有關點評作文集合八篇

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的點評作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

夜幕慢慢張開，猶如一張無邊的網，罩在校園的上空。沒有星星，沒有月亮，除了晚自習課間的片刻嘈雜就是寂靜。透過窗户，隱約可見雨絲在燈光的輻射中輕舞飛揚，有聲無聲的雨滴不緊不慢地奏響着屬於自己的旋律。如果此刻正躺在卧室裏，靜聽窗外的風雨，那該有多好啊!可是，我終究是要回家的，在這黑暗的，飄着雨絲的，我最不喜歡的夜晚。

放學了，雨似乎下得更大了，吹打在臉上，冰冷。路面早已潮濕了，可是所有的一切並不能阻擋我們回家的熱情，狹窄的人行道除了學生還是學生。

前面的紅燈在閃動，腳下的車輪加快點轉速，綠燈一亮就可以不用在那十字路口漫長地等待了。心中打着如意算盤，車子卻怎麼也快不起來。綠燈，閃爍，斑馬線，紅燈。車子只能停在可以過去又不能過去的令人焦躁的地方了。風聲，雨聲，自行車鈴聲，汽車馬達聲，鳴笛聲，永遠是十字路口不變的旋律，面對這一切，我早已習慣了。

“這個人耳朵是不是壞了!”

刺耳的聲音從後面傳來，雖然聲音不大，卻很分明，衝進了鼓膜，又鑽進了大腦，摧殘着心臟，一股莫名的惱怒充斥全身。不知怎的，我感覺這話就是衝着我來的，因為我驀然發現自己正擋着了一個轎車的右轉彎，司機那張生氣而變形的臉還沒有縮回去呢!

“這麼吵，人家小夥子肯定沒有聽到呢!……”又一個聲音傳了過來，温馨，温暖，如絲絲暖流，剛剛破碎的心在瞬間縫合。順着聲音，一位阿姨闖進我的視線，一身紅色的雨衣，夾在人羣中似乎並不顯眼，但是那微笑的面龐，誠摯的目光，讓那位司機滿臉羞愧。

一定是她!

一定是這位阿姨用仁慈的心包容了我的行為!

懷着萬分的感激，我不由得又回望了一眼，那鮮紅的雨衣猶如荷塘中亭亭玉立的夏荷，在這樣一個陰冷的暗夜，在路燈之下，顯得格外分明，我似乎嗅到了淡淡的荷香，温馨，温暖!

綠燈亮了，人羣湧動，我萬分難捨，又不得不前進。對面匯聚的人潮也在湧動。一個老奶奶，蹬着三輪車吃力地前行。車後堆着的廢品似乎有些不甘寂寞，一個塑料瓶子掉落了，一個又一個塑料瓶子跟着掉落。瓶子的掉落並沒有阻止路上其它車子的前行，老奶奶匆匆忙忙下來了，在呼嘯的車輪邊蹲下了身子，我有了一種衝動——快去幫幫她!可是，紅色的雨衣又一次闖進我的眼睛，那位阿姨已經飄到了老奶奶的身邊，在一堆塑料瓶子中間蹲了下來，在老奶奶感激的目光中忙碌起來。

又一股暖流在心中盤旋，温暖了大腦，温暖了手腳，我也麻利地把剩下的幾個瓶子塞進了車子。阿姨微笑着望着我，似乎是讚賞，似乎是欣慰，我的眼前再一次浮現了那亭亭玉立的夏荷，似乎又嗅到了那淡淡的荷香。

我知道，這是阿姨美好的心靈發散出來的沁人的芬芳，這芬芳温馨而持久，因為我似乎在為這股芬芳注入了鮮活的力量。

老師點評：

習作緊扣文章標題，巧妙地截取日常生活的一個片段，用充滿詩意的語言描繪了充滿芬芳的教養的真實含義，細節描寫細膩，語言乾淨利落，很具基本功。

小鳥飛越太平洋閲讀下面的材料，根據要求作文。有一種鳥，它能夠飛行幾萬公里，飛越太平洋，而它需要的只是一小截樹枝。在飛行中，它把樹枝銜在嘴裏，累了就把那截樹枝扔到水面上，然後飛落到樹枝上休息一會兒，餓了就站在樹枝上捕魚，困了就站在樹枝上睡覺。誰能想到，小鳥成功地飛越了太平洋，靠的卻僅是一小截的樹枝。試想，如果小鳥銜的不是樹枝，而是把鳥窩和食物等所有的用品，一股腦兒全帶在身上，那小鳥還飛的起來麼?雅思 雅思機經 雅思預測 根據上述材料作文，要求自定立意，自擬題目，自選文體(詩歌除外);不要脱離材料的內容及做含意範圍作文，不少於800字。

《我不相信傻鳥的道理》

作為一個理科生，我看到這個題目的時候，立刻石化了。我很想抽人!很想狠狠地抽命題老師一巴掌代表我的物理老師。

讓一隻鳥，叼着樹枝飛太平洋什麼樣的極品智商才能編出這樣的故事呢? 我不知道命題老師的鳥，是如何威猛，是如何神奇。一個正常人的思維卻讓我不得不懷疑一些東西。我不跟你計較，一個叼着樹枝的鳥，如何跟同伴打情罵俏; 我不跟你計較，一個不會游泳的鳥，如何踩着樹枝捕魚;也不跟你計較，太平洋的海浪會不會打翻樹枝。我只問你一個問題：

你知道，究竟多大的一根樹枝，才可以讓一隻鳥浮在水面上?

鐵絲一樣粗的?筷子那樣粗的?

找抽的命題老師，請允許我教給你一個關於浮力的公式，如果你想讓一塊木頭能載動一隻鳥，那麼需要符合如下條件(出於對您智商的尊重，我不使用各種字母)：

木頭產生的浮力-木頭本身的重力+鳥的重力為了能讓木頭髮揮最大的作用，我們假設木頭恰好被完全踩到水面以下。

那麼可以得出這樣的結論：

水的密度木頭的體積重力加速度-木頭的密度木頭的體積重力加速度+鳥的重量重力加速度合併同類項並簡化之，

得出：木頭的體積(水的密度-木頭的密度-鳥的重量水的密度約為1000千克/立方米，而木頭的密度在400-750千克/立方米之間，我們權且當這個鳥很聰明，找了比較輕的一種，木頭的密度按500千克/立方米算。

鳥的重量/木頭的體積-500千克/立方米簡單來説，就是這樣的結論：如果鳥是1公斤重，那麼，木頭的體積-1/500立方米-0。002立方米-2立方分米 2立方分米什麼概念呢?

我們常見的磚頭，大約兩塊!!! 一公斤中的鳥什麼概念呢?這麼説吧，普通的母雞一般三四斤重，一公斤重的，也就是隻小雛雞。一隻小雞那樣大小的鳥，銜得動兩塊磚頭大小的木塊或者説是一個胳膊粗細的木棒嗎?就算可以，風對木塊的阻力，也會讓鳥兒飛到大西洋，而不是太平洋的。

命題老師可能會説他的鳥大，鳥大分量也重啊!那可能要銜的就不是胳膊粗的木棒了，而是一根柱子了。

總之，科學告訴我。不管是什麼鳥，都不會選擇叼着樹枝飛太平洋。如果一定要這麼幹，肯定是隻傻鳥淹死在太平洋裏餵魚的傻鳥。對於建立在這個傻鳥故事上的傻鳥道理，只有傻鳥才會信。

零分理由：第一，此生不按題目要求寫作，卻舉了這麼多歪理，態度極不端正; 第二，對出題老師不尊重，我不知道你的語文老師是誰，我如果知道他是誰，我一定會到他那兒給你説壞話，還有，如果讓你的語文老師看到你寫的這篇作文，他一定會氣得吐血;第三，從你的文章可以看出，你是一名很優秀的理科生，所以，我給你零分你也不會少什麼，我相信你在數理化考試中完全可以彌補回來。

國慶節前一天，家裏正忙着大掃除。爸爸突然想起晚上舅舅要來我家吃飯，便對我説：“敏敏，你去買只光雞。”説着他摸出十五元錢。

我興匆匆地來到自由市場的雞攤上。買雞的人真不少，好不容易輪到我，攤主見我太小，替我揀了一隻草雞，渾身黃燦燦的。我樂滋滋地回家，心想爸媽一定會表揚我。

一到家，果然爸爸説那雞不錯，稱稱分量，一絲不差。媽問花多少錢，我説十二元。我想把找出的三元錢還給爸，可是摸穿口袋也找不到。“丟了?”媽説。我説肯定忘記在雞攤上了，我轉身要去自由市場。爸一把拉住我：“幹什麼?”“去要錢!”爸説：“賣雞的多大年紀?”我説：“二十多歲。”爸説：“算了!這種做個體生意的人見錢眼開，怎麼肯承認。”他還説上星期在國營店買煙，明明給了營業員二元錢，但對方心不在焉地跟別的顧客閒聊，最後説只給了他一元，怎麼解釋也沒用，還誣衊爸爸要賴錢。媽也説：“你吵不過他們的，別為三元錢被人揍了。”唉，自認倒黴，一件好事被弄成了壞事，可我心裏怎麼安定得下來呢?

過了半小時，我推託要到同學家去，便直奔雞攤。那賣雞的一見我，沒等我開口，便説：“你這小鬼，真沒頭腦，多餘的三元錢怎麼不拿去。”我分明看見在他的錢箱旁壓着我的找頭。他一邊給我錢，一邊説：“給家裏人罵了吧?”我點點頭，真是哭笑不得。我謝了他一聲，他説：“別謝了，我們都有不對。”他隨手揀起一個雞肫，説：“給你，這算你吃批評的補償。”我怎麼也不要，他硬是塞給了我。

我急急地回到家，把事情的經過對爸媽説了。媽説：“這人不錯。”爸爸先是不吭聲，過了一會兒説：“恐怕我是用老眼光看問題。”

【精細點評】

①欲揚先抑。有一段時問，攤販給人的印象不佳，似乎他們都是剋扣斤兩、以次充好的利慾薰心者。本文“我”的爸爸、媽媽也有這種思想，因此當“我”沒拿三元錢找頭後，便一致認為無必要再跟小販去計較，而且爸爸還以親身經歷説明計較是毫無用處的，還可能會招惹是非。這把小販的形象一貶再貶，然而事實證明，那賣雞的為人正直，且有自我批評的精神，不僅還了錢，還象徵性地賠償了一隻雞肫，這就一揚再揚。欲揚先抑的手法在本文中運用得很好。所以説，即使一件普通的小事只要通過巧妙的謀篇，也能成為一篇好文章。

②鋪墊蓄勢。本文主要的篇幅在議論那賣雞的：父親認為他年輕，買賣油滑，一定是個不擇手段地賺昧心錢的人;母親也認為去計較説不定反會捱揍，因為在她看來，做小商販的形同流氓，惹不得的。這些敍述與描寫都是作鋪墊蓄勢用，目的是為突出那賣雞者的形象。這鋪墊蓄勢，還與下文起對比作用。

有時，外面颳着風，心裏卻沉寂着；又有時，外面沉寂着，心裏卻颳着風。心動的時候，動也是靜，心靜的時候，靜也是動。

不過，無論什麼樣的氣候，一逢上颳風便迥然不同，風有一種神奇；它能刮出一種春意盎然，吹出一陣爽人涼意，變出一地金光無垠。當然，有時也能成為刺骨的寒冷。

曾有多少次，當人們面對一地荒脊時，她給人以生機和温暖；曾有多少次，當人們酷熱難耐時，她給人以一絲清涼；曾有多少次，在你諸事不順，而對枯寂時，她給你一片想像發泄的空間。

夜闌人靜，萬物都在夢鄉里沉睡，唯有她徹夜不寐；時而歌唱，時而歎息。鳴呼！徹夜不眠並不讓她形容憔悴。

一陣陣狂風，像隱形的火焰，在無邊的蒼穹肆掠。高山擋住洪如猛獸般的吼叫，想把它們熄滅在自己的深斷裏，可是壓迫越殘酷，反抗的力量越可怕，這些猛獸的影子，活像一條條火蛇，在高山間漫步，所到之處，萬物折腰。

這就是風，是天空的呼喚，是山間的猛獸，是看不見摸不着的風。

看完電影，最大的感受是本片其實是一部打着浪漫愛情輕喜劇旗號的人！生！勵！志！劇！

影片中年輕的女主角Rosie不敢向自己好朋友Alex表白，因賭氣或者其他原因稀裏糊塗的懷上了自己並不喜歡的男生的孩子，於是Rosie做出人生中第一個重要的決定——生下孩子並最終決定獨自撫養她長大。而這一切，遠赴美國留學的Alex並不知情。

接下來，偷嚐禁果Rosie理所當然地被困於家庭主婦的生活，整天跟尿布打交道。當昔日密友世界頂級大學讀書，高中時期最討厭的女生登上雜誌封面，自己卻只能做一個小小的酒店清潔工。過早承擔起當母親的重擔，也過早的失享受青春的機會。過早地告別兵荒馬亂的青春的Rosie從而過上柴米油鹽的主婦生活。

五年過，因為緣分的陰差陽錯，兩人再一次錯過。期間兩人發生了一次強烈的爭執，導致R跟Alex的友誼似乎劃上了句點。而當初“逃走”的孩子的父親也重新回到母女身邊，R再次做出一個錯誤的決定——跟孩子的爸爸複合。接着，R的父親世，Alex重回身邊，想挽回Rosie，但信件被R的`丈夫偷偷藏起。

Alex一直等不到Rosie的回信。期間，Rosie發現自己的丈夫偷偷出軌。回到家中，Rosie撬開上鎖的抽屜，才發現Alex的信件。可緊接着，又得知Alex跟高中時期自己最討厭的女生Bethany大婚在即。Rosie在好友的鼓勵下決定在追回Alex，但最終作罷，只是在Alex的婚禮上發表了一番感人的演講。

Rosie回家，開起了一家小旅館。面朝大海。旅館落成，Alex也不約而至。並最終向Rosie述説衷情，兩人在旅館海景房的窗邊擁吻…… （劇情介紹完畢）

故事情節對我們而言並不陌生。狗血的浪漫愛情，關於“勇氣”與“愛情”，關於“錯過”與男“閨蜜”在當下的熒屏輪番上演，但講究理性與實際的西方人將電影拍的生活感十足。不像《我可能不會愛你》中的李大仁，從始至終在女主身邊狗腿子一般當暖男；更不像《何以》中男主喪心病狂地如萬年冰山一樣堅定等待女主多年。現實的生活告訴我們，錯過的兩個人就該各奔東西彼此相忘於江湖，剩下的通通交給命運的機緣巧合風雲際會——要麼永遠錯過老死不相往來，要麼命中註定最後幸福在一起。

Rosie悲催的人生，卻仍有一個圓滿的結局，這便是獨屬於電影與小説的魅力。

可以説，在人生最關鍵的幾步，女主通通走錯——年輕時面對愛情太懦弱，孩子生得太輕率，太輕易放棄讀大學的機會並開始單身媽媽的生活，接着又太不明智地嫁給一個自己根本不愛且事實證明極其不負責任的男人……

可看完電影我們會發現，原來人生踏錯一步，人生並不一定會全盤皆輸。 誰説人生一定要按照某些步伐按部就班地進行？難道像Alex上了大學找到體面的工作娶了公認的美女過上外人看來精緻而美滿的生活哪怕到頭來迷失了自己內心空虛才算是成功嗎？

我們生命中踏錯的腳步，的確意味着從此將與自己的規劃背道而馳。但要知道，人生本來就是無法估計與預料的。命運只是要求我們永遠懷抱着一顆積極進取敢於冒險勇於開拓的心，哪怕走錯，我們永遠可以踏進另一個世界，開闢另一番疆土。從而欣賞另一番風景，過上另一種幸福生活。

正如Rosie所説，找到對的人，才算是最大的幸福吧。而五年，看似漫長，也僅僅是人生的一步。五年的時光，足以重新雕琢一個人，足以重塑人的眼光，甚至顛覆你我的世界。

誰笑到最後誰笑得最好，階段性地勝利不等於最後的勝利，那麼同樣，一個人哪怕在最關鍵的幾步都踏錯，最後的最後，她人生結局，仍有大反轉的可能。

孟老先生有云“數罟不入洿池，魚鼈不可勝食也。 ”然在我們這個日益呼籲諾貝爾獎，召喚大師的年代，無數專家迫不及待地跳入漁網，以求短期內涅化為大師。這不僅使人驚呼“收穫”更多的同時驚疑，“將來會有什麼？ ”對碩士、博士、導師、學者的種種論文指標，輿論對大師，對諾貝爾獎的偏執的渴盼化為一張張細密的漁網，撈起了本應該繼續成長的小魚，留下一潭池水。

“古人學問無遺力，少壯功夫老始成”，可見做學問，做出真正具有價值的學問是需要長時間。司馬公三十年著《史記》，曹雪芹十年語紅樓，這其中凝聚着他們的血與淚，超絕的學者必使用超長的時間來成長。由此看來，我們今天那細網中無數未成大魚專家們大師背後浮現的是一個個看似華麗的泡沫。

何不將網眼放寬，讓魚兒們有更多時間來經歷人生，充分成長？除了時間，細雨帶去的還有學者們本應堅守的寧靜。學者，本應是耐得寂寞的。錢鍾書先生筆耕一生，留下無數讓人驚歎的華章《圍城》、《談藝錄》、《管錐篇》，先生以他的博學一次次震驚世界，然而人們在驚於其文時卻總是忽略先生兩耳不聞窗外塵囂事的用心苦讀，忘卻了先生圖書館的一杯淡茶，一本書的寧靜身影。夢醒推窗望殘月，哪堪隻影映孤牆，也許，只有寧靜淡泊的心才能在文化的殿堂中行得更遠。書中曾説到劍橋為霍金留下了一個寧靜的空間，可我們為什麼就一定要急於將學者們套入網中，曝於公眾之下，給他們留下一片寧靜吧！使魚們甘於入網的另一個原因是名利。不可否認，求得一樁大富貴自古就是文人們讀書的重要原因，但，那些真正名垂青史的，卻大多沒入名利場。

孔子曰：“學之者不如樂之者”，可見他不甚讚賞為名利而做學問的行為。看淡了眼前的富貴，忘卻了功名利祿，留得那顆菩提心，學問之門方可開。塞林格先生以《麥田的守望者》轟動世界後卻躲入鄉下小鎮，從此遠離喧囂。他在逃避什麼？他在守望什麼？那是一顆融於學術、融於藝術的心，那是一把打開精神高處的鑰匙。

忍把浮雲換了淺吟低唱，柳永如是説。讓我們給學者們留下一片不受世俗名利褻瀆的淨土吧？莫急於讓他們被浮名的心網套牢，莫讓伊甸化作失樂園。他們需要的是心靈的純淨與人格的獨立，不是名為專家、大師的鎖鏈，不要束縛了學者們心靈的翅膀。

名師點評：

這篇議論文的現實針對性很強，既有明確的觀點“放寬束縛”，又能縱橫捭闔，聯繫古今名言與事例論述中心，作者善於條分縷析，深入分析現在學術浮躁的原因，因而文章具有説服力。

使魚們甘於入網的另一個原因是名利。不可否認，求得一樁大富貴自古就是文人們讀書的重要原因，但，那些真正名垂青史的，卻大多沒入名利場。孔子曰：“學之者不如樂之者”，可見他不甚讚賞為名利而做學問的行為。看淡了眼前的富貴，忘卻了功名利祿，留得那顆菩提心，學問之門方可開。塞林格先生以《麥田的守望者》轟動世界後卻躲入鄉下小鎮，從此遠離喧囂。他在逃避什麼？他在守望什麼？

那是一顆融於學術、融於藝術的心，那是一把打開精神高處的鑰匙。忍把浮雲換了淺吟低唱，柳永如是説。讓我們給學者們留下一片不受世俗名利褻瀆的淨土吧？莫急於讓他們被浮名的心網套牢，莫讓伊甸化作失樂園。他們需要的是心靈的純淨與人格的獨立，不是名為專家、大師的鎖鏈，不要束縛了學者們心靈的翅膀。

不妨讓我們把種種網眼留得更寬一些，把急躁的心平淡一些，三十年後再來收穫這一批長成的大師。

愛，一個簡單的字，卻包含了無窮無盡的情感。有愛，能使這個世界變得更美好；有愛，能融化已經冰冷的心，只要你付出關愛，就能收穫許多美好的東西。

當看到小鳥隨便被人類欺壓時，請阻止他們，因為鳥類是人類的朋友，只有用愛去感受它們，才能懂得它們的情感；當看到小草被人類隨便踐踏時，請阻止他們，雖然小草只是微不足道的，但是它們讓我們的祖國更美麗，即使是一顆小草，也要愛它們。

親人的愛更是偉大，他們總是不顧自己，總是想讓我們過得更好，我們傷心了，他們會哄我們，我們開心了，他們也會和我們一起開心。他們總是在我們需要時立刻出現，給我們鼓勵，給我們關懷，用愛關懷着我們。讓我們從失敗的沼澤裏爬出來，從冰冷的谷底爬上來。從走路開始，一直一直陪伴我們，告訴我們跌倒了爬起來，失敗了再加油。

愛，就是這麼偉大，請用你的愛，來愛你身邊的人，來愛這個世界！

專家點評:

從這篇文章中，我們能感受到小作者是一個會感受愛、有愛心的孩子。文章語言優美，如“有愛，能使這個世界變得更美好；有愛，能融化已經冰冷的心，只要你付出關愛，就能收穫許多美好的東西”，讓我們感受到了愛的偉大。文章結構完整，主題突出，是一篇優秀的作品。

我喜歡寂寞，喜歡在夜深人靜時獨處一室，這樣我就可以敞開自己的心扉，與自己的心靈對話。我在對自己的反省中，感受到前進的力量。

我問心靈了：心靈，我對家人是不是很關心？

心靈不語，但她在我的腦海中展現出了幾幅畫面。畫面中的我匆匆而去的關門聲掩蓋住了媽媽那一聲多加小心的關懷。畫面中的我那對飯菜不滿的情緒，讓姥姥無可奈何地搖了搖頭。看了這兩幅畫面，我感到無比愧疚，我知道了對家長的粗魯，對親情的淡漠。於是，我對心靈保證，我下次一定要關心家人。心靈笑了。

我又問心靈：心靈，我對朋友是不是很友善？

心靈讚許地點了點頭，説道：有一位朋友遇到了困難，你能夠熱情地幫助；有一次朋友遇到了傷心事，你能真誠地去安慰；有一位朋友因考試的失敗而氣餒，你能鼓勵他，使他充滿了信心。你對朋友的關懷已經做得很完美，謝謝你！

我甜甜地笑了。

我再一次問心靈：心靈，我對他人是不是做到了尊重？

心靈搖搖頭，説：你還沒有做到。有一位同學不小心碰了你的東西，你對他大加指責了一番；有一位陌生人向你問路，你卻因忙着回家而昧心説‘不知道’。還有

聽了心靈的話，我感到萬分慚愧，甚至有些無地自容，我認識到了自己的冷漠，對朋友以外的人缺少關愛之情。我靜靜地告訴心靈，以後，當他人需要幫助的時候，我一定會伸出援助之手，以尊重的心態對待每一個人。心靈在為我加油。

在與心靈的對話中，我不斷反省自己，使每一天的我都變得那麼通情達理，善解人意。所以，我感謝心靈，感謝她對我的提醒；是她讓我反省，是她帶我成長，是她讓我的生活更加和諧美麗。

點評：

有很多考生將這次作文寫成了反省書、檢查稿，這也難怪，反省嘛。可是本文的小作者卻將抽象的反省形象化，寫得有滋有味。之所以會這樣，是因為小作者將反省經過虛擬成為一場自己與心靈的對話，並且從親人、朋友、他人三個角度出發，發現自己的閃光點和不足，最後總結出反省對自己成長的重要意義，水到渠成，條理清晰。

特別值得一提的是，小作者很能避免重複和單調，第一次通過展現畫面再現我對親人的態度，第二次第三次從正反兩方面通過心靈的表述再現我對朋友和他人的態度，做到了多樣的統一。