多的。
在暑假裏，我就經常閲讀有益的課外書。我讀書通常會讀三遍，第一遍:略讀。瞭解故事情節。第二遍:細讀。品味這篇故事。第三遍:從作者的角度出發，體會作者為什麼會寫這樣一篇文章。在閲讀的時候，我們還可以畫出好詞好句，畫出你不懂的字，不懂得詞。再查一查字典，我那個字或詞的意思記在自己的心裏。當再讀的時候，看一看自己是否弄明白了。
閲讀，不僅能豐富課外知識，開闊自己的視野，還能提高作文水平，閲讀是不是很好呢?
