班級的討論會作文3篇
討論會是指許多與會人員圍繞某個話題發表自己意見以及彼此間互動溝通、交流的活動。討論會按照話題內容可以分為單一專題討論會和綜合討論會。下面是班級的討論會作文3篇，請參考！
師在班上舉行一次討論會，看看同學們的觀點。
討論會正式開始！大家紛紛發言，有點同學説事例，有的同學提出自己的看法……
張同學理直氣壯地説：“網上網友80%人不扶，20%人扶。最她説自己的看法，不扶，扶過之後可能會被反咬一口，所以最終決定不扶。”
孟同學反對説：“一位老人摔倒冰面兩小時，路過18人不聞不問，最後老人身亡。所以老人要扶，不要壞中國的風氣。”
王同學説：“20**年7月某日一位老人摔倒在街上，周圍有非常多的人前來湊熱鬧，圍堵這麼多人，沒有一人上前攙扶，最後一位民警扶起老人。”
袁同學最後補充説：“根據記者採訪報道：“問這個民警當時想些什麼？民警説：‘要不是有這一身警服，我也不會前去攙扶，説不定會被訛前老師發話：“這次同談的非常好，只不過扶是該扶，要分場合，在有人證明的情況下是可以扶的，在沒人的情況下，要及時撥打120，總之，大家各自有各自的理由，各有各的看法。
班級討論會作文（二）如今，進入一個網絡時代，互聯網無處不在，網絡已成為學習—— 生活必不可少的工具。我們可以上網查資料—— 解新聞—— 收集信息……但是，有一部分同學因為沉迷網絡遊戲，學習也沒有心思，為此，陶老師就“國小生該不該上網”這一話題組織一個討論會，請大家發表自己的看法。
討論會開始，大家各抒己見，像炸開鍋一樣。有的同學説國小生上網不好，因為自控能力差，有的同學説國小生上網好，可以查資料，學到課本上沒有的知識，有的同學國小生上網不，會影響學習……
張容珂搶先説：“我覺得國小生上網不好，因為國小生自控能力差，如果上不好的網站，會影響學習。長期玩網絡遊戲，會沉迷其中，不能自拔。”
馬安琪邊舉手邊説：“我也十分贊同你的觀點，我媽媽學校的一個學生，用吃早飯的錢去網吧，結果不僅影響學習，還影響自己的身體。所以我認為國小生上網不好。”
羅袁媛連忙反駁：“認為上網能幫助我們學習。我們在學習中遇到困難，不用請教老師，上網就能解決。”
我也舉手説道：“網絡對我們學習—— 生活的影響越來越大。利用網絡，我們可以學習知識——與人交往，展現自我，尋求幫助。我同意羅袁媛的觀點。”
浦有成不服氣地説：“上網時間長後，電磁輻射會傷害我們的身體，我不同意……”
陶老師説：“上網是件好事，但是，處理不當也會給我們身心帶來危害。我們應該在父母的看護下適當地看一些對學習有幫助的網站。”
班級討論會作文（三）我們的班級是一個把競爭，信念，友愛和奉獻完美結合的班級，是一個優秀的集體，一個温暖的家。在這個家裏有55個可愛的孩子。每個孩子都代表着一種正在張揚的個性，每一種個性又都在詮釋着這樣一羣青春似火的孩子……
在這個大家庭中，有着競爭那樣殘酷的美麗。説它殘酷，是因為他們在學習中你追我趕，誰也不肯落後，誰也不肯認輸。你優秀，我要比你更好，你學這樣多的知識，我要比你學更多的'知識……説它美麗，是因為它的過程很温馨，結果很令人羨慕。在競爭中又伴着和諧，有激烈的討論，有耐心的講解，有經驗的交流，有共同的進步……
這是一羣熱情但卻不張揚的孩子，在他們各自心中都有真理的羅盤，他們堅守自己的信念，聽憑心靈的差遣。他們清楚的知道自己應該做什麼，不應該做什麼，都在默默無聞的打造着自己精彩的生活，也在感染着周圍的朋友，為旁人的生活增添很多的温暖，幸福和快樂。他們就是這樣一羣表面清冷，內心卻熱血沸騰的孩子……
在這個温暖的家裏永遠有一道用友愛編織的風景。在遇到困難時候，他們彼此的傾心的相助會使每一個看在眼裏的旁人感動，那是一種從心底流露出來真誠和友善以及對朋友的關心。()55個孩子為生活在這樣的一個大家庭裏而感到幸福，而這個家也是因為有這55個孩子才顯得温暖甜蜜，活力四射……
徜徉在花季裏的用心去生活的55個孩子有着青春的面龐，有着童話般美麗的天使夢想，他們站在新世紀的高崗上，努力拼搏着，前進着用青春和勤奮在開拓着未來。幾年之後，他們都會插上騰飛的翅膀，帶着真誠，懷着希望，飛向自己的人生天空，為會為祖國增添多一分的聖潔和美麗。
這55個孩子帶給大家的感動是無聲的，是久違的。我們不要讓那些曾經以為會念念不忘的感動在我們念念不忘的過程中被遺忘。請大家拾起心中久違的感動，給這55個孩子以最真誠的祝福吧！
