【推薦】我的老師寫人作文集合5篇
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師寫人作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師寫人作文 篇1
她，苗條的身材，一張清秀的臉，頭上扎着一束馬尾辮，看起來像一個在校大學生。她就是我們的班主任董老師。
都説世上只有媽媽好，可我總覺得還有老師好。董老師像媽媽，像姐姐，還像一個知心的好朋友。提起董老師，我真是有一肚子的話要跟大家説。
有一次，董老師生病了，請了一段時間的假，可是沒過幾天，她就來給我們上課了。課堂上，她不住地咳嗽，臉色還有些蒼白。聽媽媽説，醫生多讓老師休息，可是老師一來上班，就一直圍着我們轉，有些同學還總犯些小錯誤，老師哪有時間休息，這就是為我們操心的老師。
雖然我平時愛説話，但是一到關鍵的時候，就緊張，説話吞吞吐吐。元旦晚會的時候，老師讓我當主持人，我怕自己主持不好，可是，一看到老師那鼓勵、信任的目光，我就下決心克服掉膽怯的毛病。因為有了老師的鼓勵，我現在變得很自信。
董老師更像我的一位好朋友。早一段時間，我迷上了網絡遊戲，上課總想起打遊戲的事，老師發現了，並沒有像爸爸媽媽那樣吵我，而是笑着問我：“增增，上課想什麼呢，怎麼聽不到你精彩的回答聲呢？”平時媽媽越吵我，我就越聽不進去，可是，看着老師那親切的笑臉，我就下決心要好好學習。
如果説父母教會了我邁出人生的第一步，那麼老師教會了我邁出人生的第一個台階。您的一個目光，給了我希望；您的一個點撥，給了我智慧力量；您的一個微笑，一直温暖着我的心。我想説：“董老師，我愛您。”
我的老師寫人作文 篇2
升上七年級,開學的第一天我就遲到了。匆匆忙忙來到了教室門口,看到一名中年男子坐在講台邊,他大概就是班主任了,我心想着。
“報告”一聲後,我通過允許進了教室。他微笑着給我一個温馨的招呼。頓時,我無名的感到有一種親切的感覺。
發完課本了,我們嘰嘰喳喳吵個沒完,無意中我看到班主任,心想他一定是生氣極了,鬧得一窩蜂似的,我靜坐着觀察。
“好了,同學們!”老師發言了,大家立刻鴉雀無聲,注視着他。“看來大家很興奮,那我就開心了。初來到這裏,大家比較陌生,現在你們可以走出座位,但別出教室喔,彼此交流交流,熟悉一下。”大家哄一聲鬧起來了。只見他微笑着走出辦公室了。我感到莫名其妙,只是突然地想笑。
這一天的語文課上,我們並沒有上課,只是和老師聊天,聊他的家,他的妻子,他的女兒,聊我們的玩,如何玩……
第一個禮拜天到了,我們正擔心着會有許多作業。“很快過了一個星期啊,禮拜天又到了。”這個禮拜的作業是……“他故意把音拖的特別長,嘴角還”奸笑“着。我們急得忙問:“是什麼啊”他只“奸笑”不做聲。我們瞪着大眼望着他。“鈴玲玲……”放學了,他説:“玩!玩完了回來告訴我你們玩了什麼!記住,要玩得痛快啊!”大家“譁”的一聲衝出教室了
過了半個月,老師説要選班幹部,由我們來提候選人。我的名字也出現在黑板上,接着是同學們來投票了。我們每個人可以投十個人的票,我們悄悄的將自己的票放入投票箱裏。終於揭曉了,我被選為語文科代表,從二年級開始,我便與這個名詞並肩共行。不過,這為我和老師提供了一個交流的空間。
我在日記中記下了埋藏在心中多年的故事,老師看了只記下一句話:“像你這樣一個有主見有思想的女孩,我真的想和你交個朋友,你願意嗎”我看了評語,回了一句:“很慶幸您這麼瞧得起我。可是,您知道嗎在我心目中,您是個高級危險人物。”
之所以會説出這樣一句不敬的話,原因是這樣的。每當我們做錯了事情,例如下雨天跑出去淋雨,例如在教室裏追逐打鬧……他總是在我們沒意識到他生氣之時,依然保持那種笑容,當我們不知內情跟着笑時,他卻立即收緊臉,瞪起大眼睛,一種比軍人更嚴肅莊嚴的表情叫人談虎色變。我們立刻閉起嘴,收起那叫他“討厭”的天真笑容,等待他的發言。每當一片肅靜時,他只是保持那種叫人敬畏的嚴肅,真的比軍人還嚴肅,所以,他的名叫孫陪軍(孫陪君)。當我們嚴肅時,他又笑起來,他告訴我們這樣做,會使他有什麼感想。
他總是這樣,變化萬千。只要他站着不説半句話,我們就會全班肅靜,我們也大概猜到他的心思了。他從來就不必説三個字,就是“靜下來”。這叫做威嚴,威信,這叫做用眼神懾服全部人。
但是,老師也有可愛的一面,他總是和我們打成一片。
記憶最深刻的是,老師給我們講他親身經歷的一些奇異事件,和令他自己也感到畏懼的鬼故事。
從來沒這麼佩服一個人,但我徹底被征服了。他的演講技術竟有這麼高超。竟能在光天化日之下令人聽了心寒打顫,令人不禁想鑽洞,令人咬牙打抖。當他講故事的高潮部分時,一聲女鬼的尖叫聲竟嚇哭了全班女生(包括大膽的我},男生們也臉色發白,個個呆住了。他的口才叫我佩服得五體投地。
他給我們讀文章,喜歡讓我們趴在桌上閉上眼。因為他在偷偷的陶醉,他總是那麼自然那麼投入,給人的感覺更像是他在和我們聊天,完全聽不出他在朗誦文章。
記得臨考之際,他曾給我們讀過一篇文章《我的'母親》。那是一篇感人肺腑的文章。老師讀得那麼投入,我們聽的那麼仔細。當老師讀到作者在母親的墳前傾訴的文字時,他的真情朗誦讓我們心裏很酸,當他的表情是那麼痛苦,當他的聲音變成一種抽泣時,全班人哭的哭,沉沒的沉沒……從那以後,我再沒遇過比他更會朗誦文章的人了,也沒遇過一個令我佩服的人。
他總是給我門舉行活動,然後用自己的工資給我們買獎品,買用具。我們最喜歡他舉行文學競賽題,搶着答各種課外知識題。
我的老師寫人作文 篇3
時光如流水，轉眼間的功夫，我已經從一年級的小不點變成了五年級的大姐姐。
不知不覺中未發現了趙老師頭上多了幾根銀絲。趙笑雯老師是我們的英語老師，從四年級的時候接管我們班。原下我們班的英語成績一直不好，趙老師採取多種方法，讓我們提高學習英語的興趣。每個單元上完後，趙老師都要讓我們默寫一一遍單詞、課文，默不好的重默，直到全部默對為止。記得有一天下午，放學時，我無意中經過一班的教室，之間教室裏空蕩蕩的，只剩下四個身影，趙老師正為三名男同學補習英語。。那耐心專注的神情，那隱約傳來的諄諄教誨的聲音……西洋的餘輝透過窗户，正照射在老師身上，好像給敬愛的趙老師鑲上一圈光彩奪目的光環，那麼美麗！那麼閃亮！
為了我們，趙老師任勞任怨，無私奉獻，每天到6點才下班，真是披着星星來，帶着月亮去。趙老師，如果我們是鮮豔的花朵，您就是一輪燦爛的太醫，給我們充分的陽光，讓我們茁壯成長；如果我們是黑板，您就是無私奉獻的粉筆，給我們增添絢麗的色彩；如果我們是粗糙的玉石，您就是技藝精湛的工藝師，把我們琢磨成精美的工藝品。趙老師，您不管風吹雨打，不管星期和節假，您為了我們犧牲了自己，我不會忘記。將來有那麼一天，我把太陽高高升起，掛在您永遠滿足的笑容裏。
謝謝您，趙老師。
我的老師寫人作文 篇4
假如我是一棵小草，您便是春雨和泥土；假如我是一滴水，您便是金燦燦的太陽；假如我在黑夜裏迷失了方向，您便是夜空中的北斗星......——題記
一陣風兒唱着歌兒來了，它是偏偏九月的風兒。在這金色的秋天，在這豐收的季節，一個美好而又温馨的節日——教師節來了！這是百花園中辛勤耕耘園丁們的節日，這是人靈魂的沃土上默默奉獻的工程師們的節日。九月十日，梅子揹着書包，繫着紅領巾，頭上戴着個形態逼真的蝴蝶結，扎着個又細又長的馬尾辨，穿着漂亮的衣服......在陽光的沐浴下，向學校走去。她心裏有着説不出的高興與喜悦。因為今天是教師節，是老師們的節日。但是我給老師送什麼好呢？書本？太過時了。賀卡？不好，沒有特色。她一邊走一邊想，突然，她發現不遠的上坡上，長着各種各樣各色鮮豔的花。一個個爭先恐後的相繼開放！香氣迷人，飛來的小蝴蝶一個個都不約而同的在花兒上翩翩起舞。梅子看見着如畫一般的美景，忽然，靈機一動：對！
就送老師41朵“美麗而又可愛”的菊花，41朵顏色不同、形態各異的菊花表着我們班41個同學對老師的41種不同的祝福。説罷，她便跑上山坡，小心翼翼地摘了41朵菊花，用紙包好，興高采烈的跑去。到校後，梅子來到老師辦公室窗前，她看到老師正在專心致志的備課，她不想打擾老師，便在原處回想起來：“是您講我從一個調皮無知的頑童培養成一個具有豐富知識的5年級學生；是您為了我們的學習而工作到下午1點半；是您為了我們的學習而帶傷上課；是您和我們一起打掃衞生；鼓勵我們......”這個時候她再象辦公室一看，老師可能又去和同學們打掃為生了。辦公桌上指擺放着一個枱曆，枱曆上寫着九月十日教師節，一個破舊的筆筒，一副老花眼鏡，一盒“紅巖”墨水和一個地球儀。此刻，她把花分成兩束，把其中一束放入筆筒中，心中默默祝福：老師——我願化作清泉，在您疲勞的時候，送給您一份甘甜，哪怕只是潤潤您那沙啞的嗓子。老師——我願化作一束鮮花，在您疲憊的時候，散發出一股股清香，為您消除一切疲勞。老師——我願化作一縷清風，在您汗流浹背的時候，給您一絲絲涼爽，哪怕只是一分一秒。......
老師——祝您節日快樂！
我的老師寫人作文 篇5
我們上了三年級，又迎來了我們的新語文老師——彭老師，
彭老師是男的，斯斯文文的，身高可能有一米七左右，戴眼鏡的，一看就知道是個有學問的人。彭老師普通話既標準又流利，出口成章，不愧是學校的名師。
上課了，彭老師和藹可親。不聽課的同學，彭老師不會直接點名，而是，輕輕告訴我們説：“誰，誰是大笨蛋。”全班一笑，不聽課的同學注意力就回來了。有時，他會根據題目為什麼那麼多人錯來講解。有一次，同學們沒有看題目就做了，彭老師就舉了一個例子：長官叫你打一個萬字，只聽一聲，把長官都打死了。一樣是打就看有沒有按題目要求去做事。
下課了，老師坐在凳子上休息，喝喝水，看着我們的課間活動，有時批改卷子，有時向同學們瞭解情況。
多麼好的老師啊！
我相信，彭老師一定能把我們班創造得更好！
