以勇氣為話題的作文

關於以勇氣為話題的作文有哪些呢?、生活需要勇氣，有了它，就能超越一切得到成功。勇氣是處於逆境中的光芒，是通往天堂的必經之路。我們要相信有一扇門關上，必有另一扇門為你打開，而打開這扇門所需的鑰匙，就是——勇氣。下面是小編為您整理的以勇氣為話題的作文，希望能夠幫到大家!

以勇氣為話題的作文篇一

“別説你一無所有。因為，你至少還有勇氣活下去。”這句話是著名科學家霍金説的。人總是需要勇敢面對某些人與事物。鼓起勇氣法征服，往往迎刃而解。是的，我們的確需要勇氣!

《這個世界差點沒有奧巴馬》講述的是一個真實的事件：炎炎夏日，奧巴馬的父親帶着一家人來酒吧消暑。在這片種族歧視還存在着的領土上，一位白人醉漢朝笑並辱罵奧巴馬一家為“野豬羣”。在這種情況下，奧巴馬的父親並沒有與其產生爭執，而是心平氣和地與其講起一番理來，這醉漢最後竟慚愧地拿出錢來向奧巴馬的父親賠禮道歉——奧巴馬的父親面對白人醉漢，面對種族歧視沒有退縮，勇氣使他克服了這一切困難。

“有心殺賊，無力迴天，死得其所，快哉!快哉!”這一短語是戊戌六君子中譚嗣同臨死前所吟誦的。從公車上書到百日維新最後到斷頭台!譚嗣同似乎不知道什麼是死。當康有為梁啟超在為“留得清山在，不怕沒柴燒”逃往國外時，他卻甘願為這場變法拋頭顱灑熱血，甘願做第一位為變法流血犧牲的人。面對強權壓迫，面對死亡威脅譚嗣同從不低頭。無所畏懼的他終將為這場變法而流芳百世，他那十分的勇氣也終將成為他孤傲的精神品質!

湖北荊州長江大學，又一次成為人們談論的焦點。“大學生救國小生，老人救大學生。”在這場救生命與死亡拼搏的過程中，長江大學大一的三位學生用自己花季般的生命挽回了兩位國小生稚嫩的生命。當面對死亡的威脅，面對暗湧的恐懼時。是勇氣使他們奮不顧身，是勇氣使他們成為又一位英雄典範!

勇氣是力量眼，是希望：也是動力的源泉：更是精神的支柱，生命的脊樑!當一種種勇氣出現時，我們終將會明白一個道理——我們需要勇氣!

以勇氣為話題的作文篇二

第一次學游泳，我什麼都不懂，根本不知道什麼叫做害怕。戴着游泳圈，聽着教練的要求，覺得應該是一件容易的事，下水很快樂。練了幾次基本動作，教練讓我們慢慢脱下游泳圈，沒有了依靠，我稍稍有些心慌，當我跟着其他同學一起下水時，想着教練的基本動作要求，開始時還是比較協調，但剛到游泳池邊時，我一個心慌，整個人就沉了下去，幸虧旁邊的教練把我拎上來，但還是狠狠的嗆到幾口水。從那次後我就開始怕游泳。一進游泳池就大吵大鬧、哇哇大哭;下了游泳池就向躲到最邊上，怕被教練看見。

就這樣，我第一個暑假沒有學會游泳，看着和我一起去學游泳的弟弟在水中像條小魚似的，我心中雖然很懊惱，但有什麼辦法，我已經失去了下水的勇氣。又一個暑假到來了的時候，媽媽又幫我報了名，讓我繼續學。這一次還加上了我兩個好朋友:陸名威和朱哲淵。因為有了第一年的基礎，前幾節課都沒什麼問題，教練還誇獎我幾次，説我的基本功學得不錯，我心裏竊喜。開始要脱游泳圈時，我的老毛病又來了，我開始想溜了，但當着同學好朋友的面，這種沒面子的事我可千萬不能幹。我只有硬着頭皮咬着牙關，死撐着。媽媽聽説我的老問題又出現了，回家的路上，媽媽和我談了幾次，我開始有了些信心和勇氣。慢慢的我敢把腰上的游泳圈脱下來了，但手上的游泳圈我還是不敢脱。就這樣又過了幾天，有一天我們三個人一起去淺水池玩，他們倆都脱下了游泳圈，陸名威的`媽媽鼓勵我也要和他們一樣，把游泳圈也脱了。陸名威和朱哲淵也在旁邊給我鼓勁，我想了想，一咬牙就把所有的游泳圈都脱了下來。我們三個一起比賽誰遊的快，一起打水仗，慢慢的我就把戴游泳圈的事給忘了。

我終於找回了失去的勇氣，其實也沒什麼可怕的。只要敢於嘗試，什麼事情都能成功。

以勇氣為話題的作文篇三

我是一個很普通的學生，普通的外貌，普通的成績，在來來往往的人羣裏，沒有人會注意我。

我的座位在窗子旁邊。閒暇時，十分喜歡看窗外的風景。來來往往的車輛，稀少的行人，都在匆匆忙忙中消逝。還有那隨風微拂的楊柳，似乎在訴説着它的經歷。

很喜歡上課。聽見老師講話的聲音，聽見粉筆在黑板上摩擦的聲音，一個念頭出現:做一名老師。

課上的我喜歡耐心地聽同學們精彩地回答出老師提出的問題，但我從來不會發表自己的想法――即使他(她)的回答令我心潮澎湃。

我喜歡畫畫，偶爾會用畫筆畫出自己的心靈。

我喜歡聽歌，心跟隨那飄舞的音樂飛揚。

我喜歡跑步，那熱血沸騰的感覺讓我忘記一切。

我喜歡文學，豪邁的唐詩、柔情的宋詞、跌宕的小説，是我的最愛。

――當然，這隻有我自己知道――我也只希望我自己知道。

我自閉，從來都只有我在我的生活圈――雖然我渴望能有朋友。

一切，發生得那麼快，變化得那麼快。

“林子，你能用‘匠心獨運’説一段話麼嗎?”一節語文課上，老師問我。

“能。”我的聲音小得連我自己也聽不清。同學們都很安靜，好像有無數雙眼睛盯着我。我的臉通紅通紅的。

終於説完了。我慢慢抬起頭，看了看老師，老師露出欣慰的笑容，那眼神分明在對我説:“你説得很好。要繼續努力!”隨即，爆發出一陣熱烈的掌聲。

真不敢想象當時我是怎樣坐下去的，只記得那節課，我幾乎都心神不安。

後來，老師又陸續叫我回答問題，我努力回答到完美。聲音也漸漸敢放大了。

我開始喜歡上了老師鼓勵的眼神。於是，我開始嘗試着舉手發言。我的手似舉非舉，但老師總會發現。我看見了同學們驚羨的目光――我總能回答對問題。

再後來，我找回了我丟失以久的勇氣。課堂成了我翱翔的天空。

我爭取每一次展示自我的機會。不知不覺中，成績也提高了。

我身邊有了很多朋友，更多的人知道了我，瞭解了我。

我很高興――雖然我偶爾會很懷念自閉的生活。

夜晚來臨，我仰望天空。那顆星在不遠處閃爍。

我知道，我會成為一名教師。

我知道，我的那顆星就在不遠處閃爍。