【熱門】國小生讓座的作文300字4篇

在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的國小生讓座的作文300字4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

讓座女子因孕婦的漠然而憤然收回座位，叫好聲質疑聲紛紛而起。在道德標準難以統一的當下，行善乃至所有正能量行為的目的成了爭議的中心，當善舉不一定有感恩作應答，當熱忱的心遭遇冷硬的結果，我想，我們應該在意的也許不是外界的回報，而是我們的心是否因善舉而臻於高貴，我們的行為是否為世界帶來温暖。

正如助人行為的根源是同情心，此類善事義舉，乃至人類所有的高尚行為都有着共同的出發點，那便是人性所共有的最本質的良知和趨善性。修養作為善舉的另一出發點，究其根

源也是良知和道德的產物。在行善念頭誕生的瞬間，它是再純粹不過的，沒有複雜的欲求，只懷着幫助他人、慰藉內心的原始目的。行善原應為此，因此在善舉做出之時，它的目的已然達成。

可人性對於讚美、感恩、報答的渴望和依賴是如此強烈，以至這些脱離了行善原本目的的'附屬產品便漸漸矇蔽了人們的眼睛，讓眾人把得到回報作為了高尚舉動的目的——為了感謝而行善、為了外界評價而舉義、為了成功後的名利而奮鬥……這種尋求報酬式的舉動似乎脱離了高尚和良知，變成了純粹的交易，再也無心靈之美可言。

一天，我們班的曹陽同學從學校乘公共汽車回家。車上很擁擠，好長時間他才等到一個座位。坐在他前面的是一位穿着求智中學校服的大哥哥。

車開了一站上來一位行動不太方便的老奶奶。老奶奶上車後找不到座位，就站在曹陽和那位大哥哥的座位之間。這時的大哥哥想：反正這個座位是我搶到的，憑什麼讓給老奶奶？一定有人會讓的!於是，大哥哥理都不理老奶奶，扭頭吹起了口哨。曹陽想：我等了好久才找到了這個位子，更何況離家還遠，怎麼能讓座呢？可是，萬一有一個急剎車，老奶奶這麼大歲數了，肯定會受不了的!這時，曹陽的腦海裏浮現出二個人在爭吵的畫面。一個説：“讓座”一個説：“不讓座”。弄得曹陽都糊塗了，只有默默地説：“再等等吧!”

又是一站，上來了兩個人。這時，曹陽無意中看見了車上的廣告紙：請給老弱病殘的人讓位。曹陽回想起老師説過的話：幫助別人，就是幫助自己，只有互相幫助，社會才會更加和諧。

曹陽不再猶豫，起身對老奶奶説：“老奶奶，您行動不太方便，您請坐!”老奶奶坐下了，全車人都連聲稱讚曹陽，曹陽聽着，心裏甜滋滋的。

我希望每個人都以助人為樂。幫助別人，快樂自己

那一天，我真的記憶深刻，至今我的腦海裏還時常閃現出那位身穿校服的漂亮女孩的身影，她讓了3次位子。

一天，陽光明媚，我着無比喜悦的心情跟着媽媽去購物。一路上我一蹦三跳的，像一隻活潑的小兔子。‘啊！公交車來啦！’我忙拉着媽媽衝向公交車，找了個位子坐了下來。前面是一位身穿校服的漂亮女孩，很明顯，着是一位學生，我和媽媽剛坐穩就上來了一位老人，她看了看四周，發現沒有一個位子了，於是抓住了把手站着，可不知怎的眨眼功夫，在前面位子上的是那位老人，而不是那位學生了。我小聲説“這是雷鋒精神嗎？”不久，一位乘客下了車。那位女孩不慌不忙地坐在椅子上。

可不一會，又上來了一位婦女，那位婦女身材矮小，手根本夠不到把手，那女孩又一次讓了位子，我又説了一句話這是雷鋒精神嗎？

過了幾站，一名國小生上了車，那位女孩也沒有位子了，於是她一手拉住國小生的手，好像怕他站不穩。我又便大聲問了句：“這就是雷鋒精神吧！我要學習她！”車裏的人都紅着臉轉向窗户外，好像不好意思面對這個事實。

一直以來，我都覺得雷鋒精神離我很遠，殊不知道它就在我們身邊，只要你細心發現，你就會察覺，我們身邊到處是雷鋒！

在一個風和日麗的下午，小白兔、小烏龜和小松鼠一起坐在公園的長凳上，聚精會神地看書。 過了一會兒，小刺蝟也來到了公園裏。公園好美啊！

只見小河旁的柳樹碧綠碧綠的，春風一吹，柳枝舞動起來，似乎是仙女在跳舞，各種花兒開了，爭奇鬥豔……小刺蝟邊看邊玩，這時他看見幾個小夥伴正在看書，小刺蝟也想加入他們的看書行列，正好小白兔旁邊有一個空位，他跑過去坐了下來，認真地看書。 看着看着，小白兔扭了一下身子，沒想到一下子就被小刺蝟刺到了，小白兔一蹦三尺高，叫道：“喲！真刺人！”

小刺蝟有點慚愧，不好意思地低下了頭，小聲説：“對不起，你坐吧。我去別處看書，不打擾你們了。”小刺蝟轉身要走，這時坐在一旁的小烏龜急忙叫住了他：“你別走，我和你一起坐，你看，我有堅硬的外殼，就像是我的”鎧甲“，你刺不疼我的。”小刺蝟聽後十分高興，就坐在了小烏龜的旁邊。氣氛終於和和氣氣了，最後，四個小夥伴一起在公園裏認真地看了一下午書。 夕陽西下，他們帶着今天的收穫心滿意足地回去了。