有關讚美的作文合集8篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的讚美的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

我們的學校裏一共生長着12棵金絲柳。

今天下午的第一節課，老師讓我們觀察金絲柳。我看見金絲柳有高有矮，最高的一棵樹都比一座房子高了，最矮的只有一座房子那麼高。我想：金絲柳既不用 學習，也不用走路，真是幸福啊！我抱了一下金絲柳，它只有我的兩個胳膊粗細。我想：金絲柳原來就這麼細啊！我還以為它有多粗呢。它們的枝條又長又軟，就像 天線似的。

我看見其他同學用柳樹的枝條盪來盪去，看起來很好玩，我也去玩了。突然，孫嘉翊把金絲柳的一根枝條拽了下來。我説：“你怎麼把枝條拽下來了？”時吉 陽説：“孫嘉翊，你真厲害啊！居然都能把這棵柳樹的枝條拽下來。”孫嘉翊説：“我只是輕輕一拉，它就掉下來了。”李雪佳説：“這根枝條都枯萎了，當然一拉 就掉下來了。”

他們七嘴八舌地議論着，我則在旁邊認認真真地觀察着。我忽然看見了柳樹葉子上的白沫，那個白沫可能是被葉子擠出來的。葉子是長條形的，上面還有一條 蟲子，它叫綠豆蟲。是宛虹雨發現的，後來也是他把蟲子抓起來的。張瀚文一看，嚇得逃走了。雖然柳樹上有蟲子，但是我還是覺得這一排柳樹很美。如果把眼前的 這一排金絲柳比作一幅畫，那畫家的本領可真了不起！別人一定會説，這幅畫畫得栩栩如生。我想：長大以後，我也一定要畫出和這幅一模一樣的畫來。

我摸了摸柳樹的皮，它們的皮非常硬，上面還有一些小坑。我想：這一定是雨水衝的。突然，張瀚文説樹皮上有蜘蛛，我一看，原來是一隻死蜘蛛，她總是這 麼大驚小怪。時吉陽發現樹底下有螞蟻，我們就過去觀察。我不小心把一條根給挖出來了，張瀚文更狠，把根全都拔出來了。 我想：這棵金絲柳必死無疑。

夏天的時候，我們可以在柳樹下面乘涼、玩耍、下棋、睡覺……金絲柳就像一把傘，默默地為我們擋雨、擋太陽。他們就像我們的父母一樣，在我們的身邊無 私奉獻着。就為了這兒，我們也一定會好好保護這些金絲柳的。看着看着，我彷彿變成了一棵金絲柳，像父母一樣為人們帶去一片陰涼。

這就是校園裏的金絲柳，我們最喜歡的金絲柳！

讚美的力量是巨大的，有時，一句讚美的話，便可以增強一個人的自信心。

我被讚美過，並難以忘懷。國小時，我不喜歡英語，每次都是80多分。媽媽給我報了一個英語班。英語班的老師留學於新西蘭，這位老師和藹可親，我們叫她李老師。下課時和我們一起跳繩，學做英語遊戲，不知不覺中我有一點兒喜歡英語了。但我的基礎很差，上課時仍不敢發言。

一次，李老師問了一個問題，同學們都積極的發言，只有我沉默不語，李老師看來看去，我心裏想：“李老師，你可別喊我，千萬別讓我回答。”李老師看透了我的心思，專門讓我回答。我站起來後，低着頭心裏忐忑不安，感到自己的臉“刷”熱辣辣的。李老師和顏悦色地説：“若雨，你把答案説出來好嗎？”我小聲地説出了答案。同學們鬨堂大笑，説：“聲音小的像蚊子，今天早上沒吃飯！哈——！”我感到我的頭上冒出了汗珠。

李老師還是温柔地説：“不許笑，若雨回答的非常棒！我敢説你們的口語都沒有若雨的好，只是如果若雨的膽子再大一點兒就更好了！是不是，若雨？”我頭一次聽到老師對我的英語水平這樣的評價，心裏感到十分的欣慰。我點了點頭，鼓起勇氣，抬起頭來，正好與李老師的眼神相撞，那眼神像慈母一樣的温柔，和藹。我心中頓時湧起一股暖流。老師讓我坐下。我激動的心久久不能平靜。從那次起，我越來越勇敢，越來越有自信，英語越學越好。

我十分感謝李老師，她不僅幫助了我樹立了自信，還告訴了我要多給予他人讚美。從此我也喜歡讚美他人了：媽媽辛苦的做完了飯，我會説幾句讚美的話；弟弟給我表演了武術我會説幾句讚美的話；爸爸工作努力得了獎，我會説幾句讚美的話……

我感到讚美的力量是巨大的，讚美的力量是頑強的，得到他人的讚美會使你有自信心，給予他人讚美會使你更加的快樂。

逗逗， 我們班的小班長，我們大家都這樣稱呼他。之所以要説説他，是因為他的轉變之大讓我感動。

還記得開學第一天，他老爸帶他來報名，對我説，劉老師這個傢伙特別倔，脾氣可爆。當時我心裏一顫。小傢伙，你這麼牛哪!

開學第二週，我在定班長的時候毫不猶豫的選逗逗，不知道當時哪裏來的念頭。從那天起，我看到和逗逗爸爸口中不一樣的傢伙。原來，他是個特別害羞外冷內熱的孩子。就像每當我獎勵給他什麼東西，他都會説句謝謝然後很快的跑開，他有東西要送給你，也會在你身邊轉很久才會不好意思的給你，然後又快速的跑開。就是這樣一個害羞的孩子，也許他在父親面前沒有表現出他小孩子的一面吧。平時值日，每天早上來，晚上放學，不用想，他一定是最先去打掃衞生的小朋友。班裏有什麼髒活累活都是讓他去做，有一次他問我，老師我是你的助理對不對。他從來沒有抱怨過我不想幹活，每次都那麼認真，還去協調別的小朋友打掃衞生。有時候，有老師説他表現不好，我批評他，你是班長要起帶頭作用怎麼還説話，有的時候他是被冤枉的，可是都默默的忍受着，很少去辯解。還有的時候，做着吃力不討好的事情，可這個孩子還是一樣樂觀的去做事，替老師分憂，也許在他小小的意識裏，他還不懂，他的這些行為，幫老師多大的忙，他只知道這是老師交代的，他要認真去做。

孩子的世界是最純潔的，他們的心思很簡單，你的一個眼神，一句鼓勵，一點小小的獎勵，在他們看來都是那麼的珍貴。哪有那麼倔強調皮的孩子，歸根到底是教育的方法。逗逗，這麼一個外冷內熱的小子，在父親面前總是冷冷的，可卻給我那麼大的温暖。我愛這個孩子，希望你可以健康快樂的成長。

説起魯智深，大家都熟悉吧。他是《水滸傳》裏一名人人皆知的猛將。他性格魯莽，但又身手不凡，特別是能仗義直言，幫助老百姓，深得人們的尊敬。説着説着，我便想起了我的好朋友陶斯昊。

陶斯昊，圓圓的腦袋，結實的手臂，壯實的身體，活脱脱一個魯智深形象。他不僅樣子和魯智深相似，連性格也和魯智深差不了多遠。就拿他仗義直言來講吧！只要有人受欺負，他絕不會袖手旁觀,總是挺身而出，保護弱小，主持公道，大吼一聲或捏緊拳頭：“誰敢欺負人，我饒不了他”!聽了他的話，剛才還蠻橫無禮的傢伙只好灰溜溜地走開了。

除了他仗義直言，他也像魯智深一樣，有着不凡的“身手”，讓很多同學都甘拜下風呢！別不信，你看，下課了，他來了——只見他拿着兩枚硬幣，又輪到他耍威風的時候了。

我疾步走向講台，陶斯昊也衝了過來。我們這幾個死黨又開始了彈硬幣“大決戰”。

按先後順序，大家都依次彈了一次。糟！又該陶斯昊彈了，他已經把硬幣對準了我。想起前幾次，他百彈百中，哎！我這次又在劫難逃了。只見他的眼睛緊盯着我的那枚硬幣，過了幾秒鐘，他看準了目標（我的那枚硬幣），手猛地從手指裏彈起來，嘣！只聽見這聲清脆的聲音正中我的`那枚硬幣。我的心猛地一顫——哎，又輸了，咋就讓他運氣那麼好呢？厲害！厲害！再看看他，他笑得那麼得意，一副很有成就感的樣子，真讓人好生羨慕！

別看他平時玩得十分瘋狂，學習方面可從來不馬虎，甚至經常超前學習，也着實讓他風光。就説那堂數學課吧。李老師為了調動大家主動學習的興趣，就有意給大家添了一點兒課本上沒有的知識。誰知，陶斯昊竟早已學會了李老師補充的新知識。李老師一念分數，他馬上就答出了相應的小數。接連幾次，都答得準確無誤。神了！全班同學投去讚賞的目光，我悄悄地側過頭去，問道：“你怎麼都已經知道啦？”下課後，我們才知道，陶斯昊想讓學習再好一些，課外又去找了老師請教，預習了很多我們都不知道、一竅不通的新知識。我打心眼裏佩服他，同時也為自己不愛動腦筋、不主動學習而羞愧。我暗暗發誓：一定要學習他，趕上並超過他！

咋樣，這位“魯智深”仗義直言、“身手不凡”、勤奮好學，也深得你的喜歡吧？想不想結識這位“綠林好漢”？我樂意為你引見！或許你還是“林沖”呢！我們專門備好了“美酒”，等着你來“煮酒論英雄”呢！

中國第一位皇帝身後的功罪，史家紛紜，論者紛紜，可謂無人能及。他，正是中國歷史上第一個中央集權國家的統治者秦始皇。

秦始皇姓嬴，名政。生於秦昭襄王48年前259年正月朔旦。秦莊襄王之子。十三歲登基成為秦國國君。國政為相國呂不韋與宦官嫪毐把持。前238年親政，免去呂不韋相職，平定嫪毐叛亂。用李斯，尉繚等人。制定統一戰爭的戰略與策略。

從前230到前221年的十年間，嬴政採取遠交近攻，各個擊破的策略，先後滅掉韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，實現統一，結束了長期諸侯紛爭的局面。建立秦朝。嬴政統一六國後，立即建立中央集權制度，新創皇帝這一名詞，自稱始皇帝。後人稱其為秦始皇。在中央設丞相、太尉、御史大夫三公，分掌政、軍、監察大權，最後決斷權歸皇帝一人，三公互不隸屬。秦始皇在地方實行郡縣制，把各地統治權控制手中。並統一車軌，貨幣，度量衡，帶動了秦帝國的經濟發展。並統一文字，鞏固政權。北擊匈奴，南征百越，擴大了統治領域。

然而，秦始皇窮奢極欲，動用大量人力物力為他修宮殿陵墓，僅阿房宮和驪山陵就動用了37餘萬人力。還焚書坑儒，制定殘酷的刑法。繁重的徭役，兵役，與殘暴的統治，為秦的滅亡埋下了深深的禍根。

秦始皇37年前210年秦始皇在出巡北歸途中病死沙丘。葬於驪山。

秦始皇一生，有功亦有過，是中國歷史上的一名重要的人物。

雪是上天送給北方人的禮物，好像被悶了好久，小雪花們都忍不了那麼久，就在今年冬天跑下來表演來了，這小巧的精靈跳着優美的舞姿飄下來了。

雪是南方人的稀客，但是在北方人的眼中就是常客了。正是因為雪是南方人的稀客，所以南方人很渴望看到雪。雪花飄下來時像是一個天 使 飛過時掉落人間的那潔白的羽毛。那潔白無瑕的小精靈是冬天最美的景物。

雪不是空手面來的，"她"為大地帶來一件新衣，不禁讓我羨慕至極，"她"為松樹帶來了一頂雪白的帽子，" 她"為汽車帶了雪白的防護服，"她"為人們帶來了雪的歡樂。

這就是雪，一個小巧而靈活的小精靈，每年冬天都會帶着這些"禮物"來到我們的城市，"她"會把快樂裝潢在每一個冬天。

狗乃人類忠誠之夥伴，但為何我們卻忘恩負義？

每當經過那裏，看到的總是血腥，他們都在殺狗。一隻只土狗用祈求的眼神望着我，他們呻吟着，想讓我救他，我那微弱的能力怎麼幫？

他們帶給我們多少快樂？如今面臨他們只有我們贈送的‘斷頭台’。試問，是不是土狗就是天生被人類‘主宰’’，而那些金毛燦燦，美如西施的狗就是活在歡樂中的，他們能被寵幸，飯來張口的！土狗只能上‘斷頭台’是麼？狗是有靈性的，他不但可以看家護院，還保護主人。它付出這麼多，我們送它的只有‘白眼’。是不是在我們的內心只認為它們是牲畜，天生就是被宰割的？我們不是禽獸啊！它把我們當成朋友，它忠誠，‘朋友’的生命受到危險它‘挺身而出’。人類的朋友又有幾個是這樣的？它們那麼忠誠，換來的是人類的什麼？是‘背叛’還是被‘宰割’？

現在的人類已被金錢衝昏了頭腦。也許在大多數人眼裏，錢大過天，錢大過朋友兄弟間的情誼。為了錢可以掠殺咱們忠誠的朋友，你們真可以的呀！你們回頭想想自己的內心會不會收到譴責。我們是有思想的，它們也是有血有肉有心肝的生靈啊！為什麼我們那樣的冷酷無情？以心對心，將心比心。

我們的幸福可以靠生命的長短！它們也可以像我們一樣去衡量快樂幸福嗎？不，那是遙遠的，是無邊無際的。

老師，您是辛勤的園丁，用汗水澆灌花園；老師，您是明亮的燭光照亮我們的未來；老師，您是慈愛的母親，無微不至地呵護我們。

老師，您明白嗎？每當我看到您在辦公室忙碌的批改作業，我就會悄悄告訴自我：我必須努力學習。老師啊，為了我們的未來，您默默灑下多少汗水？每到星期一，我們雙休日的作業都要給您一一檢查，一共76個人的作業呀，您能判完嗎？但是，老師還是辛苦的幫我們判完了，我能想到，你在不停的工作。考試前幾天，您更是緊張了，類的不是我們，而是您。就算病了，也不願請假，唯一期望的，就是我們能有好成績。

老師，這個名字多好聽。每當我遇到難題，每當我學習有些退步的時候，總會呼喚這個名字。惹這個名字的主人，會幫忙我。這個名字多摩偉大。您是我們心中永遠的榜樣。

老師，我也喜歡您的眼睛。當我作業做的好事，當我得到好成績時，當我開始熱愛勞動，喜歡學習時，這雙眼睛看着我，好像會説話，這雙眼睛給我鼓勵，給我表揚。當我犯錯誤，忘帶作業時，這雙眼睛投來嚴厲的目光。既讓我明白錯了，又讓我以後必須努力加油，我感謝這雙眼睛。

老師啊，在這個特殊的節日裏，我祝您教師節快樂，工作順利，永遠年輕。