有關學習作文合集九篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的學習作文9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

在上學期的學習中，我瞭解到了許多知識。語文學習了許多寫作技巧，數學學習了體積的計算，英語學習了口語的交際。通過一學期的學習，大大地鍛鍊了我對知識的吸收的獨立性和自立性，我已經能夠獨立地學習、複習了。一學期的學習也讓我有了許多心得。

我發現，上課一定要認真聽講，因為老師上課時講的是最精彩的部分。上學期我雖然在課堂上認真聽講了，但是卻有時候在老師提問其他同學的時候走神。所以，我覺得，在課堂上也要抓緊時間，不能在老師提問同學時發呆。因為，這時我們可以考慮這道題目，研究同學的答法，並想一想有沒有錯誤，和自己答得是否一樣，還有沒有別的好方法……這樣一道小小的題目，既能開拓我們的思維，又能和同學的想法對比，豈不是一舉兩得？

另外，在課後也要注意完成作業。在上學期的學習中，我感到作業也是一個很重要的環節。因為它不僅鍛鍊了我們的筆頭表達能力，而且還起到鞏固一天所學知識的作用。這樣，老師就可以通過檢查我們的家庭作業來了解我們的學習情況，查漏補缺。所以我覺得在對待家庭作業的時候，應該抱着平和的心態，不能因為作業多而煩躁，因為它也可以幫助我們學得更好。

再一點就是預習和複習。在上學期的學習中我也感受到了預習和複習的好處。預習可以幫助我們瞭解、接觸即將要學習到的知識，並且提前熟悉內容，更好地配合老師的教學。複習則可以加深知識在我們腦中的印象,幫助鞏固知識。

剛考完期末考，唉呀！幾家歡樂幾家愁，有的高興的在地上翻滾，像一隻欣喜若狂的小豬；有的卻坐在座位上嚎啕大哭。放學後，大家把煩惱丟掉九霄雲外，異口同聲的説：“放暑假了！ＹＡ！”

有趣的暑假開始了，我的作業一下就寫完了，我開始一直期待開學，因為我不喜歡放暑假，在家裏和弟弟大眼瞪小眼。左顧右盼，終於開學了！

開學了，又可和同學一起玩球。我發現同學，暑假前的身高和暑假後的身高真是天壤之別，像是灌氣球一樣，有的同學長得人高馬大，但是有的同學還是停留在原地，而我也長高五公分而已，可能是放暑假，每天睡到日上三竿自然醒，每天吃得飽飽的、肥嘟嘟的。開學了，我要重新計劃我的生活，要提起精神，迎接新學期的到來。開學我最快樂的一件事，就是發新書。拿到新書的那一刻，我心花怒放的翻着新書，新書的魅力深深吸引着我，真是快樂無比的感受，我可以眉開眼笑跟新書一起做好朋友，一起探索，共同學習。熟悉又悦耳的下課鐘聲響起，同學成羣結隊在操場玩耍。下課是我最享受的時間，可自由自在的做自己的事，可以看書、玩球、下棋……讓我變得神采飛揚、意氣風發，充滿活力，不像暑假的時候，漫無目的，悠閒虛度光陰，反而還變胖了，更沒有精神，奄奄一息，只差還會呼吸。

望着教室窗外，藍天白雲，聽到上課琅琅的讀書聲及老師傾囊相授的教書聲，勾起我要奮發向上的毅力。“百尺竿頭，更進一步。”開學了，我期待自己有更好的表現！

説起雷鋒的名字可謂家喻户曉，我們每一個同學都可以説上好多好多關於他樂於助人、刻苦學習的故事。他並沒有什麼驚天動地的壯舉，他所做的每一件事情都是那麼的平凡，然而正是這無數的平凡構成了他的偉大，將平凡的腳印，一個個清晰地刻在我們的心中。

生活中的我們也可以像雷鋒叔叔那樣，從小事做起。

讓我們仔細地想一想，我們的身邊是不是有很多被我們忽視的小事，值得我們去做：清晨，看到有同學因忘帶紅領巾而在校門口徘徊時，主動將自己書包中備用的紅領巾借給他；在校園裏，隨手關掉滴水的水龍頭，隨手撿起地面的紙屑將它們投入垃圾箱；在操場上，主動扶起摔倒的同學，將散落在操場的體育用具收好交給老師；在教室裏，整理好圖書角的`圖書，方便同學下次閲覽；同學忘帶學習用具時，主動將自己的文具借給同學用；主動幫助學習落後的同學……

生活中的點點滴滴只要我們留心，能做的小事還有很多很多。幫助別人的時候，最快樂的是自己，當你開始行動時，你就能體會到這份快樂。

今天，爸爸帶我去同事家，在叔叔家有一張視力表，我就站在約三米左右的地方看錶，我測右眼1.0，左眼看着看着就模糊了，走近一看左眼0.6，我下了一大跳，這時爸爸走過來，微笑:“心雨，在幹什麼？”“我在測視力”“我來看看”，説着，爸爸挺起胸骨，嚴肅的走過來。我把一個杯子遮在眼睛的前面。“上，左，下，上…… “換一隻”“看不清了”爸爸説我近視了。

下午，爸爸帶我去借書，碰巧看見一家眼鏡店，爸爸帶我進去了，那個叔叔説一個近視一個遠視，要配眼鏡了。爸爸説下個星期來配。

一路上，爸爸説以後好的學校都考不到，因為視力要在1.0左右，視力真不好受啊!

眼看六年級的腳步聲漸漸臨近，我們如同熱鍋上的螞蟻團團轉。每天都緊張地做卷子與複習，在家裏，我也為自己制定了一套精密的複習計劃。有了它，六年級的成績肯定會更上一層樓！

我先準備搬出那一套雖老卻實用的《考試祕籍》、《百分一點通》、《期末衝刺一百分》，每天堅持做兩大張，不論有多麼艱辛。有時已深夜十一點，我還在“埋頭苦做”，弄得我疲憊不堪。可我堅信，只要比別人多付出“辛苦”，就能得到比別人多收到“工錢”。

其次，我彙總了考試卷子所有粗心大意和不會做的錯題，請媽媽出了一張“錯題卷”，自己再次小心翼翼、仔細地做這張充滿陷阱危險的卷子，我必須處處留神，要不然就會陷入陷阱中。

然後，我從書中找了好多文章的略寫或節選，當做是閲讀理解短文，來主要克服在這方面的問題，來練習找本文章的中心思想和段落大意等不足。最後我還常翻翻作文書，上網看看那些被登載在網上的好作文，以提高自己的作文水平。當然，我不會忘記實踐是檢驗真理的唯一標準，不能眼高手低，時常找幾個作文題目來練練手，達到提升作文水平的目的。作文

五年級期末考試雖還不錯，但沒有達到我理想的成績，這次開學，我一定要考出比期末考試更優異、更令我滿意的成績來。

有一天中午，媽媽做飯時，我問媽媽：“你做的是什麼湯啊?”

媽媽説是：“面片兒湯。”

我説：“媽媽，我也想學。”

媽媽説：“好啊，我教你。”

我開心的學了起來。媽媽先讓我打了兩顆雞蛋，拿筷子攪和成湯，再挖兩碗麪放在盆子裏，放一點水，用手和一和，和好後，把面拿出來用擀麪杖擀平了，在那刀切成寬條條往鍋裏下。最後慢慢地把雞蛋湯放到鍋裏面，讓它煮一會，過了兩三分鐘，湯煮好了。這時，媽媽説：“還要在放一點鹽。”

我拿起鹽，放了半勺攪一攪，覺得差不多了，正要把湯倒下去，媽媽急忙説：“你不能倒，小心把你給燙到了。”

我把手移開，媽媽端起鍋放到了那屋。我跑到櫃子裏，拿出了勺子，給大家盛湯，大家過來時我説：“今天的飯可是我做的，你們要好好的品嚐品嚐。”

大家坐到了座位上，開始吃飯，我問大家好吃嗎?

爸爸説：“可真好吃啊!”

我高興地笑了。

這件事雖然過去了很久，但每當回想起來，我都很開心，因為我能為爸爸媽媽做事了。

“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨……”這首學習雷鋒好榜樣的歌我們很早就會唱了，可是那個時候還小，不知道歌詞是什麼意思，只是“哇啦哇啦”地亂唱。現在明白了：就是學習雷鋒。

星期六的下午，隔壁老奶奶在走台階時，腳崴了一下，眼看就要從台階上摔下來了，我倆衝過去扶住她，讓她站穩。她笑眯眯地對我説：“謝謝你們啊！”我倆心裏就像含了一塊蜜糖，甜甜的。

看到有人摔倒，是該伸手扶一把，還是冷笑着拋出一句“活該”？遇到有人欺負人，是該挺身而出，還是避而遠之？同學學習有困難，是該熱心地幫助，還是置之不理？……我倆想着、討論着……

春光明媚，我們應該伸出温暖的雙手，讓他人感受到春天的温暖，感受到雷鋒精神依然存在！

暑假快要開學的前幾天，我纏着媽媽帶我去體育場學騎自行車。一路上，我們有説有笑，不一會兒，就到了訓練場地。哇！真沒想到，來這裏學騎自行車的小朋友可不止我一個人，有的和爸爸媽媽一起來，有的則是跟着爺爺奶奶的。

訓練開始了，本以為學自行車是很容易的事情，但實際上並不是我想象的那麼簡單。雖然有騎小自行車的基礎，可是騎大自行車卻完全不一樣。我的個頭就連坐上車座都困難，更不用説騎了。在媽媽的幫助下，我坐上了車座，雙手緊緊地扶着車把，媽媽則在後面扶着車子，慢慢地開始向前騎。轉了幾圈以後，媽媽偷偷地放了手，我卻一點也不知道，還是繼續專心地騎着。可是騎不了幾秒鐘就摔下來了，把我急得都快哭了，媽媽看我那樣認真，就決定詳細地指導我。媽媽耐心地説：“你先把左腳踏在腳踏板上，等右腳抬到最高點後，用力向前一蹬，車輪就會轉動起來。但上去後一定要掌握平衡，慢慢來，你一定行的！加油！”我一次、兩次……照着媽媽的話去做，可是我總跟“小笨蛋”一樣，還是不會騎。筋疲力盡的我打算放棄，就對媽媽説了心裏話。這下可倒黴了，媽媽不但沒同意，而且還更加嚴格地要求我，讓我這個剛玩車的小不點兒一刻也不停歇地接着練習。無奈，我只好硬着頭皮一直反覆練習着。功夫不負有心人，雖然辛苦，但不知不覺中，我終於學會了騎自行車。

通過學騎自行車，我還明白了一個道理：做任何事情都要努力堅持到底，不可半途而廢，否則決不會成功。以後我定要努力認真地做好每一件事！

“讀書破萬卷，下筆如有神。”自從上了國中，我就對杜甫的這句名言體會得更加淋漓盡致，它也因此深深地刻入了我的腦海之中。

永遠不會忘記八年級的那次語文期末考試，一紙試題基本上都是當個素質教育的“代言人”，那些書本上死記硬背的內容只佔了少之甚少的分值，大多數是對書本內容的靈活運用及課外多方面知識的融會貫通。這些對於平日很少涉獵課外書籍的我來説，顯得有些難以應付，在艱難答完試題後還是考出了自己有史以來的最低分。

這個不盡如人意的分數使我不得不對自己的語文學習進行一次深刻的反省。如今的語文學習不同於以前的應試教育了，決不可以只將內容侷限於課本當，中。那些“高分低能兒”已不再適應當今社會的發展，即使是為了考試而學習，“頭忍樑，錐利股”，死抓課本內容，“兩耳不聞窗外辜，一心只讀聖賢書”，忽視對課外知識的汲取.也不會得到優異的成績。這一點，我體會得比較深刻。

老師、家長常常這樣教導我們:“學習語文的最終目的在於能杆發自己的內心情感，寫出讓人拍案叫絕的好文章，增強語言交際能力。而好文章、好語句絕不會憑空產生——天上掉不下怕餅，只能靠平日積累，多看一些課外書。”然而，言者俘俘，聽者撫挽。一失足成千古恨，如今寫作文，目視着同學們丈思通暢、筆端如流，而自己卻滿肚子的話寫不出來。此時此刻，才真正地體會到那些教導的真理所在。

莎翁説過:“書籍是全世界的營養品。”現在看來，用“語文學習”來代替句中的“全世界”也許更加貼切，而我彷彿變得有些營養不良，和葉文玲那些愛讀書的人相比，真感到無比的汗順。

以上是我對語文學習的一點感受。“讀書破萬卷，下筆如有神”，相信它會從此成為我語文學習生涯中的指路標。