我的補習老師作文7篇

無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的我的補習老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

殷老師是我上語文補習班的老師。他瘦瘦高高，一副眼鏡架在他那高高的鼻樑上。殷老師很和藹，於是我們便親切稱他為“殷老”。

有人説，老師是嚴厲、一絲不苟的代言人。可是殷老就不同，他每次都是面帶微笑來上課。他好像從來不發脾氣。我覺得，殷老師更多的應該是敏鋭和詼諧的化身。

殷老讀文章時以“信口就讀”為教風。

正因為這個教風，一次在讀文章時竟將一個音讀錯了。全班一片譁然。在滿臉的通紅中，他好不容易才使班上平靜下來。他一本正經地説：“我哪有讀錯啊？”教室又沸騰起來。殷老馬上改口：“剛才是我故意讀錯了，你們就是這樣讀的！”

在這個補習班中，不做作業的還是“如滔滔江水，連綿不絕”殷老的訓斥又降臨了：“同學們，大家這幾天的作業交上來的實在太少了。新年就要到了，‘棄暗投明’者請速把作業補好，否則．．．．．．哼哼，後果可想而知！”

殷老最喜歡和大家講笑話。他自編自演的笑話可以令人笑得前翻後仰，但他更喜歡用笑話來整蠱我們。一次，課抓得緊，到最後還剩十分鐘，同學們都吵着要殷老講笑話。殷老“無可奈何”地説：“好吧，我講得簡短一些——笑話！”説完雙手一攤，揚長而去。

殷老師，您真是個幽默風趣的老師，讓人難以忘懷！

……

我的補習老師——殷老師

今年的暑假，老媽帶我去恆好給我報了一個英語補習班。我上第一節前我還在想：唉，這個暑假泡湯了，肯定沒好日子過了。（因為我認為補習老師一般都是兇，有沒有人告訴我老師也有温柔的呢？）當我還在胡思亂想的時候，殷老師已經下樓了。大廳的老師把我“介紹”給殷老師。

我懷着十五個吊桶打水——七上八下的心情觀察着殷老師：一般般的身高；穿着長長的裙子；橙黃色的頭髮齊肩；圓嘟嘟的臉很可愛。可是，這個看起來很温柔的老師會“內心和外表同步”嗎？我很好奇，也很害怕，還有一點點的盼望。好奇的是：我很奇怪老師的真正性格是什麼？希望是温柔；害怕的是：老師的性格會不會很兇？希望、一定不是；盼望的是：老師的性格一定要温柔啊！千萬不能兇巴巴的！在上了幾節課後，我發現這位老師不但平易近人，性格温柔，還喜歡跟我們做大朋友。

有一次，我正在認真記很重要一個筆記，可是，我的筆明明可以寫，可就寫不出字。氣得我趴在桌子上不停的單詞，直到寫出來為止。殷老師正好在黑板寫完筆記，過來看我們的筆記記得如何。她看見我趴在桌子上記筆記，就對我説：“寫字的時候不能趴在桌子上寫，那要做會近視的。要保持‘三個一’，這樣才不會近視啊！”從此，我再也不趴在桌子上寫字了。

這就是我的補習老師——殷老師，我很喜歡她。你呢？

在如今這龐大的補習大軍中，我或許算個另類，如果沒有那次小升中補習，也許至少三四年我都沒有再踏進過任何補習班一步。此外，值得一提的是，我是自己要求上補習班的。我是多麼幸運，我想這是一個讓我受益終身的決定。

我的`英語老師Coco體格瘦小，可這卻不影響她能擁有能讓人好學、樂學英語的巨大魔力。最讓我難忘的是在教音標時，Coco交給我們的記音方法：“你們看啊！”Coco抬了抬她的大黑眼鏡，笑眯眯地説道，接着轉過身去，在黑板上的“/t？/”、“/？/”、“/d？/”、“/？/”旁分別寫下了“吃”“屎”“紙”“日”。轉過身來她是一臉的壞笑：“哈哈，同學們，以後你們記着四個音就只要記住一句‘吃飯、拉屎、沒紙、我日’就行了！”

全班譁然，我自然也是一臉的驚訝，卻沒想到我是真真兒地記住了這四位?潘懇舯輳?掖永疵揮邢氲?“豆芽菜”也會成為一道色香味美的佳餚。

我收穫的不單是學習興趣的大增，還有態度性格的轉變：曾經的我為一次舉手發言可能會激動半天，現在這對我來説就是一種常態，是Cocc那“死不要臉”自誇的自戀行為讓我知道什麼叫做自信。我想這絕對不是一般補習可以得到的，我應該感謝補習班送我的這個超值大禮！

寒假裏，我參加了遂溪海石花青少年寫作學校三年級的寫作班。李老師是負責這個班的補習老師。她，中等的身材，有一雙炯炯有神的眼睛，總是親切、慈祥地望着我。

“作文真難呀！”這是我們大家的歎息聲。每次寫作文我都要藉資料的東風，如果沒了資料，寫作文的我就沒轍，是我的補習老師幫助我找到寫作的技巧。

“認真觀察，積累材料。”李老師一有時間，就教我們怎樣觀察。該寫水果了，李老師就帶了各種各樣的水果在課堂上講課，她拿出草莓問：“大家想一想，草莓的下面像什麼？”我搶先答：“草莓的下面像筆陡的山峯。”其他同學聽了我的答案，也高高地舉起小手來。在李老師的引導下，我們各抒己見，滔滔不絕地描述着水果的形狀。我把所見、所聞、所感，都一五一十的寫在作文紙上，這次的作文我還真寫出“感覺”來了。“善於捕捉那些只屬於自己的感受，然後描述它們。”這就是寫作文的竅門。原來寫作文要多看、多聽、多想、多寫、多改。

李老師，是您用您的智慧讓我們體會到寫作文的樂趣；是您用您手中的金鑰匙打開我寫作的心扉。謝謝您，我寫作的啟蒙老師。

今年的暑假，老媽帶我去恆好給我報了一個英語補習班。我上第一節前我還在想：唉，這個暑假泡湯了，肯定沒好日子過了。因為我認為補習老師一般都是兇，有沒有人告訴我老師也有温柔的呢？當我還在胡思亂想的時候，殷老師已經下樓了。大廳的老師把我介紹給殷老師。

我懷着十五個吊桶打水——七上八下的心情觀察着殷老師：

一般般的身高、穿着長長的裙子、橙黃色的頭髮齊肩、圓嘟嘟的臉很可愛。可是，這個看起來很温柔的老師會內心和外表同步嗎？我很好奇，也很害怕，還有一點點的盼望。

好奇的是：我很奇怪老師的真正性格是什麼？希望是温柔；

害怕的是：老師的性格會不會很兇？希望一定不是；

盼望的是：老師的性格一定要温柔啊！千萬不能兇巴巴的！在上了幾節課後，我發現這位老師不但平易近人，性格温柔，還喜歡跟我們做大朋友。

有一次，我正在認真記很重要一個筆記，可是，我的筆明明可以寫，可就寫不出字。氣得我趴在桌子上不停的單詞，直到寫出來為止。殷老師正好在黑板寫完筆記，過來看我們的筆記記得如何。她看見我趴在桌子上記筆記，就對我説：“寫字的時候不能趴在桌子上寫，那要做會近視的。要保持‘三個一’，這樣才不會近視啊！”從此，我再也不趴在桌子上寫字了。

這就是我的補習老師——殷老師，我很喜歡她。

你呢？

我在下午，有一個補習班，教我的是一個美麗善良的老師。她姓趙。有一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙炯炯有神的大眼睛，她還有一個紅櫻桃似的小嘴，彎彎的眉毛像月牙，白白嫩嫩的臉蛋永遠都是那麼紅潤。

我們班的學生都很喜歡她，也很尊敬她。

記得那一次，我們正在上課，天突然陰起來，滿天烏雲，好像要下雨的樣子。果然。不一會兒，雨從天而降，嘩啦啦的落在地上。不一會我們也放學了。看着下雨的天。老師擔憂的説：“你們誰沒帶傘？”全班幾乎都舉手了，只有五個同學帶傘了。老師把那五位同學送走後，對我們説：“我辦公室裏有幾把傘，我把傘借給你們。剩下的，我給你們錢，你們座計程車回家。”老師説完後，我們都非常的感動，都為有這麼一位好老師感到光榮，感到驕傲。

看着雨越下越大，同學們只好聽從老師的安排。而我們卻不知道，老師把傘借給了我們，身上的錢也都用完了，老師是冒着大雨回家的，而老師的家離學校還很遠。第二天，老師因淋雨而生病了，同學們都非常的自責，不應該只顧自己而忘了老師。知道了這件時候，同學們都跑到老師家裏去看老師，看到老師蒼白的臉，同學們都留下了悔恨的淚水……

我愛我的老師！

大家都説，老師是蠟燭，點燃自己，照亮別人。對這句話，我深有感觸。

記得那是我三年級的時候，我第一次上輔導班，教我們班的楊老師很友善。她長着一頭卷卷的、如海草般柔軟的長髮，明亮的大眼睛好似兩顆美麗的珍珠，小小的鼻子映襯着那對珍珠似的雙眼，簡直美極了。可是，這位楊老師不光外表美，更重要的是內在美。

記得有一次上輔導班放學時， 天空突然下起了傾盆大雨，那時我沒帶傘，打電話媽媽也不接。我當時急的像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，心想這可怎麼回家呀！楊老師發現了我的異常，問了我原因後，想都沒想，就把自己的傘給了我。我但着老師那慈善友愛的目光，就像一位母親望着孩子一樣。我謝過老師，轉身急忙向家跑去。

等下一次我再去上課時，發現楊老師沒有再來，來的是位年輕的男老師。放學之後，我急忙往家跑，回家後立刻給楊老師打電話。當我得知老師本來就有重感冒不能淋雨時，我哭了。如果不是因為我，老師的感冒根本不會加重，聽着老師那微弱的聲音，我很自責。

自從那以後，楊老師再也沒來教我們了。可能是，她的品質和友善卻深刻在我的心裏，讓我永遠也難以忘記。楊老師，謝謝您！