我的新老師作文（精選23篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的我的新老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
我的新老師作文 篇1
剛開學，一個突如其來的消息傳遍了我們班級：“數學要換新老師！”全班像炸開了鍋，同學們議論紛紛。這個説：“老師是男是女？”那個説：“老師兇不兇？”有的説……
“來了，來了！”隨着不知哪個同學的話音，這位同學們熱門話題的焦點人物———新老師邁着沉穩的步伐走進教室。映入我的眼簾是一位身穿黑白相間上衣和白色短裙、三四十歲左右、中等身材的女子。只見她剪着一頭散發着青春的短髮，幾條細細的皺紋爬在額頭上，長長的睫毛下閃爍着一雙鋭利無比卻佈滿血絲的眼睛，説起話來聲音略帶輕微的沙啞。
自從新老師來到我們班，上數學課時説悄悄話和做小動作的現象大大減少了，沒完成好作業的同學也“無路可逃”了！放學時間推遲了，我們的耳邊響起了更多嘮叨聲，我和其他同學一樣有點埋怨老師像“太平洋警察”。
不久後發生了一件事，讓我改變了對新老師的看法。一天早上，我揹着書包走在操場上，突然感覺一道目光落在我
身上，我扭頭一看，新老師面帶微笑地走近我，她和藹地對我説：“蘇楠，你的作文寫得很好，如果再努力的話，相信你的數學也會達到優秀……”這時，我發現她的眼睛裏有一種我非常熟悉的目光，那是和我爸爸媽媽一樣的目光，裏面充滿着期待。雖然談話是那麼短暫，卻使我感到震撼：她竟然知道我的作文！此時，我彷彿一下子明白了新老師推遲放學時間和反覆嘮叨的用心，我彷彿一下子明白了新老師雙眼為什麼佈滿血絲！
新老師不但在學習上對我們要求很嚴厲，而且做事也非常公正。記得有一次上課時，新老師嚴厲地、毫不留情地批評了一位正在做小動作的女生。這位女生平時對同學冷冷淡淡，常以自己優異的成績而作為奚落別人的本錢。所以，同學們都很討厭她。而大部分老師都因為她學習好寵着她護着她，即使她犯了錯，也捨不得批評。新老師的這一舉動，讓我們感到十分解恨，讓我們體驗到了公正！
一晃眼，充滿快樂的兩個多月學習生活過去了，新老師已變成“舊”老師，她依舊勤勤懇懇春蠶抽絲般地為我們付出着。她臉上幾粒淡淡的雀斑，彷彿在告訴我們：“努力學習，時間不等人！”
我的新老師作文 篇2
我的語文老師姓崔，中等個兒。在私底下，同學們常稱他為“爆米花”。究其原因，還得從課堂説起。
崔老師的講課方式很有個性。記得剛開學時，因為我還不太適應國中很早就起牀的生活方式，上課總是昏昏欲睡。崔老師上課時，每當我即將和周公見面，他總是突然把原來的音量提高几倍，然後又變回平時的語調。那一瞬間，我感覺自己就像熟了的爆米花，“砰”的一聲炸開，從元神出竅的狀態中脱身而出，接着聽講。
“爆米花”的威力着實很大，雖然下課了，其“味道”仍然在我的心頭回旋。
數學老師大浪花
數學老師姓趙，個子不高，腦袋卻很靈光。幾綹白髮點綴在那裝滿數學公式的腦袋上，就像大海中的一朵浪花；他那不大不小的啤酒肚，也讓人覺得無比可愛。
趙老師的特色在於他講課時跌宕起伏的聲調。雖然他説的是海安方言，卻抑揚頓挫，給人一種親切感。每次聽他講課，我常覺得自己跟隨着趙老師聲音的節奏，如波浪般上下起伏不已。
英語老師小火花
英語教師姓張，個子高高的，臉上總洋溢着微笑，聲音富有磁性。張老師像一簇小火花，每次見到他時，我的心底總漾起一陣陣温暖。
在課堂上，張老師從來不會因為犯錯誤而呵斥我們。他和藹可親的態度讓我覺得他不像老師，而像現在紅得不得了的動畫片中的一個角色《喜羊羊和灰太狼》中的暖羊羊，讓我一下子就想要學好英語。
有一件小事，每次回想起來，心中就暖暖的。有一次，可能因為那節課任務比較繁重，張老師一臉嚴肅地對我們説這節課的內容比較多，請同學們積極配合。張老師説得如此真誠，大家都被他的責任感感動了，聽得格外認真。這些小火花在我們心裏綻開，激發了我們對英語的熱愛。
這就是我班的三朵新“花”，三位水平很高又各具特點的老師。我一定要認真學習，這才是對他們的最好回報！
我的新老師作文 篇3
暑假裏，我就聽説我們的數學老師要換了，是誰呢？男的？女的？是嚴厲的？還是温柔的？我思來想去，也想不出個準兒，只好等到開學的那一天。
盼星星，盼月亮，終於盼到了開學，可是老師還是不露面，到了第三節，是數學課，我高興極了，想看個究竟，突然，教室裏走來了一位老師：中等個子，小小的眼睛上戴了副眼鏡，高高的鼻樑，小小的嘴巴，左臉頰上有顆痣，黑黑的皮膚，看上去一副和藹可親的樣子。我欣喜若狂，再一看，頓時心裏又被潑了盆冷水，我認識他，姓杜，名曉峯，是教體育的，他來這兒幹什麼呀？他是教我們體育的嗎？不可能，我們體育老師是劉方玉呀！他怎麼還不走，一分鐘，二分鐘，他不但不走，還和我們做起了自我介紹，他難道是我們的數學老師嗎？想想只好打消這一念頭，我決定來聽聽老師的自我介紹：
“大家好，我是你們的新數學老師，叫杜曉峯，你們可以叫我杜老師，也可以叫我數學老師，我這個人最討厭抄作業的人，誰抄作業，我要狠狠地批評，還有，我在上面講，同學們在下面説話，上課不認真聽，做題不認真，這都是不允許的，最後，老師沒讓拿筆，都不準拿，其他東西也是，誰拿，扔誰的！
聽了老師的這番話，我頓時感到有些恐懼，原來他挺厲害的呀，後來我又琢磨了一下老師説的話，半信半疑，因為我還沒見過扔同學們東西的老師，就説語文老師厲害吧，但是陳老師也不扔同學們的東西呀，看來杜老師一定會對我們十分嚴格吧！
到了第二次上數學課之前，我早早地就把數學書、數學本、練習冊、筆都準備好了，趴在桌子上想，他講課能吸引同學們嗎？晚上作業多嗎？一個個疑問浮現在我的腦海裏，不知不覺就上課了。
一上課，同學們就立刻進入了學習狀態，聽得十分入迷，只有九個同學在做小動作，被杜老師批評了，上完那節課，我不但學到了知識，還學到了課堂常規的要求。杜老師雖然表面看起來十分嚴厲，但上課挺吸引人的，説話還是非常平易近人的。
通過這幾周對杜老師的細心觀察，杜老師上課很有趣，講課很帶勁，我越來越喜歡數學老師了，我也天天盼着上數學課，我相信我的數學在新的學期裏，在新的老師的教誨中一定會更上一層樓！
我的新老師作文 篇4
伴着朗朗的讀書聲，“嗒，嗒嗒……”一陣清脆的腳步聲傳來，一個黑色的身影走進了教室，來到講台。她左手拿着數學課本，右手打起了暫停的手勢，我們停止了朗讀，教室一片寂靜。我細細地打量了她，只見她梳着整整齊齊的頭髮，臉上掛着微笑，眼睛旁有一圈濃重的黑眼圈，是誰呢？喲，原來是我們新來的數學老師——鄭老師呀！
她一來到我們班，就給我們定了個“指揮棒”，要求：上課時，除了發言，其它時間認真聽課；準備計算本、錯例本，筆記本。大家議論紛紛起來，鄭老師微笑着：“你們現在是高年級了，要和以前的幼稚説拜拜了。”我們聽了，立刻停止了議論，教室又恢復了安靜。“以前的數學老師給你們教的是‘少林拳法’，呼哈哈哈，速度很快的那種，很厲害的，今後，我教的是‘太極拳’，速度雖然比較慢，但會幫你們大忙的，‘威力’也不小呢！”我們“撲哧”一聲笑得前仰後合。哈哈，這個新老師真是既幽默又嚴肅呀！
鄭老師也像孫悟空一樣，擁有火眼金睛。記得上一回，老師讓我當數學組長，負責檢查同組的作業。就在第二天，我卻把課本的作業漏做了，現在，老師正在親自檢查呢！我忐忑不安，生怕她發現了。哎呀！就要輪到我了，該怎麼辦！怎麼辦……老師、同學們會不會説我“以權謀私”，光檢查別人的作業，自己卻不做……，老師會不會把我的組長官位當着全班的面撤了？會不會把我帶到辦公室、講台去訓話？會不會……我是越想越怕，脊背冷颼颼的，額頭直冒冷汗，不由自主地看了老師一眼，正巧，鄭老師也向我看來，我們的目光在半空中相遇，她那雙火眼金睛可以把人看透，也洞察了我膽怯、心虛的眼神，她的眼裏閃着光，好像在説：“程研，你這是怎麼了？”我不敢直視她的“火眼金睛”，便害怕地低下頭來。
鄭老師似乎明白了什麼，便放下了同學的作業本，疾步走到我的座位旁，打開了數學課本就檢查起來。我趴在桌子上，雙手抱着頭，心都提到了嗓子眼了……一會兒，只聽見一聲長歎：“唉……”
孫悟空有金箍棒，鄭老師有指揮棒，孫悟空有七十二變，鄭老師有七十二種對付我們的方法，他們都有火眼金睛，能看透一切……
這是我們的新數學老師——“鄭悟空”！
我的新老師作文 篇5
這學期我們親愛的王老師走了，又來了一位新老師，她姓胡。
初次見到胡老師，她穿了一套暗紫色的衣服：紫色耳環、紫色上衣、紫色紗裙，面無表情地看着電腦，整個人透出高貴、高冷的氣息。
新老師和我們見面的方式是獨特的。她並沒有做自我介紹，也沒有主動認識我班同學，只是説了她上課的要求和違紀的懲罰。
這老師好凶。
那天她看晚修，強調了作息時間問題。有個不會察言觀色的同學竟然説老師唸錯了時間，全班鬨堂大笑。本以為新老師為了和我們搞得融洽，笑一笑，也就過去了。沒想到她接下來面無表情的一句：“跟我爭這幾分鐘，有意思？”沒有人再敢多説一句話。
晚修時，我們在下面看書、做題，胡老師都會下來巡一巡，看見有人做錯題就耐心教導。她不會像先前的王老師那樣説幽默的話，她只會冷冰冰的語氣，時時透出高冷的氣息。
據我同學説，有次中午放學，她聽見數學老師跟班主任説我班某楊姓同學上課睡覺，有同學在旁説：“不止她，還有好多人！”而數學老師為我們辯護：“他們只是太累了，偶爾趴一下，我們當年也是這麼過來的。”
原來是這樣，胡老師真是刀子嘴豆腐心，她也理解我們做學生的難處，我相信我們很快就會接受這位高冷的新老師。
我的新老師作文 篇6
在一所偏僻的森林國小裏面有許多小動物。因為這裏實在是太偏僻了，沒有一隻動物願意來當音樂老師，小動物們的心情都糟糕透了。有一天，鱷魚校長告訴了大家一個好消息：“有動物來給你們上音樂課了，是聲音優美的鸚鵡。”小動物們聽了都十分高興。
小動物們決定表演一首自編歌來歡迎新的音樂老師。上課鈴一響，音樂老師進來了，小動物們唱起了《自編歌》。音樂老師驚呆了，他瞪圓了雙眼，嘴變成了“O”字形，因為這個聲音簡直可以地動山搖。小老鼠一邊搖着尾巴，一邊“吱吱吱”地叫；小牛一邊摔着尾巴一邊“哞哞哞”地叫；小鴨一邊撲扇着翅膀一邊“嘎嘎嘎”地叫；小豬敲着桌椅發出“啪啪啪”的聲音；小象甩着鼻子發出“呼呼呼”的聲音；小兔裂開三瓣嘴，快樂地蹦跳，發出“砰砰砰”的聲音。
音樂老師眉頭緊皺，臉色發青。小動物們停止了歌唱，一個個怯生生地看着老師。但是老師沒有批評小動物們，而是耐心地教他們唱歌。老師教會了大家，大家十分開心。
我的新老師作文 篇7
開學了，不過，一切依舊如從前，琅琅書聲還是沒有變，只是，老師變了。
孫老師，記得第一印象是搞笑吧，更多的是……親切麼?反正，每個同學都很高興，這個老師帶來歡樂的'氣氛，他教的是數學，數學是我最不喜歡的課程，不過，上這個老師的課反而有興趣了。有好多次，我的作業做的很不好，但是老師只是和藹地望着我，我深感慚愧……他教了我們僅有兩年，在現在的今天，數學老師就改變了…我有失望，有興奮，也有留戀，太多的感情夾雜在一起，我不知道什麼時候再上孫老師的課，反正，教的還是那些，但是總覺得少了什麼。
新的數學老師姓姚，她也是一位親切的老師，彷彿也與前老師有幾分相像吧。她留着長長的頭髮，身高一般般，穿着吊帶裙。今天是她教的第一節數學課，也是富有活力的教學方法，我挺喜歡的，現在再想想，數學也不是那麼的討厭了，反而也很喜歡了呢。
我想，不管是什麼樣的老師，教的內容都是一樣的，所以，不論老師的好壞，都要認真上課……
我的新老師作文 篇8
開學初，我們換了一個新數學老師。老師姓邱，中等個兒，白裏透紅的臉龐上常常掛着微笑。她長着一對彎眉毛，一雙珍珠般的大眼睛藏在一副薄鏡片後面。邱老師一來就給我留下了深刻的印象。
那天我完成了練習冊，到講台上去請邱老師批改。邱老師拿着紅筆仔細地批閲着我的習題，行雲流水般地在本子上批改着。突然，她的筆停了下來，原來是我有一道題做錯了。她用堅定而温柔的眼神看着我，耐心地為我講解，看到我似乎還是一知半解，她不厭其煩地將知識點再次分析一遍。我心想：邱老師真是和藹可親啊，就像媽媽一樣，那麼慈祥，那麼耐心。
就在這時，班級裏出現一片嘰嘰喳喳的喧鬧聲，就像一棵佈滿蟬的大樹一樣熱鬧。前一秒還在温柔微笑的邱老師猛一抬頭，怒髮衝冠，似乎向她頭上灑一大盆水都滅不了這團熊熊烈火。她的聲音一下子提高了八度，響徹整個教室：“不要再吵了!再説話，我就去拿小蜜蜂了!”天哪，邱老師的聲音加上“小蜜蜂”，不得把屋頂給掀開，把玻璃給震碎?大家嚇了一跳，教室裏一下子安靜了。邱老師再次回過頭來，又開始對我柔聲細語地講解起來。
看，這就是我們的新老師——時而温柔，時而嚴厲的邱老師。
我的新老師作文 篇9
今天我們結束了那短暫的元旦假期，再一次進入我們神聖的課堂。
我們的新數學老師已經教了我們算是兩個星期了，所以我打算深入的帶大家瞭解一下這位新的數學老師的教學方式。
孫老師身材高大，平時講話聲音是比較小的，為人非常平和，但是到了課堂時，他就像變了一個人似的。每次上課之前，他都會放開嗓子，用雄厚的聲音向我們問好，再加上他高大挺立的身板，讓他有了一種不怒自威的獨特感覺。孫老師的上課方式和趙老師的上課方式大同小異，但是他總是和趙老師的講題方面有很大的差異，這種差異很微妙，有種説不出來的感覺。孫老師和趙老師一樣，讓我們在黑板上寫題，同學們講完之後他再進行補充，但是趙老師講的一般都會用一套自己總結的方式來教導我們，孫老師則是把比較系統的方式教育我們，就像趙老師在教導時會融進自己的經驗，而孫老師則是更多的去讓我們適應這些式子。而且孫老師還會在我們個人討論的時候來單獨回答我們的問題，趙老師則是更着重於集體。
兩個老師都有不同的教育方式，就像百花齊放一樣，雖然這個比喻有些奇怪，但就是這個意思吧。希望在以後我們能與孫老師相處的更愉快。
我的新老師作文 篇10
“小時候，我以為你很神奇，説上一句話也驚天動地……”,這歌裏唱的不就是我在補習班裏新結識的陳老師嗎？
陳老師個子不高，但長相甜美，彎彎的眉毛像掛在天上的月牙，大大的眼睛像黑色的寶石，一笑，臉上就有兩個酒窩，我特備喜愛她。
我最喜歡上陳老師的課，特別是作文課。當我遇到不會寫的作文題目時，陳老師就會給我找很多的作文題目，讓我比較哪個題目好，我在體驗中，在探究中，獲得了擬定題目的靈感。陳老師真是教學有方！陳老師就如太陽般温暖我的心房,使我勇敢地面對風雨。
當我考試成績不理想時,陳老師總是會對我不離不棄，不斷地幫助我，鼓勵我，一直到我學會;當我考好了，老師陳會給我一個大大的擁抱，並叮囑我不要驕傲，要繼續努力。陳老師,似一縷陽光，照耀着我這棵幼苗茁壯成長。
陳老師，您是大海,我是小舟，在您的引導下，我能奮勇前進。陳老師，您是雨水，我是花朵，在您滋潤下，我生根發芽，茁壯成長。陳老師,您是一位好老師，更是我的好朋友。您是令我終生難忘的知心人!
“長大後，我就成了你……”我非常佩服陳老師，長大以後，我也要當一名像陳老師一樣受人尊敬的好老師。
我的新老師作文 篇11
教了我們三年數學的陳老師突然不教我們班了，換了一個素不相識的蔡老師，這令我大大的掃興!
蔡老師一張國字臉，剃着小平頭，留着大鬍子，可嚴了!提問時，好像法官審犯人一般，凶煞煞的，我暗地裏叫他：“兇貫滿盈蔡延慶”。同學們也唱道：“我們的蔡老師，舉着狼牙棒，在後面把我們追殺;魔鬼見了他，也要躲着他，啦啦啦……”。可是，潘老師卻説嚴師出高徒，我就“三十六計，閉嘴為上策”，不再嘀咕了。
蔡老師上課挺愛做動作。他為了表示兩丈有幾米，從門邊雙手一抱一抱，雙腳一跨一跨地演示了一遍，活像一隻大螃蟹。還有，下課鈴響了，蔡老師感覺不對勁兒，好像時間過得太快了，右手一把抓起手機，左手豪邁地掀開手機蓋子，雙腳踏開八字形，眼睛死死地盯着手機屏幕，彷彿和手機有仇似的。
蔡老師愛擺酷，但教我們還是一絲不苟的。他一口厚重的嗓音，使我不再迷糊;他一手鏗鏘有力的板書，使我目不轉睛地注視;他一臉硬梆梆的神情，使我瑟瑟發抖而不敢開小差。
我的新老師作文 篇12
我們這學期換了一位新的數學老師，雖然我們班同學都不怎麼喜歡他，不喜歡他的原因是因為他太厲害了，但是我認為他算還不錯吧。
新來的數學老師和以之前的老師完全相反，我們原來的老師對我們很友善，説話也和顏悦色的。這個數學老師對我們特別嚴厲，一看就不好説話的樣子。我們班小於是不怎麼喜歡這個數學老師，因為這個數學老師打過他，打他的原因是因為他數學題的步驟沒有記全。其實想想老師是為你好，他是希望你把知識學會記牢。
我認為他有時還是挺好的。偶爾還會和我們開玩笑。誰要是出錯了他就會特別嚴肅了，會做出嚴厲批評。
老師説過要有同學在他課上嘚瑟，他就會告訴你：“別狂，在我課上得瑟不好使。”我認為數學老師這句話説的沒毛病，我們上課就應該有一個上課該有的樣子。
老師，你在我們面前永遠是那個高大知識淵博的人。你的學識和人品永遠是我們心中的燈塔，成功＝您的教導＋我們的努力，您把公式添到一半給了我們，我們會把另一半送給你，相信我們。
我的新老師作文 篇13
今天是我們開學第一天。馮老師説數學老師要換。所以心裏面很好奇：這是個什麼樣的老師呢？嚴厲嗎？我相信這一切答案馬上就要揭曉了。
老師剛進教室，我一看見他，我仔細打量着他：是位男老師，很高大，穿着一件白襯衫。我對這位老師的第一印象就是覺着他應該不是很嚴厲。我首先作了自我介紹。老師姓王，我們可以叫他王老師。開始上課了，我越來越喜歡聽王老師的課了。果然，王老師很和藹。老師喜歡叫我們“寶貝”。我們從來沒見過老師這樣叫同學的。
王老師跟馮老師一樣有幽默感。我們在練習分數乘法的時候，老師讓我們用一種更簡單的方法來計算。可是當老師提問道李申浩的時候，他還是在用第一種方法。王老師説：“你現在還是原始人，我們都進化成了現代人了。”我們聽了以後，鬨堂大笑。這個老師真有趣。老師還總用一種特別的方式來叫我們，使我們記得很深刻。我們不會的都會下課問老師，老師總會耐心的跟我們講解。我原來很討厭數學課，認為數學枯燥，整天都是計算。可是現在我很喜歡數學課。我更喜歡我們的數學老師王老師。
我現在很喜歡上數學課，因為數學課變得有趣起來。
我的新老師作文 篇14
新的學期，就是一切新的開始。我們的教室變得更加美麗，我們的數學老師換掉了，變成了賀老師，暫時代替我們班主任。
賀老師的年齡大概三十多歲，身高一米七多，一頭烏黑烏黑的頭髮十分搶眼。濃濃的眉毛、雪亮的眼睛、尖尖的鼻子、小小的嘴巴，和我一樣帶着一副大大的眼鏡。
賀老師平時非常嚴格，他的心情如同六月的天，孩子的臉——説變就變。上一秒還是陽光明媚，下一秒就電閃雷明、狂風大作。賀老師開心時也會很有趣，與同學們開心地玩耍，可當我們做錯了事，他的嘴就像“加特林”一樣，向我們無情地射過來，那緊箍咒般的威力好似火山噴發、洪水決堤。作為代替的班主任，賀老師定了許多規矩，其中最最嚴厲的就是午飯開展空盤行動，不能剩下一樣菜，許多平時亂剩菜的同學就慘了，被嚴厲批評，有的甚至被罵哭了。賀老師常常嚴肅地説：“糧食是農民伯伯辛辛苦苦的成果，本來就不能浪費！”慢慢地，我們班調皮搗蛋的同學變得收斂了、亂剩菜的同學變得少了。
我喜歡賀老師上的課，他講得生動形象，講到精彩的時候就會手舞足蹈，陶醉在自己的世界裏，同學們都會認真地聽着。希望在賀老師的幫助下，我們班的數學成績快速提高，也希望我的成績越來越好！
我的新老師作文 篇15
今天陳老師給我們全班同學制定了一項新規定：以後只要是寫大作文，都要打兩次分，一次是你剛寫的，另一次是你修改過的。我們要實行文章互改制。自己先大聲朗讀所寫的作文。“一定不能默讀，因為有時默讀不會使人感覺到語句不通順，只有大聲朗讀才能感覺到語句不通順。”讀過後先自己修改，修改完畢後，再交給別的同學修改。全部修改完畢後，再由組長收上去進行二次打分。
於是，我把我的草稿本交給了同桌，同桌也把她的本子交給了我。我先讀了她的作文題目《野花的發現》，咦，怎麼覺得有問題。不是野花發現了什麼，而是你發現了野花。接着我又發現她用錯了一些標點符號，並幫她改正了過來。她也幫我改了一些語句。
我覺得陳老師的這種做法很好。因為這樣做既讓別的同學知道了自己文章的優勢，也領會了別人的寫作技巧。就像蕭伯納説的那樣：倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，我們交換蘋果，還是有一個蘋果。你有一種寫法，我也有一種寫法，我們互相交流就有了兩種寫作方法。
我的新老師作文 篇16
今天我們換了新的架子鼓老師，我們的王老師不教我們了，現在換了一個老師，她是一個女老師，她姓李，我們都叫她李老師，她有一頭烏黑的頭髮，她的頭髮是長長的、一雙水靈靈的大眼睛，一個小小的鼻子加上一個小嘴巴，就是我們的新的架子鼓老師，她的個字非常的高，差不多有1米65那麼高。
我們新的架子鼓老師非常的嚴肅，有時候有一個人在她身邊 ，只要那個人插話或者幹別的，她就用手或者是鼓槌打他一下，上課的時候，老師都把我們的名字給記了一下，還把我們家長的電話號碼給記了一下。
這節課，老師把王陳瑞給放到自己的旁邊，王陳瑞為了把他的那個包給拿到底鼓旁邊被老師敲了四次了。她對我們非常的嚴格，她讓我們把腳都給放好了，不能把腳給放在椅子上，打鼓的時候還不能幹別的事情，老師説話的時候不能發出任何的説話聲或是打鼓的聲音，還有練習板發出的聲音。有時候，他的臉顯得非常的生氣，之後他就生氣的對一個人説話了，那個人就立刻安靜了。
這就是我們新的老師。
我的新老師作文 篇17
最近，我們班來一位新數學老師，他姓陳，頭方的幾乎快成正方體了，一雙銅鈴般的大眼睛，鼻樑上架着一幅方眼鏡，真是帥氣十足呀！他是一個非常幽默、風趣的老師，特異功能是做“燒餅”，“燒餅”就是巴掌的意思，那是專門給壞學生準備的。他還學過柔道，讓我們男生好生敬佩呀！
上課時，當你和別人説悄悄話時，他快速走來，當你沒發現時，哈哈，不好意思，你要吃上“燒餅”了，這就叫出其不意香蕉皮！真是殺雞給猴看，給上課愛説閒話的學生一點小小的教訓，課堂紀律立刻就好起來了。
當有同學沒有聽講時，陳老師會有一個小小的請求，邀請你下課到他辦公室做客，問你有沒有聽不懂的地方，上課為什麼不聽講？同時可以請你“喝茶”，當然，可不能忘記做好的“燒餅”在等着你品嚐呀。
他每節課都會佈置課堂作業，可真是讓我們感到可惡！！不過，每次我們硬着頭皮做完了這些題，我們的數學成績還真有了一些提高，不得不説這是陳老師的功勞！
實際上，我們跟他十分友好，也挺喜歡他的！
你覺得我們的新老師怎麼樣呢？
我的新老師作文 篇18
新學期第一節數學課，我們都坐得端端正正，等老師來給我們上課。終於一位陌生的老師走進來了教室。他高高的個子，胖胖的身體，戴着一副眼鏡，看上去很威風。這位老師走上講台，做了自我介紹。原來這是徐老師。
“哈哈哈哈……”教室裏笑聲一片，這是怎麼了？哈哈，告訴你，我們的徐老師總能把我們逗笑。比如：在講長度單位時，同學們老記不住汽車的最高時速是多少，老師説：“……一次去日照，我開車超速了，被扣了6分，罰了50元錢。”説完，手裏的尺子掉了下來“嗚嗚嗚嗚……”徐老師假裝哭了起來。 “哈哈哈哈……”同學們聽了，笑得前俯後仰。
還有一次，老師看見一名同學在開小差，老師拿起尺子，用力握住尺子末端，好像手裏拿的是一把長槍，做了瞄準動作，裝着嚴肅的樣子，説：“這位同學如果再不認真聽課，我就讓你嘗一嘗子彈的味道。”“哈哈哈哈……”同學們笑得差點流出眼淚。
徐老師講課真是幽默風趣，課堂氣氛非常活躍，我們都喜歡上徐老師的課。
我的新老師作文 篇19
這個暑假過得特別快，好像做夢一樣，一閉眼，一睜眼，一個暑假就過去了。而暑假過後回到學校，班上則有了一些變化。
報名那天只見劉老師卻未見陳老師，我心中暗自疑惑。直到聽説我們班上來了一位新數學老師時，我愣住了。心中滿是傷心和留戀。隨即我又想到：那位新來的數學老師是和藹的女老師，還是嚴厲的男老師？
我抱着忐忑的心情走進了這個學期的第一堂數學課。我思索着這位老師的樣子，是虎背熊腰，還是慈眉善目？我思量着，一位中年男子慢慢的踱着步子進了教室。那些正在説話的同學見了這位“不速之客”也停止了説話聲。
我暗自打量着這位陌生人，難道他就是我們的新數學老師？他稜角分明的國字臉，加上他嘴巴上的一顆黑痣，越發像一個活脱脱的‘國’字。
還是他打破了沉默：“我叫方紹興，是你們新的數學老師。”此語一出，教室裏一陣譁然。
有人問了一句：“老師是浙江人嗎？”
方老師笑了笑，答道：“別聽我名字了有‘紹興’就説我是浙江人，我可是地地道道的上饒人呢！”
方老師後來強調了紀律，通過這幾天的認識，我認為方老師是一個要求嚴格而並不嚴厲的老師，希望在以後的學習好好相處，學到更多的知識。
我的新老師作文 篇20
今年，我們班換了一個新數學老師，她的名字叫張素珍。
今天，第一節課是數學課，她一進來，我就發現了她的皮膚是黑黑的，梳了一個馬尾辮，沒有戴眼鏡，她的衣服是黃色的，褲子是一條牛仔褲，腳上蹬着一雙涼鞋，大踏步走進了教室。
張老師曾經幫助她的學生取得了驕人的成績：在縣城教國中的時候，她的學生取得了七連冠，在昆吾國小的時候，她送走的一批四、五年級學生曾經取得三年級第一的成績，接着，她話鋒一轉，説起了我們學習上的事情。
她説，預習新知識要把內容讀三遍，第一遍為粗讀，即簡單讀一遍；第二遍為細讀，即邊讀邊想，能否讀懂；第三遍為精讀，即在讀不懂的地方畫一個問號，然後結合舊知識，再看看能否讀懂，能，問號去掉，不能，問號帶着，在第二天聽老師同學講解。她説，只要我們這樣去做了，每一單元都能學好。
在下課之前，張老師又給我們説了她要求我們做到的幾點：一。把數學要用的課本、練習本包上皮；二。在上數學課之前把要用的東西放在書桌上擺好；三。自己準備一枝紅筆；四。上課積極發言；五。基礎訓練自始至終用一種筆色。還有幾點，張老師説的也很好，我很喜歡她。
這就是我們的張老師。
我的新老師作文 篇21
步入六年級的我們，走進了一個全新的生活：緊張的氛圍，光潔的教室，更新的年級。在一切都變更的同時，我們迎來了新的老師。
老師姓王，臉又寬又大。一雙眼睛鑲嵌在臉上，有些不協調，顯得小，但依然炯炯有神。她的眉梢，會跟着心情而改變，或向上揚，或往下沉。理所當然，新的老師必然有新的教學方法。今天，她就給我們上了一堂別開生面的習作課。
她一改昨日的嚴肅的表情，臉上常常掛着笑容。“寫作，首先要讀，積累。”她把“讀”字説的很重，很清楚，顯然，這就是重點。在之後講解習作方法的時候，她總是強調重點。在給我們舉例時，彷彿一股春風拂過她的臉龐，她兩眼眯成一條縫，嘴角向上揚起，形成了一條優美的弧線，形如月，暖如春。這個笑，藴涵了許多，對前任學生的欣賞、喜愛，和對我們的坦然與真誠。真的，她不吝嗇笑容。這節課，時常在耳邊的是妙趣橫生的語言和同學們一聲聲爽朗的笑聲。在兩種聲音混雜在一起，一同在耳邊縈繞之時，我們已將寫作技巧深深印入腦海。
這節課，絕對精彩，絕對深刻，絕對有趣。新官上任三把火，老師這“三絕’已經讓我心服口服。
我的新老師作文 篇22
嗨！你知道最快了解天下事的地方是哪兒嗎？當然是互聯網啦！
互聯網在現代社會中用處可大哩！家事國事天下事沒有不知道的。互聯網還可以異地聊天，網上探親，網上看病呢！在無聊的時候我們還能玩遊戲、看動畫片。爸爸媽媽如果不想出去買東西，就可以在網上購物……
我想，未來的互聯網比現在的一定會更好。未來的互聯網能從電腦屏幕上清晰地觀測到宇宙，只需鼠標輕輕一點就 K啦！未來的購物會更加方便，進入網上購物專區，點擊你喜歡的東西，買下後它會自動扣除信用卡上的錢，然後通過特殊高速光纖通道就能準確無誤地到家。厲害吧？有一種晚上能發亮的衣服（哈哈用於人身保險的），也能在電腦裏設計、裁剪、縫製，好了後直接從電腦頂部抽出來。哦，不用擔心被弄壞，裏面有隔離膜保護呢！我最喜歡看電影和玩遊戲了，那時的遊戲可不比現在的，只需輕輕一點，倆字“立體”，裏面的圖畫就好像要蹦出來一樣，惟妙惟肖，也根本不需要立體眼鏡。那隻能用一字形容“爽”。
真想快快進入未來世界啊！
我的新老師作文 篇23
唉!老師又在黑板上寫好多的筆記讓我們抄，看她停了一下，不停地甩動右手，看來老師的手都痠痛不行了。我看老師這樣辛苦，不禁心想:如果能發明一個新型的黑板，那就好了。
這種黑板和普通黑板的外形上沒有什麼區別，但是它有很多功能，比如:可以不用手來寫字，只要老師對着黑板講話，就會把老師所講的內容出現在黑板上，這樣既節省了時間，又有效率地把課程上完。
當老師上完課要擦黑板的時候，對於這種新型黑板根本就不是什麼難題，只要輕輕按一下邊上的藍色按鈕，黑板就會立刻啟動清理模式，讓黑板瞬變得發亮，不留一點兒痕跡，還可以把飄在空中的粉筆末吸得乾乾淨淨。
最神奇的是，這種新型黑板在上課的時候，如果有哪位同學上課不認真聽或者做小動作，就會自動開啟提醒模式，把那些上課不認真的同學拿來點名，從而讓我們上課再也不敢不專心。
我堅信在某年某月某日，在我們不斷的探索，刻苦鑽研的努力下，這一天很快就會到來的。這種新型黑板在全國和全世界都能得到廣泛的應用。
