【精品】國小生作文600字彙編八篇

在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的國小生作文600字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

在我們的生活中，有許許多多的事情讓我們高興，讓我們痛苦，我有些事讓你記憶猶新的。

在幼兒園的時候，我就和蘇延飛在一個班了，在幼兒園裏，我們兩個是很好的朋友。

有一次，在早晨的時候（可能是幼兒園的風俗吧）我們都要去玩滑滑梯、鞦韆等娛樂設施，我和蘇延飛第一個衝到了滑滑梯那，玩起了滑滑梯，在玩的正高興的時候，衞天賜砰砰跳跳地（好像要摔到了）走了過來把滑滑梯搶了過去，我們表面沒什麼，心裏恨死他了，我們只好在一旁看他玩，越看越無聊，我就和蘇延飛從滑滑梯的“等候區”跳了下去，衞天賜見我們跳下去沒事，他就等我們走了之後也跳了下去，結果，摔得腿骨折了，我們在那裏看見了，哈哈大笑，後來，等衞天賜看完醫生後，老師問我們誰把他弄傷的，因為我和蘇延飛是我們班最調皮的兩個人，所以老師第一個就問我們。我們説不是我們弄傷他的，老師微微一笑：“哦？是嗎？人家衞天賜都説了是你們弄得來。”

我們之後再班裏被罰站了，一直站到上學，中間，衞天賜還老來煩我們，我很生氣，那狗血噴人的衞天賜明明是自殘，還要我們背黑鍋，一定要好好打他一頓。

我們想好了辦法，又是在去玩娛樂設備的時候，我們將早已準備好的青蛙拿在手上，之後我假裝肚子疼，老師便走了過去看看，蘇延飛就把放進衞天賜的衣服裏，老師説我是餓了，沒多久，就聽見了衞天賜的哭聲，老師過去一看，最後，我們承認是我們乾的。

雖然最後被老師批評了，但最後還是很高興，因為我們終於把衞天賜給整了，通過這件事，我更加恨衞天賜了，嘛叫傷，這就是傷啊！

風幾許，雪幾許，幸福幾許。

——題記

雨來了，一把雨傘是幸福；難過了，一點安慰是幸福；分離了，再次團聚是幸福。幸福何其簡單，看你是否用心發現。

又放寒假了，時間像飛梭一樣快得讓人心亂。拿着手機撥下一串數字後，放在耳邊，聽着那陣陣悦耳的鈴聲，我的心愈發忐忑起來。接通了。“喂？”電話那邊響起媽媽温柔的聲音。我猶豫了一下，先是問道：“媽媽，您身體還好吧？”媽媽説：“好啊！怎麼啦，今天專門打電話給我，是有事嗎？”我愣了下，沒想到媽媽這樣直接地問我。

我説：“你和爸爸這次回來嗎？您們一年沒回家了呀！我和弟弟很想您們。”媽媽回答：“我也很想你們，你們在家裏要聽話呀，我和你爸這次回不來，下次吧。我去上班了，再見。”媽媽似乎真的很急，來不及等我應她一聲就掛了電話。我越想越委屈，低頭流下了淚水。

突然有人拍我的肩膀，我胡亂擦了眼淚回頭一看，原來是弟弟。他説：“姐，你別哭了，還有我陪你啊！爸媽下次就回來了。”我看着矮了我兩個頭的弟弟盡力的安慰我，心間淡淡的湧上一絲感動。我嘴上卻不肯服輸：“誰哭了，不過是風太大，吹紅了眼。快進屋去，外面冷。”

又這樣過了幾天，心頭因為爸媽不能回來團圓的失落久久不散，像霧霾一樣。我在屋子裏靠了一會兒火，打算出去走走。外面飄起了鵝毛般的雪花，顯得格外的傷感。

“隆隆隆……”我聽見了車子駛來的由遠及近的聲音。我有點詫異，大伯不是才出去嘛，怎麼又回來了！近了，真是大伯回來了，可是後面又坐了兩個人。我腦中隱隱乍現出一絲亮光，我興奮地走近，人下來了！啊！原來真是爸爸媽媽。我衝過去抱住他們：“不是説不回來嗎，怎麼又回來了！”媽媽招手讓弟弟過來也抱了抱他。一邊説：“有兩個人説想我們了，就回家看看！”

我們一家四口擁在一起。這一刻幸福細細密密地從心裏滋生，連天氣都一塊明媚。

幸福何其簡單，原來需要用心體會。

人們都説：母親的愛是偉大的。我説：老師的愛是無私的。老師就像一根紅燭，雖然短小，但是有一份熱，發一分光，犧牲自己，把光明留給別人；老師就像一位辛勤的園丁，不知疲倦的灌澆祖國的花兒；老師就像……

老師是温和的。還記得我剛剛上學的時候，膽子很小，就連老師的面孔也不敢看。有一次，老師出了一道很簡單的題，幾乎全班同學都舉起了手，於是,我也舉起了手，心裏卻想：老師千萬別叫我啊。哪知老師卻偏偏叫了我，我只好戰戰剋剋地站了起來，吞吞吐吐地回答着問題。無意間，我看見了老師對我那滿懷希望的眼神，頓時，我不知哪來的勇氣，大聲流利地回答了老師的問題。老師聽後，笑眯眯的看着我，讓我坐下。

老師是愛護的。還有一次，我們在操場玩耍。忽然，一個同學摔倒了，只見他的手擦破了，腳流血了，血慢慢的淌到地上，頓時，地面被染紅了，那位同學哭了起來。正好老師路過，問明情況後，立刻抱起他離開學校。過了幾天，那位同學回來了，他告訴我們，假如不是老師，他就可能傷口發炎了。於是，我陷入了深思。

老師是幽默的。老師在我們遇到不會的知識時，會把它編成一則笑話。比如有一次上英語課，英語老師為了讓我們更容易記住知識點，跟我們講了一則笑話：有一次，一個人與一個外國人聊天，那外國人説：“Your wife is really beautiful.”（你的妻子真漂亮。）於是，那個人説：Where?Where?（哪裏？哪裏？）頓時，那外國人很尷尬。

……

老師就像一個五味瓶，時時關愛着我們。我想對老師説：“老師，謝謝您！”

教我們語文的李愛萍老師，臉上總是掛着甜甜的笑。李老師的笑臉讓我們感到親切，也讓我們獲得自信。每當上課鈴響起，李老師的笑容出現在教室門口，同學們馬上精神抖擻，全力以赴地準備上課。

“孩子們，太陽就要落山了，它要去哪兒？它為什麼到那兒去？誰來讀課文的最後一節？”李老師甜甜地笑着説，“此時此刻，世界上許多孩子，都在睡夢中甜甜地笑着，笑着……請閉上小眼睛，聽同學朗讀課文。”

“在別的國家裏，也有快樂的小朋友，也有小樹和鮮花。我知道，此時，那裏的小朋友和鮮花，正在睡夢中等它、盼它……”一位同學用稚嫩的聲音讀道。

接着李老師用她娓娓動聽的聲音説：“夢醒了，天亮了，大家盼望的.太陽出來了。這時，你會搖着小手説什麼呢？”這時，同學們紛紛舉手，爭先恐後地説着：“太陽，我歡迎你！”

……

這是二年級時李老師給我們上的《太陽是大家的》一課的片段。雖然時間已經過去兩年多了，它仍然歷歷在目。

李老師就是這樣，她上的每一堂課宛如一幅美麗的畫卷，讓課文染上斑斕的色彩；她上的每一堂課猶如一首動聽的歌，讓文字變成一個個跳躍的音符；她用知識培育着我們，讓課堂化成幸福的源泉。大家都説李老師“課堂如畫，知性美麗”。

李老師，從每一個笑容開始，從每一次板書入手，從每一次提問設計，從每一個學生着眼，上出了充滿魅力的精品課堂教學，讓我們學得很快樂，記憶得很深刻。李老師當之無愧地獲得了“感動星城魅力教師”的光榮稱號，還被評為湖南省特級教師。能成為李老師的學生，我感到很榮幸。

教師節快到了，我把《老師窗前有一盆米蘭》這首歌作為禮物送給她，也送給天下所有的老師，祝老師們節日愉快！

20xx年的北京車展上，展出了許多品牌全球首發的新車，它們吸引着每位關注者的眼球，其中也包括我。

這些首發新車中，我最喜歡的車莫過於科尼賽克one:1了。科尼賽克是一家來自瑞典的超級跑車製造商，英文名“koenigsegg”，“koenigsigg”一詞為“刀鋒”的意思，因為其主圖案是一個幽靈的造型，因此很多人稱它為“幽靈”跑車，它的創始人是瑞典人christianvonkoenigsigg。

one:1整車造型基本延續了科尼賽克一貫的設計風格，看上去就像是它的“前輩”agera的改裝版。銀黑相間的配色中亮桔黃線條的點綴恰到好處使它看上去帥氣中又不泛霸氣。柳葉般的全led大燈是這隻幽靈的兩隻眼睛；與眾不同的旋翼門是幽靈的兩隻胳膊；碩大的尾翼擾流板是它的翅膀；而那可以迸發出1340匹馬力的5.0升雙渦輪增壓v8引擎則是幽靈那強大的小心臟。側面誇張的導流槽和車身正後方的尾翼、橢圓形蜂窩狀散熱器，讓人感覺這是賽車遊戲中才會出現的超級跑車。

one;1動力十足，5.0升雙渦輪增壓v8引擎搭配7速雙離合器變速箱，可在20秒內由靜止加速至每小時400千米的速度，還可在10秒內由每小時400千米的速度減至0；由每小時100千米的速度至完全停下，剎車距離也僅需28米。

然而，它的價值不菲，將近一億人民幣的價格只能使我們這些平民老百姓“望洋興歎”。

這就是我最喜愛的汽車——科尼賽克one；1。

寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從裏面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大的多的東西。寓言是一座獨特的橋樑，通過它，可以從複雜走向簡單，又可以從單純走向豐富，在這座橋樑上來回走幾遍，我們既看見了五光十色的生活現象，又發現了生活的內在意義。寓言很美，美在簡潔，美在內涵，美在語句。

《牛和蛙》的故事告訴了我們一種道理。這則寓言講述了一個青蛙看見牛以後，非要和牛比一比到底誰大，最終卻把自己的肚子撐的爆裂了。我覺得這個青蛙好笨呀！它不應該和牛比到底誰大，而要和牛比誰比嬌小，這樣不就取人之短，補己之長了嗎？也不會再出現肚子爆裂的事情了。而在我們現實社會上，不也是這樣想的嗎？我們的每一種缺陷不是都有補償嗎？吝嗇説是經濟，愚蠢説是誠實，卑鄙説是靈活，無才便説是德……因此，世界上沒有自認為一無可愛的女人，也沒有自認為百不如人的男子。這樣，彼此各得其所，當然都會相安無事。但如果都像那隻青蛙一樣的話，那世界將會變成一個什麼樣子呢？真是無從想象。

《烏龜和老鷹》通過一隻烏龜非要讓老鷹教它學飛翔，結果從高空中落下來從而摔死的悲劇告訴我們：任何事情都有自己的規律性，決不可違背這個規律。這篇寓言又讓我想起了一個成語故事，那就是《揠苗助長》。《揠苗助長》講述了一個農民嫌自己的莊稼長的太慢，便想出了一個自認為很聰明但實際上卻很愚蠢的辦法。他花了一上午的時間把自己地裏的秧苗都一個個的拔高了許多，這樣看起來，它的苗子確實長的很快。可家裏人聽説這事之後，就又馬上跑到了菜地裏看了看，只見地裏面所有的秧苗非但長高了，而是全都枯萎了。這個小小的成語故事和《老鷹和烏龜》的意思相同，它讓我們懂得：一切事物都要有順其自然。

今天我和媽媽去姥姥家的收穫可真不小，別看我倆大袋小袋地拎回一大堆。但是你可不要以為是什麼好吃的哦！裏面裝的可都是些葱呀，茄子呀，柿子呀什麼的小秧苗。

回來的路上我一直在想：這麼多的秧苗我和媽媽什麼時候才能栽的完啊！所以一從姥姥家回來，我和媽媽就叫上爸爸一起直奔菜園準備種菜。爸爸力氣大，所以他主動承擔了刨壟、挖坑和擔水等所有的力氣活。媽媽有經驗，哪塊地該種什麼她一清二楚，所以媽媽成了我家菜園的設計師。爸爸媽媽都有事情做，我也不能袖手旁觀呀，可是我力氣小又沒有經驗，能做點什麼呢？我正想着，突然聽見媽媽叫我擺葱苗。一聽這話我高興得不得了，我想這點小事兒我可是不在話下。

誰知擺着擺着，只見壟上壟下都是葱苗，媽媽説我是個小笨蛋，爸爸笑我是個馬大哈。我很不服氣，走到地壟頭看了看説：“你的壟都刨歪了還説我呢！”儘管我嘴上這麼説着還是沒耽誤把葱苗重新擺直了，爸爸這時也把刨歪的壟改直了。

我們一家人就這樣各盡所能地在菜地裏忙得熱火朝天。擺好了秧苗，我和媽媽又是埋士又是澆水累得滿頭大汗，但是為了能吃到新鮮的純綠色的無化肥和農藥污染的原汁原味的青菜，即使再苦再累也是值得的。天色漸漸地暗了下來，直到星星都出來了我們一家人才把所有的秧苗都種到了地裏。最後爸爸、媽媽和我望着我們的勞動成果不由自主地笑了。這時，媽媽説菜是種完了從今往後的施肥除草工作你們誰來做呀？我毫不猶豫地把手指向了爸爸。爸爸看了看媽媽，然後抱起我説：“你可真是個小壞蛋！下次除草你也跑不了！”

轉眼間，中學的大門為我展開着，國小，我要對您説再見了！這也意味着，在育民中學，我將又會遇到新的老師，新的同學，説不定還有一個驚喜等着我呢！

果然，這正是個大大的人情驚喜。你猜我遇見了誰，就是我的幼兒園朋友何楓，我們第一次遇見是洗完勺子回來的時候遇見的，我們彼此望了望，也沒説什麼，就走了，我總覺得他很熟悉，我們似乎見過，在我們擦肩而過的時候，我驚喜地發現他的名字叫何楓，這不就是我的幼兒園同學嗎，可世界上同名同姓的人太多了，我不能這樣就確定他是我的幼兒園同學，一回到家，我迫不及待的翻出幼兒園畢業手冊，拿來照片跟他對比，這次有個了我一個驚喜，這兩個人長得簡直一模一樣，他真的是我的幼兒園同學······

第二天，我帶着試探的口氣問他，你是哪所幼兒園的，他回答説：“是部隊幼兒園的，你也是吧。”我終於知道了他就是我的的幼兒園同學何楓，我連忙回答：“是的我也是61398部隊幼兒園的。”於是i我們就聊了起來。他説：“你記不記得幼兒園的那對雙胞胎，他們現在都加入我們學校的籃球隊了！”“她倆不是很矮的嗎？”我疑惑地問。“他們現在一下子長高了很多，有一米五五了！”，他繼續説，“現在那個老奶奶都退休了，我就説我怎麼沒看見她嘛！”我驚訝的問，“你去看過那些老師了嗎？你什麼時候去的啊！”“教師節那天去的啊，好多人都去了呢，基本上都是六年級的！”何楓笑着説！我本來還想和他再聊聊幼兒園的事，可上課的鈴聲不留情啊！轉眼間就想起來了，我們不情願的説聲“拜拜”走了！

我想，有朋友在的感覺真好，感謝上天又讓我和一個久不相見的朋友有一次再見了，中學的生活一定會很快樂的······